《走，我们去植树》课文的原文
《走，我们去植树》课文的原文
《走，我们去植树》课文的原文
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路
到处回荡着
红领巾的'欢声笑语，
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶对是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设四化离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我我们一起去植树！
1《走，我们去植树》
一、 教学目标：
1．让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2．理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
3．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
二、教学重点：朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。培养学生的环保意识。
三．教学评价设计：
1．通过检查学生预习，针对学困生加强指导训练方式落实字词，读书的教学目标。
2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂诗歌，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。
3. 在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四．教与学的准备：
学生：
1. 完成预习单
2.搜集关于春天的词语和植树节的相关资料。
教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
五．教学课时：2课时
六．教学设计：
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）情景导入
1．师：同学们，春天已悄然来到了我们身边，瞧，我们的黑板报上那浓浓的绿意，正在向我们传递着春天的讯息呢！你想到了哪些关于春天的词语呢？ 春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放
2．是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节（板书：植树）
知道我国的植树节吗？（3月12日）在那一天，许多人都会积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走，我们去植树”，（出示课题，齐读课题。）
3. 出示挂图，图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
（二）自读课文 检查预习
1．出示自读要求。 提示：读书做记号。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
1 走，我们去植树
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点：
感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感。
教学准备： 课件
课时划分：
第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。
第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
板书设计：
１ 走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
第一课时
一、传承诵读
二、情景导入
1.放录音《走，我们去植树》在音乐声中，老师谈话引入：亲爱的同学们，和煦温暖的春天已经来临了，这正是植树的好季节，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动，让我们一起去植树吧！吧！（板书课题：《走，我们去植树》）
2.质疑：（1）在什么情况下植树？（2）到哪里去植树？（3）植树有什么好处？
三、初读课文，整体感知
1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。优美的词语下划圈，不理解的问题下划线加问号。
3.交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A“和煦”是什么意思？
B音符：表示音调高低的符号。
C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D植树有什么好处？
诗歌中哪几小节写植树的作用？
E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
《走,我们去植树》教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
教学重点与难点
1、背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
课时安排：三课时
第一课时
一、揭示课题
1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！
2、板书课题：1、走，我们去植树
二、自学课文
1、出示自学要求
（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。
2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。
（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？
沟渠 栽树 版图 乖乖
翩翩起舞
（1）指名读，老师随时正音
（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？
“栽树”的“栽”是平舌音
易读错的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和 参
（3）谁能把这些词读一读呢？指名读。
（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。
(5）检查字形掌握情况。
易写错的字：植（右面是三横）版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦
(6）交流词语的意思。
和煦——温暖。 回荡——回响。参天——高耸在天空中。
（7）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢 ？（重新出示自学要求）
联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文
三、学习第一部分（第1——2自然段）
1、轻声自由地朗读第1、2自然段
2、讨论
（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？
