《小石潭记》教学设计
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《小石潭记》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1 .背诵原文，能按要求默写句子。
2 .积累闻、可、居、许文言字词。
3 .学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。
过程与方法
1 .自主与合作。
2 .讲解与练习。
情感态度与价值观
1 .培养学生热爱祖国美好河山的思想
2 .提高学生鉴赏古文语言美的能力。
点评：“知识与技能目标”可操作、可检测性强。
【教学重点】
1 .背诵原文，能按要求默写句子。
2 .积累闻、可、居、许文言字词。
3 .学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。
【教学难点】
学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。
【教学准备】
多媒体【教学时数】
1课时.
【教学过程】
一、课前预习 1 .复习并背诵原文。
2 .尽可能地找出“闻、可、居、许”出现的句子，并解释。
3 .结合笔记理解课文内容。
点评：“课前预习”可独立设置，而不应该作为“教学过程”的一项内容。
二、导入新课
同学们，今天开始我们转入复习课内文言文。现在，老师问你们：“根据上 学期的几次模拟考，你认为课内文言文应该围绕那儿个方面来复习？。
1 .课文默写（直接默写/理解性默写）。
2 .翻译（注意词类的活用）。
3 .文言字词（一词多义）。
4 .对课文内容的理解。
5 .结合课文内容分析课文的写作方法。
点评：总体回顾文言文的学习范围，加深学生对文言文复习重点的记忆。
好，那么今天我们就围绕以上儿个方面来完成以下的几个任务。
课堂目标：
1 .背诵原文，能按要求默写句子。
2 .积累文言字词：闻、可、居、许（一词多义）。
3 .结合课文内容分析课文侧面描写的写作方法，并能运用到作文中去。
点评：展示课堂目标，师生共同明确教学任务，好！
三、讲解新课
1 .课文默写。
（出示练习）
①青树翠蔓，, O （蒙络摇缀，参（c©n）差（ci） 披拂）
②从正面描写水清澈的句子是：。（水尤清洌）从侧面描写水清澈的句子是：, o , （潭中鱼可百许头，皆假设空游 无所依。日光下澈，影布石上）
③描写小石潭周围坏境的句子是：, o （四面竹树环合， 寂寥（lido）无人）
④文中描写游鱼动态的句子是：—，0 （俶（cMi）尔远逝，往来翕（xT）忽） 点评：从操作上看，并不是“课文默写”，而是“课文重要语句默写”。
2.积累文言字词。（闻、可、居、许） 闻：
①闻水声/但闻屏障中抚尺一下/遥闻深巷中犬吠/鸡犬相闻听到（听 见）。
②闻寡人之耳者使……听到
③燕、赵、韩、魏闻之/余闻之也久 听说
④不能称前时之闻名声
⑤不求闻达于诸侯 闻名
可：
①潭中鱼可百许头表示估计数目
②明灭可见/不可知其源/不可久居 可以（能够）
居
①不可久居停留
②居五日 过了
③居庙堂之高那么忧其民处在
④面山而居/而城居者未知之也居住
许：
①潭中鱼可百许头表示数目不确定
②遂许先帝以驱驰/以身相许容许
③杂然相许赞同
练一练：
①指出加点词语意思相同的一项为哪一项（）
A.不可久居/面山而居
B.不可久居/潭中鱼可百许头
C.杂然相许/以身相许
D.以其境过清/以中有足乐者
②指出加点词语意思不相同的一项为哪一项（）
A.闻水声/鸡犬相闻
B.乃记之而去/去国怀乡
C.伐竹取道/十年春，齐师伐我
D.参差披拂/参差不齐 点评：采用课文内外众多的例句，综合复习和巩固目标词语的意义。
3.分析课文侧面描写的写作方法，并运用。
思考问题：第二段中描写了小石潭的水的什么特点？作者是如何突出这个特 点的?（问题引入）
①皆假设空游无所依。②日光下澈，影布石上。
（通过描写鱼、日光、鱼的影子，从侧面烘托小石潭水的清澈的特点）
归纳：
①侧面描写：作者通过对周围人、事物或环境的描绘来表现所要描写的对象, 以使其鲜明突出。
②侧面描写的作用：以此（周围人、事物或环境）显（突出/烘托）彼（描写的对 象）。
（答题格式：通过描写……，从侧面烘托……的……）
点评：方法规律的学习掌握。
类似于这种写法的课内文言文还有：
《口技》：①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而己。（道具的简单。）②于 是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（宾客的表情和动作。） （通过描写道具的简单和宾客的表情和动作，从侧面烘托了口技人技艺的高 超的特点）
《与朱元思书》：游鱼细石，直视无碍。
（通过描写游鱼、细石，从侧面烘托水的清澈的特点）
《孙权劝学》：及鲁肃过沼阳，与蒙议论，大惊曰：“卿者才略，非复吴下 阿蒙！ “
（通过写鲁肃的惊叹，从侧面表现吕蒙因学而才略有惊人长进）
小结：“花红虽好，需得绿叶陪衬”。这句话生动地诠释了好的侧面描写在 文章中的作用，侧面描写不仅丰富了描写的手段，还有效地补充了正面描写的不 足，给读者留下无限的想象空间。如果，同学们能在作文中较好地运用，一定能 为你的作文增色不少，加分不少。
如：（美文欣赏）（拓展学习）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（《春》）
这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏， 连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。
（《茶花女》） 点评：重视知识的联系，运用许多事例加深对“侧面描写的作用”和答题准 确规范的理解和掌握。
四、作业
1 .整理一词多义的笔记。
2 .任选一题，写一段话。
练习1：运用侧面描写的方法，写一段一个同学拿到翁中录取通知书后的心 理活动的话。
练习2：运用侧面描写的方法，写一段一个同学模拟考考砸了的心理活动的 话。
点评：运用课外作业，进一步巩固知识，提高能力。
五、课堂总结
这一节课讲的内容比拟多，希望同学们课后能认真整理笔记并熟记，把自己 认为不太明白的知识点好好复习，及时保质保量地完成老师布置的作业。
