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《MIDI音乐制作课程整体设计》

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1 《MIDI音乐制作课程整体设计》

一、课程性质

本课程旨在向学生介绍电脑音乐制作的基本原理。使学员掌握电脑音乐的一般制作技术和方法，掌握nuendo等软件的使用方法，能运用电脑音乐系统制作一般乐队不同风格的音乐作品。利用电脑音乐设备进行创作，把它与配器、作曲、和声相结合，充分利用其优势，达到能够独立创作的目的。能够了解并掌握简单的录音方面的知识。

二、课程设计

（1）课程目标设计

课程从基本的MIDI知识开始，教师对MIDI音乐制作软件、录音软件的讲解和辅导，让学生在一学期内掌握如何搭建电脑音乐制作系统、制作音乐所需的和声、配器知识，MIDI制作和扒带的技巧等，使学员能迅速独立地担当从旋律的记录到母带制作的全部工作。课程修完后，学生能直接进入通讯公司、网站担任彩铃制作师，进入卡拉OK制作公司担任扒带专家，进入游戏制作公司担任音乐音效工程师，进入门户网站担任MIDI音乐编辑，或者投资不多，自己在家建立工作室，成为自由音乐人。

（2）课程内容设计

第一单元：MIDI音乐工程准备

一：硬件准备

二：系统准备

三：音乐软件准备与安装

四：nuendo使用前的一些设置

五：导入MIDI文件

六：hypersonic播放标准MIDI文件MIDI文件

七：新建项目与认识界面

八：nuendo软件设置

九：项目与乐曲设置

第二单元：MIDI音乐工程录入

十：建立工程所需轨道认识音频轨道与MIDI轨道的属性侧边栏

十一：歌曲录入方法○1——MIDI键盘录入（旋律声部）

十二：歌曲录入方法○2——鼠标录入（贝司声部、铺底声部与弦乐）

十三：歌曲录入方法○3——五线谱录入（木吉它声部与电吉它声部）

十四：歌曲录入方法○4——鼓组录入（流行、交响、民族鼓声部）

十五：歌曲录入方法○5——分步录入（也叫步进录音）（民乐声部）

第三单元：MIDI音乐工程编辑

十六：项目编辑（包括事件块编辑工具使用方法与标记轨道、顺序播放轨道、文件夹轨道、标尺轨道的建立与使用） 2 十七：音符编辑1、2

十八：量化和移调（批量音符处理）

十九：事件列表编辑

二十：逻辑编辑（选学）

第四单元：MIDI音乐工程处理

二十一：工程实时效果处理与MIDI效果器处理

二十二：自动化控制处理

二十三：工程速度、节拍的变化设置与工程浏览器使用

第五单元：MIDI音乐工程输出

二十四：MIDI混音（输出前的准备）

二十五：MIDI输出与工程快捷操作

二十六：乐谱编辑与输出

第六单元：编曲理念（选学）

二十七：音色的选择

二十八：配器法

二十九：套鼓乐器制作专题

三十：弓弦乐器制作专题

三十一：戏曲与民乐制作专题

（3）能力训练项目设计

按照本学期学习的知识为《笑脸》《我祈祷》《beat it》《向往神鹰》《青藏高原》《滚滚长江东逝水》《朋友》《青花瓷》《四季调》《神话》《枉凝眉》这11首歌曲进行下列项目设计：

一、MIDI音乐工程准备

二、分析歌曲旋律编曲

三、MIDI音乐工程录入

四、MIDI音乐工程编辑

五、MIDI音乐工程处理

六、MIDI音乐工程输出

（4）授课计划表（教学日历）

周次 起止日期 周课时数 主要内容 教学方式

1 3月4日 4 一：硬件准备

二：系统准备1、 2

三：音乐软件准备与安装

四：nuendo使用前的一些设置 讲授式、讨论式、实践活动式 3 五：导入MIDI文件

六：hypersonic播放标准MIDI文件MIDI文件

2 3月11日 4 七：新建项目与认识界面

八：nuendo软件设置

九：项目与乐曲设置

讲授式、讨论式、实践活动式

3 3月18日 4 十：建立工程所需轨道认识音频轨道与MIDI轨道的属性侧边栏

十一：歌曲录入方法○1——MIDI键盘录入（旋律声部） 讲授式、讨论式、实践活动式

4 3月25日 4 十二：歌曲录入方法○2——鼠标录入（贝司声部、铺底声部与弦乐） 讲授式、讨论式、实践活动式

5 4月1日 4 十三：歌曲录入方法○3——五线谱录入（木吉它声部与电吉它声部） 讲授式、讨论式、实践活动式

6 4月8日 4 十四：歌曲录入方法○4——鼓组录入（流行、交响、民族鼓声部） 讲授式、讨论式、实践活动式

7 4月15日 4 十五：歌曲录入方法○5——分步录入（也叫步进录音）（民乐声部） 讲授式、讨论式、实践活动式

8 4月22日 4 十六：项目编辑（包括事件块编辑工具使用方法与标记轨道、顺序播放轨道、文件夹轨道、标尺轨道的建立与使用） 讲授式、讨论式、实践活动式

9 4月29日 4 十七：音符编辑

十八：量化和移调（批量音符处理） 讲授式、讨论式、实践活动式

10 5月6日 4 十九：事件列表编辑

二十：逻辑编辑（选学） 讲授式、讨论式、实践活动式

11 5月13日 4 二十一：工程实时效果处理与MIDI效果器处理 讲授式、讨论式、实践活动式

12 5月20日 4 二十二：自动化控制处理 讲授式、讨论式、实践活动式

13 5月27日 4 二十三：工程速度、节拍的变化设置与工程浏览器使用 讲授式、讨论式、实践活动式

14 6月3日 4 二十四：MIDI混音（输出前的准备） 讲授式、讨论式、实践活动式

15 6月10日 4 二十五：MIDI输出与工程快捷操作 讲授式、讨论式、实践活动式

16 6月17日 4 二十六：乐谱编辑与输出 讲授式、讨论式、实践活动式

17 6月24日 4 复习 讲授式、讨论式、实践活动式

18 7月1日 4 考核 讲授式、讨论式、实践活动式 4 本学期时数共计72学时，其中：讲授4学时，实验64学时，习题（讨论）4学时

一、 考核方案设计

（1） 考核方案制定的目的：全面应用已学的知识对歌曲进行编曲与制作，作品能与音乐产业相结合。

（2） 考核的形式及相关内容：给出一条旋律（2分钟），4小时内进行MIDI制作与编辑。

（3） 成绩评定项目及标准：音乐结构突出，此次分明，音乐形象明确。

二、 教材、资料

Cubase SX与Nuendo电脑音乐制作 清华大学出版社 ISBN:7302119872 卢小旭//汤楠

音乐制作人白金手册(基础篇) 湖南文艺出版社 ISBN:9787540442415 黄承箱/刘希望

音乐制作人白金手册(实战篇) 湖南文艺出版社 ISBN：9787540442422 黄承箱/刘希望

三、 需要说明的其它问题

因MIDI制作软件更新换代快，所学软件只是音乐制作的一种手段，MIDI音乐重在学习制作的理念。

合集下载

MIDI音乐教案英语初中

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课时安排：2课时（90分钟）

教学目标：

1. 了解MIDI音乐的基本概念和特点；

2. 学会使用MIDI设备进行音乐创作和演奏；

3. 掌握MIDI音乐制作的基本步骤和技巧；

4. 能够创作简单的MIDI音乐作品。

教学准备：

1. 计算机和MIDI设备（如MIDI键盘、合成器等）；

2. 音乐制作软件（如FL Studio、Ableton Live等）；

3. 教学PPT或黑板；

4. 教学素材（如MIDI音乐文件、乐谱等）。

教学步骤：

第一课时：

一、导入（10分钟）

1. 向学生介绍MIDI音乐的基本概念和特点，引发学生对MIDI音乐的兴趣；

2. 展示一些著名的MIDI音乐作品，让学生初步感受MIDI音乐的魅力。

二、理论知识（15分钟）

1. 讲解MIDI音乐的基本原理，包括MIDI文件的结构、音符和控制器等信息；

2. 介绍MIDI设备的基本连接方法和使用方法；

3. 讲解音乐制作软件的基本界面和功能。

三、实践操作（40分钟）

1. 引导学生连接MIDI设备和计算机，并进行基本设置；

2. 演示如何使用音乐制作软件创建一个新的MIDI项目；

3. 教授如何输入和编辑MIDI音符，包括音符的时长、力度等； 4. 讲解如何添加和编辑MIDI控制器，如音量、表情等；

5. 引导学生进行实际操作，尝试创作简单的MIDI音乐作品。

第二课时：

四、进阶技巧（40分钟）

1. 讲解如何使用音乐制作软件进行节奏编排，包括打击乐器和鼓组等；

2. 教授如何添加和编辑MIDI效果器，如混响、延时等；

3. 讲解如何进行MIDI文件的混音和母带处理；

4. 引导学生进行实际操作，尝试创作更加复杂的MIDI音乐作品。

五、作品展示和总结（10分钟）

1. 让学生展示自己创作的MIDI音乐作品，进行互相评价和交流；

2. 总结本节课的重点内容和所学技能，强调MIDI音乐制作的乐趣和应用价值；

MIDI音乐制作教室方案

MIDI音乐制作教室方案

MIDI音乐制作方案(预算50万)

序号 产品名称 厂家 型号 投标参数 数量 单位

1 视唱练耳工作站 Apple iMac MK472CH/A 屏幕尺寸 27英寸

屏幕分辨率 5120x2880

屏幕比例 16:9

背光类型 LED背光

屏幕描述IPS技术 Retina 5K屏，支持数百万色彩

CPU系列英特尔 酷睿i5 6代系列

CPU型号Intel 酷睿i5 6500

CPU主频 3200MHz

最高睿频 3600MHz

总线规格DMI 5 GT/s

缓存L3 6MB

核心代号Skylake

核心/线程数四核心/四线程

制程工艺 14nm

内存容量 8GB

内存类型 DDR3

内存插槽 4xSO-DIMM

硬盘容量 1TB

显卡芯片 AMD Radeon R9 M390

显存容量 2GB 1 套 2 精品课录制系统 SONY VG900+24-70F4+Lacie 9000437as 6TB，420MB/s*； 双 Thunderbolt 2 端口，支持 4K， USB 3.0

端口，兼容 PC 和 Mac®。

同步记录桌面，视频和音频，全屏高清拍摄

支持Keynote和PowerPoint

支持使用Flip4Mac导出为高品质的QT和WMV格式 闪存高清

传感器像素300w以上，静态有效像素600w以上。支持5.1录制

含24-70F4镜头套装 1 套

3 监听音箱 Gossart M6 输入方式 Input Mode Analog

低频单元 LF Transducer 6.5"

高频单元High-frequency Unit(MHDU) 1"

分频点 Crossover Frequency 2.3Khz

最大峰值输出Maximum Peak Output ≥ 117dB SPL@1m

频率响应 Frequency Response 47Hz -20kHz(±2dB)

放大器功率参数 Amplifier Power Parameters 低频单元 LF

midi制作教学大纲

midi制作教学大纲

集美大学MIDI制作课程教学大纲

课程名称 中文：MIDI制作（计算机音乐制作）

英文：Computer Music Composition

课程编号 9001800 学分/学时 2/57

所属教研室 音乐理论教研室

选修课程 和声、曲式、复调、配器

课程类型 专业选修课 考核方式 无纸化考试

开课专业 音乐学

教学目的和要求

《MIDI制作》课程是计算机音乐制作专业主修方向学生必修的一门专业课程。学生在学习本课程之前应修毕基础和声，并具有一定的计算机操作能力。

本课程的教学目的：

1、使学生认识“计算机音乐制作”的基本特征；

2、了解计算机音乐制作的特性语言与技术手段；

3、逐步练习将技术手段与特性语言融入艺术表现；

4、基本具备独立制作计算机音乐的能力。

本课程要求：

1、 了解计算机音乐的类型；

2、 理解计算机音乐的表达方式；

3、 掌握计算机音乐的制作手法；

4、 达到能够独立制作计算机音乐的要求。

教学内容及基本要求

第一章 标准MIDI音色库

第一节 标准MIDI音色库的特征

第二节 相关的音乐形态及特征

第三节 标准MIDI音色库的使用

教学重点：各音色的性质

教学难点：根据音乐形态选择音色

教学要求：

1、了解MIDI音色库的结构。

2、理解标准MIDI音色库的音色特性。

3、掌握标准MIDI音色库的用法。

4、全面听记标准MIDI音色库中的音色。

5、完成小型独奏重奏作品。

第二章 小型重奏类作品的制作

第一节 MIDI音色特性及其相适应的音乐形态

第二节 弦乐器的模拟

第三节 制作弦乐四重奏

第四节 铜管的模拟及其重奏制作 集美大学MIDI制作课程教学大纲

教学内容及基本要求

第五节 木管的模拟及其重奏制作

教学重点：重奏类音乐的制作方法

教学难点：对乐队音响感觉的把握

教学要求：

1、了解管弦乐队的配器法。

2、理解同组乐器音色的分类。

3、掌握音色的选择原则。

网页制作与网站建设整体课程设计

网页制作与网站建设整体课程设计

《网页制作与网站建设》课程整合的应用研究

（齐齐哈尔高等师范专科学校 计算机系 陈佳 161006）

摘 要:《网页制作与网站建设》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程。在这门课的教学中，我们以学习任务为主线贯穿整个学习活动，精心设计教学内容和与之匹配的能力训练项目，依托真实项目的开发，采取教学做一体化和综合综能力迁移训练的教学模式，即锻炼学生解决实际问题的能力，又培养学生自主学习和协作学习的能力。

关键词：网页制作 网站建设 课程设计

在国家教育部、信息产业部等部委制定的“计算机专业领域技能型紧缺人才培养指导方案”中明确指出计算机专业的职业岗位能力中包括 “静、动态网页制作能力”，在笔者所在学校计算机应用技术专业的课程体系中也将《网页制作与网站建设》课程确定为培养和训练网站建设与管理维护能力的专业课，该课程是一门包含一定的理论知识而实践性、技能性相当强的课程，无论对培养学生的创新思维、合作精神、正确的设计理念和方法、信息处理能力、解决问题能力、自我学习能力，还是对培养网页制作的实践操作技能、满足职业岗位需求，都具有十分重要的作用。笔者结合本人的教学实践，将《网页制作与网站建设》这门课程进行整体设计。

一、课程设计理念

树立基于职业岗位工作过程，以培养职业能力和职业素质为本位的课程观，贯彻我校“教精、学实、够用、适用、能用、会用”的教学原则，以能力培养为主线，推进工学结合的课程开发指导思想

1、实施基于职业岗位工作过程的项目化课程教学；设置课堂训练项目和技能强化项目；

2、按照综合能力迁移训练模式设计能力训练过程；采用理论与实践相融合的教、学、做一体化模式；

3、采用小组协作的学习方式；

4、彻底改革教学方法和考核方法，将考核重点放在对学生学习过程和作品的考核上；

二、课程教学目标

总体目标

通过真实网站项目的开发，使学生掌握网站开发的过程及网页的设计制作方法，能开发出以静态功能为主、包含部分动态功能的中小型网站，通过多个网站的分级开发实施，不断强化学生的网页设计与制作技能，积累网页设计与制作经验，激发学生学习兴趣并形成持久的学习动力，提升学生自主学习能力，满足职业岗位需求。