化学实验初中全套教案

化学实验教案

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通榆县新发学校

教 案

学部：中学部

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学科：化学

任课教师：马志强

授课班级：九年一班

授课年度：2016-2017学年度第二学期

通榆县新发学校教导处制

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教案编写说明

一、编写原则

1.教案编写要依据课程标准和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目标，具体规定为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2.教师应在学期提前备出一周课，平时提前备出两节课，并在每次授课时携带教案授课。

二、编写说明

1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2. “教学目标”：依照课程标准要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。

3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”：包括教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

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通榆县新发学校

教 案

授课时间 年 月 日 星期 第 节课

初中全套化学实验教案设计

实验名称：氧气的制取

实验目的：通过这个实验，学生可以了解氧气的制取方法，掌握氧气的性质及实验操作技巧。

实验材料：烧杯、试管、锌粉、硫酸、火柴、蜡烛。

实验步骤：

1. 将锌粉放入烧杯中。

2. 在试管中加入适量的硫酸。

3. 将试管倒立放入烧杯中，使试管的口部浸入到锌粉之中。

4. 在试管的一端点燃蜡烛，使热气气体升起。

5. 观察试管口部是否冒出气泡，用火柴点燃气泡，看是否可以继续燃烧。

6. 实验结束后，关闭试管口，将试管拿出，继续观察试管口外的气泡。

实验原理：硫酸和锌的反应产生氢气，氢气与氧气反应，生成水，释放出能量。

实验注意事项：

1. 实验时要注意安全，不要让硫酸溅到皮肤上。

2. 实验结束后，要及时关闭试管口，以免溢出氧气。

3. 在进行实验时，要保持实验室的通风良好。

实验结果：实验结束后，可以观察到试管口外冒出的气泡，用火柴点燃气泡，可以继续燃烧。

实验总结：通过这个实验，学生可以了解氧气的制取方法，掌握氧气的性质及实验操作技巧。同时也锻炼了孩子的观察力和动手能力。

实验名称：观察和描述—对蜡烛及其燃烧的探究

实验目的：

通过对蜡烛及其燃烧的观察，关注物质的性质、物质的变化、物质的变化过程及其现像，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。

实验器材及药品：

烧杯（100mL）、火柴、蜡烛。

实验步骤：

（一）检查实验用品

1、检查仪器和药品是否齐全、完好。

2、检查仪器和药品是否符合实验要求。

3、观察并记录各种试剂和药品的颜色、状态。

（二）点燃蜡烛前

1、观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味。

2、从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶入水，是浮在水面还是沉入水底，说明石蜡的密度比水小还是大。

（三）点燃蜡烛

1、观察蜡烛燃烧发生的变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？

2、取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图3-1所示，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰不同部位被烧的情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最。

3、取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图3-2所示，仔细观察烧杯杯壁上有什么现象发生，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质。

(四)熄灭蜡烛

1、熄灭蜡烛观察有什么现象发生。

2、用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，如图3-3所示，蜡烛是否重新燃烧？

图3-1 蜡烛火焰各层温度比较 图3-2 在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯

图3-3 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟

(五)整理器材

1、将实验后的废弃物倒入废液桶(缸)中；

2、洗涤实验中所用的玻璃仪器；

3、检查器材并将其恢复到实验前的{置；

4、将桌面擦拭干净，抹搓洗干净。

注意事项：

注意对蜡烛在燃烧前、燃烧过程、熄灭后的现象进行细致的观察。

实验同步练习：

【实验预习】

1. 认真阅读课本中的化学实验常用仪器介绍和化实验基本操作。

1 初三化学专题复习

（化学实验设计）

1． 为了测定某石灰石矿样的纯度（其中所含杂质不与酸反应）．某同学按如图流程进行实验：用盐酸溶解矿样→干燥所得气体→用NaOH溶液吸收气体→根据NaOH溶液的增重计算矿样的纯度，实验过程中所取矿样的质量为10.0g．实验装置如图所示：

A B C D

（1）A为溶解矿样的装置，若已准备了长颈漏斗、双孔橡胶塞、导气管，为完成溶解至少还需要的实验仪器是________．

（2）A中发生反应的化学方程式为________________________________________．

（3）B中所盛的试剂是________________．

（4）根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是_____________．

①实验开始前A、B装置及管导气内残留有少量空气

②进入C装置的气体中还混有少量HCl气体

③气体通过速度过快，CO2来不及被NaOH溶液全部吸收

④实验结束时，系统内还残留有少量CO2气体

（5）将插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（图中的D），有利于提高实验的准确度，其理由是________________________．

（6）改进实验装置进行正确操作可以准确测定出矿样的纯度．若此时C装置在实验前后其质量增加了3.6g，则该矿样的纯度为________%．

2．如图，实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．

A B C D

用A、B、C、D填空

（1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体：

①证明其中含有CO2选用________； ②证明其中含有水蒸气，选用________； 2 ③选择必要的仪器（每种只用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是________________；