中考语文考点分布以及答题技巧

1 中考语文考点分布以及答题技巧

中考语文试卷共分为三部分，第一部分是积累与运用，满分是30分，第二部分是阅读理解，满分是60分其中包括文言文阅读（文言文阅读中包括课内语段阅读和课外文言文阅读），分值17分（课内大约5~6分，课外11～12分），现代文阅读（包括记叙文阅读，分值23分；说明文阅读，分值20分，议论文阅读，分值20分，说明文和议论文考查其中的一个），第三部分是写作，满分60分，样式一般包括命题作文，半命题作文，材料作文，话题作文以及根据材料进行改写、扩写、续写等。现根据沈阳市2005～2008年试卷的特点，将其考点归纳如下，并给出具体的解题思路。

第一部分：积累与运用。

常见考点为：

1．关于汉字的考查。

考点①：辨析多音字；

考点②：给指定的汉字注音；

考点③：根据拼音正确、规范、工整的写出相应的汉字；

考点④：改正所给材料中的错别字；

考点⑤：辨析所给汉字的意思，并选出与该汉字意思相同的一项。

考点⑥：学会音序查字法和部首查字法两种查字典的方法。

解题策略：

①掌握常见的多音字并牢记其读音和意思；

②学会规范的汉语拼音音调的标注方法；（ɑ；o；e；i；u；ü），口诀是：ɑ；o；e在前ɑ；o；e。i；u；ü在前第二个。

③平时学习中，积累常见的易读错汉字；

④平时学习中，注意自己说话的发音，尤其是平翘舌；

⑤平时学习中，加强汉字书写的训练。

⑥掌握必要的查字典的方法。其中音序查字法是按照26个英文字母的顺序排列的，其中声母一共有21个（其中i；u；v不能作为声母出现），部首查字法要掌握相应的偏旁部首名称。

关键词：注重平时积累。

2．关于词语的考查。

考点①：辨析同义词（包括关联词语）。

常见的考查方式是给你一段材料，然后将其中的一些词语空缺，在材料后面给出四个选项，选择填入空缺处最合适的词语。解题方法一是要掌握所给词语的意思，二要结合语言环境，即具体的语句内容，一般情况下容易做出来。另外要区别常见的一些关联词语的搭配方式，掌握常见的关联词语，常见的关联词语如下：

并列：既„„又 不是„„而是 是不是

递进：不但（不仅）„„而且（并且） 甚至（尤其、更）

选择：与其„„不如 宁可„„也不 或者„„或者

不是„„就是 是„„还是 要么„„要么 2 转折：虽然„„但是 却 然而 尽管„„也（但是）

因果：既然„„就 因为„„所以 之所以„„是因为 因此

假设：如果„„就 即使„„也 假如（倘若）„„那么

条件：只有„„才 无论„„都 只要„„就

不管„„都 除非„„才

考点②：辨析成语。

考查方式一般有三种：一是以考点①的形式出现；二是以选择题的形式出现，样式一般为“下面四个选项中成语使用正确（不正确）的一项是”，解题方法最重要的就是要掌握所出现的成语的意思，如果不知道所给成语的意思，那只能靠猜测，答对的几率肯定是很低的，甚至闹出笑话。当然也可以运用排出法去做题，即我能够知道其中三个成语的意思，剩下的一个即使不清楚，也应该能做出来。所以在平时一定要注意积累常见的成语，为解题打下良好的基础。

关键词：注重平时积累。

3．关于句子的考查。

考点①：修改病句。

考查的方式一般有两种形式：一是给出两个独立的句子（单句）让你修改，二是给出一段材料，这段材料中的某些句子可能有语病，让你找出来并修改，一般而言，第二种修改方式较难。修改的要求一般有两种，一是在原句上直接用修改符号来修改，二是要求你将修改后的句子在下面的空白处写出来。

解题策略：

①熟练而准确的使用修改符号，常见的修改符号有删除、替换、增补、调序（分为直接调序和间接调序两种）；另外，其次修改符号的使用一定要规范，不能随意乱画。

②掌握常见的病句类型：

A. 词类误用：我一直思想着这件事。

B. 成分残缺：从他的发言里，给了我很大的启发。（缺主语）

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（缺谓语中心语）

我们应当尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语中心语）

C. 搭配不当：

这篇文章的内容和见解都很丰富。（主谓搭配不当）

我们的教师常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当）

我们以辽阔清远的天空为背景画了这幅画。（定中不搭配）

我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义的大道上。（状中不搭配）

D. 语序混乱：

区里已经解决了二十五位本区学校的教师住房问题。

多项定语的一般语序为：表领属、指示、数量、形容。

刘胡兰、雷锋这些英雄的名字早已深深地在他脑海中留下了不可磨灭的印象。

多项状语的一般语序为：时间、处所、语气、范围或否定、程度、情态。 3 E. 指代不明：

搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。

F. 句式杂糅：

学习任务再重，越要坚持体育锻炼。

作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。

G. 表达前后不一致：

我国有世界上没有的万里长城。

团结一致是能否搞好工作的关键。

H. 关联词语使用不当：

只要植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。

凉风，如果是一点点，也给人们带来希望。

③培养自己的语感，平时说话和写作时尽可能少说错话。；

④多做练习。

考点②：句子仿写。

1. 什么是仿写？

仿写就是分析、提炼范句的句式特点，然后仿照范句，选择某一事物，创设情景，另写句子．．．．，表达某种思想感情或托物寓意或阐发哲理。

2.仿写的要求是：

①内容要协调一致，前后呼应（一是仿句和被仿句或称例句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。）

②句式要统一（句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。）

③修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

④字数要相等或大致相等。

3.解题策略：

①明确仿写的概念；

②熟练掌握仿写的要求；

③掌握常见的八种修辞方法的特点和作用：比喻：本体、喻体必须是两个本质不同的事物，它们之间有相似点。

可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。 4 拟人：把事物人格化。

增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的感情色彩。

夸张：为突出、强调某一事物，对其作扩大或缩小的描述。

增强语言的形象性，可以突出事物的特征，还可以增强读者对作者主观感情、态度的理解。

排比：把内容密切关联、结构相同或相似、语气基本一致的三个以上的句子或短语排列起来。

便于把复杂的内容表达得集中、透彻，使语言气势贯通，增强文章的说服力和感染力。

对偶：把内容密切关联、结构相同、字数相等的一对短语或句子组织在一起。形式整齐，内容凝练集中，概括力强。

反复：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现。可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。引起读者注意，发人深思；使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。

反问：用疑问的形式表达确定的意思。加强语气，语感强，富有感染力。

④重点掌握比喻、排比、拟人和对偶的仿写。

考点③：句子衔接。

语句衔接题，指的是将某一语段（或复句）中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让学生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。这种习题难度较大，但也有规律可循，我们在做练习的时候具体讲解。

4．关于文学文化常识的考查。

①考查方式：一般为选择题，让学生从四个选项中选出正确或错误的一项。

②解题方法：一是熟练掌握教材中涉及到了古今中外的著名作家（名，字，号，国籍，生活朝代，谥号，代表作，后人的评价，作品中的主要人物以及身份等）；二是掌握教材中涉及到的古代文化常识，比如古人对于年龄的称谓，古代的科举考试，古代对于时间的表述等等。

5．关于文学名著的考查。

①考查方式：一般是以填空题、选择题、问答题为主。

②解题方法：熟练掌握教育部规定的初中生必读的名著：《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》《名人传》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《格林童话》《安徒生童话》，要求知道大概的故事情节，能说出书中的主人公的名字，作者的名字以及国籍，书中的精彩情节，评价人物形象等。

6．关于诗文默写的考查。

①考查方式：针对教材中的古代诗歌和现代诗歌中要求背诵的部分进行默写，形式一般为给上句填下句或给下句填上句，或者是给出相应的提示性文字，按要求写出诗中的原句。 5 ②解题方法：一是理解诗歌内容；二是熟读成诵；三是默写准确无误；四是书写规范美观。

7．关于诗歌欣赏的考查。

①考查方式：一般为选择题，是将课文中涉及到的古代诗歌或现代诗歌（一般以古代诗歌为主）作为阅读材料，然后给出四个选项，让你选择出一个赏析不正确的（或正确）的一项。

②解题方法：一是要了解作者的个人经历，二是要了解诗歌的写作背景，三是要掌握诗歌的主要内容，四是要掌握诗歌中重点词语以及句子的含义，包括引申义和蕴涵的哲理（道理），五是要掌握诗歌的创作手法。

8．关于综合探究的考查。

这种题型这几年在全国各地的中考语文考试中出现的频率非常高，既然是综合探究，说明这道题是一个综合性很强的习题，它可以综合以上七个考点的内容，还可以增加例如口语交际、漫画图表等习题，并同时关注社会热点，比如重大社会事件、节约资源（能源）——水，电，煤，石油，天然气、全球气候变暖、保护臭氧层，沈阳名胜古迹。特色小吃等等，一般情况下不会考查学生的专业知识，而是以此为载体，让学生探究所给材料的内容或结果，根据所给材料写宣传标语等，这种习题一般分值都在4分以上，所以应该引起足够的重视。另外，还有一类习题也属于综合探究的范畴，就是关于新闻的相关习题，常见的习题是提炼、压缩新闻的主要内容，概括一句话新闻（或拟写标题），核心抓住“什么人”＋（在什么时间）（什么地点）＋“做了什么事”＋“结果怎么样”的格式去做，其中括号内的内容可省。这一类习题，往往会有字数限制，答题时一定要先在练习纸上写答案，确认后抄上去，切不可上去就写，等你发现问题时，为时已晚。另外，要善于根据他所限制的字数推测答案字数的多少，比如答案不超过10个字，那么标准答案可能是在7――8个字左右，这样在做完题后，自己心中大概就会有一个判断，不至于无从知道答案是否准确。