四年级上册凉州词的诗意

最新整理四年级语文教案四年级上册语文古诗三首《凉州词》教案

《凉州词》教学设计

教学目标

知识与能力：

1、朗读诗歌并背诵；

2、理解诗句意思，能用自己的话说出诗歌的意思；

3、能谈谈自己学习课文后的感受。

过程与方法：

以读代讲，让学生在读中感悟、理解，运用古诗文三步教学法，即：读通-读懂-读透。

情感态度价值观：

通过学习这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。并懂得当今幸福生活来之不易，要学会珍惜美好生活。

教学重、难点

重点：理解诗歌内容。

难点：感悟边关将士悲苦的生活。并感知当今幸福生活来之不易，要学会珍惜美好生活。

教具准备：小黑板

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

1、谈话导入（班内大多数学生在校内寄宿，让学生谈谈刚开始住校时想念家人的感受导入）。

2、作者简介。

二、深入理解

（一）读通诗歌

师生活动

1、学生齐读课文

2、出示生字，学生分析字形、组词并书写。

rènqiāng仞（万仞）羌（羌族）

3、出示多音字：间（jiān中间jiàn挑拨离间）

度（dù角度duó猜度）

（小组交流注音并组词。）

4、教师泛读课文，学生听范读、画出节奏。

5、齐读课文，注意读通、读顺。

设计意图积累字词，并能通顺的按节奏朗读课文。

（二）读懂诗歌

师生活动

1、指名读文，其他学生听，找出错误并纠正。

2、解释重点字词，学生批注理解。

黄河远上：远望黄河的源头。

孤城：指孤零零的戍边的城堡。

王之涣凉州词的诗意

王之涣《凉州词》的诗意是什么呢?王之涣是盛唐时期著名的诗人，他所写的边塞诗作颇具特色，大气磅礴，为人们留下不朽的诗篇。下面是小编分享的王之涣《凉州词》的诗意，欢迎阅读! 《凉州词》

作者：王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释：

1、凉州词：为当时流行的一种曲子(《凉州词》)配的唱词。

2、黄河远上：远望黄河的源头。

3、孤城：指孤零零的戍边的城堡。

4、仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。

5、羌笛：羌族的一种乐器。

6、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。

7、度：越过。后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊!

[诗意]

遠遠奔流而來的黃河，好象與白雲連在一起，玉門關孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風詩吹不到的啊!

[赏析]

此诗经“孤城”为中心而衬以辽阔雄奇的背景。首句“黄河直上”，有人认为很费解，故易“黄河”为“黄沙”。然而“黄沙直上”，天昏地暗，那能看见“白云”?其实，“黄河直上”并不难理解。李白与王之涣都写过沿黄河西望的景色，不同点在于：李白的目光由远而近，故创出“黄河之水天上来” 的奇句;王之涣的目光自近及远，故展现了“黄河远上白云间”的奇景。遥望西陲，黄河由东向西，无限延伸，直入白云，这是纵向描写。在水天相接处突起“万仞山”， 山天相连， 这是竖向描写。就在这水天相接、山天相连处，“一片孤城”，隐约可见。这，就是此诗所展现的独特画面。

前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的景。“一片孤城”，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索;背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。“孤城”中人的感受，尤其如此。这“孤城” 显然不是居民点，而是驻防地。住在这里的征人，大约正是沿着万里黄河直上白云间，来此戍守边疆的。久住“孤城”，能无思家怀乡之情?这就引出了三四句。羌笛吹奏的不是别的，而是“愁杀行客见”的《折杨柳曲》，其思家怀乡之情已明白可见。妙在不说思家怀乡，而说“怨杨柳”。“怨”甚么呢?从结句看，是怨杨柳尚未发青。李白《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”，有助于加深对这个“怨”字的理解。诗意很婉曲：闻《折杨柳曲》，自然想到当年离家时亲人们折柳送别的情景，激起思家之情;由亲人折柳的回忆转向眼前的现实，便想到故乡的杨柳早已青丝拂地，而“孤城”里还看不风一点春色，由此激起的，仍然是思家之情。诗意如此委婉深厚，而诗人意犹未足，又用“不须”宕开，为结句蓄势，然后以解释“不须”的原因作结。 意思是：既然春风吹不到玉门关外， 关外的杨柳自然不会吐叶，光“怨”它又有何用?黄生《唐诗摘抄》云：“王龙标‘更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁’，李君虞‘不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡’，与此并同一意，然不及此作，以其含蓄深永，只用‘何须’二字略略见意故耳。”写景雄奇壮阔，抒情含蓄深永，正是这首诗的艺术魅力所在。

凉州词古诗注释及译文

1. “黄河远上白云间”这句诗啊，哎呀，就好像是一条黄色巨龙蜿蜒着冲向那高远的白云之中！注释呢，就是说黄河好像是从遥远的地方一直延伸到白云之间。译文就是：黄河好像从白云间奔流而来。比如说，你想想那画面，是不是超级壮观啊！

2. “一片孤城万仞山”，这可真是形象啊！就像是一座孤单的城堡被无数高大的山峰包围着。注释就是形容边城的孤单和山的高大。译文是：玉门关孤独地耸峙在高山中。你看，这多像一个坚强的卫士啊！

3. “羌笛何须怨杨柳”，哎呀呀，这里的羌笛为啥要埋怨杨柳呢？注释是说何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲呢。译文就是：何必用羌笛吹奏那哀怨的《折杨柳》。就好像有人在那诉说着自己的哀愁呢，你说是不是？

4. “春风不度玉门关”，这可真让人有点无奈啊！注释是说春风根本吹不到玉门关外。译文是：原来玉门关一带春风是吹不到的啊！就好像被遗忘了一样，多让人感慨啊！

5. “葡萄美酒夜光杯”，哇，这场景多诱人啊！注释是说甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中。译文就是：美酒倒满了夜光杯。这不就是让人想尽情享受的时刻嘛！

6. “欲饮琵琶马上催”，这琵琶声好像在催促人们赶紧喝酒呢！注释是正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音。译文是：正要畅饮时，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促。是不是感觉很急切呀？

7. “醉卧沙场君莫笑”，哈哈，喝醉了躺在沙场上你可别笑啊！注释就是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话。译文是：即使醉倒在战场上又何妨？你说这得多洒脱啊！

8. “古来征战几人回”，唉，自古以来出征打仗有几个人能回来呀！注释是说自古以来上战场打仗又能有几人能活着回来呢。译文是：自古征战，有多少人能活着回来。这多让人唏嘘啊！ 9. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，这两句放在一起，简直就是一幅绝美的画面啊！注释就是前面说的那些。译文就是前面解释的那样。就像一幅画摆在你眼前，你能不被吸引吗？

10. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，这真的是充满了惆怅啊！注释和译文前面也说过啦。感觉就像是有人在那默默地忧伤着，你难道不想去体会一下那种情绪吗？我觉得这首《凉州词》真的是太有魅力了，每一句都能让人产生无尽的遐想和感慨啊！

凉州词古诗大意

凉州词是唐代杜牧创作的一首诗，诗中描述了凉州（今甘肃省凉州区）的贫困和荒凉景象。诗意悲凉，表达了作者对故乡的思念和对时局的忧虑。

诗的大意如下：

凉州位于西北边陲，靠近战乱频繁的边境。这里的风沙弥漫，土地贫瘠，人民贫苦。居住在这里的人们饱受战乱和荒凉环境的折磨。当地农民很难种植作物，导致粮食短缺，饥荒盛行。人们装束简陋，几乎没有什么财产可言。

诗人对故乡的思念让他如饥似渴地渴望回到凉州，回到仅存的亲人身边。他希望能够与家人一起度过难关，同担风沙和饥馑的苦难。然而，他被世俗的命运所困扰，眼看着他的亲人逐渐离去，他心怀忧伤之余又充满无奈。

最后，诗人表达了对当时时局的忧虑。凉州的贫瘠和荒凉是当时战乱、政治腐败等因素所致。他呼吁统治者重视凉州的困境，采取措施改善当地人民的生活状况。

整首诗描绘了凉州的贫瘠和人民的困苦，诗人借此表达了自身的思念与忧虑。这首诗意饱满，表达了对家乡的深情和对国家、社会的担忧。