上海交通大学长聘教职制度实施办法试行总则第1条为贯彻

上海交通大学教职工奖励办法（试行）2017-06-22 09:03 人力资源处第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校思想政治工作，深入推进“人才强校”主战略，增强教职工“立德树人、教书育人”的责任感和荣誉感，开创全员全过程全方位育人的新局面，服务国家创新驱动战略和上海科创中心建设，形成持续激发人才内生发展动力和创新活力的制度环境，激励广大教职工为学校早日建成中国特色世界一流大学的奋斗目标做出贡献，特制订本办法。

第二条全校教职工应当弘扬社会主义核心价值观，传承交大精神，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，坚守崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良师风，努力做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

第三条学校对在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作等方面取得显著成绩、做出突出贡献的教职工集体或个人，依据本办法给予奖励。

第四条教职工奖励坚持公开、公平和公正的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则，坚持及时奖励与定期奖励相结合，按照奖励规定的条件、种类、标准、权限和程序进行。

第二章奖励的条件和种类第五条教职工集体或个人有下列情形之一的，给予奖励：（一）积极承担人才培养任务，在教书育人、思想政治工作中起到表率作用或做出重要贡献的；（二）努力开展科研工作，在服务国家重大需求或引领世界学术前沿方面取得重大突破的；（三）在文化传承创新、促进社会文明进步、深化国际交流合作方面做出突出贡献，为国家和学校赢得荣誉的；（四）为学校发展提供坚实保障与支撑，取得突出成效的；（五）在其它方面有突出贡献，应该予以奖励的。

第六条学校对教职工的奖励分为：通报表扬、授予荣誉称号等，对做出重大贡献的教职工予以重奖。

在给予上述奖励时，可以发给一次性奖金。

上级部门及社会团体设奖，相关部门按奖项要求推荐上报。

第七条校级奖励项目包括以下四类:（一）教书育人奖。

上海交通大学2015年职员职级岗位聘任实施细则根据人力资源和社会保障部《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》（国人部发（2006）87号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发（2007）59号）和教育部关于印发《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》的通知（教人[2007]4号）文件精神，在《上海交通大学岗位设置管理实施办法》（沪交内[2007]142号）文件的基础上，结合我校职员岗位的具体情况，特制定本细则。

一、指导思想为充分调动管理人员的积极性和主动性，建设一支高素质、高水平、高效率的管理服务队伍，全面推行职员职级管理制度，逐步建立管理人员职业生涯发展规划。

在2007年推行职员职级制管理的基础上，将职员职级、行政职务、专业技术职务聘任相结合，体现“业绩能力”和“年功积累”。

二、职员职级聘任（一）聘任范围全职在编在岗的党务行政管理人员。

曾经具有行政职务，目前已不在职员岗位工作的人员不列入职员分级范围。

（二）聘任原则1、总量控制和分级聘任原则。

学校根据教育部下达的职员岗位数实行总量控制；根据教育部有关规定，四级及以上职员职级由教育部聘任，五级至十级职员职级由学校统一组织聘任。

2、政策延续原则。

职员职级岗位聘任条件在2007年首次岗位聘任及2010年岗位聘任标准基础之上适当调整。

3、认定评审原则。

五级、六级职员由本人提出岗位申请，学校根据条件组织评审后聘任；七级及以下职员由本人提出岗位申请，学校根据条件认定后聘任。

4、年限实算原则。

岗位申请者专业技术职务和行政职级任职年限按实足年月计算。

（三）组织机构职员职级岗位聘任分别组成岗位聘任校、院两级聘任领导小组，各单位聘任领导小组负责本单位职员职级的审核、推荐工作。

校岗位设置与聘任工作领导小组负责对全校各单位职员职级岗位聘任工作进行指导、审定。

（四）聘任程序1、符合聘任条件的管理人员向所在单位提交个人申请材料。

2、各单位聘任领导小组按照聘任条件推荐人选。

上海交通大学关于2010年度教师及其他专业技术职务聘任工作的通知各院（系）、部、处、直属单位：根据上海交通大学教师职务聘任实施办法（沪交内（人）【2008】91号）相关规定，为进一步实施“人才强校”战略，经研究决定，对2010年教师及其他专业技术职务聘任工作提出如下意见。

一、 指导思想各单位要在坚持总量控制和结构比例控制的原则下，以引进高水平人才和岗位分类发展为重点，进一步做好本单位教师及其他专业技术队伍的规划和建设工作。

在学校下达的岗位控制数内，在考虑队伍持续发展的基础上，统筹规划，科学合理地设置各类岗位，进一步优化队伍结构，同时为学科发展留有余地。

各单位应对竞聘人员的思想政治表现、职业道德、学术水平和工作实绩进行严格的审查和科学、合理的评价。

二、 进度安排(一) 9月底，各单位根据本单位的学科发展需要，统筹规划，将本单位制定的高级岗位需求计划、岗位职责及岗位条件汇总表交至人力资源处。

(二) 10月11日，学校正式发布岗位招聘信息。

凡符合条件的校内外人员均可应聘，申请人应按规定向岗位所属单位提交个人详细申请材料。

各单位负责对申请人的思想政治表现、职业道德进行审查，对申请材料和申请资格进行初步审核、筛选。

(三) 11月11日招聘结束，各单位召开“教授会议”对应聘者的学术水平进行审核，填写审核意见，并根据岗位要求确定候选人，候选人数一般最多不超过岗位数的2倍，候选人的学术水平应高于本单位同岗位人员平均水平以上。

候选人的个人简表在本单位张贴公示五个工作日，同时准备候选人外审材料。

(四) 11月20日前，各单位将候选人外审材料报送人力资源处（正高材料五套，副高材料三套，高级岗位破格申报人员五套），由人力资源处负责材料外送。

(五) 12月20前，各单位聘任领导小组进行评议。

提交拟聘高级职务推荐名单及材料，届时副高级职务者（含破格）由学校组织相关学部对候选人进行审议；正高级职务者报学校审议。

(六) 次年1月25日前，相关专家组分别对正、副高级职务申请者进行答辩评审、公示聘任。

上海交通大学专任教师基本工作规范（试行）第一章总则第一条教师是立教之本，兴教之源。

为明确专任教师岗位职责，规范学校的教师管理，进一步促进高水平的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新活动，根据《上海交通大学章程》及其他有关规定，特制定本工作规范。

第二条本规范所称专任教师是指我校全职聘用的教学为主型、教学科研并重型和科研为主型岗位的教师。

第三条教学为主型教师岗位主要在承担全校性公共课及量大面广的基础课教学岗位中设置；教学科研并重型教师岗位主要在能够承担高质量课程教学和高水平科学研究工作且具有国际竞争力的学术骨干岗位中设置；科研为主型教师岗位主要在从事科学研究工作（含基础科学研究、应用科学研究和工程研发）的岗位中设置。

第二章一般规范第四条贯彻国家教育方针，热爱教育事业，热爱学校，遵守国家法律、法规和学校规章制度。

第五条具备良好的职业道德、敬业精神和团结协作精神。

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，严以律己、为人师表，自觉维护学校声誉。

第六条以教书育人为第一职责。

教师参与教育教学工作应遵循学校相关的教师教学工作规范，避免教学事故的发生。

坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，杜绝一切有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。

第三章岗位规范第七条专任教师的岗位职责主要由人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新四部分构成，不同岗位类型和专业技术职务类型的岗位职责要求不同。

第八条人才培养方面岗位职责主要包括教育教学（课堂教学、实践实验教学、毕业论文/设计指导、课外辅导、作业批改、研究生指导等）、课程建设、学生德育工作（担任班主任、社团指导教师、社会实践带队教师、学生创新创业指导等）、教学改革与研究以及教学管理等。

第九条科学研究方面岗位职责主要包括掌握本学科领域的学术发展动态，提出本学科领域发展的构想和思路；主持或参与科研项目，在本学科领域取得相关的成果，发表高水平科研论文、出版高水平著作或教材，形成一定的学术影响力；在国内外学术组织担任相关的学术职务，具有科研活跃度。

学校校长负责制、教职工聘任制实施细则第一章总则第一条为了贯彻落实党的教育方针，加强学校的管理和教育教学工作，推进学校校长负责制和教职工聘任制的实施，特制定本细则。

第二条学校校长负责制是指学校校长全面负责学校的行政管理、教育教学和人事工作的制度。

第三条教职工聘任制是指根据教育部门制定的教职工聘任资格和条件进行选拔、考核和聘任的制度。

第四条本细则适用于各级各类学校。

第二章学校校长负责制的基本内容第五条学校的校长是学校的行政主管，全面负责学校的行政管理工作。

其职责包括但不限于：（一）制定学校的发展规划和年度工作计划；（二）对学校的运行状况进行监督和评估；（三）管理学校的师资队伍，完善教职工评价体系；（四）组织学校各项活动和事务的决策和实施；（五）负责学校与上级教育主管部门和其他单位的沟通和协调工作。

第六条学校的校长应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有教育管理和领导经验；（二）具备较高的教育理论水平和研究能力；（三）具备较强的组织管理能力和决策能力；（四）具备良好的人际沟通和协调能力。

第七条学校的校长由学校的工作人员和教职工通过公开投票选举产生。

选举应按照程序进行，保证选举的公正和民主。

第八条学校的校长任期为五年，可以连续当选连任一次。

连任两次后必须停止连任，至少经过一届的间隔后方可再次竞选。

第九条学校的校长在任期内表现不良、被判定有严重失职行为或被定罪的，可以提前解聘或撤销其职务。

第十条学校校长可以根据具体情况，委派或调整学校的副校长和中层管理人员。

被委派或调整的人员应符合相应条件和资格要求。

第三章教职工聘任制的基本内容第十一条教职工聘任制是指根据教育部门制定的教职工聘任资格和条件进行选拔、考核和聘任的制度。

第十二条教职工聘任制的基本程序包括但不限于：（一）教职工聘用条件的确定；（二）教职工聘用资格的认定；（三）教职工的选拔和考核；（四）教职工的聘任和晋升。

第十三条教职工的聘任应当按照公平、公正、公开的原则进行，保证选聘的人员具备相关专业知识和教育教学经验。

上海交通大学机关管理岗位“以考代评”系列专业技术职务聘任实施办法（试行）第一章总则第一条为加强和促进我校机关管理岗位“以考代评”系列人员队伍的建设，鼓励其努力学习，加强研究，不断提高政治、业务素质，充分发挥其积极性和创造性，以适应学校发展需求，特制定本办法。

第二条机关管理岗位“以考代评”系列面向长期在机关管理岗位且经学校审定设置的从事经济、会计、统计、审计、法律（非法学）工作以及工程技术（主要指学校基本建设、后勤保障等职能部门）工作的在岗党政机关干部。

第三条按照“总量控制、按需设岗、平等竞争、择优聘任、岗位管理”的原则实行“以考代评”系列职务聘任。

第四条申请和履行“以考代评”系列岗位者必须具备以下条件：1.热爱教育事业，遵守国家法律、法规和学校规章制度，有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，服从聘用单位安排，认真履行岗位职责。

2.满足岗位所需的专业、能力、技能条件要求，身心健康。

3.须在学校规定的时间范围内完成上岗培训内容。

第五条对违反国家法律、法规和学校规章制度，违反职业道德且造成不良影响者，实行“一票否决制”。

第二章职责第六条副高级职务职责1.熟练掌握相关业务的现状和发展趋势。

2.参与和组织相关领域重要课题研究，解决相关领域业务的复杂问题，并取得同行认可的成绩。

3.担任主要管理工作和业务工作，拟定学校有关发展构想和规章。

4.指导和培养中初级管理人员。

5.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

第七条中级职务职责1.掌握相关业务的现状和发展趋势。

2.参加相关领域的课题研究，拟定有关方面的工作计划，独立起草相关报告、文件等。

3.担任一定的管理工作，较好处理业务工作中的疑难问题。

4.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

第八条初级职务职责1.了解相关业务的现状和发展趋势。

2.参与拟定有关方面的工作计划和规章，独立起草相关报告、文件等。

3.熟悉相关业务工作并能协助解决工作中的一般疑难问题。

4.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

教职工双向聘任办法第一章总则第一条为了贯彻落实上级人事制度改革的有关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法分总则、双向聘任的基本原则、双向聘任的基本条件、双向聘任的工作组织、双向聘任的基本程序、竞争上岗的方法和步骤、双向聘任的纪律要求四部分共33条第二章双向聘任的基本原则第三条因事设岗、按岗聘任原则，学校根据办学规模和工作需要科学设置岗位，按岗聘任，坚持定编、定岗、定量、定员的原则，杜绝因人设岗。

第四条民主公开、择优聘任原则。

竞争上岗过程中坚持民主监督、公开聘任、平等竞争、择优录取、优化组合、严格考核。

第五条在编为主、社会为辅原则。

聘任对象坚持以在编人员为主、向社会招聘为辅的原则。

教学人员优先聘任本校具有教师职务资格的教师，根据需要向社会招聘学校急需的具有大学本科以上学历或中级职称教师职务资格或相当于中级职称的有专业特长的技能型教师，工勤人员以内部消化为主，优先聘任本校在编教职工，然后向社会招聘学校急需的勤杂人员。

第六条双向选择、遵守聘约原则。

聘任过程中，学校根据工作需要择优聘任教职工，教职工也根据个人能力和意愿自主选择工作岗位。

学校有聘任、缓聘、解聘、不聘的权力，教职工有择聘、受聘和拒聘的权力。

双方签订聘约后，不得无故违约。

第七条任人唯贤、人尽其才原则，在聘用过程中，坚持能者上、庸者下，做到任人为贤，人尽其才。

第三章双向聘任的基本条件第八条教职工须同时具备下列条件者方可聘任上岗：（一）教职工必须符合《中华人民共和国教师法》相关规定，遵守职业道德，具有敬业精神，教师具备教师资格和国家相关规定的任职条件，具有胜任教育教学工作的学识水平、业务能力。

工勤人员必须具备一定的专业知识水平和业务能力，具有相应上岗专业技术资格证，能胜任本职工作。

（二）身体健康，能完成学校安排的工作量。

第四章双向聘任的组织机构第九条成立以校长为组长，书记、常务副校长为副组长，全体党委委员为成员的领导小组。

第十条成立以教学副校长为组长，办公室主任为副组长，全体科室一把手为成员的工作小组，负责双向聘任工作的具体实施。

上海交通大学教师专业技术职务聘任实施办法-上海交通大学人力资源处上海交通大学教师专业技术职务聘任实施办法第一章总则第一条为建设世界一流师资队伍，培养和造就具有国际竞争力的学术骨干和学科带头人，促进创新型人才培养，推动国际前沿的原创性科学研究，建设能对接国家战略需求的科研大团队，特制定本办法。

第二条按照“总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、岗位管理”的原则实行教师职务聘任制度，吸引和遴选海内外优秀人才不断加入师资队伍，增强师资队伍的整体实力。

第三条教师职务聘任坚持分类指导、分类管理的原则。

依照学科（专业）划分，分别按理工科、人文社科两类制定实施细则。

依照岗位类型划分，分别设置教学为主型岗位、教学科研并重型岗位和科研为主型岗位。

第四条教学为主型主要是在长期承担全校性公共课及量大面广的专业基础课教学岗位中设置；教学科研并重型要求同时承担高质量课程教学和高水平科学研究工作，主要在具有国际竞争力的学术骨干岗位中设置；科研为主型主要在从事科学研究工作（含基础科学研究、应用科学研究）的岗位中设置，并根据岗位的特性和实际需求，在应用科学研究中增设国防科研攻关、成果转化及推广、科研大团队和工程技术四类系列。

根据不同岗位类型分别制定不同的岗位资格条件。

第五条教学为主型岗位和教学科研并重型岗位职务分为教授、副教授、讲师和助教四个等级；科研为主型岗位职务分为研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员四个等级。

第六条教师职务申请者，其学术水平“应达到所在学科相应职务中上水平”。

第七条聘任教师岗位者，须具备以下条件：1、热爱教育事业，遵守国家法律、法规和学校规章制度，有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，服从聘用单位安排，认真履行岗位职责。

2、具备《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》所规定的要求。

3、满足岗位所需的专业、能力、技能条件和身心健康要求。

4、新教师须在学校规定的时间范围内完成上岗培训内容，获得教师资格证书。

大学专业技术职务任职资格评审工作实施办法制度第一章总则第一条为贯彻落实人才强校战略，强化“开放、竞争、激励”的选拔机制，建设一支素质优良的人才队伍，推动学校“四个一流”建设步伐，尽快实现更有特色、更有水平的发展目标。

依据中省《关于深化人才发展体制机制改革的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《关于深化职称制度改革的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》《陕西省专业技术人才职称评审工作规则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。

第二条职称制度改革是学校岗位设置管理的延伸和深化，是进一步加强教师队伍建设，推动学校事业发展的重要举措。

职称评审工作应进一步加强政策导向，不断完善评审标准，对申报者的师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、学科专业发展进行全面把握和综合评价，充分发挥职称评审工作在教师队伍和其他专业技术人员队伍建设中的导向功能，努力建设德才兼备、素质优良、结构优化、精干高效的人才队伍，为学校事业的发展提供人才保障和智力支持。

第三条教师系列职称评审分为正常评审、破格评审、特别评审、直接聘任等四种形式。

试行教师岗位“评审制”、“直聘制”多轨运行模式，形成有利于优秀人才脱颖而出的评审机制。

通过完善评审制度与程序，不断推进学校专业技术职务评审工作的科学性和规范性。

第四条实行校、院两级评审制度。

助教任职资格由学校人事部门会同院系，根据本人表现考察认定；讲师、副教授根据学校下达指标，由院系专业技术职务学科评议组负责评审推荐；教授由学校组织的专业技术职务评审委员会分会进行评审推荐，并均经校专业技术职务评审委员会评定通过后，上报省教育厅备案。

第五条对在申报过程中发现有违反国家法律、法规，违反师德师风和学校规章制度、出现重大教学事故、有学术不端等行为者，在影响期内实行“一票否决”，取消其参评资格。

第二章评审原则第六条坚持“按岗申报，分类评审”的原则。

上海交通大学长聘教职制度实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻中共上海交通大学第十次党代会精神，实现建设中国特色世界一流大学的目标，学校决定正式启动长聘体系的实质性建设。

第二条学校坚持人才强校主战略，以人才金字塔建设与师资分类发展改革所取得的已有成果为基础，以国际一流为标杆，进行长聘体系的建设，使优秀师资在与国际一流师资体系接轨的平台上“同台竞技、同轨运行、共同发展”，并最终形成一支与世界一流大学相匹配的核心师资队伍。

第三条学校将秉持国际一流学术标准甄选人才，以有竞争力的薪酬待遇为教师提供保障，使教师全身心投入教书育人与追求学术卓越的本职，为国家的教育、科技、文化事业及经济与社会的发展做出更大贡献。

第四条长聘体系的建设工作将以建设国际一流师资队伍为目标，以国际一流大学通行惯例为参考，同时兼顾文化、制度方面的中国国情、学校所处的历史发展阶段，以及中国研究型大学在国家科技及产业经济发展中所扮演的角色，以“学校统筹指导，院为主体实施，加强制度保障，分步有序推进”的原则稳妥推进。

第五条本文件以《上海交通大学关于建立学术荣誉体系、长聘体系师资队伍的指导意见》（沪交人【2014】43号）为依据制订。

第二章长聘体系的构成及岗位性质第六条长聘体系由长聘教轨岗位和长聘教职岗位构成。

长聘教轨岗位主要为特别研究员和特别副研究员。

长聘教职岗位包括长聘教授、长聘副教授。

讲席教授、特聘教授是长聘教授的组成部分，是长聘教授中的学术荣誉性岗位。

第七条获得长聘教职的教师，除非教师本人出现违法违规及不符合长聘教职相关要求的情况，学校对该教师将以长聘教职聘用至国家法定退休年龄。

第八条长聘教轨是学校对有潜力获得长聘教职的教师所设置的的预备阶段。

凡进入长聘教轨岗位的教师，均需以获得长聘教职为发展目标。

长聘教轨一般为六年。

如长聘教轨教师在长聘教轨聘期结束时未能晋升为长聘教职，该教师需离开长聘体系。

第九条有关特别研究员的相关制度及规定详见《上海交通大学特别研究员计划实施办法（试行）》。

附件一：上海交通大学理工类教师专业技术职务聘任实施细则（2015年修订版）理工类教师申请专业技术职务除满足《上海交通大学教师专业技术职务聘任实施办法（2015年修订版）》中的相关规定外，还需满足以下相应资格条件。

一. 教学为主型岗位1. 教授（1）具有五年相关学科领域副高级专业技术职务任职经历。

（2）具有长期在海外进行相关专业的学习工作经历，或任现职以来具有累计六个月及以上相关专业的海外学习工作经历。

（3）能够熟练运用一门外国语进行专业实践。

（4）长期承担全校性公共课及量大面广的基础课教学。

每学年系统讲授本科生课程或全日制研究生公共基础课程、专业基础课程，且教学效果优良。

（5）任现职以来，需满足以下三个条件：①获国家教学成果奖（排名前6），或获省部级教学成果一等奖（排名前4），或获国家级优秀教材奖(副主编及以上)。

②任省部级及以上教学基地主要负责人，或任省部级及以上教学、教改项目负责人。

③承担国家级精品课程，或任省部级精品课程负责人，或任全英语示范课程、双语示范课程建设工作主要负责人。

④以第一作者身份在CSSCI（中国社科索引）来源期刊上发表高水平教学研究类论文至少3篇。

⑤作为主编正式出版基础课程教材、通识核心课程教材或高水平专业教材（十一五、十二五规划或校级立项教材）。

（6）具有参与社会公益性活动的经历。

2. 副教授（1）获博士学位后具有三年相关学科领域工作经历。

获博士学位不足三年者，须在获硕士学位后具有任相关学科领域中级职务六年工作经历，或在获学士学位后具有任相关学科领域中级职务八年工作经历。

（2）具有长期在海外进行相关专业的学习工作经历，或任现职以来具有累计三个月及以上相关专业的海外学习工作经历。

（3）能够熟练运用一门外国语进行专业实践。

（4）长期承担全校性公共课及量大面广的基础课教学。

每学年系统讲授本科生课程或全日制研究生公共基础课程、专业基础课程，且教学效果优良。

（5）任现职以来，需满足以下三个条件：①获国家教学成果奖（排名前10），或获省部级教学成果一等奖（排名前6），或获国家级优秀教材奖。

上海交通大学教职工奖惩办法（试行）2011-04-18 15:51（经上海交通大学五届四次教代会审议通过）第一章总则第一条为了保障学校在新的起点上攀登新的高峰，进一步激发广大教职工的发展动力和创新活力，增强全校教职工的荣誉感、责任感，规范教职工的行为，维护学校利益和声誉，促进学校教学、科研、管理工作高效、有序进行，为学校深化内涵建设创造有利环境，依据《中华人民共和国教师法》、《上海交通大学章程》以及国务院的有关规定精神，结合学校的实际情况，制定本办法。

第二条全校教职工应当遵守国家的法律、法规、政策，遵守学校的各项规章制度，履行交大使命，忠诚教育事业、为人师表、团结协作、诚实守信、锐意进取，不断提高自身的政治素质和业务水平，切实做好本职工作，为实现建设世界一流大学的奋斗目标作出积极贡献。

第三条对教职工的奖惩必须坚持实事求是、公平公正的原则。

在奖励上，坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主；在惩戒上，坚持教育和惩戒相结合，以教育为主。

第二章奖励第四条对于有下列表现的教职工应当给予奖励：（一）热爱社会主义教育事业，全面贯彻党的教育方针，忠于职守，爱岗敬业，遵守纪律，办事公道，积极承担教学、科研及其它任务，能够起模范作用，表现突出的；（二）在各项工作中有发明、创造或提出合理化建议，取得显著社会效益或经济效益，或为学校节约资源、促进学校发展并取得显著成效的；（三）在培养人才、创造传播先进文化、促进社会文明进步中做出突出贡献，或为国家赢得荣誉的；（四）有效防止、消除事故，使国家和公共利益免受或者减少损失的；（五）在其它方面有突出贡献，应该予以奖励的。

第五条学校对教职工的奖励分为：通报表扬，嘉奖，授予荣誉称号。

第六条设立学校级奖励项目应由拟设奖部门按规定程序立项，报学校人事工作小组审定批准。

第七条教职工的奖励一般可结合学年或年终考核进行。

对于事迹特别突出的，也可随时给予奖励。

第八条奖励程序：一般由各部门或群众推荐，报设奖部门按评奖条例审批。

高等学校教师职务试行条例1986-3-3 0:0发文单位：国家教委中央职称改革工作领导小组文号：职改字国科发[1986]第11号发布日期：1986-3-3执行日期：1986-3-3附件一：关于《高等学校教师职务试行条例》的实施意见第一章总则第二章职责第三章任职条件第四章任职资格评审第五章聘任及任命第六章附则附件二高等学校教师职务评审组织章程第一章总则第二章组织第三章职责第四章程序第五章附则第一章总则第一条为了充分发挥高等学校教师为我国教育事业服务的积极性、创造性，激励教师提高教育水平、学术水平及履行相应职责的能力，努力完成本职工作，促进人才合理流动，特制定本条例。

第二条高等学校教师职务是根据学校所承担的教学、科学研究等任务设置的工作岗位。

教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

各级职务实行聘任制或任命制，并有明确的职责、任职条件和任期。

第三条高等学校的教师编制应依据国家规定的师生比例确定。

教师职务应有合理结构。

高等学校及校内各专业、学科的各级教师职务定额应与所承担的任务相适应。

第二章职责第四条助教的职责1、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作（公共外语、体育、制图等课程的教师还应讲课），经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计。

2、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。

3、担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

4、参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。

第五条讲师的职责1、系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2、担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。

3、参加科学研究，技术开发、社会服务及其它科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

4、根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。

上海交通大学图书系列职务聘任实施办法第一章总则第一条为加强上海交通大学图书系列专业技术队伍建设，充分发挥图书系列专业人员的积极性、创造性，培养和造就适应创建世界一流大学要求的图书专业人才，特制定本办法。

第二条按照“总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、岗位管理”的原则实行图书系列职务聘任制度，不断提高图书专业人员的工作水平和综合素质，增强图书专业队伍的整体实力。

第三条图书专业技术职务分为研究馆员、副研究馆员、馆员和助理馆员。

第四条聘任图书专业技术职务者，须具备以下条件：1、热爱祖国，热爱教育事业，遵守国家法律、法规和上海交通大学规章制度，有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，服从聘用单位安排，思想政治表现良好，认真履行岗位职责。

2、满足岗位所需的专业、能力、技能条件和身心健康要求。

3、在学校规定的时间范围内完成上岗培训内容。

第五条对违反国家法律、法规和学校规章制度，违反职业道德且造成不良影响者，实行师德“一票否决制”。

第二章岗位职责第六条研究馆员岗位职责1.掌握图书情报专业领域国内外现状和发展趋势，对本领域科学研究有较深的造诣，提出本学科创新性构想，带领本学科冲击前沿领域。

2.承担重要研究课题或主持和组织省部级以上重大科研项目，解决本专业领域的关键性问题或重大疑难问题。

3.在科研实践中取得具有实用价值的成果，出版、发表高水平的学术著作和论文，在业界具有一定的学术影响力。

4.组织承担本学科教学工作，讲授本学科核心课程，指导研究生学习。

5.领导本学科梯队建设，培养提高本学科各类馆员的科研能力和工作水平。

6.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

第七条副研究馆员岗位职责1.熟悉图书情报专业国内外现状和发展趋势。

2.参与或组织本学科重要研究课题，承担较复杂项目的研究工作，解决本学科范围内的复杂问题，学术能力获得同行认可。

3.在本学科科研和实践中承担重要职责，担任主要管理工作和业务工作。