比较文学期末考试试题整理(最新整理)
- 格式:docx
- 大小:110.10 KB
- 文档页数:5
福师《比较文学》期末考试A卷一,名著:20%古代著名的史诗四部:古希腊的《伊俐亚特》、《奧德塞》及古印度的《摩珂婆罗多》、《罗摩衍那》.十八世纪著名的小说四部:笛福的《鲁滨逊漂流记》、乔纳森。
斯威夫特的《格列佛游记》、理查逊的《克拉丽莎》、亨利.菲尔丁的《弃儿汤姆內琼斯》。
近代以前著名的六个戏剧家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、克拉提诺斯、欧波利斯和阿里斯托芬。
近现代六部著名作品的主人公:笛福《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊歌德《浮士德》的浮士德乔纳森。
斯威夫特《格列佛游记》的格列佛,巴尔扎克《欧也尼.葛郎台》的葛郎台,歌德《浮士德》的浮士德,狄更斯《双城记》的马内特医生。
二,简答题:(32%)1,古希腊神话有哪些特点?答:一、古希腊神话最大特点是神、人同形同性。
古希腊神话中的神在形体上和人一样,且具有人的思想感情、品质和行为,同人一样有喜怒哀乐、七情六欲,也有正直、勇敢、残忍、嫉妒等各种品质,只是具有超人的智慧和力量,能长生不死。
二、古希腊神话想象丰富、形象生动、故事性强,既有现实主义的真实描绘,也有浪漫主义的想象夸张,具有很强的艺术表现力。
三、古希腊神话表现了人类童年时期积极进取的乐观主义精神和战胜困难的坚定信念,受宗教迷信影响很少,不是神决定和主宰人,因而它能引导人们积极向上。
2,但丁《神曲》的复杂性体现在哪里?答:首先表现在如何看待祖国的前途命运。
一方面但丁认识到统一意大利是拯救祖国的唯一途径,另一方面他所设想的统一方式却是空想的、错误的,把希望寄托在好帝和人们的道德完善上。
其次表现在对待宗教的二重态度上。
一方面主张信仰上帝,为天主、圣徒、苦行僧唱颂歌,另一方面对现实中的教会罪恶做了全面的揭发与批判。
第三表现在对待现世人生的态度。
一方面歌颂禁欲主义的伦理道德观念,另一方面又肯定现世人生,赞美人性,表现了人文主义的思想意识。
第四表现在艺术手法的运用上。
一方面采用中世纪文学的创作手法,如梦幻形式、象征手法、神秘主义描写;另一方面又显示出近代文学的创作特点,如写实手法、心理描写、运用意大利语写作,促进了意大利民族语言和民族意识的形成和发展。
比较文学复习题及参考答案(共5篇)第一篇:比较文学复习题及参考答案中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案比较文学一、选择题1、下面选项中,哪一项不是比较文学所具有的作用()A 比较文学研究创造了“世界文学”的时代。
B 比较文学使文学研究的视野和范围更扩大了。
C 比较文学有助于我们认识文学的共同规律。
D 比较文学研究能使各民族增强相互了解。
2、下面哪一项是法国学派的特点()A 法国学派重视中西文学的比较研究。
B 法国学派重视具有事实联系的影响研究。
C 法国学派认为各民族的文学没有优劣之分。
D 法国学派最早倡导了无事实联系的平行研究。
3、下面哪一项,与美国学派的产生没有关系()A 第二次大战后,美国在文学方面的成就已经不亚于欧洲。
B 在20世纪三十年代以后,在美国兴起了一种新的文学批评思潮,名为“新批评”。
C 第二次世界大战后,随着美国的强大,美国人认为美国的比较文学已经处于世界的领先地位。
D 美国学派不满意比较文学研究中的“欧洲中心论”4、下面哪一项属于文类学研究的问题()A 《西游记》在个别情节上与印度史诗《罗摩衍那》的相似之处。
B 孙悟空与神猴形象的关系。
C 《西游记》与《罗摩衍那》在叙述方式和体裁形式上的不同。
D 《西游记》中人物形象的变异问题。
5、下面关于媒介学的叙述不正确的一项是()A 媒介学研究接受国在接受过程中所受的本国传统文化的影响。
B媒介学研究文学影响的传播过程。
C 媒介学研究以翻译为主的传播手段。
D 媒介学主要研究媒介者、媒介工具和媒介过程。
6、形象学十分强调对“主观性”的分析,下面对这种主观性的描述哪一项是不正确的。
()A 形象学十分注重对主观性进行分析,因此,形象学就没有什么客观依据可言。
B 在形象学研究中,我们必须把握当时民众的社会心理。
C 一个国家之所以对某一个国家产生这样或那样的想象,它的文化传统往往起着C 比较诗学在中西比较诗学出现以后才出现。
D 比较诗学在美国学派出现以后才出现。
(一)闭卷考试试卷及答案:比较文学测验题(A卷)--------系-------班----------姓名---------学号----------------一.填空:(4)比较文学的“四个跨越”是指——、--------、--------------、---------。
二.名词解释:(15)1.比较视域2.套话3.他者三.简答题:(45)1.简述比较文学的可比性原则2.简述迷狂说与妙悟说的异同3.简述比较视域的特点四.论述题:(36)举例说明比较文学形象学的特点比较文学测验题(B卷)--------系-------班----------姓名---------学号----------------一.填空:(6)比较文学形象学的外部研究可以分为-------、--------、---------三个部分,比较文学形象学的内部研究可以分为-------、--------、---------三个部分。
二.名词解释:(15)2.文道论3.注视者4.理念说三.简答题:(45)2.简述中西诗学比较的必要性3.简述中国现代文学与心理学的互渗关系4.简述中国古代诗学范畴体系的三重构造四.论述题:(34)举例说明比较视域中不同民族文学的对话过程比较文学测验题(A卷)答案一.填空:(跨民族、跨语言、跨文化、跨学科)二.名词解释:(15)1.(答:强调主体性。
比较文学的本体)2.(答:一个民族反复用来描述异国和异国人的约定俗成的词汇)3.(答:形象学中的一个概念。
是对异国认识的总和。
)三.简答题:(45)1.(答:一个本体,两个学贯,三种关系,四个跨越,汇通性,体系化)2(答:不同。
1。
理智与非理智。
2。
狂热与虚静。
3。
神赐与积累。
同。
1。
强调直觉。
2。
与宗教有关)3(答:1。
流动性与联系性。
2。
开放性。
3。
自觉性)四.论述题:(36)(答:1。
变异性。
2。
综合性)比较文学测验题(B卷)答案一.填空。
(6)(社会集体想象物、作家、他者形象与他者的关系。
《比较文学》期末考试试卷附答案一、填空题(共20空,每空2分,共40分)1、英文中的“比较文学”一词是年由波斯奈特在一书中确定并使用的。
2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90年代。
3、比较文学诞生的标志是比较文学的出现、比较文学的问世、和比较文学的出现。
4、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
5、当代文类学把文学作品分、和三大类。
6、《文心雕龙》的作者是。
7、形象学的研究内容包括、两方面。
8、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984年卢康华、孙景尧所著的。
9、比较文学的可比性由、和三个条件组成。
二、简答题(共3小题,每小题20分,共60分)1、什么是题材研究?2、什么是“文学误读”?3、什么是“套话”?比较文学参考答案:一、填空题1.1886 《比较文学》2.19 703.杂志理论著作学位论文与工具书4.法国学派美国学派中国学派5.抒情类叙事类戏剧类6.刘勰7.外部研究内部研究8.《比较文学导论》9.文学性跨越性相容性二、简答题1.就是研究不同作家对相同或相似题材的不同处理,以及产生不同题材的文化根源。
2.文学误读本来是阅读学中的概念,指偏离阅读对象本身的意思和内容的阅读。
过去常用来指称不正确的阅读,误差性阅读或阅读理解错误。
比较文学中指文学作品在传播和接受过程中发送者文化的损耗和接受者文化的渗透而形成的误差。
3.指一个民族在长时间内反复使用、用来描写异国或异国人的约定俗成的词汇。
也由学者译为“滞定型”,或把套话描述为“我们头脑中已有的先入之见”。
“套话”也是自我关于“他者”的社会集体想象物。
填空:1、“比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究。
它是以世界文学的眼光,运用比较的方法,对各种文学关系进行的跨文化的研究。
”2、比较文学研究的对象即“三种关系”:材料事实关系、美学价值关系、学科交叉关系。
3、比较文学研究的性质即“四个跨越”:跨民族、跨语言、跨文化、跨学科。
4、比较文学的“三个特性”:开放性;宏观性;文学性。
5、可比性的三个条件:文学性、跨越性、相容性6、流传学研究的模式:直线式、辐射式、交叉式、循环式。
7、渊源学的研究类型:中国文学中的外来渊源(如中印文学关系)、外国文学中的中国渊源(如日本和歌集《万叶集》与中国文学);研究方式有印象渊源、口传渊源、笔述渊源、孤立的渊源、集体的渊源。
8、传媒的变迁:口传、文字、视像、网络。
9、一般而言,文体分类的依据大体包括:体裁样式;功能与功用;风格特征;主题与题材。
10、主题学的一般分类:题材研究、母题研究、情境研究、意象研究、典型的人物形象研究名词解释:1、可比性:在跨国家、跨学科和跨文明的比较文学研究中寻求同的学理依据,是比较文学研究赖以存在的逻辑上的可能性和前提。
在比较文学发展的不同时期,这种学理依据不断拓展。
可比性是一种客观存在。
2、影响:指一国作家从外国作家、作品中获得一些新的思想与艺术因素,并有机地融入到自己的创作过程中去的现象。
3、流传学:又称誉舆学,传统影响研究的模式之一。
研究放送者在他国的际遇、影响及被接受的情况。
4、渊源学:从接受者的立场,探讨作家作品的来源,分析他们所受到的各国、各民族、各语种文学的影响。
5、媒介学:主要研究不同国家和民族的文学之间产生影响联系的具体途径、方法手段及其原因与规律。
即,研究一国文学是怎样传播到另一国去的。
6、形象学:是20世纪60、70年代诞生的一门比较文学的分支学科。
它研究“他者”的形象,即对一部作品、一种文学现象中异国形象的研究。
如,“晚清文学中的西方人形象”,“伏尔泰笔下的中国形象”。
《比较文学》期末复习题一、辨析题。
1.总体文学就是比较文学。
(×)错误。
总体文学虽然与比较文学有密切的联系,但比较文学不等同总体文学。
比较文学是研究存在于不同文化中的不同文学之间的现象以及其间的各种关系,同时还研究文学与艺术、社会科学、自然科学等诸多方面的联系。
而总体文学是将文学作为一个整体的角度去追溯文学的发生和演进,如从世界的角度来研究戏剧和小说的发展,以寻找规律性的现象。
2.当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时,它就不可能突破原有的思维模式,来接受新鲜事物。
只有认识了他人,才能更好地认识自己。
这就是比较文学的“互证”功能。
(×)上述的概念是“互识”。
“互证”是以不同文学为例证,寻求对某些共同问题的相同或不同的应和,以达到进一步的共识。
在互相参证中找到共同问题,证实其共同性,同时反证其不同性,以达到进一步的沟通和理解。
3.在具体的某部(篇)文学作品中,题旨可以随着作者的意愿而千变万化。
(×)题旨是题材中所蕴含的主旨意。
在一部作品中,它是局部的、有限的、相对稳定的,不象主题那样覆盖全局,也不象主题那样随着作者的意愿而千变万化。
4.“在远东国家中,迄今为止还没有按照类属对文学现象进行过系统的分类!”(╳)这种说法不够确切的。
在我国,早在两千多年前就已经成书的第一部诗歌总集《诗经》,已经对诗歌进行了风、雅、颂的分类,后来,班固、曹丕、陆机、挚虞等都进行过分类。
特别是刘勰在《文心雕龙》中,以“功能”为标准,建立了三十四种文类的系统,同时,他在这个系统之外,创造性的提出了“体性”的新的研究层面。
因此上述说法是不确切的。
5.哲学思想可以离开文学而存在,文学却不可能完全离开哲学思想而独立。
(√)这种说法是正确的。
哲学思想是系统化理论化的世界观的思维基础,是一种指导思想,可以独立于文学而存在。
另一方面,文学家是人,是思考着的人,他必然受到某一时代的哲学思想的影响,他所创作的文学作品也必然是对所遭遇的一切进行的思考,所以,文学必然在某些方面包含着深刻的哲学思考,不能脱离哲学思想而独立。
比较文学_华中师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.渊源学属于平行研究的范畴。
答案:错误2.渊源学对外国文学渊源的探究不仅可以建立在实证性研究基础之上,也可以是以类似性为基础的文学关系“想象”。
答案:错误3.对渊源学施加影响的源头是明确的,不需要研究者加以考证和追溯。
答案:错误4.从阐释学的观点看,误读在交流中是必然的,其根本原因在于读者的接受期待。
答案:正确5.创造性误读是指主体对外来对象的有目的的选择,通过吸收和改造异文化中的某些因素,创造出一些新的思想和形式。
答案:正确6.比较文学形象学中的“形象”主要指文学中的()答案:异国形象7.下列关于形象学的研究对象说法不正确的是()答案:研究某国文学中的人物形象8.一个民族在长时间内反复使用、用来描写异国或异国人的约定俗成的词语,或民族心理定势推动下对他者形象的一种象征性表述,我们称之为()答案:套话9.下面哪一项不属于“社会集体想象物”的特性?()答案:一个民族对异国的“社会集体想象物” 是一致的10.形象学中的形象,不仅仅指异国的人物、景物,也可以指作品中关于异国的情感、观念和言辞。
答案:正确11.形象学中的异国“形象”是由作家创作出来的,是一种单纯的个人行为。
答案:错误12.“中华民族”的观念是随着空间的扩展和“他者”的出现而逐步形成的。
答案:正确13.形象学中的民族意识是可以消除的。
答案:错误14.形象学的突出特点是关于“异”的研究。
答案:正确15.一般认为,比较文学的主题学是在()中培育出来的。
答案:民俗学16.下列哪一项不属于主题学研究的内容()答案:修辞17.()是富有某种特殊含义和文学意味的具体形象,既可以是自然现象,也可以是动物或植物,还可以是想象中的事物。
答案:意象18.下列选项中,属于属于主题史研究范围的是()答案:中西文学死亡意象的比较19.文学的主题不同于它的题材,在于它具有什么特点()答案:抽象性与丰富性20.主题研究和主题学没有什么区别,都是对某部作品所表达的思想内涵的探讨和揭示。
判断题1、总体文学就就是比较文学。
( ╳ )错误。
总体文学虽然与比较文学有密切得联系,但比较文学不等同总体文学。
比较文学就是研究存在于不同文化中得不同文学之间得现象以及其间得各种关系,同时还研究文学与艺术、社会科学、自然科学等诸多方面得联系。
而总体文学就是将文学作为一个整体得角度去追溯文学得发生与演进,如从世界得角度来研究戏剧与小说得发展,以寻找规律性得现象。
2、当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时,它就不可能突破原有得思维模式,来接受新鲜事物。
只有认识了她人,才能更好地认识自己。
这就就是比较文学得“互证”功能。
( ╳ )错误。
这种说法将比较文学得“互识”与“互证”功能混淆了。
题中所说得就是比较文学得“互识”功能,而比较文学得“互证”功能就是指以不同得文学为例证,寻求对某些共同问题得相同或不同得应与,以达到进一步得共识。
3、在具体得某部(篇)文学作品中,题旨可以随着作者得意愿而千变万化。
(╳ )错误。
题旨就是题材中所蕴含得旨意。
在一部作品中,它就是局部得、有限得、相对稳定得,不象主题那样覆盖全局,也不象主题那样随着作者得意愿而千变万化。
4、“在远东国家中,迄今为止还没有按照类属对文学现象进行过系统得分类!”( ╳ ) 答:这种说法不够确切得。
在我国,早在两千多年前就已经成书得第一部诗歌总集《诗经》,已经对诗歌进行了风、雅、颂得分类,后来,班固、曹丕、陆机、挚虞等都进行过分类。
特别就是刘勰在《文心雕龙》中,以“功能”为标准,建立了三十四种文类得系统,同时,她在这个系统之外,创造性得提出了“体性”得新得研究层面。
因此上述说法就是不确切得。
5、哲学思想可以离开文学而存在,文学却不可能完全离开哲学思想而独立。
( ∨ ) 这种说法就是正确得。
文学家就是人,就是思考着得人,她必然受到某一时代得哲学思想得影响,她也必然对遭遇得一切进行思考。
好得作品必然在某些方面包含着深刻得哲学思考。
6.比较文学研究得价值在于不同文化体系之间文化得互识、互证、互补。
比较文学试题梁锋一、单项选择(每小题2分,共20分)1、“比较文学”一语中的“文学”一词的含义实际上只是()的意思。
A. 文学作品B. 文学创作C.文学研究2、“诗学”概念起源于()A.古罗马B.古希腊C.古埃及3、我国文学史上将诗歌和科学完美结合的杰作《天问》的作者是()。
A.屈原B.李白C.苏轼4、对中国古代文学影响最大的外来宗教是()。
A.基督教B.佛教C.伊斯兰教5、《文心雕龙》的作者是()A.刘勰B.钟嵘C.司空图6、“五四”时期,我国的文学翻译把哪国文学放在第一位?()A.美国B.俄罗斯C.英国7、下列套话中,哪个不是中国人用来描绘日本人的?()A.倭寇B.小日本C.鹰钩鼻8、杨贵妃和“埃及艳后”克里奥佩特拉两个文学形象可作()研究A.阐发B.接受C.平行9、古希腊的悲剧大多属于()A.命运悲剧B.性格悲剧C.形而上悲剧10、《管锥编》的作者是()。
A、钱仲书B、鲁迅C、郭沫若二、多项选择(每小题3分,共15分)11、既从事文学创作,又对佛学有精湛研究的代表性文人包括()A.王维B.谢灵运C.李白D.杜甫E.白居易12、古代中国涉及文学分类的著作有()A.《典论•论文》B.《昭明文选》C.《文章辨体序说》D.《文体明辨序说》E.《文章流别论》13、“柳郎中词,只好十七八女孩儿,执红牙板,唱‘杨柳岸晓风残月’。
学士词,须关西大汉,执铁板,唱‘大江东去’”。
这句话提到的两位词人是()A.辛弃疾B.柳永C.李清照D.苏轼E.陆游14、比较文学的基本特征有()A、开放性B、综合性C、跨越性D、讽刺性E、赞扬性15、西方悲剧大致可分为哪几类()A.命运悲剧B.性格悲剧C.社会悲剧D.形而上悲剧E.悲喜剧三、名词解释(每小题5分,共15分)16、形象学17、平行研究18、母题四、简答题(每小题10分,共20分)19、比较文学的三大学派及其基本特征:20、简述主题与母题的关系。
五、论述题(30分)21、怎样对待“世界性”与“民族性”的矛盾?参考答案1、C2、B3、A4、B5、A6、B7、C8、C9、A10、A11、AB12、ABCDE13、BD14、ABC15、ABCD16、形象学:形象学,顾名思义,就是研究形象的学问。
《比较文学》期末考试
各位同学,本学期比较文学的期末论文可以开始写了,请在以下题目中任选一个,写一篇论文。
字数3000-8000字,正文字体:宋体,字号5号,行距1.25;标题字体:黑体,字号3号。
1、《百年孤独》中的欧洲形象
提示:注意掌握比较文学形象学的概念和研究方法,先介绍欧洲形象的具体构成内容,再谈作家的相关思想。
2、请从文学作品表现手法的类型学相似的角度,比较海明威的《老人与海》与阿尔贝·加谬的《鼠疫》这两部作品中的空间描写。
3、请从比较文学译介学的角度,分析《哈姆莱特》朱生豪译本中的希腊罗马典故的翻译。
注:考虑到全剧的译介研究比较难,可以只考察前两幕的翻译。
4、请从平行研究表现手法的类型学角度,比较屈原《离骚》与但丁《神曲·地狱篇》中的比喻。
5、大男子身份的构建与破产——《红与黑》和《罪与罚》中的拿破仑意象浅析。
格式示例:
大男子身份的构建与破产
——《红与黑》和《罪与罚》中的拿破仑意象浅析
对汉111班010******* 徐××拿破仑的个性对欧洲长篇小说的深远的影响……①
一
……
二
……
三
……
①。
大学比较文学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 比较文学研究的核心是:A. 文学创作B. 文学理论C. 文学批评D. 文学作品的跨文化研究答案:D2. 下列哪部作品不属于魔幻现实主义文学?A. 《百年孤独》B. 《挪威的森林》C. 《霍乱时期的爱情》D. 《百年孤独》答案:B3. 比较文学中的“影响研究”主要关注的是:A. 文学作品的创作背景B. 文学作品的接受情况C. 文学作品的相互影响D. 文学作品的主题思想答案:C4. 在比较文学中,“主题学”研究的重点是:A. 文学作品的创作技巧B. 文学作品的传播途径C. 文学作品中的共同主题D. 文学作品的社会影响答案:C5. 以下哪位学者对比较文学的发展做出了重要贡献?A. 弗洛伊德B. 马克思C. 艾略特D. 巴赫金答案:D6. 比较文学中的“平行研究”指的是:A. 研究不同文化背景下的相似文学现象B. 研究同一文化背景下的不同文学现象C. 研究不同文化背景下的不同文学现象D. 研究同一文化背景下的相似文学现象答案:A7. 下列哪部作品不是法国作家雨果的作品?A. 《巴黎圣母院》B. 《悲惨世界》C. 《红与黑》D. 《九三年》答案:C8. 比较文学中的“跨文化研究”主要关注的是:A. 不同文化背景下的文学创作B. 不同文化背景下的文学理论C. 不同文化背景下的文学批评D. 不同文化背景下的文学交流答案:D9. 在比较文学中,“翻译研究”主要关注的是:A. 文学作品的翻译技巧B. 文学作品的翻译过程C. 文学作品的翻译效果D. 文学作品的翻译策略答案:C10. 下列哪部作品是英国作家莎士比亚的悲剧?A. 《罗密欧与朱丽叶》B. 《哈姆雷特》C. 《第十二夜》D. 《威尼斯商人》答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 比较文学的学科性质是_________和_________的结合。
答案:文学;文化2. 比较文学研究的基本方法包括影响研究、主题学研究、平行研究和_________。
第一章1、什么是比较文学?怎样理解比较文学不是"文学比较"?比较文学与传统的文学研究有什么不同?比较文学是一门诞生于十九世纪末期的新兴学科,是一门对不同民族的文学进行比较研究、也对文学与其他学科的关系进行比较研究的学科。
比较文学是文学研究的一支,是一门独立的学科,而不是一种研究方法。
文学比较只是把不同的文学拿来加以比较,这只能说是狭义的比较文学。
广义的比较文学是把文学同其他学科来比较,包括人文科学和社会科学,甚至自然科学在内。
这就不仅仅是文学上的比较了。
不同:a开放性,它不受时间空间以及作家、作品本身地位高低、价值大小的限制,比传统文学研究有更大的自由,也比传统文学研究具有更宽泛的内容。
传统文学研究重心放在作家和作品上,而比较文学对作家、作品、读者、世界同样重视。
在研究方法上也比传统文学研究更有优越性。
b 综合性 c 宏观性比较文学从传统文学的范围里跳出来,从国际的角度俯视各种文学现象,并且也从文学内抽出身来,从一个新的高度俯察文学与其他学科的关系,这种宽广的视野和博大的胸怀是传统文学研究无法企及的。
d 理论性。
2、为什么比较文学形成于十九世纪后期的西方简述其中的原因。
(1)比较文学的形成,是历史的必然,是时代的要求。
(2)催生比较文学学科的社会文化、文学背景:(1)资本主义经济的发展与世界市场的形成;(2)科学文化的迅猛发展;(3)浪漫主义思潮与运动;(4)比较的意识与方法在学术界的广泛运用。
3、试述法国学派、美国学派和中国学派对比较文学发展的贡献。
(1)十九世纪七十年代至二十世纪五十年代:这个阶段形成了法国学派,其代表人物有巴尔登斯伯格、梵第根、卡雷、基亚等。
法国学派认为:a、比较文学是以跨越为前提的研究;b、比较文学是国际文学史的研究;c、比较文学的研究方法是考据,寻找事实材料, 它排斥审美分析。
法国学派开创了影响研究,为其建立了完整的理论体系和严谨求实的研究方法,并用累累的研究成果证明了比较文学的科学价值,使比较文学作为一门独立的学科而确立了牢固的地位,功不可没。
比较文学_华中师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.比较文学的“比较”不仅指“对比”,而且包括考证、演绎、统计等多种方法。
答案:正确2.双向阐发是中国比较文学的特点之一。
答案:正确3.比较文学的研究范围主要包括两个方面,跨国界的文学研究和跨学科的比较研究。
答案:正确4.平行研究是比较文学领域最早出现、最基本的研究方法。
答案:错误5.在比较文学流传学的研究中,终点有时候也会反过来影响原来的起点。
答案:正确6.人类传播的演进大致经历了口头流传、书写流传到电子流传这几个重大的变迁。
答案:正确7.“诗学”在西方泛指文学理论。
答案:正确8.文学和其他艺术形式虽然拥有各自不同的媒介手段和发展历史,但有着类似的艺术效果和功能。
答案:错误9.科技的进步促进了文学艺术的发展,文学艺术的变革也可以推动科学的发展和进步。
答案:正确10.差异性研究的提出意味着平行研究和影响研究的过时。
答案:错误11.由于语言本身的(),“比较文学”概念已约定俗成,世界各国普遍接受了这一简略说法。
答案:契约性12.吴宓曾经在《论新文化运动》中写到:“近世比较文学兴,取各国之文章而究其每篇每句每字之来源,今在及并世作者互受影响,考据日以精详。
”这里介绍的是哪个学派的研究特点()答案:法国学派13.比较文学中的“无债原则”由哪个学派提出()答案:美国学派14.流传学研究三要素不包括()答案:创新者15.下列对“丝绸之路”的环境媒介作用的表述,不准确的是()答案:激发了哥伦布“地理大发现”的航海热情16.()是主题最基本的成分,并被歌德认为是“人类过去不断重复,今后还会继续重复的精神现象”。
答案:母题17.文类研究既可采用共时的比较方法,又可以采用()的方法。
答案:历时研究18.下列选项中,哪一项最能体现中国古代文论对绘画“骨法”技巧的借鉴()答案:风骨19.下列选项中,哪一项不属于宗教对文学批评产生的影响()答案:“模仿说”的产生20.爱因斯坦相对论对文学创作最重要的改变是()答案:时空观念的变化21.下列选项中,属于跨学科的比较研究的是()答案:探讨文学与其他艺术形式的关系探讨文学与其他意识形态的关系探讨文学与科学技术的关系22.下列关于“开放的民族主义”的表述,正确的是()答案:坚持民族的差异性标举“有容乃大”的气度23.对“影响”概念与其他相关概念的关系表述正确的是()答案:影响具有可见性影响不是类同24.下列有关渊源学的叙述,正确的是()答案:渊源学的研究具有回溯性和实证性渊源学的研究需要对文本与前文本进行严密考证渊源学的考查包括个人话语、语言、宗教、历史,笔记等众多内容25.下列对“套话”的表述,准确的是()答案:“套话”是表述“社会集体想象物”的最小单位“套话”多是出于自身需要对异国形象的虚构“套话”在话语交往中得到众人认可26.下列选项中不属于主题史研究内容的是()答案:各国民间传说中“灰姑娘”故事的流变中西文学作品中“多余人”形象的比较中西诗歌中“山水”意象的比较27.季羡林认为“从全世界文学艺术的历史来看,文艺理论真能持之有故,言之成理,确有创见而又能自成体系的只有三个地方”,其指的是()答案:中国印度欧洲28.下列关于文学与政治关系的表述,准确的是()答案:文学中的政治从未缺席文学中的政治有显隐之分29.计算机技术给文学创作带来了许多新的改变,包括()答案:书写方式的改变创作主体的大众化新的文学样式出现30.下列选项中,体现出文学与其他艺术形式关系的有()答案:“绘画是无声的诗,诗是有声的画。
比较文学期末复习题客观题1、1886年英国学者波斯奈特出版了世界上第一部比较文学理论专著《比较文学》2、1931年,巴黎大学教授梵第根出版《比较文学论》,全面、系统地总结了法国比较文学成就,把研究目的规定为发展作品之间的影响和假设及其“经过路线”。
3、法国学派代表人物:梵第根、卡雷、基亚。
4、1958年9月,国际比较文学学会在美国北卡罗莱纳大学所在地教堂山举行第二次大会(教堂山会议)。
韦勒克宣读了论文《比较文学的危机》,对法国学派提出全面尖锐的批评。
这篇报告被认为是美国学派的宣言书,并引起两派长达十年的论战。
5、美国学派代表人物:韦勒克、列文、奥尔德里奇。
6、日尔蒙斯基在马克思主义指导下,提出了比较文学的“历史类型学”。
7、20世纪70年代以来比较文学经受了第一股潮流是所谓理论大潮,第二股潮流是东西比较文学的兴起;第三股潮流是所谓“文化研究”的热潮,三股世界性潮流的冲击。
8、1979年,钱钟书《管锥编》出版,成为中国比较文学复兴开始的标志。
1985年中国比较文学学会正式成立,标志着中国比较文学的全面复兴。
9、进入比较文学研究领域的文学关系包括亲缘关系、类同关系、交叉关系。
10、影响研究和平行研究是比较文学的两大支柱。
(具体内容自己酌情了解)比较文学中的影响是一种渗透在艺术作品之中,成为艺术作品有机的组成部分、并通过艺术作品再现出来的东西。
外来性:影响无法从本民族文学的传统和作家个人的各种因素作出解释,因此,它是外来的。
隐含性:影响表现为一种精神渗透,它消融于作家的创作中,因此不着痕迹平行研究就是要将那些“类似”、“相似”、“卓然可比”,但是并没有直接关系的两个民族(或几个民族)文学,两个(或多个)不同民族的作家,两部(或多部)属于不同民族文学的作品加以比较,研究其同异,并导出有益的结论。
11、“文化模子寻根法”简称“寻根法”由叶维廉提出。
12、对各类文体的特点、文体的划分,及其发生、发展和流变做专门的观察和研究,称之为“文体学”或“文体论”。
《比较文学专题》期末考试试卷附答案一、名词解释(共2小题,每小题10分,共20分)1、渊源学:2、文类学:二、简答题(共4小题,每小题20分,共80分)1、影响研究的模式是什么?2、主题和母题有何区别?3、比较诗学研究的内容有哪些?4.什么是比较文学?比较文学专题参考答案:一、名词解释1、渊源学:渊源学又称为源流学,是从接受者的角度老研究某一文学作品的外来影响,研究它的题材、主题、人物、情节、思想、语言、风格乃至艺术技巧等的来源。
概言之,就是溯本求源,顺藤摸瓜,揭示出接受者与放送者之间的某种因果关系,这是一种典型的比较文学影响研究方法,在西方曾被广泛普遍运用。
渊源学的特点是从各国语言文学有因果联系的终点或接受者出发,去探求影响的放送者或起点的研究;它可以从本国立场出发,也可以从他国立场出发,但研究的目的是在考察一个作家或一种文学所曾吸收或改造过的外来因素之源头。
2、文类学:比较文学的文类学研究是在跨民族、跨语言、跨文化和跨学科的视域下对文类问题的探讨,既包含上述各个层面的问题,也包括某一文类的跨国界流传演变现象和缺类现象的研究。
相对于民族文学中的文类学研究,比较文学的文类学研究的对象和范围更加宽泛和复杂。
二、简答1、影响研究的模式是什么?法国比较文学学者梵·第根通过总结文学实践与理论研究,提出了比较文学影响研究著名的“放送者——接受者——传递者”的前因后果的图式,指出:“在一切场合中,我们可以首先去考察那穿过文学界线的经过路线的起点:作家、著作、思想。
这便是人们所谓的‘放送者’。
其次是到达点:某一作家某一作品或某一页,某一思想或某一情感,这便是人们所谓的‘接受者’。
可是那经过的路线往往是由一个媒介者沟通的:个人或集团,原文的翻译或模仿,这便是人们所谓的‘传递者’。
”我们可以依据这条谱系划分影响研究的三种主要类型,即注重发送者、追溯影响源头的“渊源学”;注重发送过程查究影响途径的“媒介学”;注重接受者、探究影响落点的变异与转化的“流传学”研究。
比较文学试题与答案一、解释名词1、比较文学2、民族文学3、国别文学4、总体文学5、影响研究6、平行研究7、跨学科研究8、文类学9、主题学10、类型学11、比较文学的可比性12、接受13、模仿14、框范影响15、比较文学的“对话”16、传播研究法17、影响分析法18、平行贯通法19、阐发研究20、渊源学21、流传学22、媒介学23、译介学24、比较诗学二、论述分析题1.试析比较文学产生发展的文化原因。
2.简析比较文学研究的价值和意义。
3.简述比较文学与比较方法的区别?4.比较文学的意义何在?5.试析比较文学的“开放性”。
6.试析比较文学的“可比性”。
7.为什么说“跨文化”是比较文学研究的实质?8.法国学派有何特点?试对法国学派作出你的评价。
9.美国学派有何特点?试对美国学派作出你的评价。
10苏联比较文学研究有何特点?为什么会形成这些特点?11.谈谈你对中国学派的看法。
12.谈谈你对比较文学现状的看法。
13.比较文学有哪几种基本类型?14.什么是影响?什么是影响研究?15.平行研究与影响研究有什么不同?16.阐发研究包括哪些内容?17.阐发研究应注意什么?18.什么是接受研究?19.简述接受研究的意义20.什么是媒介,什么是媒介学?21.什么是媒介的方法?媒介的方法主要有哪些?22.什么是媒介的途径?媒介的途径主要有哪些?23.何谓翻译中的“叛逆性再创造”?文学翻译中为何少不了“叛逆性再创造”?24.什么是诗学?什么是比较诗学?25.谈比较诗学研究的可能性与必要性26.什么是主题,它与母题有何不同?27.主题学研究范围包括哪些对象?28.试述中外文学中的“启悟”主题?29.简述“灰栏记”题材在不同民族文学中的表现30.为什么要以“对话”作为比较文学的方法论基础?31.试比较分析中、西神话的特点。
32.试比较分析中、西诗歌意象运用的特点。
33.试比较分析中、西爱情诗的差异。
34.结合实例比中、西小说表现手段的差异。
比较文学期末考查试卷中西方悲剧比较“悲剧”这个词,在我们中国古代的戏剧中,往往表现为内容情节的悲苦,文人们把它称作“哀曲"、“怨情”。
“苦”、“哀"、“怨”这三个字,充分道出了我们中国古典悲剧的特质。
西方则不然,在西方文学悲剧意识最初发端的古希腊,悲剧一般具有深远的历史、宗教和人文背景,主要探讨形而上学的问题,把探索的触角指向伦理观的终端,考查生活的意义,把人的生存看作是对智能和意志的挑战。
中西方的悲剧,从表现形态上来看,有着三方面的不同。
首先,作为中西方悲剧的主人公,其身份地位不同。
在西方,古希腊悲剧的主角差不多都是皇家贵族或英雄豪杰。
这一点在得以幸存的古希腊三大悲剧诗人的33部作品里,得以充分的展现:埃斯库罗斯笔下有为人类盗取天火而常年忍受老鹰啄食心脏之苦的英雄普罗米修斯的形象、索福克勒斯笔下有与邪恶命运努力抗争、具有勇敢坚强的斗争精神的俄底浦斯王的形象,欧里庇得斯笔下又有“酷对敌人,善待朋友”具有原始特点的泼辣女性美狄亚的形象。
除此以外,还有我们熟悉的西方剧作家莎士比亚笔下的丹麦王子哈姆雷特的形象等等,这些人物或者是英雄,或者是贵族阶级,可见,作家利用他们的身份和际遇所形成的强烈对比,以此给读者以深刻的震慑力。
与西方不同的是,在我国的古典戏剧里,悲剧的主人公往往是柔弱善良、无辜被害而又无力反抗的社会下层人物的形象,其中又以女子居多,最突出的例子莫过于关汉卿的《窦娥冤》,作为悲剧主角的窦娥,自小就深受丧母之苦,为了供父考取功名,7岁就被卖到蔡婆家里做媳妇,其后又遭到了一系列的不幸,最终因孝道甘愿忍受冤屈死于非命。
如窦娥一般的女子在我国古典戏剧中比比皆是:高明《琵琶记》里的赵五娘、《汉宫秋》里的王昭君、还有杜十娘、秦香莲等等,我们从她们身上看到的悲剧美,并不因其身份、地位,而是从她们的善良本性和悲剧结局的反差中感到同情和怜悯.其次,中西方悲剧所表现的冲突不同。
《俄底浦斯王》的悲剧之所以被称为“命运悲剧”,是因为在这部悲剧中,“命运”被描写成一种巨大的力量,它像一个魔影一般,一步步牵引着主人公走向罪恶的深渊,在作者的笔下,命运是神秘莫测的,不可抗拒的,也是无法解释的,可是纵然如此,俄底浦斯在命运面前所表现出的是一种不屈服于命运安排的姿态,他敢于面对现实,敢于自我惩处,即便依旧逃脱不了“杀父娶母"的宿命安排,但在读者心里,他的这一形象却仍旧是一个响当当的英雄形象。
一、什么是比较文学:比较文学是一门运用比较方法研究民族与民族、国家与国家之间文学以及文学及文学和其他艺术形式、其他意识形态关系的社会学科,它是文学研究的一支。
二、比较文学的性质:跨越性、比较性、文学性、开放性。
三、比较文学形成之前有影响的人物:(1)1886 年,新西兰奥克兰大学英国文学教授波斯奈特出版第一本直接以比较文学命名的学术专著《比较文学》(2)1877 年1 月匈牙利的梅茨尔出版《比较文学杂志》(3)真正的比较文学杂志是1887 年德国比较文学学者科赫创办的《比较文学杂志》、后来又创办《比较文学研究》杂志比较文学作为一门独立的学科形成于19 世纪后期。
四、比较文学的对象:(1)研究文学之间的历史关系(2)研究逻辑美学的关系(3)研究科技结合的关系五、法国学派的基本观点:(1)提倡“影响研究”方法:比较文学的任务就是要研究两个国家之间的文学影响和事实联系,这种影响与联系既包括主题、题材、人物形象,也包括体裁、艺术手法、细想感情。
影响研究正是厘清国家间文学的影响与联系的重要方法。
它研究影响怎样产生,影响的途径是什么,以及接受影响的作家、作品变异情况。
(2)崇尚实证,重视考据(3)不重视作品是美学欣赏和文学批评(4)在学科上,法国学派将比较文学囿于纯文学范围之内;而在地域上则局限在欧洲,特别是西欧的不同民族文学之间的比较(5)提出“总体文学”的名称六、美国学派1.代表人物:韦勒克、雷马克、奥尔德里奇、纪廉2.主要观点:(1)提出了“平行研究”的新方法(2)提倡开展跨学科研究(3)反对“总体文学”的提法(4)地域上,美国学派反对欧洲中心论,主张把比较文学的研究范围扩大到全世界七、中国学派(1)什么是双向产法(2)特征特点八、影响研究1.什么是影响研究?影响研究是比较文学这门学科中较早出现的一种研究类型,它源于法国学派,经过一个多世纪的实践和理论总结,已走向成熟,在相关的各个具体领域都取得了丰硕的研究成果影响遍及全世界。
影响研究的内涵主要包括影响的具体内容、影响方式和影响的过程等,就影响的内容来说,既可去研究一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学的发展影响;就影响方式而言,既可去研究国家或民族之间文学的直接影响,也可以去研究间接影响。
2.影响研究的主要途径:放送:主要包括放送者、放送路径和放送效果三大要素。
接受:它是发送者的对象,也是文学影响的终点。
传播途径:指不同文学在影响过程中从放送者到接受者所通过的具体的方式和渠道媒介学:(1)什么叫环境媒介:环境媒介主要是指文学社团、文学流派、沙龙聚会和国际会议等形式所促成的一种文学交流与互动的环境。
(2)什么叫个人媒介:个人媒介分为三种不同的类别,即属于接受方国家的个人媒介者,或属于放送方国家的个人媒介者,或属于两者之外的第三国家中的个人媒介。
(3)什么是文字媒介:文字媒介主要指见诸于报刊书籍的作品译本和文学评介,对这种译介活动的研究属于译介学的范畴。
3.什么是超国界存在说九、平行研究1.概念:所谓“平行”原属几何学中的概念,即指同一平面内不相交的两条直线,亦称“平行线”。
具体到比较文学中的平行研究,简单地说,就是一种有别于以实证方法为主的影响研究的新型方法。
它主要是考察和研究那些在跨地域、跨文化、跨语言背景下没有明确的渊源与事实关系的文学现象之间的异同或互动,它还包括跨学科的交叉研究,它运用的方法基本上是逻辑分析与审美批评的综合。
平行研究的目的是去探寻和认识文学的共性、发展规律及其本体价值。
2.平行研究的理论基础:可比性(P51-53)3.什么是接受研究所谓接受研究,主要是从接受者的角度去研究作品文本在被读者阅读、阐释的过程中其意义发发生了怎样的变化,而且要去深入研究同一部作品在不同时代、不同国家和不同的读者群中为什么会产生理解上的差异甚至完全相悖,它与读者说处的时空环境和文化背景究竟有什么内在的关联,还要去辨析那些是悟读,而那些是误读,那些是审美接受,而那些却是非审美接受,接受主体对文本内涵又有那些填补和“二度创造”从文学接受的历史来看,作品的文本及人物形象在不同读者的阅读和阐释中,其意义理解和价值判断发生一边的现象是常见的。
比较文学中的接受研究就是要对不同的文学接受形态,对接受过程中出现的“空白填补”、“还原与变异”、以及阅读理解方面的“正误”和“反误”等具体现象进行深入的探讨和研究,以便弄清文学作品在不同地域和文化环境中其意义与价值的变异与文学接受之间的关系,进而把握文学对话与互动的某些规律和特性。
十、译介学1.译介学研究的核心问题:在语言转换过程中各种文化、语言信息是如何失落、变形、添增、扩伸的,强调的是对翻译结果的研究,目的是发掘翻译在跨文化交流中特殊意义和价值。
2.什么是翻译中的“创造性叛逆”(P81-82)十一、主题学1.比较文学中的主题学与一般意义上的主题学区别是什么?2.主题与母题的区别:(1)母题是一个恒量,而主题处于运动当中,是一个变量,前者是有限的,后者是无以计数的。
(2)母题呈现客观性,主题大多数有主观色彩,往往包含某种价值取向,情感倾向,体现作者对某种事物的判断,某种信念意志。
(3)母题是对某种题材的基本概括,也可以说是基本句式,主题是一个比较复杂的句式,把题材和情节中的问题提升到一定高度加以体现进行升华。
(4)文学作品中的母题是最小的叙事单位,而主题却是复杂的,前者具有不可分解性。
(5)母题是对情节事件的最简归纳,主题则是一种综合的价值判断。
十二、1.意象意象是比情节更小的单位,一般由描写物象的细节、比喻、象征、双关等词语组成。
一般分为四种:心理意象、内心意象、泛化意象、观念意象和审美意象。
2.什么叫情境:情境不是单纯的环境背景,还包括人物和人物某个特定场合中的相互关系。
它是由特定个人,群体和诸多环境因素共同组合而成的某种典型的人生境遇,包含着人物行动的原因和可能性。
情境包括三个因素:特定的环境——人物活动的具体时空;特定的情况——事件;特定的人物关系。
主题学中的情境研究主要有三个方面:(1)研究情境跨国界民族的流变和演变(2)研究没有发生过事实交流关系和影响关系的不同作家对同一情境的不同处理,分析各自鲜明的时代色彩、民族特征和个人风格(3)对情境母题的研究十三、原型和原型批评1.什么是原型:所谓原型是产生于人类早期社会的神话、巫术和宗教仪式之中,包含着人类长期的心理经验和集体无意识的内容,具有普遍的象征意义和结构功能,并能在后来不同时代的文学艺术中不断得到复现的主题和形象2.什么是原型批评:原型批评又称神话——原型批评十四、形象学与一般文学理论意义上的形象的异同:相同点:(1)形象学和一般文学理论中所讨论的形象、概念一致,范围相同。
既包括人物形象也包括其他形象,诸如环境、场面、景物、事态、画面、氛围、意境等。
它是反映社会生活的特殊形式(2)在存在形态上,二者都具有多种文本和载体。
不同点:(1)从研究范围上看二者各有所长但又各有所短。
一方面,形象学中的形像,仅仅圈定在异国异族这个范围内,而文学理论中的形象,则囊括了古今中外所有文学作品中的一切形象,从这一点来说,形象学研究的范围和内容,远远小于文学理;另一方面,形象学中的形象既可取自古往今来的一切文学作品,也可取自古往今来的一切历史文献;而文学理论中的形象,泽尔只能局限于古往今来的一切文学作品。
从这一点来看,形象学研究的范围,又大大超越了文学理论。
(2)从研究的重点来看,二者吧相同。
形象学研究的重点,不在于追问形象自身是否真实、典型,塑造的是否成功,而是挖掘、寻找异国异族形象的文化蕴涵,寻找隐藏在异国异族形象背后的、创造者的自我形象,研究由异国异族形象身上所折射出来的自我民族意识、价值观、生活观等。
(3)文艺理论研究的重点在于形象自身。
它追问形象是否表现了生活的某些本质方面,具有生活的真实性;研究形象是否具有典型性、创新性;是否具有艺术真实性;探讨形象塑造的是否成功,评判形象在文学史上的意义和地位。
(4)研究的目的不同。
形象学研究的目的,是为了弄清楚异国异族形象背后所隐藏的自我形象,自我社会意识形态,以及文化蕴涵,寻找与各民族进行文化交流和对话的机遇,寻找沟通的突破口;而文学理论研究形象的目的,主要是为了探讨作家写的是什么,以及怎样写的问题,总结创作成败得失的经验,从而指导文艺创作。
十五、1.什么是社会集体想象物?(P148—150)2.自我对待他者文化的四种基本形态:狂热、憎恶、亲善、整体重组。
3.缺类现象十六、中西神话的异同(书上P233—252);中西神话观念、神话流传体系的区别(P255-257)“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。