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高三语文教师工作总结个人2024（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文工作总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文教学工作总结【精选10篇】高三语文教学工作总结【精选10篇】对于高三语文教学工作总结，你会写吗?来看看吧。
总结都是以第一人称，从自身动身。
它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。
以下是我给大家带来的高三语文教学工作总结，盼望可以关心到大家！高三语文教学工作总结（篇1）假如说讲台是我们撒播学问的沃野，那么考场就是我们收获果实的粮仓。
高考结束了，我们的同学已经完成了他们在高中的使命，而他们留给我们的应当许多。
我们也从中体会到学到了许多。
现将高三这一年的工作做一个回顾和总结。
到了高三，语文教学应当怎么做。
正确的做法是要讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，因此，到高三第一件事就是研读__年的考纲以及_年的高考试题，然后逐一对比、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向，进而把握__年考试内容，以制定切实可行的教学方案。
而教学方案的制定还需要有针对性，要结合同学的特点，因此同学和班级的状况不能不考虑。
高三刚一开学，年级进行了一次分班，重新优化组合原来的同学。
而我也有幸任168、169两个班的语文课。
168班是美术文班，而且是美术班中的重点班，在高三一年中他们有近半年的时间在外学习和考试专业，高考前三个月才能回到学校学习文化学问，虽然如此，但它肩负着全年级完成高考指标的重任；169是重点理科班，生源不好基础差，但任务是比去年和前年有所突破。
这两个班特点不同，要求不同，区分很大，因而进度和授课方式也会大不相同。
针对这些状况我特殊制定了这两个班的教学方案，而且授课内容和方式也各有侧重和不同。
168班时间短，要想在2个月的时间内讲完其他班级10个月的课程是不行能的，因此授课内容上以精讲为主，凡是考纲中要求可考可不考的一概不讲，同学凭自己的力量能学会的不讲，而余下的学问点中也要精中选精优中选优，做到把最有用，短时间内同学最有可能提高的部分交给同学。
而且要快慢结合，讲练结合切不行只贪快而忽视了同学的接受力量，和他们的消化力量。
<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="139" class="content"><p bdsfid="140">高三语文工作总结（通用15篇）</p><h2 bdsfid="141">高三语文篇1</h2><p bdsfid="143"> 20_年，学校高考创造了新的辉煌，作为_的一份子，由衷地感到骄傲与自豪，但同时，作为新一届高三的任课教师，第一次任教理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也让我深感压力巨大、责任重大。
本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习、不断钻研业务、不断总结反思，圆满完成了各项工作任务。
</p><p bdsfid="144"> 一、以学习为要</p><p bdsfid="145"> 学习是开启进步之门的“金钥匙”。
虽然已经从事语文教学工作10年有余，也上过3届高三，积累了一些语文教学工作经验和高三备考经验。
但第一次任教理科卓越班，明显感觉理科学生与文科学生在语文学习上的思路、方法等诸多方面有很大不同，及时调整教学策略、准确把住理科学生的“脉门”是我首先面临的问题。
我深知，与经验丰富的老教师相比，我的理论功底还不够扎实，知识底蕴还需要沉淀，教学方法还需要完善;与敢闯敢干的年轻教师相比，我的进步渴望还不够强烈，拼劲闯劲还需要加强，敬业精神还需要提高。
在平时的工作中，我始终坚持用“三人行，必有我师焉”的态度取彼之长、补己之短。
注重向首席教师学、向骨干教师学、向优秀教师学;注重向同科教师学、向同组教师学、向同龄教师学，积极参加学校、年级、教研组组织的各项活动，在学习与交流中提升自己，从而结合理科学生特点，有针对性地改进和提高自己的教学方式方法，取得了较好的效果。
高三语文工作总结精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为高三语文教师，为了让学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，做了一些有益的工作。
在此，我将对这一年来的工作进行总结，以便更好地发现自己的不足，为下一年的工作提供参考。
一、教学方面1. 教材研究在高三语文教学中，我们采用了多种教材，包括人教版、苏教版、北师大版等。
不同的教材有不同的特点和重点，因此，我花了很多时间研究这些教材，以便更好地把握教学重点和难点。
同时，我还参考了大量的教学资料和教案，以便更好地为学生提供有针对性的教学。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重学生的主体性和参与性。
我尽量让学生在课堂上多读、多说、多写，以提高他们的语文素养和表达能力。
同时，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的氛围中学习语文。
3. 课外辅导在课外辅导中，我针对学生的不同需求和问题，进行有针对性的指导和解答。
我还会给学生一些阅读材料和练习题，以帮助他们巩固所学知识和提高语文能力。
二、学生管理方面1. 课堂纪律管理在高三语文教学中，课堂纪律的管理非常重要。
我注重培养学生的自律性和专注力，让他们在课堂上认真听讲、积极参与互动。
同时，我也会制定一些课堂规则和行为准则，以确保课堂秩序的良好。
2. 学习督促与跟进对于高三学生来说，学习督促和跟进非常重要。
我通过定期的测试和作业检查，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，我还会鼓励学生制定学习计划和学习目标，以提高他们的学习效率和积极性。
3. 心理辅导与关怀在高三阶段，学生的心理状态和学习压力非常重要。
我注重与学生沟通，了解他们的学习情况和心理状态，并及时给予关怀和帮助。
我会组织一些心理辅导活动和学习分享会，以帮助学生缓解压力、调整心态。
三、自身发展方面1. 专业素养提升作为高三语文教师，我需要不断提升自己的专业素养和教学能力。
我会参加一些教育培训和学术交流活动，以了解最新的教学理念和方法，并运用到自己的教学中。
高三语文教学工作总结15篇高三语文教学工作总结1从本学期开学的第一天起，我就明白要承担的责任，感觉到学校和学生给我的压力很大，如果不认真教学，将会有愧于学校和学生。
于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力地走好高三这一年。
现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。
一、深入研究教材，研究考纲学习先进的教育教学经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
高考不仅考基础知识，更注重学生能力的考查，特别是学生的实践活动能力。
《考试大纲》每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。
在实际教学工作中，我不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。
1、用好教材，注重双基。
学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。
教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。
而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。
在复习文言文知识版块时，我结合教材，努力让知识互相渗透。
2、激发兴趣，提高课堂质量。
只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。
摆在我面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。
这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。
因此我根据每一节课的知识点做好准备。
注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。
通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。
同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的。
高三语文教学工作总结范文7篇篇1一、总体情况本学期，我担任了高三（1）班的语文教学工作。
这个班级共有50名学生，其中男生25名，女生25名。
学生们来自不同的学校和背景，但他们都怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬。
二、教学任务与目标本学期的教学任务是完成高中语文课程的最后冲刺，重点复习和巩固所学知识，同时提高学生的语文素养和应试能力。
目标是帮助学生顺利通过高考，并尽可能取得优异的成绩。
三、教学方法与措施1. 复习与巩固：根据高考大纲，我制定了详细的复习计划，并严格按照计划进行复习。
通过课堂讲解、学生自习和课堂讨论相结合的方式，帮助学生巩固所学知识。
2. 提高学生语文素养：通过阅读、写作和听说训练，提高学生的语文素养。
我鼓励学生多读书、多写作，并定期组织学生进行朗读比赛和写作训练。
3. 强化应试能力：针对高考的题型和要求，我进行了有针对性的训练。
通过模拟考试和真题演练，帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
四、教学成果与收获经过一学期的努力，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
在高考中，全班学生的语文成绩均有所提升，其中部分学生的成绩有了较大幅度的提高。
这充分证明了我们的教学方法和措施是行之有效的。
同时，通过本学期的教学工作，我也获得了宝贵的经验教训。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教；加强与学生的沟通与互动，激发学生的学习兴趣和积极性；不断更新教育观念和方法，提高教学质量和效果。
五、存在的问题与改进建议虽然本学期的教学工作取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的语文基础较为薄弱，需要进一步加强基础知识的复习和巩固。
其次，学生的阅读量和写作水平仍有待提高，需要继续加强阅读和写作训练。
最后，在应试方面，仍需要加强模拟考试和真题演练的力度，提高学生的应试能力。
针对以上问题，我提出以下改进建议：首先，在复习过程中，要加强对基础知识的复习和巩固，确保每个学生都能掌握基本概念和知识点；其次，鼓励学生多读书、多写作，提高他们的阅读量和写作水平；最后，增加模拟考试和真题演练的次数和质量，帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
高三语文的工作总结范文10篇辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，制定一份工作总结吧。
你还在为写工作总结而苦恼吗?先来看看范文，下面是小编给大家带来的关于高三语文的工作总结，欢迎大家前来参阅!高三语文的工作总结1本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。
回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、教学工作1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
以此为据，我认真备好每一节课。
在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。
只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。
这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。
还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎。
使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
4、积极参与教研组、备课组活动。
我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。
坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
二、个人学习在平时工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。
高三语文教学工作总结(通用15篇)高三语文教学工作总结1高三下学期我继续担任了高三(_)班的语文教学工作。
本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。
现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1、激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。
兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才。
只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。
为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。
结合去年的高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。
让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。
高三语文的工作总结范文10篇辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，制定一份工作总结吧。
你还在为写工作总结而苦恼吗?先来看看范文，下面是WTT给大家带来的关于高三语文的工作总结，欢送大家前来参阅!高三语文的工作总结1本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。
随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。
回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、教学工作1、深化研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
以此为据，我认真备好每一节课。
在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生程度的课。
2、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。
3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期中，引导学生积极参加各类活动，进步自己的语文素质。
只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进展参加。
这样极大地训练了学生的写作才能，并有了一定的进步。
还在语文课上，强化背诵，获得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢送。
使整个课堂表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。
学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
4、积极参与教研组、备课组活动。
我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨理论中进步自身素质。
坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。
二、个人学习在平时工作中，我还利用各种时机加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，老师起到指导作用。
为了不断地充实自己进步自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。
我可以紧紧围绕确定的目的，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积进步教育教学质量。
我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学形式。
今后，我会更加努力工作，汲取组里老师一些好的教学经历，让自己的`教学程度有一个更高层次的进步。
高三语文的工作总结2高考，我们在整体生不如其他学校的情况下，获得了好成绩，完成了学校交给的任务。
这是在学校指导的关心下，在教研组的悉心指导下，特别是全体高三语文老师奋力拼搏的根底上获得的。
一、备考反思：研究大纲、制定方案、分析^p 近几年高考试题，使得复习方向正确、详略得当、主次清楚、节奏适度、备考全面是高三语文总复习的根本。
1、团队的协作精神是整体程度进步的有力保障。
我们备课组在一年的备考工作中，团结协作、互通有无，在交流与沟通中、分工与合作中、理论与理论中积极进取，使得我们的班级复习节奏适度、年级整体步调一致、成绩稳定，没有落伍现象。
在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，把知识点落实到人，课件共享，注重集体备课，大家齐心协力，互相帮助，匡冶老师在作文教学上经历丰富，起到了传帮带的作用，刘磊老师承当了大局部的找题分卷精选试题的工作，孙海老师承当出题和答案精细工作不管是年轻老师还是老老师工作热情都非常高涨。
2、及时搜集高考信息，多方理解高考动向、精心选择与组编复习资料，高三一年我参加了许多部门组织的培训会议，使得我们的复习有了良好的依托，没有走入题海战术，更没有走入迷魂阵、死胡同。
3、一定要重视一轮的复习，力求在一轮复习中夯实根底，让学生全面、细致地掌握根底知识及做题技巧，给后面的系统稳固打下坚实的根底。
高考试题虽不直接取材于课本，但考察的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。
默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根本能拿总分值。
因此，在高三我们狠抓了六册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，“容易读错的字”“容易写错的字”“容易用错的成语要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。
4、对学生进展思想教育工作，端正学生的思想认识和学习态度，引导学生做好心理调整，树立学生耐心、刻苦、肯钻研、肯付出的精神，是我们学习稳步前进、成绩不断替高的前提与保证。
5、重视学生才能的培养，尤其是分析^p 鉴赏才能、信息的整合才能，紧跟高考命题的节奏和步伐，使学生在灵敏性与综合性较强的的试题面前能立于不败之地。
6、多与学生沟通交流，随时理解学生的需求以及对老师教学的评价，及时科学地调整自己的教学方案和内容，在一种民主集中的气氛中开展老师与学生的合作，有效进步学生的学习自主性。
7、加强阅读，促进写作。
高三一年我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。
一是精选时文。
充分利用早上的早读时间，精选一些文质兼美的文章，积累素材，陶冶情操。
二是我们给学生印了一些美文精彩段，内容新颖的素材，例如感动中国的十大人物简要事迹及颁奖词，积累素材。
8、加强语文学习意识，重视修改。
练习也好，作业也好，我们都以检查修改为主，每次的练习卷，尽量做到全批全改，以理解全部学情。
讲解习题有的放矢，这方面做得最好的是丛阳、王娜两位老师。
二、经历与教训并存，缺乏与失误也是存在的，总结以下几点：1、对于识记局部，尤其是成语、名句默写要在高一高二阶段就加强，高三只是一个稳固强化的的阶段。
这样一那么学生掌握更为牢靠，二那么也有效缩减了这一局部的复习时间，为整个总复习提供了便利。
但如何让学生快捷有效地掌握成语是一个有待解决的问题。
2、后期备考应进一步加大复习力度，防止学生遗忘或返生，尤其是名句默写局部要强化写对字形意识，以免会背诵而不会写字以致失分。
3、考前一定做好知识点的梳理和弱点的强化工作，使学生在头脑中形成较为明晰的知识网络，在紧张的备考过程中加大对弱项的重视度，走出误区、找准方向、打好硬仗。
4、作文训练，很多时候追求篇目数量，训练质量不是很高。
尤其是在帮助和指导学生观察、考虑社会生活及积累情感体验、生活经历方面做得不够。
三、几点建议：一加强集体备课，切忌单兵作战。
二研究学生，及时发现问题，切忌重讲轻学。
三专项复习，讲务实效，切忌题海战术。
四夯实根底，有的放矢，切忌跟着感觉走。
五注意信息搜集，切忌闭门造车。
高考，留给了我们很多或痛苦，或美妙的回忆，但这笔遗憾和精彩到底如何让人解释，还待我们细细回味。
高三语文的工作总结3本学期，我担任高三7、8两个班的语文教学工作。
这一学期紧张又充实，责任重大，现将本学期教学工作总结如下：一、认真研究课改后省份高考题，制定好复习方案。
在做复习方案之前，针对20__年高考的新形势，认真研究去年的考纲和考试说明，同时参加市里调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。
认真参加语文备课组的集体备课，精心选题，根据生情校情学情，制定工作方案。
二、激发兴趣、进步课堂质量。
大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
这既是语文课的特点，也是进步复习质量的有效途径。
三、分析^p 学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析^p ，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。
我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：经典名著阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。
及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务，力争把目的落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。
讲评前认真分析^p 试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。
课后经常印发一些资料，内容包括知识集锦、美文选读、方法点拨等及时发给学生，并给出时间阅读。
四、注重作文实战训练学生普遍害怕作文，写作缺乏文采和思想的深度。
而语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人可以不真抓实干就能获得成功。
在复习过程中认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
五、参加教研活动，虚心请教按时参加教研组的教研活动，多向前辈们学习，借鉴别人的经历，积极听课并参与评课，将别人好的课堂因素融入自己的课堂当中。
六、反思缺乏在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改良。
1、给学生的读书、考虑和语言训练的理论活动时间不够充分。
概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练那么更少。
因此，在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。
扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能。
2、和学生多进展交流，特别是给学生强调一种意识，语文才能的进步是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。
假如认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。
高三语文的工作总结4光阴荏苒，岁月如梭，20__届高考早已尘埃落定，回忆过去一学年的工作，高三语文备课组在校长室和年级组的指导下，团结协作，群策群力，付出了心血，洒下了汗水，在今年的高考中，获得了一定的成绩，但成绩不够理想。
现由我将过去一学年的工作向各位指导、各位专家，各位同仁汇报如下。
一、立足考纲，明确明晰地把握备考方向。
在高考备考中，备课组首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，理解、分析^p 了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考趋向有比拟清楚的认识。
不仅老师关注、领会、理解，我们还要求学生也理解、明确，知道考什么、怎么考。
我们将考试说明作为一种备考资料印发给学生，还专门用了一定的时间为学生进展解读，使学生也能明确备考内容和方向。
俗话有说：磨刀不误砍柴工。
花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是非常有必要的。
二、制定方案，扎实有序地落实教学目的。
1、将大纲、课标、学情三者有机结合，表达科学性。
2、搜集信息，与市、区高三中心组的备考策略获得方向上的一致，表达现实性。
