大学生党员角色意识及其培养研究

收稿日期:2006-05-04作者简介:周　琼(1965-),女,副教授,在职硕士生;研究方向:高等教育研究。

大学生党员的角色认知和角色实践———对大学生党员角色的社会学解读周　琼1),张慧玲2),冯　兰3)(1)华中农业大学人事处,湖北武汉430070;2)华中师范大学社会学系,湖北武汉430079;3)华中农业大学文法学院,湖北武汉430070)摘要　本文从社会学的角度出发,结合社会角色理论、社会组织理论和社会网络理论,对新时期的大学生党员角色进行了解读。

在充分分析角色特点和成长背景的基础上,提出了在宏观、中观和微观三个不同层次上实践大学生党员角色的途径。

关键词　大学生党员;角色认知;角色实践中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1008-3456(2006)03-0010-04Role Cognition and Practice of University Party Members———A Kind of Sociology ExplanationZH OU Qiong 1),ZH ANG H ui -ling 2),FENG Lan 3)(1)Personnel Division ,H uazhong A gricultural University ,Wuhan ,H ubei ,430070;2)Department o f Sociolog y ,Central China Normal University ,Wuhan ,H ubei ,430079;3)School of Humanities and Law ,H uazhong Agricultural U niversity ,Wuhan ,H ubei ,430070)A bstract Tog ether w ith the know ledge of role theo ry ,o rg anizational theo ry and so cial netw o rk theory ,this paper analyzes the ro les of to day 's university Pa rty member s from a so ciolog ical pe rspective .After sufficient research o n the m em bers 'role characteristics and their upbringing backg round ,it tries to fig ure out the approaches through w hich that kind of ro les can be carried o ut respectiv ely in m acro ,mid -dle range and micro level .Key words university Party member ;role co gnitio n ;role practice 大学生是一个具有较高文化素质的青年群体,他们朝气蓬勃,富有创新精神,是未来中国建设事业的中坚力量和开拓者。

论高校大学生党员角色的塑造【摘要】大学生党员在校期间的角色塑造，关系到他们在大学生中如何发挥核心作用，如何起到表率作用，如何以人格的魅力影响其他同学，并将对大学教育质量的提高起到至关重要的作用。

【关键词】大学生党员角色塑造【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】1006－9682（2011）10－0071－02高校的学生党员是学校中的一批积极向上的优秀学生群体，大约占学生比例的7%～9%，以我校为例：近两年共发展了学生党员942名，去年发展大学生党员达409名，占大学生人数6%。

大学生党员在校期间的角色塑造，关系到他们在大学生中如何发挥核心作用。

由此可见，如何起到表率作用，如何以人格魅力影响其他同学，并对大学教育质量的提高，起到至关重要的作用。

重视和研究大学生党员的角色塑造，还关系到他们走向社会后能否发展成为“先进思想的传播者；科学技术的开拓者；四有公民的培育者；优秀精神产品的生产者”。

［1］因此，对大学生党员的角色塑造，是社会主义大学生实现培育目标和加强党的组织建设的一项战略任务。

一、大学生党员的角色和角色塑造角色是一种符合一个人的社会身份及其义务要求的行为模式。

角色和角色意识是社会文化的一个重要组成部分，因而受制于不同的社会环境，不同的历史时期形成了不同的文化和不同的思想观念。

在人们的文化思想中，历史地形成了相对固定的角色规范（社会根据需要期待应该达到的行为标准）和角色期待（社会对角色行为表现的要求）。

［2］随着社会的政治、经济、文化的变化和发展这种相对固定的角色规范和角色期待也随之而变化和发展。

角色塑造是社会组织和角色个人按照角色的要求进行角色的心理和行为转变的过程与结果。

这种转变速度和程度又与角色个人所处环境提供的条件、个人的主观努力成正比。

一个人的角色具有多重性，任何一个人进入一个新角色，无论是心理还是行为，都必须尽快完成角色转变，塑造与之适应的新角色，否则就会违背人们的角色期待，遭到挫折或造成角色失败。

医学生党员意识现状及培养对策研究【摘要】医学生作为未来的医疗工作者，其党员意识的培养至关重要。

本文通过对医学生党员意识现状的调查和分析发现，医学生党员意识普遍不够强烈，存在各种影响因素。

在此基础上，提出了培养医学生党员意识的对策，包括加强党建工作、提高教育质量、建立导师制度等措施。

文章还分析了加强党建工作在医学生中的实施及提高医学生党员意识的方法，并指出医学生党员意识的培养是当前的重要任务，需要提升医学生党员的思想政治素质，以使他们更好地为社会主义事业服务。

通过本研究，可以为加强医学生党员意识培养提供一定的借鉴和参考。

【关键词】医学生、党员意识、现状调查、影响因素、培养对策、党建工作、思想政治素质、培养任务、医学生党员、方法探讨。

1. 引言1.1 背景介绍医学生作为未来医疗领域的中坚力量，其党员意识的培养与加强至关重要。

当前，我国的医疗事业正面临着日益严峻的挑战和机遇，医学生党员的思想政治素质和党性修养直接关系到医疗事业的健康发展和良性循环。

当前医学生党员的意识存在一定程度的淡化和弱化现象，部分医学生党员思想上的不成熟和政治意识的淡漠，已经成为当前医学生党员教育工作中急需解决的问题。

医学生作为专业特殊的学生群体，其思想意识的养成和提升具有一定的特殊性和复杂性。

医学生在学习和实践的过程中，往往更加注重专业技能的培养和实践经验的积累，而对党员意识的重视和认识不够。

如何有效地培养和加强医学生党员的思想政治素质，提升其党性修养和责任意识，已经成为当前医学教育中亟待解决的问题之一。

随着医疗行业的不断发展和完善，加强医学生党员意识的培养已经成为当前医学教育的重要课题之一。

1.2 研究目的研究目的：通过对医学生党员意识现状及影响因素的调查分析，探讨如何有效培养医学生党员的思想政治素质，提升其党员意识和党员责任意识。

研究加强党建工作在医学生中的实施，提出具体的对策措施，在实践中不断探索和总结有效的方法，为提高医学生党员意识提供理论指导和实践支持。

高校学生党员角色意识现状调查分析与对策研究目的：提高高校学生对党员角色意识的深刻认知，强调加强新时期高校学生党员教育工作的重要性和迫切性。

方法：针对高校学生的党员角色意识现状，通过对医学院本科生进行问卷调查，了解其党员角色意识现状中存在的问题，寻找解决问题的对策。

结果：绝大多数大学生对于党员政治问题态度鲜明端正，但是仍然存在较少部分的学生党员角色意识不明确、不重视。

结论：在当前情况下，大学生党员应当从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用，影响和团结广大学生党员增强党员意识，强化党组织的凝聚力，发挥一个学生党员的应有价值。

标签：高校；学生党员；角色意识1 资料与方法通过问卷调查了解学生党员角色意识现状，针对问题提出解决方法，实施后观察效果。

现状调查：随机抽取400名学生为样本做《大学生党员质量》的问卷调查。

该项调查以班级成建制的形式进行，涉及贵州医科大学各专业大一至大五在校本科生。

调查对象中中共党员、中共预备党员、入党积极分子、共青团员、一般群众。

调查覆盖面较广，代表性较强，具有一定参考价值。

调查问卷内容涉及：大学生党员应具备的基本素质包括：（1）具备较为坚定的共产主义信念，积极参加党课培训和主动学习党的最新理论知识，以帮助端正思想认识，树立正确的入党动机并学习党员的优良品质；（2）学好自己的专业知识，并提高自身的社会实践能力；（3）积极参与学校等组织的各项活动，不断提高自身的综合能力，并具备良好的人际关系和群众基础等。

2 高校学生党员角色意识概述2.1内涵所谓高校学生的党员角色意识，指的是高校学生党员对于自身的角色身份、角色规范和行为、角色权利与义务及其角色扮演与表现的认知、理解与体验，这一意识过程既表现为学生党员稳定的思想观念和价值体系，又表现为学生党员的情感体验和心理感受。

2.2结构从学生党员角色意识结构包括以下四个方面：（1）角色认知是学生党员基于党员身份的权利与义务意识，通过人际交往而对自我的一种认识与定位；（2）角色行为是学生党员依照组织所赋予的职责和使命所扮演和表现出的行为；（3）角色预期是学生党员对其所应承载角色的未来希望与期待；（4）角色评价是组织与社会依据党员的角色规范和现实境况对学生党员所进行的评议。

大学生党员意识培养路径探析本文試图探究导致当前形势下大学生党员意识逐渐淡薄和弱化的原因，以期寻找到培养和强化党员意识的具体教育途径，从而更好地引导大学生党员提高理论修养，坚定理想信念，充分发挥党员的先进性。

一、大学生党员意识的概念理解党员意识是党员特有的信念和立场，它至少包含两方面的内容，一是对党组织的认同和归属，二是对自身思想意识和行动规范是否符合党员要求的认识。

大学生党员是青年大学生中相对优秀的群体，具有党员意识就是要在思想意识里明确要做一名怎样的共产党员，做到在思想上认同党的纲领与政策，牢固树立共同的理想信念，并在学习、工作和生活中时刻以党员的先进性体现为衡量标准。

二、探析大学生党员意识培养路径的意义青年学生一直以来都是党员发展的重要途径，学生党员更是共产党员队伍的重要组成部分，是党和国家的希望与未来。

加强高校学生党员的党员意识一直是高校党务工作者的题中之义，部分大学生党员意识淡薄的现象也一直存在。

2015年7月，《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》中指出：我国发展的内外环境正在发生深刻变化，党面临的挑战和考验前所未有。

因此，要经受住国内外敌对势力的干扰破坏和“颜色革命”，就必须提高当代大学生党员的党员意识，提高党员质量，充分发挥青年学生中的优秀群体——大学生党员的示范、引导作用，保持共产党员的先进性，从而更好地引领青年。

三、当代大学生党员意识薄弱的原因分析从大学生党员自身看：党员意识薄弱，一是由于入党动机不够纯正，为个人发展加维，父母之命难以违抗，随波逐流写入党申请书等都必然导致入党动机的偏差；这种偏差也必然导致学生党员对自身要求的松懈，表现为理论学习不到位、理想信念不坚定和党员先进性作用缺失等。

从大学生党员的外部环境看，主要有三方面的影响因素：第一，学校思想政治教育不够深入，党员发展制度不够健全，学生入党发展过程就是入党动机不断纠偏、不断端正的过程，在这一过程中，学校思想政治教育的正向引导至关重要，只有严格落实党员发展制度不放松，才能让学生在思想上重视，意识上强化，行动上更积极主动向党组织靠拢；第二，家庭环境的影响，在与部分入党积极分子的访谈中发现，由于父母长辈都是党员，所以觉得自己也应该发展入党的想法不占少数，更有甚者，是在父母的不断压力下递交入党申请，自身对党的认识却是懵懂无知；第三，社会环境的影响，自媒体时代的到来，为信息传递提供极大便利的同时，也呈现了信息爆炸的态势，在海量的信息中，如何辨别真正有用的、为己所用的信息，是对大学生们的极大考验，但就目前的访谈信息看来，大学生能很好的玩转各类自媒体工具，在信息的甄别上却缺乏独立思考和判断的能力，人云亦云的从众心理仍较为普遍。

论高校大学生党员角色的塑造【摘要】大学生党员在校期间的角色塑造，关系到他们在大学生中如何发挥核心作用，如何起到表率作用，如何以人格的魅力影响其他同学，并将对大学教育质量的提高起到至关重要的作用。

【关键词】大学生党员角色塑造【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】1006－9682（2011）10－0071－02高校的学生党员是学校中的一批积极向上的优秀学生群体，大约占学生比例的7%～9%，以我校为例：近两年共发展了学生党员942名，去年发展大学生党员达409名，占大学生人数6%。

大学生党员在校期间的角色塑造，关系到他们在大学生中如何发挥核心作用。

由此可见，如何起到表率作用，如何以人格魅力影响其他同学，并对大学教育质量的提高，起到至关重要的作用。

重视和研究大学生党员的角色塑造，还关系到他们走向社会后能否发展成为“先进思想的传播者；科学技术的开拓者；四有公民的培育者；优秀精神产品的生产者”。

［1］因此，对大学生党员的角色塑造，是社会主义大学生实现培育目标和加强党的组织建设的一项战略任务。

一、大学生党员的角色和角色塑造角色是一种符合一个人的社会身份及其义务要求的行为模式。

角色和角色意识是社会文化的一个重要组成部分，因而受制于不同的社会环境，不同的历史时期形成了不同的文化和不同的思想观念。

在人们的文化思想中，历史地形成了相对固定的角色规范（社会根据需要期待应该达到的行为标准）和角色期待（社会对角色行为表现的要求）。

［2］随着社会的政治、经济、文化的变化和发展这种相对固定的角色规范和角色期待也随之而变化和发展。

角色塑造是社会组织和角色个人按照角色的要求进行角色的心理和行为转变的过程与结果。

这种转变速度和程度又与角色个人所处环境提供的条件、个人的主观努力成正比。

一个人的角色具有多重性，任何一个人进入一个新角色，无论是心理还是行为，都必须尽快完成角色转变，塑造与之适应的新角色，否则就会违背人们的角色期待，遭到挫折或造成角色失败。

建设学习型党组织视野下大学生党员角色意识培养研究摘要：建设学习型党组织是党的建设的一个重大的理论创新，是新形势下加强和改进党建的新举措，这也是建设中国特色高等教育的必然要求。

高校大学生党员作为高校大学生群体中的先进分子，其角色意识的强弱，不仅直接影响党在大学生中的形象，而且关系到高校培养目标的实现。

关键词：学习型党组织；大学生党员；角色意识建设学习型党组织是党的建设的一个重大理论创新，已成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点，反映了党的建设实践探索和理论探索的新进展，是有力推进党的建设新的伟大工程的重要举措。

如何通过加强大学生党员角色意识的培养来推进学习型党组织建设这样一个重要载体，来进一步加强和改进新形势下高校党的建设，已成为当前加强和改进我党建设的重要课题。

一、大学生党员角色意识——建设学习型党组织背景下的自觉反思党中央提出建设学习型党组织的战略部署是基于全党工作大局的需要，也是高校发展的客观要求。

学习是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要。

把建设学习型党组织摆在党的全局工作中突出的位置，对于提高各级党组织和广大党员的学习能力、理论素养和执政本领，更好地担负起引领中国社会发展进步的历史责任，具有决定性意义，而这一切都需要基本的党员来实现。

党员角色意识是共产党员对自己所具有的理想信念、使命、权利和义务在思想上的认同、坚信和经常性的省察，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的产物。

大学生党员角色意识的培养是保持党的先进性和巩固党的执政地位的重要保证。

可以进一步丰富党员角色意识的内涵，探索新的社会经济条件下党员角色的新变化、新趋向。

大学生党员要有正确的政治信仰、有意的学业成绩、良好的群众基础、较强的自律意识和自控能力、较强的向心力和组织力、一定的创造性的思维和创新能力等。

大学生党员是党员队伍中具有重要意义的特殊群体，不仅通过自身的努力，还要通过党组织的培养。

大学生党员教育是高校学生党建工作的核心，大学生党员角色意识不是自发产生的，而是在高校党建工作中通过教育、培训来实现的。

强化学生党员责任意识的对策研究摘要：党员责任意识的强弱，关系到对党的先进性的认同感，关系到能否自觉贯彻执行党的理论和党的路线、方针，关系在行动上能否有效发挥共产党员的先锋模范作用。

在党的先进性建设中可以加强学生党员的党性教育、探索实践合理的德育评价体系、以社会实践活动为依托切实增强党员意识。

关键词：学生党员责任意识对策大学生党员是高校中一批思想积极向上的优秀学生群体。

同时也是一个人生观、价值观、世界观尚未完全确定的群体。

这个特殊的群体中，党员责任意识培养和强化关系到他们在大学生中如何发挥核心作用，如何起到表率作用，如何个人品行影响和带领其他同学积极向上等问题，对大学教育质量的提高起着重要的作用。

针对目前大学生党员中存在部分党员意识或模糊或弱化或丧失的现状,我们应有针对性的培养和强化大学生党员的党员意识。

坚持教育、管理、服务并重,教育引导党员坚定理想信念、遵守组织纪律、争当先锋模范,永葆先进性。

因此，对大学生党员的责任意识培养和强化是加强党的组织建设的一项重要任务。

强化大学生责任意识，既要从提高责任意识的内外因素入手，同的基于大学生正处在学习、塑造阶段的特点，也要在思想教育、导向等方面着力。

结合实际，应采取如下措施：一、加强学生党员的党性教育，强化学生党员的责任意识党性教育是一个实践性锻炼的过程，高校党组织一方面可以充分利用高校师资优势，依托各种教学资源和力量对大学生党员进行理论培训，不断增强大学生党员的理论修养。

另一方面，可以借助建设学习型党组织活动、创新和丰富教育形式，通过党支部座谈会，交流会等形式引导毕业生党员深入开展党章、当的文献和党的创新理论的学习，深刻认识党的性质、纲领、宗旨、使命和新时期的伟大任务；通过社会实践引导学生党员接触社会，了解国情，熟悉民情，正确认识不断发展变化的形势，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，增强对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归宿感、对承担责任义务的使命感。