六年级第一课第一课时导学案

六年级语文下册第一课导学案（教科版）六年级语文下册第一课导学案（教科版）教材分析（一）识字与写字有较强的独立识字能力，累计认识用汉字3000个，其中2500个会写，书写工整，有一定的速度。

（二）阅读：能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，默读有一定的速度，能借助字典阅读，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法，学习浏览，扩大知识面，体会各种标点符号的不同用法。

诵读优秀诗文，背诵优秀诗文，扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于100万字。

（三）习作懂得写作是自我表达和与人交流，积累习作素材，学写读书笔记和应用文，修改自己的习作，课内习作每学年16次。

（四）口语交际更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 lspjy 分站 fydaxue 乐于参与讨论、敢于发表自己的意见并能转述，表达有条理，语气、语调适当，在交际中做到语言美。

（五）综合性学习初步了解寻找资料，运用资料的基本方法。

第一单元教材分析：本单元以“运动员的顽强拼搏精神”为主题，编排了《勇攀高峰》和《苦练》两篇主体课文。

在“快乐读书屋”中选编了《马拉松的故事》和《“足球之王贝利》两篇阅读课文，任务设计不同的球星的体育拼搏事例“能说会写”紧扣单元主题，安排了口语交际和习作，明白在交往中应持的态度。

习作要求结合主体课文，联系实际写一篇体育赛事，“语文七色光”围绕单元的主体编排，使学习内容成为一个有机整体。

教学目标： 1.重视语文学习的育人功能，让学生通过阅读，体会运用典型事例描写人物的写作方法。

2.引导学生在听、说、读、写、做的过程中，学习理解，品味语句，体会文章表达的思想感情。

设计思路： 1.阅读教学要引导学生在整体把握课文内容的基础上，抓住课文中人物的典型事迹进行描写，体会人物的情感和品质，提高学生对语言文字的感悟和理解能力。

2.“语文七色光”的教学要重视基础知识和基本技能训练，鼓动学生多多阅读与单元主题相关的故事和文章，并展开交流活动，提高语文素质。

六年级开学第一课的教案模板（精选7篇）六年级开学第一课的教案1教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。

不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

六年级开学第一课入学教育教案第一篇：六年级开学第一课入学教育教案六年级开学第一课入学教育教案教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。

2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。

3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。

4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。

四、交通安全注意事项。

1、横过马路，要做到一停二看三通过。

2、行人靠右走，注意观察来往车辆。

3、学生骑车时不载人载物。

4、12岁以下学生不骑车去学校。

5、恶劣天气下不骑车。

6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。

五、防溺水安全教育1、如何防溺水？游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。

六年级上册第一单元第一课《位置》导学案1 （六年级上册第一单元第一课）《位置》导学案学习内容：教材P2-3的内容，例1、例2及做一做。

学习目标：1、知识与技能：使学生能结合教材提供的素材，自主探索确定物体位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。

2、过程与方法：能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。

3、情感态度与价值观：体会生活中处处有数学，感受数学的价值，产生对数学的亲切感。

学习重、难点：运用两个数据准确表示物体位置。

利用方格纸正确表示列与行。

教具准备：挂图、方格纸教学流程：一、课前检，生成问题我们全班有76名同学，如果一位新老师来给我们上课，大部分同学老师都不认识，如果新老师要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮他想一想如何介绍某一位同学的位置吗？生畅所欲言，学生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。

请学生用自己喜欢的方式把XX的位置表示出来展示几个不同的表达方式虽然所有的方法都有道理，但是总让人感到太麻烦。

同学们有什么好建议，可以用一种统一的既清楚又简便的方法来表示？如何表示才能既简单又准确吗？二、探索交流、教师精讲（根据课前检情况进行精讲） 1、独立思考后，小组交流汇报当汇报出用“第几列第几行”的方法来表述时，明确说明本节课我们要进一步学习用这种方法确定位置的有关知识。

（板书课题：位置) 2、学习例1（1）如果用第几列第几行来表示××同学的位置，那么我们首先要确定什么？生思考后回答：首先要确定哪是第一行哪是第一列。

师强调：竖为列横为行，一般我们把竖着最左边定为第一列最前边定为第一行。

现在谁来说一说XX的位置？找生说，师生评价，强化：你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。

（注意强调先说列后说行）（3）教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。

《碧螺春》导学案一、教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

（2）理解由生字组成的词语。

能用“关于”、“如果……那么……”造句。

（3）读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。

（4）凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳2.过程与方法：（1）加强理解、体验、感悟，通过读、听、看、练、议的最基本的语文教学形式，让学生与文本紧密的接触，让学生在朗读中理解课文、感悟文本，让学生通过角色扮演，体验茶艺，激发作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳的劳动人民的热爱之情。

（2）注重实践、综合、开放。

在课堂上让学生亲自泡茶、品尝。

在品茶的过程中让学生真正感受到碧螺春特有的韵味。

把语文学习和生活实际密切联系起来，深化文本的意蕴。

3.情感态度与价值观：凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。

二、教学重难点读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。

感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

三、导学问题1.碧螺春驰名中外，有位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。

”（大屏幕出示诗句）看了这句话之后，你有什么感受？2.同学们，让我们带着这种感情来朗读全文，读不懂的地方多读几遍，难懂的地方多读几遍。

边读边想，课文哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象？3.自学课文：提出自学要求：（1）读准字音，认清生字字形，熟读每句话。

（2）画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

（3）想想课文哪些地方给你留下了深刻的印象。

4.你在品茶时想到了什么？怪不得连外国文诗人也写下了这样的诗句“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。

”5.在这一杯清香的碧螺春茶汤里，你看到了什么？还看到了什么？四、参考资料1.参考教材冀教版六年级上册第六单元第26课《碧螺春》。

S版语文六年级上册第1课《稻草人》高效课堂导学案课题：1. 稻草人小组：学习小主人：主备人：学习目标：1.正确认、写本课生字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强”等词语。

2.默读课文，掌握文章主要内容，简要复述“稻草人”的故事。

3.抓住重点词、句体会稻草人的感情变化，理解作者刻画的稻草人是个怎样的人。

4.领悟作者在这篇童话中蕴含的情感。

学习流程：第一关：学习字词，读通文章1.我能借助拼音初读课文，做到读准字音、不添字、不漏字。

2.我能再读课文：A.给每个自然段标序号。

B.在课文中用圆圈圈出本课的生字、词语读一读。

C.利用以前学过的识字方法记忆课后生字并组词。

D.我还能找出音易错的字：，形易错的字：。

3.我能找出本课要求掌握的多音字并注音、组词：4.我能借助工具书或联系上下文理解本课的新词（包括四字词语）。

第二关：整体把握，理清脉络我能默读课文，边读边想：课文先简要地描写了“稻草人”的和，然后重点讲了的事？第三关：细读品味，体会情感一、学习1-2自然段1.稻草人是什么样子的？作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？运用了什么样的修辞方法？2.作者是运用什么样的修辞方法体现出稻草人的尽职尽责的？找出相关语句读一读。

二、学习3-9自然段1.思考、交流：默读课文，标出描写稻草人感情变化的语句，联系稻草人看到的事情及想到的内容，体会他感情变化的原因。

2.把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。

3.结合课文说说，稻草人是个什么样的人？4.交流：你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。

第四关：你思我想，答疑解难。

学了课文我们小组认为最有价值的问题是：（A.要求：问题要和课文的主要内容紧密相关的。

B.方法：可以对课题提出问题，对课文中的重点、难点词句提出问题、对课文中的矛盾之处提出问题、对标点符号提出问题等。

）第五关：小结这篇课文作者通过稻草人的感情变化展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个形象表达了作者。

六年级科学上册导学案教案教学设计第1课常见的建筑到18课科学学习回顾1．常见的建筑教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。

教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。

教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3．能设定标准对建筑物进行分类。

二、情感态度与价值观目标1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

2．能与其他同学一起分析研究各种问题。

三、科学知识目标1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。

2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。

四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。

2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。

课时建议：2课时。

第一课时教学过程：（一）导课谈话：房屋是人类居住、生存的地方。

有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。

房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。

（二）新课教学◆活动1：房屋的变化1．教师出示不同时期的房屋组图。

提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？学生回答。

（房屋）教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。

讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。

从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。

提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。

六年级上学期开学第一课教案六年级上学期开学第一课教案（通用5篇）六年级上学期开学第一课教案1教学目标：1、培养学生的卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全，体育运动安全教育等。

3、进行卫生健康教育，预防地震，防爆、防盗、防溺水安全等的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：1、背景作为父母，希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。

不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。

2、交通安全常识，多学有益。

在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。

不坐超重、超载车辆以及无证、无牌的摩托车和三轮车。

希望每个同学时时刻刻记着要遵守交通规则。

希望每个同学时时刻刻记着要遵守交通规则，靠右行走。

3、消防教育，教育学生不玩火，不玩电，不破坏消防设施。

不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。

不随意乱摸，乱碰电源插头。

不带火种上山或进校园。

不吸烟，不玩火。

4、防溺水安全教育教育学生不私自下河游泳、洗澡。

不到河边、井边、池塘边玩耍、嬉戏。

5、饮食安全教育不喝生水，不吃不卫生的食品，教育学生不乱吃小零食和地摊上的食物。

不购买“三无”食品，不暴饮暴食生冷食物，饭前便后要洗手。

不吃发霉或过期、腐烂食品，多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

6、卫生健康教育教育学生讲究个人卫生，做到勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡。

7、防暴教育加强对学生进行法制和安全教育，增强学生的法制意识和自我保护意识。

同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。

在校园内或公路上不追逐打闹。

不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往。

人教版小学语文六年级上册导学案(全册)第一课《山中访友》导学案班级：小组名称：【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等词语的意思及课文重点句子的含义。

2、通过独立思考和小组合作,鉴赏本文新奇丰富的想像美。

3、体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养高尚的审美情操。

【重点】通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句。

【难点】学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法,体会作者的思想感情。

【导学提纲】1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句,学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法,体会作者的思想感情。

3、认真研究学案,独立思考；规范书写；小组合作探究,答疑解惑。

第一课时【学习过程】【导入新课】这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

【自主学习】1．标注生字：（栀、嗅、邀、俯、瀑、蕴等,多音字：和、冠）、标释词语;（德高望重、汩汩、树冠、唱和、犬吠、波光明灭、津津乐道等）2．在书上标出句子的修辞手法3．从这些称呼中可看出,文章表达了“我”怎样的感情？【合作探究】根据课文内容填空,体会所填词语的表达效果。

①你弓着腰,（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

②走进这片树林,鸟儿（）我的名字,露珠与我（）。

③喂,（）的云雀,（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的,是飞行中看到的好风景。

④我靠在一棵树上,静静地,（）自己也是一棵树。

我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成（）,胳膊变成（）,血液变成树的（）,在年轮里（）。

前三个句子把____________________________都当做________来写,第四句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____________,从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。