大班数学教案(找不同)

幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。

2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。

2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。

教师巡回指导，给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。

六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。

2. 答案：作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。

开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。

引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。

幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强合作意识。

二、教学内容：1. 学习比较图形、颜色、大小的不同。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和比较能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。

难点：培养幼儿的观察力和比较能力，提高他们的思维能力。

四、教学准备：1. 教具准备：准备一些图片，包括图形、颜色、大小等方面的不同。

2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的活动氛围，让幼儿能够自由地观察和比较。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。

2. 游戏活动：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。

3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。

4. 拓展活动：教师可以根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

5. 结束活动：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片，让幼儿直观地观察和比较不同。

2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和比较能力。

3. 分组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行观察、比较和讨论，培养他们的合作意识。

七、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。

2. 第二步：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。

3. 第三步：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。

4. 第四步：教师根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

5. 第五步：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。

幼儿园数学游戏找找不同教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》中的第一节“找找不同”。

主要内容包括：通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处；学会使用“比较”这一数学方法，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，找出它们之间的不同。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组具有明显不同特征的图片（如：一组是动物，一组是植物；一组是交通工具，一组是生活用品等）。

2. 学具：每组幼儿准备一套相同的图片，供幼儿在课堂上操作使用。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示两组图片，引导幼儿观察、讨论。

提问：“小朋友们，你们看这两组图片有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）老师带领幼儿一起观察、比较两组图片，找出它们之间的不同。

解释比较方法，引导幼儿学会使用比较方法解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套图片，进行观察、比较，找出不同。

老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

各小组汇报自己的发现，分享比较方法。

六、板书设计1. 板书“找找不同”2. 板书内容：比较方法：观察、找出不同例题：动物与植物、交通工具与生活用品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里的物品，尝试用比较的方法找出它们之间的不同。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对比较方法的掌握程度，以及观察、分析问题的能力。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿多观察、多比较，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

如：比较家庭成员的身高、体重；比较水果的形状、颜色等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。

大班数学找不同教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：运用比较的方法，找出两个或多个物体之间的不同之处；通过具体的实例，让孩子掌握找不同的基本方法，培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握找不同的基本方法，能够找出两个或多个物体之间的不同之处。

2. 技能目标：培养孩子的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发孩子学习数学的兴趣，培养合作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。

2. 教学重点：培养孩子观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两幅相似的图片，引导孩子观察并找出不同之处。

2. 例题讲解（15分钟）（1）出示教材中的例题，引导孩子运用比较的方法找出不同之处。

（2）讲解解题思路，让孩子理解并掌握找不同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让孩子独立完成。

（2）针对孩子的完成情况进行指导，及时解答疑问。

4. 小组合作（15分钟）（1）将孩子分成小组，每组完成一幅找不同的任务。

（2）鼓励小组成员相互合作，共同解决问题。

（1）邀请孩子分享自己在找不同过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 《大班数学——找不同》2. 内容：（1）找不同的方法（2）例题解析（3）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同之处。

（2）运用比较的方法，找出生活中的不同。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子在课堂上的表现，针对孩子的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中发现不同，培养观察力和逻辑思维能力。

同时，开展相关的主题活动，提高孩子对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。

幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 学习通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。

2. 学习用语言表达自己的观察结果。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。

难点：让幼儿能够用语言表达自己的观察结果。

四、教学准备：1. 教具准备：准备若干对相似的物体，如：两个苹果、两个篮球、两张纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示一对相似的物体，如两个苹果，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 观察比较：教师逐一出示其他相似的物体，让幼儿观察并指出它们之间的不同之处。

3. 表达交流：教师邀请幼儿用自己的语言表达观察到的不同之处。

5. 实践操作：教师组织幼儿进行找不同游戏，让幼儿在实践中运用所学的方法。

六、教学评价：1. 观察幼儿在找不同游戏中的表现，评价幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

2. 收集幼儿在实践操作中的作品，评价幼儿对找不同方法的理解和运用。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的找不同游戏，共同培养幼儿的观察和比较能力。

2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，拓展找不同游戏的内容，如：动物、植物、交通工具等。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学观摩：教师可进行教学观摩，观看其他教师是如何进行找不同教学的，学习他们的教学方法和经验，以便提升自己的教学水平。

十、教学改进：1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平和兴趣。

范文contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•找不同游戏设计与实践•学生参与与互动环节•教学效果评估与反馈•课程总结与展望目录课程介绍与目标通过观察、比较和分类等活动，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。

教案设计注重趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

本次课程旨在通过找不同的游戏形式，培养大班幼儿对数学概念的理解和掌握。

教案背景及目的知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间：45分钟课程流程：导入（5分钟）→ 游戏规则介绍（10分钟）→ 游戏进行（20分钟）→ 总结与延伸（10分钟）课程准备：找不同游戏图片、道具、音乐等。

教学内容与方法知识点梳理与讲解复习数字0-10的认读，了解数字的顺序和大小关系。

学习识别基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并能指出它们的特征。

掌握上下、左右、前后的空间方位概念，能进行简单的空间定位。

学习比较物体的大小、长短、高矮、宽窄等量的差异。

数的概念形状识别空间方位量的比较教学方法与手段01020304游戏化教学实物演示小组合作练习巩固教学重点与难点教学重点教学难点找不同游戏设计与实践游戏规则及玩法介绍游戏目标通过观察和比较，找出两幅相似图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。

游戏准备准备两幅相似但存在若干处不同的图片，可以是数字、图形、颜色等方面的差异。

游戏玩法将幼儿分成两组，每组轮流观察图片并指出不同之处。

每找出一处不同得一分，最后得分高的一组获胜。

游戏实践与操作演示演示环节实践环节游戏策略及技巧分享观察技巧01比较方法02团队合作03学生参与与互动环节将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的数学能力和背景。

在每个小组中，指定一个组长，负责协调小组内的讨论和活动。

为每个学生分配一个角色，如“观察者”、“记录员”、“发言人”等，以便更好地参与活动。

学生分组与角色分配学生参与游戏及表现评价学生互动交流及经验分享教学效果评估与反馈教学效果评估方法及标准测验法观察法通过定期的小测验或单元测试，了解学生对知识点的掌握情况，从而评估教学效果。