北师大版-数学-二年级上册-《快乐的动物》精品教案

北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。

2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。

二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。

2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。

三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。

接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。

3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。

4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。

教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。

四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。

同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。

小学数学北师大版（2024）二年级上册《快乐的动物》说课稿一、说教材教材地位与作用《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册的内容。

这一单元主要是让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，能正确说出谁是谁的几倍。

本节课是在学生已经初步理解了除法的意义，会用2-9的乘法口诀求商的基础上进行教学的。

它是乘法与除法学习的延伸，同时也为今后学习分数、百分数等知识奠定了基础。

教材内容结构教材通过“快乐的动物”这一有趣的情境，呈现了许多动物的数量关系。

首先是让学生观察动物的数量，然后通过圈一圈、摆一摆等活动，直观地理解“倍”的概念。

例如，教材中展示了6只小鸭和3只小猴，引导学生通过圈一圈的方式，发现小鸭的数量是小猴的2倍。

接着，教材又通过不同动物数量的比较，进一步加深学生对“倍”的认识，如2只松鼠和4只孔雀，孔雀的数量是松鼠的2倍等。

二、说学情已有知识经验二年级的学生已经掌握了乘法和除法的基本运算，能够熟练运用乘法口诀求商。

他们在日常生活中也对数量关系有一定的感知，例如比较两个物体数量的多少等。

但是对于“倍”这一抽象的概念，学生还没有接触过，理解起来可能会有一定的难度。

认知特点这个阶段的学生以形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣和理解。

在教学过程中，需要通过大量的实物、图片、操作活动等方式，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解“倍”的概念。

三、说教学目标知识与技能目标学生能够在具体的情境中理解“倍”的意义，会用除法求一个数是另一个数的几倍。

能通过圈一圈、摆一摆等操作活动，建立“倍”的概念，能够正确表达谁是谁的几倍。

过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

在探索“倍”的概念过程中，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性。

培养学生积极参与数学学习活动的态度，增强学习数学的自信心。

《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。

二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。

2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。

3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。

4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。

三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。

教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。

四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。

2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。

3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。

4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。

五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。

2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。

六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。

同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。

七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。

北师大版小学二年级数学上册《快乐的动物》教案教材分析：《快乐的动物》是北师大版小学二年级数学上册第七单元第六节内容，“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。

本节是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。

事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，初步学会运用“倍”的含义解决求一个数的几倍是多少。

同时，由于“倍”的概念建立和解决倍数问题有着非常密切的联系，所以把初步解决倍数问题列入本节课的目标之一。

学情分析：学生已经初步认识和理解了除法的意义，会用除法解决简单实际问题，但“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，，学生理解起来有一定难度，因此，教师作为教学的组织者、引导者、合作者，应主动关注学生在数学活动中的表现，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念。

教学目标：．在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

．会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

．培养学生的观察、分析能力、发展数学应用意识和解决问题的能力。

教学重点：体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

教学难点：理解“倍”的意义教具学具准备：、圆片学具、练习本教学流程：一、导入新课：谈话：孩子们，今天森林里可热闹了，我们一起去看看吧！瞧！小动物们多开心，多快乐啊！这节课让我们和快乐的动物们一起走进数学王国，探索新的数学奥妙！请伸出小手，和老师一起写课题。

北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計教案设计：《快乐的动物》（北师大版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和比较，使学生了解不同动物的特点和习性。

2. 过程与方法：培养学生的观察力和分析能力，提高他们的数学思维。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然，关注生物多样性的情感。

二、教学重难点：重点：引导学生观察和比较不同动物的特点和习性。

难点：理解并运用观察和比较的方法来解决问题。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可以以讲故事的方式导入，如：“在森林里，住着许多快乐的动物们，它们每天都在忙碌地生活。

今天，我们就一起来认识这些快乐的动物吧！”2. 新课讲授（20分钟）(1) 展示图片或视频，让学生观察各种动物的特征，例如大象的长鼻子、狮子的鬃毛等。

(2) 引导学生对比不同动物的特征，比如猫和狗、兔子和乌龟等。

(3) 让学生分享自己知道的关于动物的知识，如动物的食物链、生命周期等。

3. 实践操作（15分钟）让学生分组，每组选择一种动物进行深入研究，制作一张该动物的“特点卡”，包括动物的名称、特点、习性等信息。

4. 小结与反馈（10分钟）每个小组展示自己的“特点卡”，其他同学可以提问和评论。

最后，教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。

四、作业布置：让学生回家后观察家里的宠物或者周围的动物，记录下它们的特点和习性。

五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们对动物充满了好奇和兴趣。

他们积极参与课堂活动，认真观察和思考，表现出强烈的求知欲。

在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

北师大版二年级上册《快乐的动物》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生应该掌握五个动物的基本识别，能够用简单的句子描述这些动物。

2.能力目标：培养学生观察、描述、对比等基本语言运用能力。

3.情感目标：通过研究动物的生活习性和特点，增加学生对动物的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.教材：北师大版二年级上册《快乐的动物》第一课。

2.教具：电脑、投影仪、音响。

3.练习册：《快乐的动物》第一课。

三、教学过程1. 导入在课堂开始之前，播放一段有关动物的视频让学生感受动物们的生活习性。

教师则利用视频激发学生的好奇心和学习动物的兴趣。

2. 学习新课1.引导学生观察课文中出现的五种动物（老虎、长颈鹿、熊猫、企鹅、袋鼠），并要求学生利用练习册进行练习。

2.向学生展示PPT，展示每种动物并向他们介绍每种动物的生活习性，如食物、特点、习性等。

让学生通过观察和听讲掌握知识。

3.根据练习册中的内容，教学生描述动物的特点和外貌，比如“老虎有黑色条纹，它凶猛勇敢。

”。

4.在关注每种动物的基础上，引导学生比较和对比各种动物之间的特点，如姓名、食物和生存环境等。

学生应该掌握学习如何进行比较和对比。

3. 课堂练习1.让学生组成小组，以小组为单位，进行学习活动，探索动物的特点和不同之处，分析动物之间的联系和相似之处。

2.示范剪纸，教学生如何制作有关动物的剪纸，如剪虎，剪企鹅。

4. 课堂总结1.引导学生总结本课所学内容，并鼓励学生分享自己的学习体会。

2.为了加深学生对知识的了解，教师可以通过问答的方式检查学生对本课内容的掌握情况，如让学生简单描述动物的特点，吸引学生的注意力并确保他们能够理解并记住所学知识。

四、作业布置布置下面的作业：请同学们完成练习册《快乐的动物》第一课的作业，巩固本课所学的知识。

五、教学反思1.教学应该重点注重学生的互动与参与，避免单调的讲授。

2.本课虽然只是介绍一些常见的动物，但对于学生的了解等知识的积累，是十分重要的。

《快乐的动物》教案教学目标1、在情境中体会“倍”的意义。

能动手操作找出“倍”的数量关系。

2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。

重点难点重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”难点：知道“一个数是另一个数的几倍”教学准备课件、教具。

教学过程一、问题情境1、谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？（板书课题，播放课件）二、问题探究师：同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？师：如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，（边说边贴动物图像）谁能告诉老师，我应该怎样贴呢？师：请同学们拿出你的围棋子，也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？师：小朋友们仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？大家说的都很好，小鸭的只数是6，（板书6）小猴的只数是3（板书3）6里面有几个3呀？6里面有2个3，（边说边圈）我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。

（边说边板书）生：6是3的几倍，我们可以用除法来算，6÷3=2（板“倍”不是单位名称，所以2后面就不用写“倍”字了。

师：如果又来了3只小鸭，（加3个磁扣，请小朋友也加3个围棋子），谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解：现在小鸭是9只，小猴是3只，（板书9），9里面有几个3呢？9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。

（把2倍改成3倍）师：如果要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍，谁会？（把6÷3=2改成9÷3=3）三、体验感悟1、请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这四种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其它的倍数问题吗？2、在小组内交流，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。

《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。

《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。

2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。

3.培养学生发现问题、解决问题的能力。

教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。

教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。

学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。

尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。

我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。

部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。

课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。

这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。

想去吗？生：想。

师：好，我们一起出发。

（出示挂图。

）板书课题：快乐的动物。

2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。

）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。

师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。

）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。

3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。

小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。

教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。

2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。

3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。

教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。

教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。

教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。

教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。

瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。

生2：小猴、小松鼠。

生3：小鸟、小鸡、孔雀。

师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。

（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。

生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。

生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。

（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。

(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。

（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。

(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。

师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。

生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。

师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。

北师大版数学二年级上册《快乐的动物》教学设计1一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

本章内容主要包括动物的分类、特征和数量关系的认识，以及简单的加减法运算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数感和逻辑思维能力，他们对动物充满好奇和兴趣。

但在数学学习中，部分学生可能对抽象的数学概念和运算还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和描述动物的特征，通过观察和探究动物的数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

2.过程与方法：学生能够运用数学方法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养数感和逻辑思维能力。

2.难点：学生能够运用数学方法解决实际问题，理解加减法运算的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.观察与探究：引导学生观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。

4.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学素材：准备相关的动物图片和数量关系材料。

3.教学用具：准备计数器、卡片等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现动物的数量关系，如两只鸟、三条鱼等，引导学生认识和描述数量关系。