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9-1实验9 Internet 基本应用1. 实验目的1) 掌握浏览器的基本使用方法。
2) 掌握收发电子邮件的方法。
3) 掌握在网上查找并下载软件的方法。
4) 掌握网络即时通讯软件和BBS 的使用方法。
2. 实验环境1) 硬件环境：微型计算机，并已连接到Internet 。
2) 软件环境：Windows XP 中文版、Internet Explorer(简称IE)浏览器程序、Outlook Express 电子邮件管理程序、FTP 客户端软件Leapftp 、网络即时通信软件Tencent QQ 。
3. 实验内容(1) 浏览器的基本使用浏览器的基本使用步骤如下。
1）启动浏览器。
在Windows 桌面或快速启动栏中，单击图标，启动应用程序IE 6.0。
2) 输入网页地址(URL)。
在IE 窗口的地址栏输入要浏览页面的统一资源定位器(Uniform Resource Locator ，URL)，按下Enter 键，观察IE 窗口右上角的IE 标志，等待出现浏览页面的内容。
例如，在地址栏输入深圳大学主页的URL （/），IE 浏览器将打开深圳大学的主页，如图9-1所示。
图9-1 用IE6.0打开浏览页面3) 网页浏览。
在IE打开的页面中，包含有指向其他页面的超链接。
当将鼠标光标移动到具有超链接的文本或图像上时，鼠标指针会变为“”形，单击鼠标左键，将打开该超链接所指向的网页。
根据网页的超链接，即可进行网页的浏览。
图9-2 IE浏览器的菜单和工具栏4) 断开当前连接。
IE浏览器的菜单和工具栏如图9-2所示。
单击工具栏中的“停止”按钮，中断当前网页的传输。
5) 重新建立连接。
在执行步骤4之后，单击工具栏中的“刷新”按钮，将重新开始被中断的网页的传输。
6) 保存当前网页信息。
使用“文件”菜单的“另存为”命令，将当前网页保存到本地计算机。
7) 保存图像或动画。
在当前网页中选择一幅图像或动画，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”，将该图像或动画保存到本地计算机。
第7章Internet的应用知识题及其他〔单项选择题)说明：这里的“其他”知识题主要是指包括“病毒”部分和多媒体文件格式、压缩软件WinRAR 的使用。
1.万维网〔WorldWide Web，简称www〕又称为__B____，是Internet 中应用最广泛的服务之一。
A.InternetB.全球信息网C.城市网D.远程网2.通常我们用缩写www表示___C_____。
A.电子邮件B.网络广播C.万维网D.网络地址3.Internet为人们提供许多服务项目，最常用的是在Internet各站点之间漫游，浏览文本、图形和声音等各种信息，这项服务称为___B___。
A.电子邮件B. WWWC.文件传输D.网络新闻组4.超文本传输协议的英文缩写是___A___。
A. B.HTMLC.XMLD.FTP5.HTML〔Hyper Text Markup Language〕指的是__D____。
A.超文本传输协议B.超文本文件C.超链接D.超文本标记语言6.看p.272【例题7-2】，在Internet中，统一资源定位器的英文缩写是__A____。
A．URLB．C．WWWD．HTML〔提示：URL英文全名是：Universal Resource Location，其主要功能是统一资源定位，一般格式为：协议类型://IP地址或域名/目录路径/文件名〕7.URL的作用是_C_____。
A. 表示电子邮件的地址B. 定位主机的地址C. 定位网页的地址D. 域名与IP地址的转换〔提示：选C比较好。
定位主机的地址应该是用IP地址〕8.下面例子中,符合URL语法定义〔或语法格式〕的是___D_____。
A．// B．ftp:// \*picC．: D．ftp:// 〔提示：选D比较好。
B中错在*，这个字符是不能用的〕9.在“ :\\ sohu ”中，表示的是___A___。
A.协议名B.服务器域名C.端口D.文件名10.如果我们用IE浏览WWW网站时，需要在__D____输入URL地址。
Internet的应用【课题】Internet的应用【课时】1课时【学情简析】针对职高学生理解力不强，但动手能力较强的特点，本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的，达到职业教育的真正目的。
【教学目标】1、认知目标：IE7.0基本操作（打开网页、设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹）、保存网页，保存图片2、能力目标：能够利用搜索引擎与网页完成实际任务3、情感目标：培养学生自主探究、团结协作的精神【重点难点】重点：IE7.0基本操作，保存网页与应用，利用搜索引擎获取信息。
难点：设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹、保存网页与图片。
【重点难点剖析】如今是信息时代，谁掌握的信息越多，谁拥有的机会就最多，而网络拥有浩大的信息，如何利用网络为自己服务，是学生学习这一节的最终目标。
要能利用网络，就必须掌握网络操作的基本技能，如：IE7.0的基本操作等。
因此本节课的重点为：IE7.0基本操作，保存网页与应用，利用搜索引擎获取信息，通过INTERNET获取交通导航信息。
对于90后学生，他们接触网络时间较多，大部分学生使用过搜索引擎与IE浏览器，但他很少注意设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹，保存网页与图片，因此这些是这节课的难点【教学方法及策略】1、摸似生活情景，让学生把所学知识应用于生活中。
2、教学中，采用由浅入深、先尝试，后讲解的教学策略，激发学生的兴趣。
采用分组竞争、分组合作激发学生学习的积极性。
3、采用师徒结对方法提高教学效率。
【教学平台与资源】教学资源包、评价表、多媒体机房、投影仪、电子教育平台【课前准备】课前分组、提前发素材【教学过程】。
