六年级作文之小学生写状物作文注意几点

小学生如何写好状物作文物品篇作文写作技巧
小学生最怕的就是写作文了，特别是对那些一看就没有任何头绪的作文。

其实，作文想要写好并不难，就是看自己是否掌握一定技巧。

只有在有方法加上文笔的塑造之下，才能成就一篇好作文。

接下来小编就在这里和大家一起聊聊如何写好状物作文?
状物作文简单来说就是对物的描述，且一定要说清楚，突出这个物品的特征和吸引人的缘由。

我分以下方面具体阐述：
第一，我们描写一个物品时，一定要抓住这个物品的特征，就是这个物品外表如何?颜色如何?质地如何?通过具体的文笔，让人们具体了解这个物品的模样。

关键要突出物品的独特之处，只有这样才能吸引他人的视线。

第二，第二，我们描述物品时一定要懂得利用顺序写作手法，描写物品总会有这样一些顺序：由里至外，还是由表至里，还是由上至下。

顺序不一样，所看到的物品特点也不一样，描述出来的感觉自然不同。

第三，第三，我们描述物品和写景时共同特点就是学会联想。

如果只有片面的文字描述，就只会造成内容的空洞和浅显。

所以整体框架需要一定的联想空间，才能让整篇文章更充满刻可读性。

第四，最后一点，写物想要写好，别忘了最后抒情。

抒情就是整个对物品的体会和个人情感的表达。

情和物结合，作文才会更动人。

看看以上技巧，你都学会了吗?。

小学生写状物作文注意几点【篇一：小学生状物作文写作技巧】小学生状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

范文我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。

它共有三层。

第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手。

每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。

当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。

上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。

”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

写景状物知识点
写景状物是指通过对自然景色和物体的描写，表现出其特定的状态、气质和情绪。

以下是写景状物需要注意的几个知识点：
1. 注意观察：写景状物首先需要对所描述的对象进行仔细地观察，对其外形、颜色、质地、光影、气味等特征进行认真描绘。

2. 运用比喻手法：通过对自然景色和物体的比喻，可以更加生动地揭示其特点和意义。

例如，将大海比作一座雄伟的巨山，将白色的云朵比喻成绵延不绝的羊群等。

3. 强调感官体验：写景状物需要重点关注感官体验，在描写时用丰富的形容词、动词和名词来营造视觉、听觉和嗅觉等感官的体验。

4. 把握情感线索：景物描写中不仅仅是静态的形象，更重要的是通过情感线索来传达作者的情感和意思。

例如，在写描绿意盎然的树林时，可以运用人物、事件等来表达作者借此看到的荒木经想起往事、感慨万千的情感。

5. 谨慎运用古词汇：在写景状物时，谨慎运用古词汇和生僻字，避免语言过于繁琐，影响读者的理解和欣赏。

【写作方法】小学生状物作文的写作技巧_1200字小学生状物作文是以描写物体或事物的形状和特征为主题的作文形式，它要求学生通过对物体的细致观察和描写，以及对特征的把握，提升学生的观察能力和对事物的细致观察力。

以下是小学生状物作文的写作技巧。

一、认真观察写好状物作文，首先要认真观察。

学生应当仔细观察状物的形状、颜色、大小等外在特征，以及它们的功能、用途等内在特征。

只有通过仔细观察，才能准确地描写它们的特征和细节。

二、有感情地描写写状物作文，不能只是单纯地叙述物体的外在形状和特征，还要通过描写传递出对它们的感情和情感。

学生可以通过运用各种修辞手法来增加作文的感染力，如拟人、比喻、夸张等。

可以用拟人的方式描写物体的特征，如将一朵鲜花比作“笑脸”；或者借助夸张的手法，使描写更加生动形象，如形容一把雨伞为“大如屋顶”的。

三、形容词的运用写状物作文，形容词是非常重要的描写工具。

学生应当学会使用各种形容词来描述物体的特征。

可以用“大”、“小”、“漂亮”、“丑陋”等形容词来描述物体的形状和大小；用“红”、“黄”、“蓝”、“绿”等形容词来描述物体的颜色。

形容词的运用可以丰富作文的语言表达，使描写更加精细准确。

四、对比和排比写状物作文，可以运用对比和排比的手法来使作文更加丰富多样。

对比是通过将物体与其他物体进行对比，突出它们的特征；排比是通过列举物体的相同或相似之处，强调它们的特征。

可以通过对比来描述一只青蛙和一只蝴蝶的不同特征，或者通过排比来描述同一类花的不同颜色和形状。

五、结构完整写状物作文，结构要清晰完整。

通常可以采用以下结构：引出状物，描述外在特征，描述内在特征，表达感情和情感。

通过这样的结构，可以使作文有条理、连贯，使读者更容易理解和接受。

六、注意细节写状物作文时，要注意细节描写。

学生应当观察物体的每一个细节，如物体的纹理、光滑度、质地等，并将这些细节与整体形象联系起来，使作文更加立体和生动。

细节描写也可以增强作文的可读性，吸引读者的注意力。

小学生作文状物写作技巧概述作文是培养孩子语言表达和思维能力的重要途径之一。

在小学阶段，状物作文是孩子们最早接触的作文形式之一。

状物作文以描述具体事物为主题，要求孩子们通过观察、思考和表达，描绘出事物的特征和感受。

本文将介绍一些小学生写作状物作文时的一些技巧和方法，帮助孩子们提高作文写作水平。

正文1. 选择适合的状物对象在写作状物作文时，选择一个具体的、自己熟悉或感兴趣的事物作为写作对象是非常重要的。

这样可以使孩子更容易观察、思考和表达。

例如，孩子可以选择自己家中的一只宠物、一本喜欢的书籍、一朵正在开放的花等等作为状物对象。

2. 用五官感知事物在写作状物作文时，孩子们可以运用自己的五官感知事物。

例如，观察事物的形状、颜色、大小等特征，听事物发出的声音，闻事物散发的气味，摸事物的质地等。

这样可以帮助孩子们更全面地了解事物，并更准确地表达自己的感受。

3. 运用比喻和拟人手法孩子们在写作状物作文时，可以运用比喻和拟人手法来增加作文的表现力。

比喻是通过将事物与其他的事物进行类比，以便更好地描述事物的特征和感受。

例如，孩子可以用“脸颊红得像熟透的苹果”来形容自己的宠物的可爱样子。

拟人是将无生命的事物赋予人的感情和行为，以增加作文的生动性。

例如，描述花儿在微风中摇曳的情景时，孩子可以写道：“花儿欢快地向我招手”。

4. 结构清晰、层次分明状物作文在写作结构上一般包括三个部分：开始、中间和结尾。

开始部分是对状物对象进行简单介绍，引出文章的主题。

中间部分是对状物对象进行具体的描写，包括外观特征、声音、气味等。

结尾部分是对状物对象进行总结，表达作者的感受和对事物的思考。

孩子们在写作时需要注意段落的分别，每一个段落表达一个主要的观点或内容。

通过合理分段可以使作文结构更加清晰，帮助读者更好地理解和把握文章的逻辑。

5. 多用形容词和副词在状物作文中，形容词和副词是非常重要的修辞手法。

形容词可以使描述更准确、生动，增强读者的感受。

小学生状物作文写法状物作文的写作要求一、仔细观察，了解物体的外部特征观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。

对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。

对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。

对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

二、选取描写的具体内容，有序写作状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。

由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。

一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。

写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。

写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。

写静物，可以按照从整体到部分来描写。

当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。

因此，我们在作文时要灵活运用。

三、抓住物体的个性特征好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。

而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征描绘。

“描虎不能像猫，画叶不能像花”。

由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。

如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。

四、融入感情，为文章的中心服务一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。

在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。

状物作文，是小学作文训练的基本功之一。

在状物作文中，关键是看题目如何要求。

状物作文为主的记叙文，就是要通过定的物，来表现人物心境。

以下给大家总结了一些状物作文的基本口诀，希望对大家在状物作文的时候有所帮助：
状物文章分多种，动物植物不相同。

物品建筑细分类，一样一样看分明。

介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；
一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；
联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清；
联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，
生活细节要具体，写出特性有感情。

介绍物品三要点，外形结构功能全。

文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；空间顺序细说明，看听想到都写全。

色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

状物要写真情感，结尾抒情最常见。

小学生状物作文写作技巧第一篇作文：《如何写好小学生状物作文》状物作文是小学作文中比较常见的一种写作形式，它是通过描述某个具体的事物或物品，来表达自己的感情和思考。

那么，如何写好小学生状物作文呢？以下是一些写作技巧：首先，选择一个合适的状物。

一般来说，状物作文的对象可以是任何事物，比如动物、植物、日常用品、景色等等。

但是，我们要选择一个自己熟悉、了解较多的事物作为对象，这样可以更加深入地描写和抒发自己的感情。

其次，全面观察、仔细分析。

在写作前，要先仔细观察所选择的事物，了解其外观、特征、优点和缺点等方面的信息。

这样，才能够更好地展现自己的观察力和思考能力。

再次，运用想象和比喻。

在表达感情和思考时，可以运用想象和比喻的手法，使文章更加生动有趣。

比如，可以将物品比作某种动物或角色，或者发挥联想，寻找与物品相关的其他事物或场景。

最后，充分发挥自己的语言能力。

在写作中，要充分发挥自己的语言能力，运用丰富、生动、准确的语言，展现自己的表达能力和想象能力。

以上是我对于如何写好小学生状物作文的一些心得。

只有在平时多加练习，不断积累，才能够写出富有感情、生动有趣的作文。

写作重点：选择合适的状物、全面观察、运用想象和比喻、发挥语言能力用词分析：熟悉、了解、外观、特征、优点、缺点、展现、观察力、思考能力、生动有趣、草笔峰尖等第二篇作文：《我选的小猫咪》我最喜欢的状物是小猫咪。

它是一只胖墩墩的黄色小猫，看起来非常可爱。

每当我看到它，都会感到心情愉悦。

这只小猫咪的外观非常讨人喜欢。

它毛茸茸的身体，黄橙色的毛皮，让人想起了暖阳和温暖的感觉。

它的眼睛大而好看，圆圆的，像两颗闪亮的宝石。

不仅如此，小猫咪的性格也非常可爱。

它总是在蹦蹦跳跳地玩耍，偶尔还会在我的腿上蹭来蹭去，让我感到非常温馨。

有时候，当它感到害怕或者不开心的时候，会躲在我的腿边，让我抚摸它的毛皮，给它安慰和温暖。

对于我来说，小猫咪不仅是一只宠物，更是一种情感和记忆的纽带。

状物类作文要点总结状物类作文，就是把一个物品、动物、植物或者一处景观等具体的东西描绘出来，让读者仿佛能亲眼看到、亲耳听到、亲手摸到一样。

要写好这类作文，可得掌握几个要点，下面我就结合自己的一次亲身经历，跟您好好唠唠。

那是去年夏天，我回了趟老家。

老家的院子里有一棵老枣树，那可真是个宝贝。

它长得歪歪扭扭的，树干粗糙得像爷爷那双长满老茧的手。

我刚回去的时候，它正结着果子，那一颗颗枣子就像绿色的小玛瑙，藏在茂密的叶子中间。

写状物类作文，首先得仔细观察。

就像这棵枣树，我每天都会盯着它看上一会儿。

早上起来，看看那带着露珠的叶子是不是又长大了一点；中午太阳高照的时候，瞧瞧枣子的颜色有没有变深；晚上睡觉前，还会瞅瞅有没有调皮的小鸟来偷吃。

我发现啊，这枣树的叶子是椭圆形的，边上还有一些小锯齿，不仔细看还真发现不了。

而且它的叶脉特别清晰，就像我们手上的血管一样。

枣子呢，刚开始是绿色的，慢慢地就会有一点点泛红，等到全红了，就熟透啦，那时候咬上一口，甜滋滋的。

观察的时候，还得调动各种感官。

我站在枣树下，能闻到一股淡淡的清香，那是枣树和枣子混合的味道，特别好闻。

风一吹，叶子沙沙作响，这声音就像一首轻柔的歌曲。

我忍不住伸手去摸那些叶子，滑滑的，凉凉的。

有时候，我还会闭上眼睛，静静地听着风吹枣树的声音，感受着阳光照在身上的温暖，这感觉真是妙不可言。

光观察还不够，还得把观察到的东西详细地写出来。

比如说这枣树的树干，我会写“枣树的树干又粗又壮，上面布满了深深的皱纹，就像一位历经沧桑的老人，默默地守护着这个院子。

”写枣子的时候，我会说“枣子一个个圆滚滚的，像胖娃娃的脸蛋，红扑扑的，可爱极了。

”这样一写，是不是就生动多啦？除了写外形，还得写写它的特点和用途。

这枣树结的枣子特别甜，每年奶奶都会把枣子收下来，一部分晒成干枣，留着冬天煮粥喝；一部分做成醉枣，那可是过年时候招待客人的美味。

而且枣树的木材很结实，爷爷说以前家里的好多家具都是用枣树的木头做的呢。