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第1篇一、自我介绍1. 请用3分钟的时间，简要介绍自己的教育背景、工作经历、教学理念和个人特长。
解析：此题考察应聘者的自我认知能力和表达能力。
应聘者应着重介绍自己的教育背景、工作经历和教学成果，以及自己的教学理念和个人特长，给面试官留下深刻印象。
2. 请谈谈您为什么选择成为一名教师？解析：此题考察应聘者的职业动机和价值观。
应聘者可以从个人兴趣、社会责任感、职业成就感等方面阐述自己选择教师职业的原因。
3. 请谈谈您在以往的教学工作中遇到的困难以及您是如何克服的？解析：此题考察应聘者的应变能力和解决问题的能力。
应聘者可以结合具体事例，说明自己在教学过程中遇到的困难，以及如何通过努力和创新方法解决问题。
二、教学能力1. 请结合具体学科，谈谈您对课程标准的理解和把握。
解析：此题考察应聘者的专业知识水平和课程理解能力。
应聘者应结合所教学科的课程标准，阐述自己对课程标准的理解，以及如何将其应用于教学实践。
2. 请谈谈您在课堂管理方面的经验。
解析：此题考察应聘者的课堂管理能力。
应聘者可以从以下几个方面进行阐述：课堂纪律、学生行为规范、课堂氛围营造等。
3. 请谈谈您在教学方法上的创新和尝试。
解析：此题考察应聘者的教学创新能力和实践能力。
应聘者可以从教学设计、教学手段、教学评价等方面举例说明自己的创新和尝试。
4. 请谈谈您如何处理课堂突发事件？解析：此题考察应聘者的应变能力和处理问题的能力。
应聘者可以从以下方面进行阐述：冷静应对、妥善处理、事后总结等。
三、教师职业道德1. 请谈谈您对教师职业道德的理解。
解析：此题考察应聘者的职业道德观念。
应聘者应从教师职业的特点、教师的社会责任、教师与学生、教师与家长的关系等方面阐述自己的理解。
2. 请谈谈您在教育教学过程中如何践行教师职业道德？解析：此题考察应聘者的职业道德实践能力。
应聘者可以从关爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表等方面举例说明自己的实践。
3. 请谈谈您如何处理与学生、家长的关系？解析：此题考察应聘者的沟通能力和人际交往能力。
第1篇1. 请结合自身经历，谈谈您对教师职业的理解和认识。
2. 您认为作为一名教师，应该具备哪些素质和能力？3. 在教育教学过程中，如何处理好师生关系？4. 请谈谈您在教学过程中遇到困难时，是如何克服的？5. 如何根据学生的个体差异，实施差异化教学？6. 在课堂教学中，如何培养学生的创新精神和实践能力？7. 请结合实际案例，谈谈如何发挥教师的引导作用，激发学生的学习兴趣。
8. 在教育教学过程中，如何处理好课堂教学与课外活动的关系？9. 如何在教学中融入德育教育，培养学生的道德品质？10. 请谈谈您对教师职业道德的认识，以及如何在工作中践行？11. 在班级管理中，如何发挥班委的作用，提高班级凝聚力？12. 请结合实际案例，谈谈如何处理学生之间的矛盾和冲突。
13. 如何在教学中关注学生的心理健康，预防和解决学生心理问题？14. 请谈谈您对教师继续教育的看法，以及如何提升自己的教育教学水平？15. 在教育教学过程中，如何运用现代教育技术手段，提高教学质量？16. 请谈谈您对学校、家庭、社会三结合教育模式的看法，以及如何实施？17. 在教育教学过程中，如何培养学生的团队协作精神？18. 请谈谈您对教师角色转变的认识，以及如何在工作中实现这一转变？19. 在教育教学过程中，如何培养学生的自主学习能力？20. 请谈谈您对教师职业发展规划的看法，以及如何实现自己的职业目标？二、面试题目解析1. 这道题目考察考生对教师职业的理解和认识。
考生可以从个人经历、社会需求、教育发展趋势等方面进行阐述。
2. 这道题目考察考生对教师素质和能力的认识。
考生可以从思想品德、专业知识、教育教学能力、班级管理能力等方面进行回答。
3. 这道题目考察考生对师生关系的处理能力。
考生可以从尊重学生、关爱学生、信任学生、引导学生等方面进行回答。
4. 这道题目考察考生在遇到困难时的应对能力。
考生可以从分析问题、寻求帮助、调整心态、总结经验等方面进行回答。
第1篇一、基本素养与教师职业道德1. 请结合自身经历，谈谈您对教师这一职业的理解和看法。
解析：考察应聘者对教师职业的认识，以及是否具备相应的职业素养。
2. 教师职业道德的核心是什么？请举例说明您在实际工作中如何践行教师职业道德。
解析：考察应聘者对教师职业道德的理解，以及在实际工作中如何贯彻这一原则。
3. 您认为教师应该具备哪些基本素养？请结合自己的经历谈谈如何提升这些素养。
解析：考察应聘者对教师基本素养的认识，以及如何在实际工作中不断提升自己。
二、教育教学知识与能力4. 请列举新课程改革的主要特点，并简要说明您在实际教学中如何体现这些特点。
解析：考察应聘者对新课程改革的理解，以及在实际教学中如何运用新课程理念。
5. 如何进行有效的课堂管理？请结合实际教学经验谈谈您的看法。
解析：考察应聘者对课堂管理的理解，以及在实际教学中如何实施有效的课堂管理。
6. 请简要介绍班级管理的基本原则和策略。
解析：考察应聘者对班级管理的理解，以及在实际工作中如何进行有效的班级管理。
7. 如何处理学生在课堂上出现的问题？请结合实际教学经验谈谈您的做法。
解析：考察应聘者对课堂问题处理的理解，以及在实际教学中如何妥善处理学生问题。
三、学科教学知识与能力8. 请结合小学语文教学，谈谈如何激发学生的学习兴趣。
解析：考察应聘者对小学语文教学的理解，以及如何在实际教学中提高学生的学习兴趣。
9. 如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力？解析：考察应聘者对小学数学教学的理解，以及如何在实际教学中培养学生的逻辑思维能力。
10. 请简要介绍小学英语教学的基本原则和方法。
解析：考察应聘者对小学英语教学的理解，以及如何在实际教学中运用有效的教学方法和原则。
四、学生心理健康与教育11. 如何关注学生的心理健康？请结合实际教学经验谈谈您的做法。
解析：考察应聘者对学生心理健康的关注程度，以及在实际教学中如何处理学生心理问题。
12. 请简要介绍小学生常见心理问题的表现和应对方法。
老师面试题目及答案大全一、教学理念类题目1. 你如何理解教育的本质？答案：教育的本质是促进个体全面发展，包括知识、技能、情感、价值观等各方面的成长。
教育应以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 你认为教师在教学过程中应该扮演什么角色？答案：教师在教学过程中应扮演引导者、合作者和促进者的角色。
教师应引导学生探索知识，与学生合作解决问题，促进学生自主学习的能力。
二、教学方法类题目3. 你通常采用哪些教学方法？答案：我通常采用讲授法、讨论法、案例教学法、合作学习法等多种教学方法，根据教学内容和学生特点灵活选择。
4. 如何激发学生的学习兴趣？答案：激发学生学习兴趣可以通过创设情境、提出问题、组织竞赛、使用多媒体等手段，让学生在参与和体验中产生学习动力。
三、班级管理类题目5. 你如何处理班级中的纪律问题？答案：处理班级纪律问题首先要明确规则，然后通过正面引导、个别谈话、家校合作等方式，帮助学生树立正确的行为规范。
6. 如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系需要尊重学生、公平对待每一位学生、积极倾听学生意见、及时反馈学生表现，并与学生共同参与班级活动。
四、教学反思类题目7. 你如何进行教学反思？答案：教学反思包括课后反思、同行评议、学生反馈等多种形式。
我会在每节课后总结教学得失，与同事交流教学经验，听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。
8. 你认为教学中遇到的最大挑战是什么？答案：教学中最大的挑战可能是学生个体差异大，需要因材施教，同时要不断更新教学内容和方法以适应教育发展的需求。
五、专业知识类题目9. 请谈谈你对本学科最新发展动态的了解。
答案：[此处根据具体学科填写最新的研究进展、理论发展或实践应用等信息]。
10. 你如何将专业知识与教学实践相结合？答案：我通过不断学习最新的专业知识，将其融入到教学内容中，同时结合实际案例，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
第1篇一、自我认知与职业理解1. 题目：请谈谈你对教师职业的理解，以及为什么选择成为一名教师？解析：此题旨在考察考生对教师职业的基本认知和职业动机。
考生应结合自身情况，阐述对教师职业的认识，如教师的社会价值、教育使命、职业特点等，并说明个人选择教师职业的原因，如个人兴趣、专业背景、价值观等。
2. 题目：请描述一件最能让你感动的师生情景，并谈谈从中得到的启示。
解析：此题考察考生对教育教学的感受和思考能力。
考生应选取一个具体的师生情景，描述事件经过，并分析从中得到的启示，如对教师角色的认识、对教育的理解、对师生关系的看法等。
3. 题目：你最尊敬的教育家是谁，为什么？解析：此题考察考生对教育家的了解和尊重程度。
考生应选择一位或几位教育家，简要介绍其生平和主要教育思想，并说明自己为什么尊敬这位教育家。
二、专业知识与教学能力1. 题目：新课程标准的价值取向是什么？解析：此题考察考生对新课程标准的理解。
考生应从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面，阐述新课程标准的价值取向，如关注学生全面发展、培养学生的核心素养、注重学生的实践能力等。
2. 题目：你最赞赏的教学方法是什么？请举例说明。
解析：此题考察考生对教学方法的了解和运用能力。
考生应选择一种或几种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，结合具体教学案例，阐述其优点和适用范围。
3. 题目：为什么学生会偏科？解析：此题考察考生对教育问题的分析能力。
考生应从学生个体差异、教学方法、家庭教育、学校环境等方面，分析学生偏科的原因，并提出相应的解决措施。
4. 题目：你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？解析：此题考察考生对教学法的认识。
考生应表达自己的观点，并结合实际教学经验，说明赞同或不赞同的理由，如教学法的多样性和灵活性、教学法的适应性等。
5. 题目：学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？解析：此题考察考生对记忆规律和学科教学方法的掌握。
教师面试问题和答案老师面试问题和答案1、为什么要选择老师这个行业?我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由:第一,我喜爱老师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的老师为教育事业贡献出我自己的一份力气;第二,我适合做一名好老师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的预备,有扎实的专业学问,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心急躁和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名老师有很大的发展空间.2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最尊敬的教育家是我国有名物理教育家朱正元教授.缘由有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，老师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和制造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学思想，制服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在将来的物理教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应当是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
第1篇一、自我介绍及职业规划1. 题目：请用3分钟的时间，简单介绍一下您的个人情况、教育背景、教学经验以及为什么选择成为教师。
解析：此题旨在考察应聘者的综合素质、教育理念以及对教师职业的认知。
考生在回答时，应结合自身实际，突出个人优势，展现对教育事业的热爱和追求。
2. 题目：您对未来的职业规划有哪些想法？请结合您所应聘的岗位，谈谈您的职业发展目标。
解析：此题考察应聘者的职业素养和长远规划能力。
考生在回答时，要体现对教育事业的忠诚，以及为实现职业目标所付出的努力。
二、教育理念及教学方法1. 题目：请谈谈您对素质教育的理解。
解析：此题旨在考察应聘者对教育理念的认识。
考生在回答时，要结合自身教学经验，阐述素质教育在教育教学中的重要性。
2. 题目：您认为如何激发学生的学习兴趣？解析：此题考察应聘者的教学能力。
考生在回答时，可以从教学方法、课堂氛围、师生互动等方面进行阐述。
3. 题目：请谈谈您在教学过程中如何处理学生之间的矛盾？解析：此题考察应聘者的教育管理能力。
考生在回答时，要体现公平、公正、尊重学生的原则，提出切实可行的解决方案。
三、教育教学实践1. 题目：您在以往的教学中，有没有遇到过特别棘手的问题？请举例说明，并谈谈您的解决方法。
解析：此题旨在考察应聘者的教学实践能力和解决问题的能力。
考生在回答时，要结合具体事例，展现自己的教学智慧和解决问题的能力。
2. 题目：请谈谈您在一次课堂活动中的亮点和不足，以及您是如何改进的。
解析：此题考察应聘者的教学反思能力。
考生在回答时，要结合具体事例，体现自己的教学成果和不断改进的精神。
四、教师职业道德及团队合作1. 题目：您认为教师职业道德的重要性体现在哪些方面？解析：此题考察应聘者的职业道德素养。
考生在回答时，要结合自身实际，阐述教师职业道德对个人、学生和社会的重要意义。
2. 题目：请谈谈您在团队合作中的角色和作用。
解析：此题考察应聘者的团队合作能力。
考生在回答时，要结合自身经历，体现自己的团队精神、沟通能力和协作能力。
第1篇一、基本素养与职业认知1. 请您简要介绍自己，并谈谈为什么选择成为一名教师？2. 您认为教师的角色在社会发展中扮演着怎样的作用？3. 请您谈谈对“教师是人类灵魂的工程师”这句话的理解。
4. 您如何理解“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念？5. 请您谈谈您对当前教育改革的理解，以及您认为作为一名教师应该如何适应这些变化。
二、教育教学理论与方法6. 请您阐述新课程改革的基本理念，并举例说明如何将这些理念应用于实际教学中。
7. 请结合具体学科，谈谈您如何进行有效的课堂教学设计。
8. 您认为如何激发学生的学习兴趣？请举例说明。
9. 在教学中，如何平衡学生的个体差异？请举例说明。
10. 请您谈谈如何利用多媒体技术辅助教学，并举例说明其优势。
三、师德修养与学生管理11. 请您谈谈您对教师职业道德的理解，并举例说明如何在工作中践行这些道德规范。
12. 在班级管理中，如何建立良好的师生关系？13. 面对学生的错误行为，您通常如何进行教育和引导？14. 请您谈谈如何处理课堂上的突发事件。
15. 在班级中，如何培养学生的集体荣誉感和团队精神？四、专业发展与个人成长16. 您认为作为一名教师，应该如何不断提升自己的专业素养？17. 请您谈谈您在教育教学过程中遇到的最大挑战是什么，以及您是如何克服的。
18. 您如何规划自己的职业生涯？19. 请您谈谈您对未来教育发展的展望，以及您认为作为一名教师应该如何为未来做好准备。
20. 请您谈谈您对教师这一职业的热爱和期待，以及您认为教师这一职业的挑战和机遇。
五、案例分析21. 案例一：某学生在课堂上表现活跃，但成绩一直不理想。
作为教师，您会如何帮助这位学生提高成绩？22. 案例二：某学生在课堂上突然情绪失控，大声喧哗。
作为教师，您会如何处理这一情况？23. 案例三：某学生在课堂上对教师提出质疑，认为教学内容不符合实际。
作为教师，您会如何回应这位学生的质疑？六、模拟教学24. 请您根据以下题目进行模拟教学：小学语文：《小明过生日》小学数学：《分数的加减法》初中英语：《My family》高中物理：《牛顿第一定律》七、答辩环节25. 请您针对评委提出的问题进行回答。
第1篇一、自我介绍题目：请您简单介绍一下自己，包括您的教育背景、教学经验和职业规划。
答案：尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。
在过去的[工作年限]年里，我一直在[教育机构名称]担任[教师职位]一职。
我对教育事业充满热情，始终坚信教育是塑造灵魂、启迪智慧的重要途径。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，擅长与学生互动，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我相信，每位学生都是独一无二的，因此，我会根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们发挥潜能，实现自我价值。
对于未来的职业规划，我希望能够在教育领域不断深造，提升自己的专业素养，同时，我也希望能够有机会担任班主任或学科带头人，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、教育理念与教学方法题目：请谈谈您对教育的理解，以及您在教学过程中采用的主要教学方法。
答案：我认为教育是一种双向的、互动的交流过程，不仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
作为一名教师，我的目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
在教学过程中，我主要采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
2. 情境教学：结合实际生活或学科特点，创设教学情境，让学生在实践中学习。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
三、课堂管理题目：请您谈谈如何进行有效的课堂管理，以及遇到学生纪律问题时，您会采取哪些措施？答案：有效的课堂管理需要建立在尊重学生、关爱学生的基础上。
以下是我的一些做法：1. 建立明确的课堂规则：在开学初，与学生共同制定课堂规则，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 营造积极的课堂氛围：通过幽默、鼓励的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
第1篇一、自我介绍1. 请简要介绍一下您的个人基本信息，包括您的姓名、出生年月、籍贯、学历等。
2. 请谈谈您为什么选择成为一名教师，以及您对教师职业的理解。
3. 您认为作为一名教师，最需要具备哪些素质？您认为自己具备哪些优势？4. 请谈谈您在教育教学中遇到过的最大挑战，以及您是如何克服的。
5. 您如何平衡工作与生活，以保持良好的工作状态？二、教育教学能力1. 请谈谈您对初中阶段课程的理解，以及如何根据学生的年龄特点进行教学设计。
2. 您认为在初中阶段，教师应该如何培养学生的自主学习能力？3. 请举例说明您在课堂上如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 您如何处理课堂上的突发事件？请举例说明。
5. 请谈谈您在课堂教学过程中如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
6. 您认为如何评价学生的学习成果？请谈谈您的评价标准和方法。
7. 请谈谈您在课外辅导中如何帮助学生解决学习困难。
8. 您如何与家长沟通，共同关注学生的成长？三、教育理念与教育观1. 请谈谈您对素质教育的理解，以及如何在教学中体现素质教育。
2. 您认为教师应该如何培养学生的创新精神和实践能力？3. 请谈谈您对教育公平的看法，以及如何在教学中体现教育公平。
4. 您如何处理学生之间的矛盾和冲突？5. 请谈谈您对教师职业道德的认识，以及如何在工作中践行职业道德。
四、班级管理与德育工作1. 请谈谈您对班级管理的理解，以及如何建立良好的班级氛围。
2. 您如何培养学生的集体荣誉感和团队精神？3. 请谈谈您在班级管理中如何关注学生的心理健康。
4. 您如何开展德育工作，培养学生的道德品质？5. 请谈谈您在处理学生违纪行为时的原则和方法。
五、信息技术与教育教学1. 请谈谈您对信息技术在教育教学中的应用的认识。
2. 您如何利用信息技术丰富教学内容，提高教学效果？3. 请谈谈您在课堂上如何运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
4. 您如何利用网络资源，拓展学生的知识面？5. 请谈谈您在信息技术教学中如何培养学生的信息素养。
教师招聘---3 教师应聘问得最多的面试试题.txt3努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
4苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。
5懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独教师招聘考试の第四版】教师应聘问得最多的面试试题一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。
通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记住：黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好？12、如何发现“差生”身上的闪光点？13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？15、你的座右铭是什么？16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么？20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。
”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
26、曾子曾说：“吾日三省吾身。
”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。
27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。
老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。
几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。
如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？【教育】1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。
这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。
如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
【教师】6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。
前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。
【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。
如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。
难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。
学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。
15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。
17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。
如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。
20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
【教师与学生】21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
22、师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。
相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。
25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。
“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。
【教师的专业化】27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。
教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。
教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。
教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。
30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。
未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。
所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。
"33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。
【师德】34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。
36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败【管理】37、没有最好的教师，只有用好的教师。
【创新能力】38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。
只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。
教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。
【现代教育方向】39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征。
