小班礼仪活动

小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。

小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案篇1活动目的：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进展交流的乐趣。

活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

活动准备：1、排练情景表演“问路”〔由配班老师表演〕。

2、图片、内容如下：〔略〕3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

1、观看情景表演。

师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。

聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。

近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？〔表演内容：聪聪和乐乐快乐地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！〕2、交流、体验。

〔1〕乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没答复。

〔2〕聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

〔3〕为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很快乐。

师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒适，那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。

〔看图片，老师旁白〕师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮助，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

幼儿园小班礼仪课教案7篇教案的制定想必每位教师都很熟悉了，我们只有保持认真的心态，才能写好教案，作者今天就为您带来了幼儿园小班礼仪课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班礼仪课教案篇1“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。

下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

活动名称：我会排队教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。

“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。

在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。

我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

活动重点：学会排队等候。

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

活动目标：1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

小班幼儿文明礼仪活动方案一、活动主题。

“文明礼仪小天使，快乐成长在小班”二、活动目标。

1. 让小班幼儿初步了解基本的文明礼仪规范，如见面问好、说谢谢、对不起等。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的文明礼仪素养。

3. 通过有趣的活动形式，让幼儿感受到文明礼仪带来的快乐。

三、活动时间。

[具体活动时间]，上午9:00 11:00。

四、活动地点。

小班教室及教室外的小操场。

五、活动准备。

1. 物资准备。

制作一些可爱的文明礼仪小卡片，上面画着小朋友们见面问好、互相分享玩具、排队洗手等文明礼仪的场景。

准备一些小贴纸，上面有笑脸、小星星等图案，用于奖励表现好的小朋友。

准备几个小动物的头饰，如小兔子、小猫咪、小狗等。

一个小音箱，用来播放欢快的音乐。

2. 环境布置。

在教室的墙上张贴一些关于文明礼仪的图片，如小朋友互相帮助、文明进餐等。

在教室门口设置一个“文明礼仪小明星”的展示区，准备好小朋友的照片和小夹子，用于展示当天表现优秀的小朋友。

六、活动过程。

# （一）文明礼仪小课堂（30分钟）1. 老师戴着小兔子的头饰走进教室，用可爱的声音说：“小朋友们好，我是小兔子，今天我来和大家一起学习文明礼仪哦。

”2. 老师拿出文明礼仪小卡片，一张一张地展示给小朋友们看，一边看一边用简单易懂的话讲解卡片上的内容。

展示一张小朋友见面握手问好的卡片，说：“小朋友们看，这两个小朋友见面的时候，他们会握握手，然后说你好，这样做是不是很有礼貌呀？”再展示一张小朋友不小心碰倒别人玩具，然后说对不起的卡片，说：“这个小朋友不小心把别人的玩具碰倒了，他马上说对不起，这样做就对啦。

”3. 老师和小朋友们互动，问一些简单的问题，如“小朋友们，我们早上见到老师应该说什么呀？”引导小朋友们回答“老师好”。

# （二）文明礼仪小游戏：“礼貌小火车”（30分钟）1. 老师把小朋友们带到教室外的小操场，让小朋友们站成一排，说：“现在我们要变成小火车啦，小火车要开起来咯。

小班礼仪教育教案小班礼仪教育教案（通用6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班礼仪教育教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班礼仪教育教案1教学形式：团体或小组教学。

教学方法：情景表演法。

活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。

正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语小班礼仪教育教案2活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。

针对这个情况，我设计了这个活动。

活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

难点：用普通话有礼貌地打招呼。

活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。

第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，人们越来越重视礼仪教育。

幼儿时期是人格形成的关键时期，从小培养幼儿良好的礼仪行为，对于他们今后的成长具有重要意义。

为了提高我园小班幼儿的礼仪素养，特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 通过本次活动，让教师了解小班幼儿礼仪教育的重要性。

2. 帮助教师掌握小班幼儿礼仪教育的有效方法。

3. 提高教师对小班幼儿礼仪教育的关注度和实施能力。

4. 促进幼儿养成良好的礼仪行为习惯。

三、活动内容1. 小班幼儿礼仪教育的重要性（1）培养幼儿良好的道德品质。

（2）提高幼儿的社交能力。

（3）促进幼儿身心健康发展。

2. 小班幼儿礼仪教育的有效方法（1）榜样示范法：教师要以身作则，言传身教，为幼儿树立良好的榜样。

（2）情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习礼仪。

（3）家园共育法：加强家园联系，共同关注幼儿的礼仪教育。

（4）游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。

3. 小班幼儿礼仪教育的实施策略（1）制定合理的礼仪教育计划。

（2）关注幼儿的个体差异，因材施教。

（3）开展丰富多彩的礼仪教育活动。

（4）加强家园沟通，共同促进幼儿的礼仪教育。

四、活动过程1. 教师发言（1）介绍小班幼儿礼仪教育的重要性。

（2）分享小班幼儿礼仪教育的有效方法。

2. 教师互动（1）讨论小班幼儿礼仪教育的实施策略。

（2）分享在礼仪教育中的成功案例。

3. 教师分组讨论（1）针对小班幼儿的年龄特点，制定相应的礼仪教育计划。

（2）设计富有教育意义的礼仪教育活动。

4. 教师总结（1）总结本次教研活动的收获。

（2）提出改进小班幼儿礼仪教育的建议。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们对小班幼儿礼仪教育有了更深入的认识。

通过本次活动，教师们掌握了小班幼儿礼仪教育的有效方法，为今后开展礼仪教育奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养一代新人而努力。

六、活动反思1. 本次教研活动充分发挥了教师的主观能动性，提高了教师的礼仪教育素养。

幼儿园小班礼仪教案6篇幼儿园小班礼仪教案篇1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小伴侣们站在校门口迎接着每一个小伴侣及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我盼望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培育幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

2、培育幼儿良好的体态语言。

活动预备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程一、导入活动。

1、师幼相互问好！2、复习歌曲《表情歌》引入师：歌曲里边小伴侣唱了好几种表情，我发觉有的表情特别好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适？〔笑眯眯〕3、师幼互动玩“变脸嬉戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个嬉戏，想不想玩？那就请小伴侣自己找个伴侣，找个舒适的位置站好，手拉手。

师：那我们如今听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，接着我要请你们告知我，你看到这个表情有什么感觉。

好，预备。

生气〔焦急、快乐、大笑、难受微笑……〕〔师说各种表情幼儿做相应的动作〕4、商量：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到开心？区分大笑与微笑。

师：好，感谢小伴侣，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小伴侣，我们刚刚玩了表情的嬉戏，我们有许很多多的表情，都是什么表情呢？〔生气、焦急、快乐、大笑、微笑〕我们在大笑的时候有什么感觉？〔快乐、似乎吃了棒棒糖〕“你看到焦急的表情时，有什么感觉？”〔很难受，不舒适〕你看到微笑的表情，有什么感觉？〔很快乐、很舒适、很暖和〕“你们最喜爱什么表情？”“为什么最喜爱微笑呢？”〔很有礼貌、优雅、快乐、暖和〕刚刚小伴侣说大笑让人感觉很快乐，微笑也同样让人感觉很快乐，但是，大笑和微笑是不同的，如今，我请两个小伴侣来示范一下〔请幼儿示范一个大笑一个微笑〕，你们看出这两种笑有什么不一样吗？〔区分大笑与微笑〕微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应当选哪种笑呢？〔选择微笑〕很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

第1篇一、活动背景礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯、提高幼儿综合素质的重要途径。

在我国，礼仪教育越来越受到重视。

为了提高小班教师的礼仪教育水平，促进幼儿的全面发展，我们特举办本次礼仪教育小班教研活动。

二、活动目的1. 提高小班教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的意义和重要性。

2. 丰富小班教师的礼仪教育方法，提高教师的礼仪教育能力。

3. 促进小班幼儿的礼仪行为养成，提高幼儿的文明素养。

4. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨礼仪教育中的问题与对策。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 专家讲座邀请资深礼仪教育专家，针对小班幼儿的年龄特点，讲解礼仪教育的理论基础、方法与技巧。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀礼仪教育案例，学习借鉴他人的成功经验。

3. 经验分享邀请有丰富礼仪教育经验的教师，分享他们在教学过程中的心得体会。

4. 教学研讨针对小班礼仪教育中的具体问题，开展教学研讨，共同探讨解决方案。

5. 教学实践组织教师进行礼仪教育实践，检验学习成果。

六、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教学观摩4. 经验分享5. 教学研讨6. 教学实践7. 总结与反思七、活动预期效果1. 教师对礼仪教育的认识得到提高，明确礼仪教育的重要性。

2. 教师的礼仪教育能力得到提升，能够更好地开展礼仪教育。

3. 小班幼儿的礼仪行为得到改善，文明素养得到提高。

4. 教师之间的交流与合作得到加强，共同进步。

八、活动总结本次礼仪教育小班教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学观摩、经验分享、教学研讨和教学实践等活动，教师们对礼仪教育有了更深入的认识，提高了自身的礼仪教育能力。

相信在今后的工作中，教师们能够将所学知识运用到实际教学中，为幼儿的全面发展贡献力量。

同时，我们也将在今后的教研活动中，继续关注礼仪教育，为提高幼儿的文明素养不懈努力。

第2篇一、活动背景随着社会的不断进步和发展，礼仪教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。

幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。

甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。

并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。

谢谢你，小小。

依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力具有重要意义。

小班段幼儿正处于性格形成的关键时期，对其进行礼仪教育有助于塑造其良好的个性，促进其全面发展。

为了更好地开展小班段幼儿礼仪教育，提高教师的教育教学水平，特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 了解小班段幼儿礼仪教育的重要性，明确礼仪教育的目标与内容。

2. 掌握小班段幼儿礼仪教育的有效方法，提高教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决幼儿礼仪教育中存在的问题。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班段全体教师六、活动流程（一）签到入场1. 教师签到，领取活动资料。

2. 教师按座位号就坐。

（二）活动导入1. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的。

2. 通过观看礼仪教育视频，让教师了解礼仪教育的重要性。

（三）经验分享1. 教师分组讨论，分享自己在小班段幼儿礼仪教育中的成功经验和遇到的困难。

2. 各组选派代表进行发言。

（四）专家讲座1. 邀请幼儿园礼仪教育专家进行讲座，讲解小班段幼儿礼仪教育的理论知识和实践方法。

2. 教师认真聆听，做好笔记。

（五）分组讨论1. 教师根据专家讲座内容，分组讨论如何在小班段幼儿礼仪教育中运用所学知识。

2. 各组选派代表进行发言，分享讨论成果。

（六）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。

2. 教师们对本次教研活动进行反思，提出改进意见和建议。

七、活动预期效果1. 教师们对小班段幼儿礼仪教育有了更深入的认识，明确了礼仪教育的目标与内容。

2. 教师们掌握了小班段幼儿礼仪教育的有效方法，提高了教育教学能力。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同为提高幼儿礼仪教育水平贡献力量。

八、活动注意事项1. 教师们要提前准备好发言材料，确保活动顺利进行。