本报记者 翟晋玉 宋永成 把绿色和希望带给孩子

让中国教育因你而改变
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区角活动之 “ 组合玩具 ”
“ 芹菜吸水 ” 科学小实验
发 寻 展 找 第一保育院：
西安市第一保育院创建于 1 9 3 8年的延安， 1 9 5 5年迁至西安， 更名为西安市第一 保育院。7 0多年来， 她从 “马背上的摇篮” 发展为陕西省幼教的一面旗帜， 始终坚持 尊重幼儿需要， 挖掘幼儿潜能， 发展幼儿个性的办园理念， 促进了一批批幼儿的健康 快乐成长， 并为他们的终身发展打下了良好基础。
2013 年 12 月 18 日
第 87 期
主编 ： 翟晋玉 策划 ： 刘 婷 编辑 ： 宋 鸽 电话 ：010-82296669 电话 ：010-82296710 电话 ：010-82296728
5. 给教师更多自主权
在当前浮躁的 社 会 风 气 下 ，人 们时刻面对许多物质诱惑， 加之幼 儿 教 师 工 作 繁 重 、待 遇 较 低 ，因 此 他 们的流动性比较高。 然而一保在外 聘教师将近一半的情况下， 还保持 了比 较稳 定的教师 队伍 。 “ 这 里 培 养 的很多教师可以去外面竞聘中层或 园 长 ， 但他 们都 没有 去 ， 留 下 来 了 。 ” 王淑君 对 记 者 说 。 之所以能保持比较稳定的教师 队伍， 是和幼儿园的人文管理分不 开 的 。 “ 工作 讲原 则 ， 下 班讲感情 。 ” 保 教 主 任 赵 文 英 说 ，“ 最 宝 贵 的 是 这 里祥和团结的氛围。 幼儿园是一个 大 家 庭 ， 大 家都是 一 家 人 。 这 里 有一 种难得的真诚， 大家体验到这种真 诚 ，也 变 得 越 来 越 真 诚 。 ”幼 儿 园 尽 可能给教师更多自主权， 为教师的 个人发展提供广阔的空间。 设计制 度 时 既 做 到 严 格 性 、科 学 性 ，更 突 出 了人文关怀。 比如在组织各类会议 时 ，突 出 重 点 ，尽 量 缩 短 时 间 ，并 将 类似会议合并， 争取一次会议解决 多方面问题。 尽量减少教师的工作 或加班时间， 同时为他们提供有效 的专业指导， 帮助他们顺利完成日 常 工作和 各 项 临 时任 务 。 长 期 以 来 ， 一 保 倡 导 “快 乐 工 作 ”的 理 念 ，引 导 教 师 多 体 会 幼 教 工 作的乐趣， 减轻他们的工作压力。 “ 班 主 任 工 作 月 月 谈 ”、“ 青 年 教 师 成 长 话 题 讨 论 ”、“ 保 育 员 工 作 交 流 ” 等 活动像茶话会一样轻松亲切， 让大 家说一说孩子们的成长趣事， 吐一 吐心中的郁结， 聊一聊共同面对的 困惑 。 “ 在 轻 松愉 快 的 氛围 中教师 们 总结自己的工作心得， 在倾吐心声 的过程中打开自己的心结， 也学习 了 他 人 的 工 作 经 验 ，” 赵 文 英 说 。 这 些活动让教师从互相交流中感受到 大家庭的温暖， 也更加深刻地感受 到了职业的乐趣， 更积极愉快地投 入到工作中 。 “教 师 不 理 解 管 理 者 的 辛 苦 是 正常的， 毕竟他们没有走到管理岗 位 ；但 曾 做 过 一 线 教 师 的 领 导 ，不 理 解 教师 们 的 辛苦 是 不应 该 的 。 ” 一 保 管理者经常帮助教师分析面临的问 题， 及时解决他们工作和家庭中遇 到的困难， 为教职工在生日时送上 生日蛋糕和美好祝福， 利用节假日 组织教职工外出踏青等， 增强了园 所的 凝聚 力 。 为营造和谐氛围， 一保在教师 中 “ 强 化 展 示 ， 弱 化 竞 争 ”， 将 以 往 的 教育教学评优活动改为观摩展示活 动 ，鼓 励 教 师 自 我 挂 牌 进 行 观 摩 课 、 讲 座 等 ，将 比 赛 改 为 展 示 ，强 化 了 展 示 ，弱 化 了 竞 争 ，促 进 了 教 师 专 业 化 的发展， 最大化地减轻了教师的心 理压力。 也使他们在课后能够针对 课 程 各 抒 己 见 ，积 极 展 开 研 讨 活 动 ， 由此产生了许多优秀的园本课程。 幼儿园还及时建立院内优秀课例资 料库， 随时欢迎教师们丰富资料库 内容 ， 实现资 源 共享 。 同 时 ， 一 保 将教师大 致 分 成新 手 型 、发 展 型 、能 手 型 、骨 干 型 、专 家 型 等 几个 梯队 ， 对不同类 型 教师的 综 合 素质进行 科 学分 析 ， 帮助 教师制定 切 合实际的 自我 发展规 划 ， 提 供 条件 ， 让 教师 “分 层 发展 ，发 挥 特长 ”。 一 保注 重教师的 感 受 ， 对教师工 作中出现的问题采用艺术的管理方 式 ，予 以 积 极暗 示 ，避免 消 极命令 。 善 于发现不同教师 身 上的 闪光 点 ， 用 帮 助和指导的态度对待教师工作中出 现的问题 ， 引 导 教师进行 自我 反思 ， 而不 是 简单 地进行 批 评 或 否 定 。 这些举措大大增强了教师的工 作积极性和主动性， 让他们从原来 的 “ 要 我 干 ” 转 变 为 “ 我 要 干 ”， 从 而 真 正 成 为 幼 儿 园 的 主 人 ，以 “主 人 翁 精神 ” 更 好地 为 幼儿的 成长 服 务 。 “我们都是普普通通的幼儿教师。” 王淑君说 ，“一 保 人 只 是 广 大幼教 队伍 中的一片片绿叶， 他们像太阳一样，把 绿色和希望带给可爱的孩子们。 ” （ 本版照片由本报记者翟晋玉摄 ）
投稿信箱 ：zgjsbyejy@ 美编 ： 梁颖宁 电话 ：010-82296743 投稿信箱 ：zgjsbtp@ 博客：/zgjsbyjzk 协办单位 ： 中国教师发展基金会 中国民办教育协会学前教育专业委员会 河南省民办教育协会学前教育工作委员会 支持单位 ： 河北省石家庄幼儿师范学校 河南省郑州幼儿师范学校 贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校
□ 本报记者
翟晋玉
□ 宋永成
把绿色和希望带给孩子
西安 市 第 一 保 育 院 （以 下简 称 “一 保 ”）被称 为 “红 色 摇篮 ”，在 陕 西 幼教 界 有 很高 的地位和 声望 。 新时 期的 她 没有 沉浸 于过 去 “光 荣 的 历史 ” 而 沾沾 自 喜 ，而 是 通过 充 满 爱 和 创 造 性的 保 育工作 ，赢 得了同行的 尊 重和 社 会的 认 可 ，成为 陕 西 省 名副 其实的 “示 范幼儿园 ”。 记 者 在 采 访时 ， 巧 遇 “2013 国 培 计划 陕 西 省 农村 幼儿园优 秀青 年 浸 入式培训项目 ” 在 这 里 进行 。 在学 术 报 告 厅 ， 专 家 正在 为来自 全 省 21 个 地市的幼儿园优 秀青 年教师进行 专 题 讲 座 ， 学 员 们 聚精 会 神 ， 仔细聆 听 。 由 于一 保 具有 先 进的教育理 念 和实践以及 丰富 的培训 经验 ， 近 年 来 ， 陕 西 省教育厅一 直 指定其 为 “ 幼师 国 培项目 ” 的 承 办 者之 一 。
1. 环保理念深入人心
一 保 占地面 积近 40 亩 ， 绿 化面 积 51%， 是西安 市占地面 积最 大的幼儿园 之 一 。 幼儿 园 西边 一 侧是操场 ，可同 时容纳 15 个班 的幼 儿在 此做操 ， 也是 幼儿园举行 各种 大 型活动 的 场 地 。 东侧是自然 生 长 的 草坪 ，园所的北 边 绿树成荫 ，在 高 大 树木 的 间隙 ，大 型户外玩 具 错 落有 致 。 在 孩子 的 活动场 地中 ，有一大 片 地 面 是 没有经过 任何处 理的 自然状态土 地 。 一 些来访者 见 此很奇怪 ， 这么 好的幼儿园 为什 么还 有 这样 的地面 ？ 经过了 解 ，原来 幼儿园 是 特 意 保留这种状态 ， 一 保 在 硬 件方面不 主张 豪华 ，而 是注 重 自然 和 环保 。 近 年 来 ， 中 国 学校的标准化 建 设取得了 很大成就，但也存在一些误区。 很多学校和幼 儿园掀起了硬化地面的热潮，几乎见不到 自然 裸露的土地，仿佛不这样就不够现代。 事实上， 这并不符合环保的理念。 目前在西方发达国家 以及港台地区，学校和幼儿园大都尽可能多地 保持地面的自然状态，因为土地可以充 分吸收 热气 和 雨水 ， 保 持 自然 的 空气流 通和 能 量 交 换，对人的健康和周边环境更为有益。 环 保 是 当 今 世 界 重 要 的 主 题 之 一 ，在 当 前对中 国来 说尤 为 迫切 。 作 为国家 级 “ 绿 色 幼 儿 园 ”， 一 保 不 仅 在 园 所 硬 件 的 建 设 上 重视落实环保理念， 在日常教育中也重视 对幼儿进行环保理念的渗透和熏陶。 在日 常 教 学 活 动 中 ，教 师 指 导 孩 子 们 变 废 为 宝 ， 用废旧物品制作各种艺术品， 教育孩子珍 惜 资 源 ， 爱 护环境 …… 在教师的熏陶下和一个个有意义的活 动 中 ， 孩子们增 强了 环保 意 识 。 他 们 和 父母 外 出 就 餐 时 ，不 用 一 次 性 餐 具 ，并 且 也 不 让 父 母 用 。 外 出 时 ，孩 子 让 家 长 带 着 垃 圾 袋 ， 无 论 走 到 哪里 ， 都 把垃圾 带 走 。 有的 家长 乱 扔 垃 圾 ， 孩 子 告 诉 她 ：“ 妈 妈 ， 请 你 捡 起 垃 圾 。 ”一 个 孩 子 外 出 和 父 母 吃 饭 时 ，看 到 有 鱼翅 ， 拒绝吃 并 对 家长 说 ，“ 不可以 吃 ！ 地 球 是 所 有 生 命 的 地 球 。 ”在 孩 子 们 的 影 响 下 ， 家长 的 环保 理 念也 得到了提升 。
2. 对孩子发自内心的爱
活动时间 到了 ， 各班 的 孩子们 在教师 带 领 下 ，陆 续 来 到 操场做 韵律 操 ，这些操活 泼 新 颖，都是园里的教师自己创编的。 在男教师的 示范和口令下， 孩子们的武术练得有模有样 ， 记者也情不自禁地跟着比划起来。 在 随 意 “走 访 ”中 ，记 者 看 到 有 的 孩 子 在 游戏 中 认识 “1 和 许 多 ”； 有的 孩子 在教师 的 指 导 下 做 起 了 “芹 菜 吸 水 ”科 学 小 实 验 ； 在区 角 活动 中 ， 孩 子 们 或 在 阅 读 区 看 书 ， 或 在地 板 上 搭 积木 ， 或 在 玩 “ 过 家 家 ”， 或 在 巨 大的 棋盘 上对 弈 …… 无 论 哪 个 班 ，孩 子 们 都 “玩 ”得 十 分 投 入 ，兴 趣 盎 然 。 在大 班 的一 节艺术 活动 中 ，孩 子们 在教师的 引 导 下 开心 地 游戏 着 。 先是模 仿 下 雨 的 声 音 ， 孩子们 发出了 “ 刷刷刷 ”、“ 淅 沥沥 ”、“ 滴滴答答 ” 等 声 音 。 在 欢 快 的 音 乐 中 ， 孩子们 一 边 说 小雨 滴 “ 在 跳舞 ”、“ 在 唱 歌 ”、“ 在 洗澡 ”…… 一 边开 始摆 动 手 臂 ， 扭 动 身 体 模仿起小雨 滴 的 动 作 ； 接 着 教师 放 了 另 一 段 不同 旋 律 和 节 奏 的 音 乐 ， 孩子们 说 ， 这 是小雨 滴 “在 溜滑 梯 ”…… 教师不 仅 让孩子 们 说 出 音 乐 表 达 的 形 象 ，还让 他 们边听 音 乐 ，边 用 笔 在 纸 上 画 出 这 些形象。 活动中，教师及时肯定和赞赏了孩子 们 的 想 象力 ，同 时 提出 更高 的要求 ，充 分调 动 了孩子们的积极性，教室里不时传出欢快的笑 声。 可以看出，一保的教师非常注重让孩子们 通过游戏自主学习，在快乐的游戏中使孩子各 方面能力得到均衡发展。 班主任 高 瑜 对 记 者 说 ， 她 在 这 里 “ 挺 幸 福 的 ”。 经 过 3 年 的 启 蒙 教 育 ， 孩 子 们 进 步 很 大 ，他 们 对 老 师 的 感 情 很 深 。 “看 到 孩 子 们 的进步 ， 家 长 也 更 加 配 合 老 师 的 工 作 ， 整 个班级就像一个大家庭， 孩子们在家园携 手 共同教育中 健 康 快 乐 地 成长 着 。 ” 最 难 忘 的一幕是毕业典礼， 当时的场景让她非常 感动 ， 大 家 依 依 不 舍 地 惜 别 。 “ 很 多 家 长 后 来用微信给教师发来自己的心里话和拍的 照片， 有的家长还因为孩子的成长写来感 谢信 。 ” 高 瑜 说 。 是什么让孩子们 和 家长如此感动 ？ 除 了 教师的 专业 素 养 和 敬 业精神 以 外 ， 是 他 们心 底 对 孩子们 的 爱 ，在 突 发意 外 的 紧 要关 头 ，正 是这种 爱 保护 了 孩子们 的生 命 安 全 。 教 研 员 张 蕾 告 诉 记 者 ，汶 川 大 地 震 时 ， 离震区较近的西安震感强烈。 就在地震发 生的 一 瞬 间 ， 教 师 们 组 织 带 领 孩 子 们 迅 速 有 序撤 到 安 全 的 地 方 ， 由 于 工 作 及 时 到 位 ， 孩子 无 一受 伤 。 后 来西安 有 很 多 余震 ， 有的 家长还坚持把孩子送到幼儿园来， 他们说 “ 这 里 更 安 全 ”。 这 一 重 大 突 发 事 件 的 成 功 处理， 反映了幼儿园的管理水平和教师的 职业素养， 也印证了教师心中对孩子深深 的爱。 这种爱不仅表现在重大而特殊的时 刻 ， 更 表现在日 常 工作中的点点 滴滴 。 教师 们对一保有一种特殊的情结。 主管教学的 副院长姜西润说：“一保前身是延安保育 院， 我总觉得有一种无形的东西在激励大 家 。 我们 的工作 ， 正 是 延 安 精神 的 内 涵 与外 延 的一 种 体现 。 ” 近 年 来 ，一 保 始 终 遵 循 教 育 规 律 ，规 范 办 园 行 为 ，关 注 孩 子 的 健 康 、性 格 和 综 合 素 质 的 培 养 。 “我 们 永 远 追 求 更 高 的 目 标 ，努 力 做 得 更 好 。 ”院 长 王 淑 君 对 记 者 说 ，面 对 愈演愈烈的幼 儿园“小 学 化 ”倾 向 ，一 保 依 然 坚 持 自己 的教育理 念 ， 不 为 所 动 。 这 里 的 孩 子 健 康 活 泼 ，举 手 投 足 大 方 有 礼 ，毕 业 后 能够很快 融 入 小 学的学习和生 活 。