小学音乐第五册教学计划共3页word资料

宁阳县泗店镇柳楼小学2011 /2012 学年度第1 学期教学计划学科音乐年级班级三年级制订人张月华使用人张月华2011 9一、教材分析：1、编排体系：采用的是“单元”的形式，本册教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

2、教材特点：本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

3、内容结构及特点：《标准》中提出的各项“内容标准”（即“感受与鉴赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”等四条线），经过精心设计、编排，被合理、巧妙地分布到各个单元中去。

改善评价机制是《标准》强调的内容之一，教科书将评价机制渗透在各个单元之中。

4、教材重点：（1）用自然、真挚的歌声表现歌曲。

（2）培养学生专注听赏，用心表现音乐的习惯和能力。

5、教材难点：（1）二声部轮唱（2）唱休止符6、单元教材分析：第一单元快乐的do re mi《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

四二拍，六声宫调式，一段体结构。

唱歌《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。

欣赏《哆来咪》为C大调，四二拍，两段体结构。

第二单元在祖国怀抱里《在祖国怀抱里》是一首欢快活泼的儿童歌曲，四二拍，F宫调式。

《中国娃娃》歌曲旋律流畅，节奏紧凑，激发了学生的民族自豪感。

《最美丽》是一首童声合唱歌曲，四四拍与四二拍的变换节拍，C 大调，旋律轻快活泼，极富跳跃感。

《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲，流畅上口，节奏紧密，舞蹈性强。

第三单元地球，我们共同的家《留给我》是一首创作歌曲，区分清新自然，旋律优美流畅，二段体结构。

管弦乐曲《森林与小鸟》是带再现的三段体结构。

歌曲《绿阴》是一首为孩子们创作的歌曲，表现了少年儿童在祖国妈妈的怀抱中幸福、茁壮地成长。

2023年泰山版小学音乐第五册教案(全册)前言本教案是针对2023年泰山版小学音乐第五册全册的教学内容进行总结和安排。

通过本教案的实施，旨在帮助学生全面发展音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

目标- 通过研究本册音乐内容，培养学生对音乐的基本认知和理解。

- 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐技能水平。

- 开发学生的音乐创造力，激发他们的音乐天赋。

教学内容本册教案共包括以下几个单元：单元一：音乐基础知识- 学生将研究音乐的基本概念、音乐符号和音乐的分类等基础知识。

通过系统研究，使学生对音乐有更深入的了解。

单元二：音乐欣赏- 学生将欣赏不同风格和时期的音乐作品，了解音乐在不同文化背景下的表现形式。

单元三：音乐表演- 学生将研究和练各种乐器的演奏技巧，培养他们的乐器演奏能力。

单元四：音乐创作- 学生将参与到音乐创作的过程中，培养他们的创造力和表达能力。

单元五：音乐舞蹈- 学生将研究和表演不同类型的音乐舞蹈，提高他们的身体协调性和舞蹈造型能力。

教学方法为了达到教学目标，本教案将采用多种教学方法，包括但不限于：- 听课讲解：通过教师的讲解，帮助学生理解音乐理论和概念。

- 听力训练：通过音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。

- 互动演奏：通过学生之间的合作，进行音乐演奏活动，提高他们的表演技巧。

- 创作实践：通过音乐创作的实际操作，培养学生的创造力和表达能力。

- 舞蹈训练：通过舞蹈教学，提高学生的身体协调性和舞蹈表演能力。

教学评价为了及时了解学生的研究情况和教学效果，本教案将采用以下几种教学评价方式：- 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。

- 研究笔记：要求学生做好研究笔记，检查他们对研究内容的掌握情况。

- 作业评定：根据学生的作业完成情况和表现评定他们的研究水平。

- 表演评价：对学生的音乐表演和舞蹈表演进行评价和指导。

总结通过本教案的实施，相信能够使学生对音乐有更深入的认识和理解，培养他们的音乐兴趣和才能。

三年级音乐第5册教学计划及进度一、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。

本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。

在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

二、教学建议：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

歌唱。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三、教学要求：1、学唱歌曲。

背唱4-6首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

2019-2020学年度上学期三年级音乐教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二．基本情况：纳雍县寨落小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。

因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。

三．教材目标及要求1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。

通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。

能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。

2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。

在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。

四．教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

三年级音乐第五册全册教案三年级音乐学期第1课教案课题第1课我们爱老师课时授课4课时课型综合第1课时教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，和学校的热爱。

3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

重点难点AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。

教学准备电子琴、教学过程一、提出新学期的要求。

二、谈话导入新课。

师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。

三、体会三拍子和二拍子的不同。

师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。

用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。

四、学唱歌曲。

1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。

2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。

3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。

4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。

5、比较两组相同乐句有什么特点。

6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。

五、小结。

教学后记学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。

第2课时教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

重点难点2—3|4—32|5——｜5—0|教学准备电子琴、、纸片教学内容与师生活动一、复习歌曲。

1. 知识与技能：使学生掌握音乐基本知识，提高音乐素养，培养音乐鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过音乐实践活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养乐观向上的生活态度。

二、教学内容1. 音乐基本知识：乐理知识、音乐术语、音乐欣赏等。

2. 音乐作品欣赏：中外经典音乐作品、民间音乐、流行音乐等。

3. 音乐实践活动：合唱、独唱、器乐演奏、音乐剧等。

三、教学进度安排第1-4周：音乐基本知识学习，包括音阶、和弦、节奏等。

第5-8周：音乐作品欣赏，学习中外经典音乐作品，如《茉莉花》、《蓝色多瑙河》等。

第9-12周：音乐实践活动，开展合唱、独唱、器乐演奏等。

第13-16周：音乐剧创作与排练，培养学生团队协作能力。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐基本知识，使学生掌握音乐理论基础。

2. 演示法：通过教师示范，使学生直观了解音乐作品的特点。

3. 实践法：组织学生参与音乐实践活动，提高音乐技能。

4. 小组合作法：培养学生团队协作能力，提高音乐素养。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 音乐实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如合唱、独唱、器乐演奏等。

4. 音乐剧创作与排练：评价学生的团队协作能力和创新能力。

1. 课后及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。

2. 关注学生的学习需求，关注学生的个性差异，因材施教。

3. 积极与学生沟通交流，了解学生的学习状况，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

4. 注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力。

七、教学资源1. 教材：根据教学进度，选用适合学生的音乐教材。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 实践基地：与学校音乐社团、艺术团队等合作，为学生提供实践机会。

通过以上教学计划，旨在提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣，激发学生的创新潜能，为学生的全面发展奠定基础。

2023年小学三年级第一学期第五册音乐教学计划一、教学目标1. 了解不同类型的音乐，并能辨认它们的特点；2. 学习简单的音乐节奏；3. 培养音乐听觉和表达能力；4. 培养学生的音乐欣赏能力；5. 培养学生的团队合作和表演能力。

二、教学内容1. 入门篇：了解音乐和音乐的分类a. 音乐的定义和作用；b. 不同类型的音乐：古典音乐、流行音乐、儿童音乐等；c. 音乐的表现形式：歌曲、乐器演奏、舞蹈等。

2. 乐理篇：学习简单的音乐节奏a. 音符的基本概念和表示方法；b. 音符的持续时间：全音符、二分音符、四分音符等；c. 音乐的节奏感：快慢、有力度、有韵律。

3. 听觉篇：培养音乐听觉和表达能力a. 听辨音乐的节奏、旋律和音高；b. 跟随节奏拍手或敲击乐器；c. 用声音模仿自然界的声音。

4. 欣赏篇：学习欣赏经典音乐作品a. 介绍古典音乐作曲家和他们的作品；b. 学习欣赏古典音乐作品的特点和表达方式；c. 听取学生的意见并表达自己的感受。

5. 表演篇：培养团队合作和表演能力a. 学习合唱歌曲，练习协调唱和跳；b. 学习乐器演奏技巧，尝试合奏或独奏；c. 组织音乐会或表演活动，展示学生的成果。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生参与其中，提高学习的兴趣和效果；2. 合作学习法：通过小组合作、同伴互助的方式，发挥学生的主动性和创造力，培养团队合作精神；3. 听觉教学法：侧重培养学生的音乐听觉能力，通过大量的听觉训练和音乐欣赏，提升学生的音乐素养；4. 实践教学法：通过实际演奏和表演的方式，让学生亲身体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

四、教学过程1. 入门篇：了解音乐和音乐的分类a. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和表现形式；b. 听取学生对不同类型音乐的了解和喜好，组织展示和分享；c. 制作音乐分类海报，介绍不同类型音乐的特点和代表作品。

2. 乐理篇：学习简单的音乐节奏a. 引导学生观察和讨论不同音符的形状和表示方法；b. 教授不同音符的持续时间，通过敲击乐器或拍手跟随节奏；c. 组织学生合作编写简单的乐谱，并进行表演。

小学第五册音乐教学计划陈燕丽一、教材分析：本学期经过整合，本册学生要学习的内容有：童年；草原；好伙伴；放牧；妈妈的歌；四季的歌；钟声；丰收歌舞；欢乐谷。

本学期运用新教材，增加了学生唱的歌曲、欣赏内容、乐器演奏，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动以及简单的乐理知识，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生刚从低年级跨入中年级，他们在以游戏为主的学习中逐渐容入乐理知识。

因此，这样的转变是学生所需的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能初步听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、学生情况分析：三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，但整体的音乐基础相对较差，学生在演唱时经常大声喊唱，没有了解到气息的作用，演唱时缺少情感，但学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。

2022年小学音乐第五册教学计划一、教材分析这本教材的思路是“以美学为xx，(音乐)文化为主线，(音乐)学科为基点”。

加强融合渗透，全程激发学生学习音乐的兴趣。

从教学理念上讲，它强调“以学生为本的发展”。

“对于学生来说，我们也应该关注他们的个性发展。

”这本教科书分为九个单元。

内容主要以听、演、编、活动等方式编排。

在听的时候，第一要务是听声乐作品，通过听优秀的中外声乐作品，学习一些声乐的发声和演唱形式的知识。

在表演方面，增加了学生的个性发展，潜移默化地渗透学生的音乐知识。

并使所学的乐理知识在实践和创作中得到运用和创造。

在丰富多彩的音乐活动中培养学生的表演能力、创造能力和感受能力。

二、学习情境的分析这学期，我在三年级的两个班上音乐课。

大多数学生对音乐课感兴趣，并认真对待。

女生在音乐中模仿语调、节奏、动作的能力普遍比男生好。

二班的学生歌唱习惯比较好，少喊少唱，能在我的示意下轻声动情地唱。

两个班的学生都有强烈的示爱心理，但在创造动作时，男生往往看得多，动得少，而女生比男生更活跃。

学生不能长时间安静地欣赏一首音乐，根据音乐进行想象的能力仍然不够好。

但是他们还是对听短歌(音乐)感兴趣，基本上能正确分辨歌曲的速度、力度和情绪。

三.本书学校部分课程标准的目标1.保持学生对音乐的兴趣，让学生乐于参与音乐活动。

2.培养感受和欣赏音乐的能力。

3.培养音乐表达能力。

4.培养艺术想象力和创造力。

5.培养乐观友好的精神。

教学目标：1.激发学生学习兴趣，体验音乐之美，提高音乐表现力。

2.通过音乐活动培养学生的审美情趣和音乐想象力。

3.感受不同音乐情感带来的音乐形象变化。

4.对音阶有初步的了解，能够准确地唱出音阶。

5.培养学生的音乐想象力和创造力，引导学生在日常生活中关注音乐，通过音乐启发学生听音乐，积累和丰富课外学习成果。

四.本书的教学1.在原有的基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平。

2.进一步加强基础乐理知识的学习。

3.能够唱有感情、表情丰富的歌曲。