相伴成长 “一年一年又一年,飞逝仅在一转眼,唯一永远 不改变,是不停地改变,我不像从前的自己,你也有点 不像你……”① 那天,我登上微信,看到你朋友圈里有一句话:还 有一年半,你们就走了,我们慢慢长大了。一瞬间,我 的眼睛湿了,陷入沉思——
得分点评析
①以歌词开篇,创 设了恰切的气氛, 同时为下文表现 人物做铺垫。
⑤再次点题“相 伴长大。” ⑥结尾处再次以 歌词作结,照应了 开头。
点评:此文没有像以往那样记叙老师对自己的关爱和 帮助,而是另辟蹊径以饱含情感的笔触刻画了一位清 纯、可爱又认真负责的年轻老师形象。全文按照时间 顺序,记叙了我们一年半的相处,既表现出了“我”的 成长,也表现了老师的成长,突出了文题“相伴成长”, 十分恰切。此文很可爱、 可亲的小老师形象。 ④此处的细节描写, 表现出了老师的另一 面——成熟、沉稳的 特点。
相伴 一年半了,你虽然还是那样年轻,但是你慢慢地找 到了与我们相处的诀窍,你很少在同学们面前批评任 何一个人,你经常地找个没人的地方跟我们谈心,你关 心着每一个家庭特殊的同学……想着你的这些,我又 想起你在第一堂课上所说的:“我初登讲台,今后的日 子里,我们一起长大。” 还有一年半,你们就走了,我们慢慢长大了。⑤我又 一次念了一遍你的话。 “一年一年又一年,飞逝仅在一转眼,唯一永远不改 变,是不停地改变,我不像从前的自己,你也有点不像 你……”⑥
写作——有创意地表达
同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对非常熟 悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇 作文。不少于600字。
1.选材要出新。文章选材应显示出知识积累的广度和深度,给人以耳目一新 的感觉。在选材时应注意学会举一反三,由此及彼,在已有知识的基础上学会 迁移,学会变通,发掘别人未知的一面,抓住别人不涉及的内容。初中三年的 学生生活常常是习作选材的内容,这样会有雷同,出新者少,此时如果能把眼 光锁定在特殊日子里所发生的特殊事件上,就能给人“人有我新”之感。 2.角度要求新。对于较为熟悉的选材,怎样才能出新呢?就要从写作角度入手, 同样写老师,不落入窠臼地去写老师怎样关心爱护我,如何教书育人。换个角 度,写跟老师的友谊,跟老师“斗争”的过程……这样自然会吸引读者。
