如何写好记叙文之开头结尾的教学反思

怎样写好记叙文的开头和结尾
开头：
1. 引起读者的兴趣：可以通过一个引人入胜的情节、一个扣人心弦的场景或者一个令人惊叹的事实来引起读者的兴趣。

2. 设定背景：在开头适当地描述一些背景信息，让读者对故事的环境和人物有一定的了解。

3. 提出问题或疑惑：可以在开头提出一些问题或疑惑，让读者想要继续往下看，以了解事情的真相。

结尾：
1. 总结全文：结尾部分可以对整篇记叙文进行一个简单的总结，点出故事的重点和主题。

2. 情感表达：在结尾可以适当地表达一些情感，可以是感慨、思考或者希望，让读者在结束时产生共鸣。

3. 留下余味：结尾可以留下一些余味，让读者在结束后仍能回味无穷，可以是一个悬念或者一个引人深思的问题。

下面是一个开头和结尾的例子：
开头：在一个平凡的夜晚，风徐徐地吹动着树叶，月光洒在小巷里。

一个年轻的男孩正躲在黑暗中，眼含泪光，心中充满了不安和恐惧。

结尾：每个人都会有属于自己的故事，这些故事或许平凡，或许动人，但它们都是生活的一部分。

就像这个男孩，在黑暗中找到了光明，在恐惧中找到了勇气，这或许就是人生最美的风景。

愿每个人都能在自己的故事里找到属于自己的勇气和坚持。

怎样写好教学反思教学反思是教师专业发展的重要途径，它能帮助教师总结经验、发现问题、改进教学方法，从而提高教学质量。

以下是一些写好教学反思的基本步骤和技巧：1. 明确反思的目的：在开始写教学反思之前，首先要明确反思的目的。

是为了改进教学方法、提高学生学习效果，还是为了个人职业成长等。

2. 选择反思的焦点：教学反思可以针对一节课、一个教学单元或一个学期的教学。

选择一个具体的焦点，有助于深入分析和反思。

3. 收集数据和证据：教学反思需要基于实际的教学实践。

收集相关的数据和证据，如学生的作业、考试成绩、课堂观察记录、学生反馈等。

4. 描述教学实践：详细描述教学过程中的关键环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生反应等。

5. 分析教学效果：基于收集的数据和证据，分析教学的效果。

思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

6. 反思教学策略：反思教学策略的有效性，包括教学方法、课堂管理、学生参与度等。

考虑是否有更有效的方法可以采用。

7. 识别问题和挑战：识别在教学过程中遇到的问题和挑战，并思考可能的原因。

8. 提出改进措施：根据反思的结果，提出具体的改进措施。

这些措施可以是调整教学方法、改进课堂管理、增加学生互动等。

9. 制定行动计划：将改进措施转化为具体的行动计划，包括短期和长期的计划。

10. 实施并监测效果：将行动计划付诸实践，并持续监测其效果。

根据监测结果，进一步调整和优化教学策略。

11. 分享和交流：将教学反思的结果与同事分享，进行交流和讨论，以获得更多的意见和建议。

12. 持续反思：教学反思是一个持续的过程。

即使在实施了改进措施之后，也要不断地进行反思，以确保教学实践的持续改进。

13. 记录和存档：将教学反思的内容记录下来，并进行存档。

这不仅有助于个人回顾和总结，也可以作为未来教学改进的参考。

14. 使用反思工具：利用各种反思工具，如反思日志、教学日记、教学案例研究等，可以帮助教师更系统、更深入地进行反思。

回顾这一学期的教学工作，我深感教育是一项充满挑战与机遇的事业。

在课堂教学、学生管理、教学研究等方面，我都经历了一系列的实践与探索。

首先，我想对课堂上的每一个瞬间进行梳理，每一个教学环节的得失进行剖析，以期在反思中找到提升教学质量的有效途径。

在教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，努力营造一个积极、互动、开放的学习氛围。

然而，在实际操作中，我也发现了诸多不足。

例如，在课堂提问环节，我有时过于注重知识的传授，而忽略了对学生思维能力的培养；在课堂讨论环节，虽然鼓励学生积极参与，但如何引导学生深入思考、形成自己的观点，仍是我需要进一步探索的问题。

此外，我在学生管理方面也遇到了一些挑战。

面对学生个性差异和成长需求，我意识到需要更加细致地了解每个学生的特点，以便提供更有针对性的指导和帮助。

在这个过程中，我发现自己的耐心和沟通能力有待提高，特别是在处理学生情绪问题和解决矛盾时，我还需要更多的经验和技巧。

在教学研究方面，我积极参与各类教研活动，不断丰富自己的教育教学理论。

然而，如何将这些理论有效地应用于实际教学中，使理论与实践相结合，仍是我需要深入思考的问题。

特别是在课程设计、教学方法创新等方面，我渴望找到一条既能激发学生学习兴趣，又能提高教学效率的有效路径。

在这一学期的教学实践中，我还深刻体会到了信息技术在教育教学中的重要作用。

通过运用多媒体教学手段，我尝试将抽象的知识形象化、具体化，以期提高学生的学习效果。

然而，如何更好地整合信息技术与学科教学，使两者相得益彰，仍是我需要不断探索的方向。

总之，这一学期的教学反思让我收获颇丰。

在今后的工作中，我将继续以饱满的热情投入到教育教学事业中，努力克服自身不足，不断提升自己的教育教学能力。

我相信，在不断的反思与实践中，我能够成为一名更加优秀的人民教师，为学生的成长和国家的教育事业贡献自己的力量。

作文开头教学反思
写作教学是一个循序渐进、需要长期坚持的过程。

回想自己多年来的教学经历,对于如何指导学生写好作文开头,我有一些体会和反思。

开头是吸引读者的"门面",写得好不好直接决定了读者是否有兴趣继续阅读下文。

所以在教学中,我会用生动有趣的例子向学生强调开头的重要性。

比如说,一道精致的大餐,如果上来就是难以下咽的"开胃菜",你是否还有继续品尝的欲望?一部精彩的电影,如果开场就枯燥乏味,你是否还想继续观赏下去?
除了重视开头,我也会教导学生一些常用的开头写法,如先抛出一个问题、讲一个故事、直接阐述主旨等,并辅以范例进行讲解。

我会让学生自己动手尝试,然后及时指出存在的问题,引导学生思考如何修改得更精炼、吸引人。

不过,我也深知开头只是冰山一角,要写出一篇优秀的作文,中间的论证和结尾同样关键。

因此我会循序渐进地教授其他篇章结构,并指导学生从整体上把控文章的完整性和连贯性。

毕竟,一个精彩的开头固然重要,但如果后文索然无味,开头再好也难以拯救全局。

我也会分享自己的一些写作心得。

例如写作时要全神贯注,避免分心;要勤加修改和反复打磨;要学会从生活中汲取素材等等。

我希望通过言传身教,帮助学生树立良好的写作习惯,提高写作水平。

教授写作是一个系统工程,需要教师精心设计、耐心指导。

我会继续
在教学实践中总结经验,不断改进方法,努力培养出更多优秀的学生作家。

时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。

回首这段时光，心中既有喜悦也有困惑，但更多的是对教学的深刻反思。

以下是我对这一学期教学工作的总结与反思，愿以此为契机，不断提升自己的教育教学水平。

首先，我要感谢我的学生们。

是他们让我体会到了教师这份职业的酸甜苦辣，是他们让我明白了教育的真谛。

在这个学期的教学中，我深刻体会到了学生的个性差异，也认识到了因材施教的重要性。

在今后的工作中，我会更加关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。

其次，我要反思自己在教学过程中的不足。

在课堂管理方面，我有时过于严厉，导致部分学生产生抵触情绪。

在教学方法上，我过于依赖教材，忽视了学生的主体地位。

在课后辅导方面，我未能做到及时跟进，导致部分学生作业完成质量不高。

针对这些问题，我将在今后的教学中努力改进，力求做到以人为本，关注学生的全面发展。

再次，我要感谢同事们给予的帮助与支持。

在教学过程中，我时常遇到困难，是你们的关心与指导让我找到了解决问题的方法。

在今后的工作中，我将继续保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人学习，不断提升自己的教育教学能力。

最后，我要对自己提出更高的要求。

作为一名教师，我要时刻保持对教育事业的热爱，关注国家教育政策，紧跟时代步伐。

在教学中，我要不断更新教育理念，创新教学方法，提高课堂教学效率。

同时，我要关注学生的心理健康，关注他们的情感需求，做一名有温度、有情怀的教师。

总之，这一学期的教学工作让我收获颇丰，但也让我看到了自己的不足。

在今后的日子里，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，不断提升自己的综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天！。

记叙文教学反思简短
“哎呀，记叙文好难写呀！”这是我经常会发出的感叹。

记得有一次上语文课，老师让我们写一篇记叙文。

我当时就傻眼了，脑子一片空白，完全不知道从哪里开始。

我看着周围的同学们都开始奋笔疾书，而我却还在苦苦思索。

我小声地对同桌说：“咋办呀，我一点头绪都没有。

”同桌看了我一眼，说：“你就想想最近发生的有意思的事儿呗。

”我皱着眉头想了半天，终于想起了一件小事。

那天放学，我走在回家的路上，天气特别好，阳光明媚的。

我一边走一边哼着歌，心情格外舒畅。

突然，我看到路边有一只小狗在呜呜叫着，好像很可怜的样子。

我走过去，发现它的脚受伤了。

我心疼极了，赶紧找了块干净的布给它包扎起来。

小狗好像知道我在帮它，就乖乖地趴在那里。

等我包扎好后，它还舔了舔我的手呢。

想到这里，我赶紧拿起笔开始写。

我写道：“那天的阳光好温暖，就像妈妈的怀抱一样。

那只小狗也特别可爱，它的眼睛里好像有星星。

”写着写着，我感觉自己好像又回到了那个时候，心里充满了温暖。

等我写完后，我才发现原来记叙文也没有那么难嘛。

只要用心去感受生活中的点点滴滴，就能写出好的记叙文。

写记叙文就像是在搭积木，一块一块地把生活中的片段堆积起来，就能搭出一个精彩的故事。

以后我再也不会害怕写记叙文啦！我要多去观察生活，多去积累素材，写出更多更好的记叙文！。

写作记叙文教学反思写作记叙文教学反思在教授写作记叙文的过程中，我意识到了一些关键点和改进的地方。

首先，我发现学生在理解记叙文的目的和结构方面存在一些困难。

因此，我决定在教学中更加强调这些方面，并提供更多的示例和练习，以帮助学生更好地理解记叙文的要素和写作技巧。

其次，我注意到学生在选择适当的事件或经历来记叙时有些困惑。

为了解决这个问题，我引导学生回想并选择他们认为最有意义的经历，并鼓励他们思考这些经历对他们的成长和学习有何影响。

这样做有助于学生更好地理解记叙文的目的，并选择与之相关的事件来写作。

另外，我发现学生在组织记叙文时有一些混乱。

为了帮助他们更好地组织自己的思路，我引导学生使用时间线或事件顺序来安排他们的写作。

我还鼓励他们使用过渡词和短语来连接不同的事件和段落，以确保文章的连贯性和流畅性。

此外，我注意到学生在描述细节和情感时有一些不足。

为了帮助他们提高这方面的写作技巧，我提供了一些描述性词汇和句型的示例，并鼓励他们使用多样化的语言来表达自己的思想和感受。

我还鼓励学生通过描绘场景、人物和对话来增加文章的生动性和真实感。

最后，我发现学生在校对和修订自己的作品时有一些急于完成的倾向。

为了解决这个问题，我强调了校对和修订的重要性，并鼓励学生在写作后留出足够的时间来仔细检查自己的文章。

我还提供了一些校对和修订的策略，如检查语法错误、改进句子结构和重新组织段落等。

总的来说，通过教授写作记叙文，我意识到了一些教学上的改进点。

我将更加强调记叙文的目的和结构，帮助学生选择适当的事件和经历，并提供更多的指导和练习来提高他们的写作技巧。

我还将鼓励学生在校对和修订时更加仔细和细致，以确保他们的作品质量更高。

通过这些改进，我相信学生的写作能力将得到显著提高。

第1篇一、引言记叙文教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的写作能力、思维能力和表达能力具有重要意义。

然而，在实际的教学过程中，教师往往面临着诸多挑战。

本文将从以下几个方面对记叙文教学实践进行反思，以期为今后的教学提供借鉴。

二、教学目标与内容1. 教学目标记叙文教学的目标主要包括：（1）使学生掌握记叙文的写作技巧，提高写作水平；（2）培养学生观察生活、感悟生活的能力；（3）提高学生的思维能力和表达能力；（4）激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美情趣。

2. 教学内容记叙文教学内容主要包括：（1）记叙文的文体特点及写作方法；（2）记叙文的结构安排；（3）记叙文的修辞手法；（4）优秀记叙文的欣赏与借鉴。

三、教学策略与方法1. 教学策略（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力；（2）注重培养学生的观察生活、感悟生活的能力；（3）注重培养学生的思维能力和表达能力；（4）结合实际，引导学生进行写作实践。

2. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解，使学生掌握记叙文的写作技巧和知识；（2）讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析优秀记叙文，使学生了解记叙文的写作特点；（4）实践法：引导学生进行写作实践，提高学生的写作水平。

四、教学反思1. 教学目标的实现程度在实际教学中，部分教师过分注重知识的传授，忽视了培养学生的实际能力。

针对这一问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践能力和思维能力的培养，使教学目标得到更好的实现。

2. 教学内容的合理性部分教师对教学内容的选择不够合理，导致学生难以理解和掌握。

教师在今后的教学中，应结合学生的实际情况，选择适合的教学内容，提高教学效果。

3. 教学策略的有效性在实际教学中，教师应灵活运用各种教学策略，以提高教学效果。

例如，在讲授记叙文的写作技巧时，可以结合学生的生活实际，引导学生进行写作实践，提高学生的写作水平。

4. 教学方法的多样性教师在教学中应注重方法的多样性，避免单一的教学方法导致学生产生厌倦情绪。

记叙文写作教学设计与反思一、教学设计1. 给学生展示优秀记叙文范文在一开始的课堂中，我会给学生展示一些优秀的记叙文范文，并让学生们自己阅读和欣赏。

这些范文可以来自课本、网络或者是学生们自己找到的优秀作品。

在展示的过程中，我会注重让学生们分析这些范文的结构、情节、描写和语言运用等方面，并引导他们思考这些优秀作品所具有的特点和优点。

2. 启发学生思考记叙文的写作目的和受众在学生们理解和欣赏了优秀记叙文的过程中，我会引导他们思考，记叙文是有明确的写作目的和受众的。

例如，记叙文可能是为了让读者理解故事情节中的细节和场景，或者为了传达作者对某个事物或者人物的看法和感受。

通过启发学生思考记叙文的写作目的和受众，可以让他们在写作过程中更加明确自己的写作目标和表达方式。

3. 引导学生进行分析和规划在让学生们开始实际写作之前，我会让他们先进行一些规划和分析。

例如，让学生们梳理自己要写的故事情节、主要人物以及场景等，并思考用什么样的描写方式来表达自己的写作目的和感受。

通过这些规划和分析，可以在一定程度上避免学生在写作过程中的盲目性和随意性。

4. 鼓励学生进行创意拓展除了在分析和规划过程中，我也会鼓励学生在写作过程中进行一些创意拓展。

例如，要求学生加入自己的思考和想象，增加故事情节的趣味性和可读性。

同时，也可以引导学生在文中运用一些典故、典型场景、对比等手法，增强文中的艺术性和说服力。

5. 关注阅读、修改、评价和分享最后，在学生完成记叙文的写作后，我也会关注学生的阅读、修改、评价和分享等环节。

例如，鼓励学生之间进行交流和分享，让他们在分享中改进自己的文笔和思路。

同时，在评价和修改过程中，也要注重学生之间的互动和合作，让他们共同提升和进步。

二、教学反思在教学记叙文写作过程中，我也经常需要进行教学反思，以进一步提升教学效果和满足学生的需求。

具体来说，教学反思包括以下几个方面：1. 关注学生的个性化需求在教学过程中，我发现有些学生更注重讲故事的生动性和趣味性，而有些学生则更注重情节的紧凑和逻辑性。

教学反思作文结尾模板范文
通过这次教学反思，我深刻地认识到了自己的不足之处，也清晰地看到了学生
在学习过程中的困惑和需求。

在今后的教学中，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，使每一位学生都能得到充分的学习和成长。

同时，我也意识到了教师在教学过程中的重要性。

作为一名教师，我要不断地
提升自己的专业素养，不断地学习和探索教学方法，不断地调整和改进自己的教学方式，以更好地满足学生的需求。

在今后的教学中，我会更加注重学生的个性发展，尊重每一位学生的特点和需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

我会更加注重学生的实际应用能力培养，引导他们将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新精神和实践能力。

最后，我会更加注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和困惑，
给予他们更多的关心和帮助。

我会更加注重学生的自主学习能力培养，引导他们自主思考和解决问题，培养他们的学习自信心和学习能力。

总之，通过这次教学反思，我深刻地认识到了自己的不足之处，也清晰地看到
了学生在学习过程中的困惑和需求。

在今后的教学中，我会更加关注学生的学习情况，不断地提升自己的专业素养，注重学生的个性发展，培养他们的实际应用能力，加强与学生的沟通和交流，引导他们自主学习，从而更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。