幼儿园小班健康教案：调皮的沙宝宝和水宝宝

小班教案|小班户外游戏观察记录：好玩的沙和水,小班教案（许甜甜老师分享）观察目的：在户外活动中幼儿如何探究沙和水以及社会交往情况。

观察目标：1.幼儿在游戏过程中如何探究干沙和湿沙的区别。

2.幼儿在游戏过程中的社会交往情况。

老师提供的材料：雨鞋、各种小车、大小不同的铲子、水桶、纱网、仿真煤气灶、小锅、水等。

观察实录：胡欣然在小锅里装了一些沙子，又在小锅里放了些水，开始搅拌沙子。

两人一边加沙子一边搅拌，将沙子搅拌成干干的糊状时，尹靖琪拿了一只小熊模具，手拿一只小铲子，从小锅里挖出沙子，再把将沙子装进模具，边装边说：“我要做一块巧克力。

”装满后，她用小铲子在上面使劲压了压，就把模具反过来，想倒出“巧克力”，可是没倒出来，她又拿小铲子使劲敲了敲上面，“巧克力”还是倒不出来。

尹靖琪也不再倒“巧克力”了，她和胡欣然一起将小锅装满了沙子，放在煤气灶上，然后打开按钮，开始煮饭，在煮饭的过程中，她还用铲子舀点水浇在沙子上，说：“饭煮好啦！开饭啦！”另一边的余成虎，拿了一只平底锅，放了点沙子和水，也放在煤气灶上，一边搅拌一边说：“我煮沙子汤啦！”还到旁边的小树下摘了几片绿色的叶子放进平底锅，再搅拌几下，说：“汤煮好啦！”煮好后，他把一锅“沙子汤”倒进了沙漏里，沙子和水一起流下去了。

旁边的蒋吴可和马子杨也打来水，将水和沙子进行搅拌，然后看着沙子和水一起缓缓流下来，他们两人反复玩沙子加水流下来的游戏，这时余成虎也拿了一个沙漏，他只放了沙子进去，发现沙子很难流下来，他又找了根小棒，使劲在里面搅拌，发现沙子流下来一些，但还是没怎么少。

分析评价：户外玩沙活动幼儿非常感兴趣，沙带给幼儿非凡的感官体验，能让幼儿聚精会神地投入观察、分类、比较的活动当中；玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会，孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动；幼儿在捏塑湿沙土和舀水的时候小肌肉就获得强化，他们用漏斗来倒水，便发展出精细动作的技巧和手眼协调的能力。

幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。

三、教学准备。

1. 准备足够的沙子和水。

2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。

3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。

四、教学过程。

1. 初步引入。

教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。

2. 活动一，沙子的乐趣。

教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。

然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。

3. 活动二，水的乐趣。

教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。

然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。

4. 活动三，沙水结合。

教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。

教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。

教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。

5. 活动四，团队合作。

教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。

每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。

六、教学总结。

通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。

希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。

调皮的沙宝宝和水宝宝的教学活动方案调皮的沙宝宝和水宝宝是一个非常受小朋友欢迎的卡通形象。

通过这两个形象，可以引导儿童们学习知识，培养他们的兴趣爱好和想象力。

根据这些特点，我们可以开展一些有趣的教学活动，让幼儿们更加了解这两个可爱的形象，提高他们的学习热情。

一、调皮的沙宝宝的教学活动1. 沙宝宝的制作活动幼儿们可以在老师的指导下，用沙子和塑料模具制作沙宝宝的形状。

制作完成之后，可以用其它材料，如小木棍、石头等为沙宝宝加上一些萌萌哒的小表情。

2. 沙宝宝的颜色活动幼儿们可以通过画画来学习沙宝宝的颜色。

老师可以准备一些颜料，引导幼儿们用画笔把沙宝宝染上不同的颜色，并让他们填涂一些简单的图案和形状。

3. 沙宝宝的伸展活动教师可以邀请幼儿们站在圆形的图案上，模仿沙宝宝一样的姿势。

老师可以让幼儿们象沙宝宝一样扭动他们的身体和手指，并发出可爱的“到达！”，以此来锻炼幼儿的大脑和身体协调。

4. 沙宝宝的故事活动在沙盘上展示一些跟沙宝宝相关的道具和场景，引导幼儿们参与到沙宝宝的故事中。

教师可以根据幼儿的背景和兴趣，创建出一些可爱的故事，如沙宝宝去旅游、沙宝宝的生日会等。

二、水宝宝的教学活动1. 水宝宝的制作活动教师可以用彩纸、毛线、筷子等材料，教孩子们制作一个水宝宝的小人物。

并且可以让幼儿们在水宝宝身上贴上一些可爱和有趣的装饰，如小气球、蝴蝶结等等。

2. 水宝宝的颜色活动为了让孩子们更好地认识水宝宝的颜色，教师可以用水彩笔或其他有色液体，在水中滴入一些颜料，随着水的流动，幼儿们可以在水中发现不同的颜色。

3. 水宝宝的游戏活动通过模仿水宝宝的游泳动作，教育孩子们学会在水中游泳，运动身体。

在水中游戏，如抓鱼、追捉等，鼓励他们自由游动，提高他们的水性，让他们更加喜欢水。

4. 水宝宝的故事活动为了让孩子们深入了解和喜欢这个小水宝宝，我们可以通过制作海洋主题的绘画和歌谣、故事等，为他们讲述关于水宝宝如何生活和如何学习游泳的故事，增加他们的阅读能力和想象力。

小班玩沙玩水教案教案标题：小班玩沙玩水教案教学目标：1. 帮助幼儿了解沙和水的特性和用途。

2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和动手能力。

3. 通过玩沙玩水的活动，促进幼儿的社交能力和合作意识。

教学内容：1. 沙的特性：幼儿通过观察和摸索，了解沙的质地、颜色和形态。

2. 水的特性：幼儿通过观察和实验，了解水的流动性和透明度。

3. 沙水的互动：幼儿通过将沙和水混合，观察并体验沙水的变化。

教学过程：1. 导入活动：老师向幼儿展示一些沙和水，让他们观察并描述沙和水的特性。

2. 活动一：沙的探索- 让幼儿用手触摸沙，感受沙的质地和温度。

- 提供一些容器和工具，让幼儿自由玩耍和模具制作。

- 引导幼儿观察沙的颜色和形态，并进行简单的分类。

3. 活动二：水的探索- 让幼儿用眼睛观察水的流动和透明度。

- 提供一些容器和工具，让幼儿自由玩耍和进行简单的水的倒注操作。

- 引导幼儿观察水的变化和特性。

4. 活动三：沙水的互动- 将沙和水混合在一起，让幼儿观察并体验沙水的变化。

- 提供一些容器和工具，让幼儿自由玩耍和进行简单的沙水混合操作。

5. 结束活动：老师引导幼儿一起清理玩具和场地，总结当天的活动并鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对沙和水的观察和操作能力。

2. 收集幼儿在活动中的作品和记录，了解他们对沙水活动的理解和体验。

教学延伸：1. 在后续的活动中，引导幼儿通过沙画和水彩画等形式，将沙和水的特性融入艺术创作中。

2. 组织户外探索活动，让幼儿通过观察大自然中的沙和水，进一步认识和体验沙水的特性。

幼儿园小班科学教案水宝宝幼儿园小班科学教案：水宝宝引言：在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一环。

帮助幼儿探索自然界的规律，培养他们科学思维和观察力，是幼儿园科学教学的目标之一。

本文将介绍一个适合小班幼儿的科学教案——水宝宝，旨在引发幼儿对水的兴趣，让他们通过实践操作和观察，掌握水的基本特性。

一、教学目标：1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、流动等；2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们主动观察、探索的能力；3. 培养幼儿的操作能力和观察力；4. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。

二、教学准备：1. 实验用具：透明玻璃杯、水、纸巾等；2. 教师准备：制作幻灯片或图片，准备讲解材料；3. 学生准备：认真听讲，积极参与观察实验。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿提问：“水是什么？”并引导幼儿回答。

然后，教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的水，如水是什么颜色的？水是什么味道的？水能干什么？等等。

2. 实验展示（10分钟）：教师将水倒入透明玻璃杯中，然后向幼儿展示水的流动性。

教师可以示范将杯子倾斜，让幼儿观察水的流动轨迹。

同时，教师还可以带领幼儿了解水的无味、无色等特性。

3. 实践操作（15分钟）：教师让每个幼儿分别拿一个杯子，并给每个杯子倒满水。

然后，教师提供一些小玩具，如放进水中的小球、小纸船等，让幼儿通过实践操作来观察水的特性。

教师可以引导幼儿观察小球和小纸船在水中的表现，例如小球会浮在水面上，小纸船则会漂浮在水上。

4. 观察总结（10分钟）：教师向幼儿提问：“你觉得水好玩吗？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。

然后，教师引导幼儿总结水的基本特性，如无色、无味、流动性等。

5. 团队合作（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组4-5人。

让每个小组设计一个小实验，观察水的特性。

例如，可以让幼儿尝试用不同颜色的水混合，观察混合后的颜色会变成什么样子？或者让幼儿尝试用纸巾吸水，观察水会被吸到纸巾上。

幼儿园小班体育教案玩沙和玩水活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

有趣的水宝宝小班科学教案引言：科学教学是幼儿园教育的重要内容之一。

通过观察、实验和探究，幼儿能够获得与生活经验相联系的科学知识，培养他们的观察力、实验能力和探究精神。

本文将介绍一节有趣的水宝宝小班科学课程。

一、教学目标：1.培养幼儿对水的认识和兴趣；2.发展幼儿动手操作和观察的能力；3.提高幼儿的团队合作意识。

二、教学准备：1.材料准备：5个玻璃杯、水、纸巾、蓝色食用色素、扫帚、拖把；2.教具准备：幼儿科学课程教材《水宝宝》。

三、教学过程：1.导入环节（5分钟）老师出示一杯普通的水，引导幼儿通过观察和提问来发现水的特点。

例如：水是液体还是固体？水的颜色是什么颜色？水有什么味道？幼儿的随机回答可以促进他们加深对水的认识。

2.探究环节（15分钟）a)观察水的颜色：老师分别在几个杯子中加入不同颜色的食用色素，如蓝色、黄色等。

引导幼儿观察不同颜色的水，并让他们猜测颜色是如何变化的。

然后请幼儿自己尝试将几种颜色的水混合在一起，观察颜色的变化并解释原因。

b)水的吸附性：老师拿出纸巾，并倒一些水在桌子上。

让幼儿用纸巾擦拭水滴，观察纸巾上的变化。

幼儿可以亲自动手体验，通过擦拭纸巾的过程发现水的吸附性。

c)水的形态转变：老师为幼儿准备两个杯子，一个里面装有冷水，一个里面装有热水。

引导幼儿观察水的不同形态。

例如：冷水会结成冰块，热水会变成水蒸气。

通过这个实验，幼儿可以认识到水在不同温度下的形态转变。

3.总结环节（10分钟）老师带领幼儿回顾探究环节中的内容，引导幼儿总结水的特性，例如：水可以变色、可以吸附、可以变成固体和气体等。

通过让幼儿自己总结，可以加深他们对水的认识和理解。

4.拓展环节（15分钟）a)水的清洁：老师用一些脏水来演示清洁水的过程。

先提问幼儿脏水上有什么东西，然后请幼儿用扫帚和拖把将水清理干净。

通过这个实践活动，幼儿可以体验到水的清洁作用。

b)饮用水的重要性：老师向幼儿讲述饮用水对人体的重要性。

通过讨论、分享和小组合作等形式，培养幼儿珍惜饮用水的习惯。

调皮的沙宝宝和水宝宝的教学活动方案
一、活动主题：调皮的沙宝宝和水宝宝
二、活动目的：
1. 让儿童通过游戏认识不同形态的水和沙；
2. 了解水和沙的特性，如颜色、质感、流动性等；
3. 提高儿童的动手能力和想象力。

三、活动内容：
1. 活动前，教师向儿童介绍沙宝宝和水宝宝的形态和特性；
2. 分别给儿童准备两个活动区域，一个用沙子，一个用水；
3. 提供儿童工具和原材料，比如桶、水杯、勺子、干毛巾等；
4. 让儿童自由发挥，用指尖挖掘沙子、用勺子倒水、用杯子倒水、用毛巾沾水、沙子等等，自由发挥；
5. 让儿童制作小沙堆、小蛋糕、小房子等等；
6. 鼓励儿童分享自己制作的作品，并讨论沙宝宝和水宝宝的相同之处和不同之处。

四、活动时间：
每次活动时间建议不超过1小时。

五、活动环节：
1. 热身环节：介绍沙宝宝和水宝宝的形态和特性；
2. 主体环节：分别用沙子和水进行手工制作；
3. 结束环节：鼓励儿童分享自己制作的作品，并讨论沙宝宝和水宝宝的相同之处和不同之处。

六、注意事项：
1. 活动现场应该保证安全；
2. 避免沙子和水的交叉污染；
3. 教师应该注意对儿童的引导，但不应过于干涉。

七、教学评估：
1. 观察儿童在沙子和水中的表现；
2. 观察儿童的制作作品；
3. 提供一套评价标准，评估儿童的表现。

幼儿园水宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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( 科学教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园中班科学：调皮的水宝宝(教学方案)Science classes can promote teacher-student exchanges and student exchanges. Contribute to the cultivation of student team spirit. It also helps promote teacher-student exchanges.幼儿园中班科学：调皮的水宝宝(教学方案)活动目标1．初步感知空气的压力。

2．激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学试验的兴趣。

活动准备吸管、瓶子、水若干、课件活动过程一、导入“水宝宝会跳舞”教师吹瓶子，瓶中冒气泡师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏，仔细看好咯。

提问：你发现了什么？哦，你发现了有泡泡冒出来了，这个水宝宝像在跳舞一样，可爱吗？那你们知道怎么会冒泡泡的吗？小结：你真聪明，知道向瓶子里面吹气，就能冒泡泡了，水宝宝就会跳舞了。

二、制作喷泉1.师：看！老师这里还有个瓶子宝宝，可是它有个盖子，调皮的水宝宝想从瓶子里面出来透透气，但是不能拧开盖子，也不能直接倒出来，更加不能去捏这个瓶子宝宝，该怎么办呢？老师给你们提供了瓶子、吸管、盖子，你们一起去试一试吧。

幼儿集体实验。

2.请一名幼儿上来交流自己的经验师：你成功了吗？你是怎么做的？3.师：这个办法好不好？我们一起去试一试吧。

幼儿第二次集体实验。

4.探索为什么有的小朋友插入了两根吸管，却吹不出水宝宝呢？幼儿第三次集体实验。

三、揭示原理那你们知道为什么水宝宝能从吸管里跑出来吗？原理：当我们向吸管一头吹气时候，就会使瓶中的空气增加，空气压力也相应的增加，压力把水逼近另外一根吸管里，水就从另外一根吸管里出来了。