幼儿园大班教案《五官》

大班优秀健康教案《五官很重要》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《认识自己的身体》，详细内容围绕“五官很重要”这一主题展开。

主要涉及眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤这五个五官的生理功能、作用以及如何保护五官。

二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能，认识到五官在日常生活中的重要性。

2. 培养学生保护五官、关注身体健康的意识。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力、观察力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官的生理结构和功能，如何保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、挂图、PPT、五官模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。

学生自由讨论五官在日常生活中的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解五官的生理结构和功能，强调五官的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放五官模型，学生分组进行观察、讨论。

学生分享观察成果，教师点评并给予鼓励。

4. 互动游戏（15分钟）教师组织“五官很重要”互动游戏，学生通过游戏加深对五官作用的理解。

5. 五官保护实践活动（10分钟）学生动手制作五官保护宣传画，加强实践体验。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调五官的重要性。

学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 五官名称和功能2. 五官保护方法七、作业设计1. 作业题目：以“保护五官，从我做起”为主题，绘制一幅宣传画。

2. 答案：宣传画内容应包括五官的名称、功能和保护方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对五官知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后向家人宣传五官保护知识，将所学内容运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中对五官生理结构和功能的阐述。

3. 互动游戏的组织和实施。

幼儿园大班教案《五官》一、教学目标1.能够认识并说出自己的五官名称。

2.能够观察自己和他人的五官，理解它们的作用和重要性。

3.能够了解和尊重不同人五官的差异性。

4.能够运用手工制作和游戏活动培养五官的感知和表达。

二、教学准备1.五官的图片或幼儿园有关五官的画册。

2.布娃娃、各种表情图案。

3.音乐，小玩具，纸张，颜料等。

三、教学内容与步骤1. 五官知识学习1.教师出示五官图片或画册，让幼儿能够熟练辨认五官的名称和表现形象。

2.教师让幼儿自己观察自己的五官，互相比较它们的相同和不同之处，培养幼儿的感官知觉和观察能力。

2. 五官感知和表达训练1.教师展示不同表情的布娃娃，让幼儿用自己的五官表现相应的情感，例如笑、哭、生气等。

2.教师播放相关的歌曲或音乐，让幼儿用身体的不同部位，如嘴唇、鼻子、眼睛等和音乐互动，识别心理情感并表达。

3.教师组织幼儿用颜料或指印等方法在画纸上创作自己或他人的五官，培养幼儿的艺术创造能力。

3. 五官健康知识普及1.教师介绍五官的主要功能，例如眼睛用于看物体，鼻子用于闻味道，等等，让幼儿了解五官的重要性成分。

2.教师向幼儿普及口腔保健知识，例如用清水漱口洗手等，培养幼儿求自己健康的意识。

4. 游戏活动1.教师组织幼儿进行五官接力赛，例如拿一个奖品会有不同的五官动作才能获得，如通过眼睛观察、通过嘴巴吹气等，培养幼儿的运动协调能力。

2.教师组织幼儿进行五官记牌游戏，例如制成五官图案的卡片让幼儿辨认，培养幼儿的记忆能力。

四、教学扩展1.可以带着幼儿到户外野外进行有关五官的感知活动，例如用眼睛观察扩大的宏观世界，用鼻子闻受自然风味道、口腔食物味道的变化等。

2.可以组织幼儿在自然景观中以五官为主题进行摄影创作或手工作品创作。

五、教学总结通过本次教学，幼儿能够了解和描述五官的名称和作用，能够自我观察和比较他人五官的差异。

同时，幼儿能够通过情感表达绘画创作等多种方式来锻炼和感知五官，发展自身的思维能力。

幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标1.能够自我认识头部的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发，知道它们的名称和功能。

2.能够正确认识近视和远视的区别。

3.能够掌握简单的口腔卫生知识和正确的刷牙方法。

4.能够养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

教学重点1.认识头部五官。

2.掌握近视和远视的区别。

3.掌握口腔卫生知识和刷牙方法。

教学准备1.准备小黑板和彩色粉笔。

2.准备五官大模型、照片或幻灯片等辅助教材。

3.准备板书内容：我的五官。

教学内容和步骤1. 导入（5分钟）教师在黑板上画出五官的轮廓，让孩子们说一说自己的五官名称和功能。

2. 正文（20分钟）2.1 认识头部五官教师拿出五官大模型或照片，给孩子们展示每个五官的名称和功能，并让孩子们试着说出来。

教师可以问一些类似的问题：眼睛用来做什么？鼻子的作用是什么？嘴巴用来吃什么？耳朵有什么作用？孩子们可以自己互动，看看对方的每个五官，尝试说出它们的名称和功能。

可以让孩子们手摸五官的位置，再在小黑板上画出来，看看大家的认知是否正确。

2.2 近视和远视的区别教师将一幅近视和远视的图片展示给孩子们观看，并让孩子们说出不同点。

然后，教师可以简单介绍，眼球过长或过短会导致近视或远视，如何保护眼睛等问题。

2.3 口腔卫生知识和刷牙方法教师给孩子们讲授口腔卫生知识，像每天刷牙三次、多喝水、戒烟等等。

教师还可以展示一些刷牙工具，如牙刷、牙膏、牙线、口香糖等，让孩子们体验并学习正确的刷牙方法。

3. 总结（5分钟）教师问孩子们学到了些什么，复习一下今天讲的内容。

教学后记本课是园内的健康课教案，通过简单的讲解、互动，让孩子们更好地了解自己的身体和保护自己的健康。

在教学中，教师要注意培养孩子们的良好习惯，引导他们树立保护自己身体健康的意识。

幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标通过本节健康课的学习，使学生们：1.能够初步认识自己的五官，知道每个五官的基本功能。

2.通过探究和实践，感受五官的重要性，形成爱护自己和他人五官的意识。

3.发现自己的身体和别人身体的差异性，认识到五官的外貌和功能上也会存在差异。

教学准备•PPT课件•绘本《小熊感官绘本》•播放器•碗和勺子•遮住眼睛的布条教学过程导入（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：认识五官和它们的基本功能。

2.老师出示PPT，放映一张图中五官的图片，引导学生认识自己的五官。

提高兴趣（10分钟）1.老师通过PPT播放短片向学生展示了当前流行的口罩，在带有口罩的情况下，假设你忘带了钥匙，要求回家拿，如何跟户外的保安说话？带上口罩，声音会变成什么样？2.学生举手回答问题，老师表扬他们的正确回答，并进一步引导他们理解五官的作用。

认识五官（15分钟）1.老师出示PPT，向学生介绍每个五官，例如：鼻子主要是用来闻东西的、舌头可以帮我们品尝食物等等。

2.学生自己对照着自己的五官摸，用简短的话介绍自己的五官，老师适时地纠正他们的错误。

五官小调查（10分钟）1.老师把所有孩子分成五个小组，每个小组扮演五官的其中一个部分。

2.向每个小组展示不同的物品，并要求每个小组中的同学们只靠这个五官去体验感受，然后去猜测这个物品是什么。

游戏环节（20分钟）1.老师给学生分发盲人走路用的布条，要求他们互相化装并戴上布条遮住眼睛，然后让他们一个人来测试有没有被骗，尝试用嘴巴、手和脚去摸认出周围的事物。

2.老师用语言规范指导孩子。

3.小组讨论感受，老师帮他们总结。

总结反思（5分钟）1.让每个小组的一位组员来总结这一节课的重点内容，其他小组成员进行修正。

2.师生共同总结全文内容，点评优点与不足。

教学作业1.布置有关五官的任务书，让学生了解更多信息并找出不同的五官部位。

例如，可以在家里寻找并画出自己和家人的五官，并找出不同的五官部位。

幼儿园大班教案《认识五官》教学目标1.让幼儿了解人的五官，知道它们各自的名称和作用。

2.帮助幼儿认识到五官对日常生活有何影响。

教学准备1.相关图片或绘本。

2.模仿画形象的工具，如彩色铅笔、蜡笔等。

3.一些简单易懂的体验活动。

教学过程导入（5分钟）1.根据幼儿的兴趣和年龄，准备一个五官相关的科普故事，引起幼儿的兴趣。

2.让幼儿自己摸一摸自己的脸，并让他们口头说出他们能看到和摸到的部位（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）。

探究（15分钟）1.用图片或绘本来帮助幼儿了解五官的名称和作用，并与幼儿进行简单的互动问答活动。

2.请幼儿一个一个地站起来，用手指着自己的五官，自己说出对应的名称，然后让其他幼儿一起说出这个部位的作用，并对幼儿给出的答案进行验证。

实践（20分钟）1.用蜡笔或彩色铅笔画出五官的草图，并且让幼儿在上面彩绘。

通过手工的方式让孩子充分的体验、认识识五官。

2.让幼儿模仿不同的表情，如微笑、皱眉等，让幼儿自己感受五官在不同情境下的变化，并借此深入了解和认识五官。

回归（10分钟）1.回到讨论评价幼儿的体验，让每一个幼儿分享他们的画，分享他们了解到的一些新概念和思路。

2.提醒幼儿在日常生活中要注意保护五官，并告诉幼儿如果需要买相关的保护用品，可以和家长一起购买，让生活更美好。

总结考虑到幼儿园的大班门类混杂，此次教学中，我们可以深入了解和探究五官，让幼儿在参与式体验中获得更加深入的理解。

如从新鲜可爱的图画入手，幼儿可以将知识直接转化为曲折的线条，从而使认知更加深入。

最终，我们通过体验活动将理论知识转化为视觉和触觉经验，同时也提升了幼儿的动手能力和创意，从而更好地理解和认识五官。

幼儿园大班科学教案：认识五官含设计意图（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《五官》教案名称：《五官》教学目标：1. 让孩子们了解自己的五官及其功能。

2. 通过活动，增强孩子们对自己身体的认知和爱护。

3. 提高孩子们的观察力和表达能力。

教学准备：1. 多媒体设备（用于播放相关的视频或图片）2. 五官图卡3. 镜子4. 彩色画笔和纸张教学过程：一、导入新课教师以歌曲“我是小眼睛”的形式引入课程，吸引孩子们的注意力，同时让他们初步感知到五官的存在。

二、新课讲解1. 教师展示五官图卡，逐一介绍眼、耳、鼻、口、舌，并说明其各自的功能。

例如：眼睛用来看东西，耳朵用来听声音，鼻子用来闻气味，嘴巴用来吃食物和说话，舌头用来品尝味道等。

2. 让孩子们自己用镜子观察自己的五官，加深对五官的认识。

3. 播放相关的视频或图片，让孩子们更直观地理解五官的功能。

三、实践活动1. 组织孩子们进行“找五官”游戏，提高他们的观察力和反应速度。

2. 让孩子们用彩色画笔在纸上画出自己的五官，然后向全班同学介绍他们所画的五官及其功能。

四、总结与反思1. 教师引导孩子们总结今天学到的知识，回顾五官的功能。

2. 让孩子们分享他们在课堂上的收获和感受，培养他们的表达能力和思考能力。

教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、回答问题的正确率以及他们在实践活动中表现出的能力，评估他们是否达到了预期的学习目标。

教学建议：1. 在教学过程中，教师应尽可能多地使用实物和多媒体设备，使教学更加生动有趣。

2. 在组织实践活动时，要确保每个孩子都有足够的参与机会，激发他们的学习兴趣。

3. 在教学结束后，可以布置一些相关的家庭作业，如让孩子们回家后向父母介绍自己学到的知识，以巩固他们在课堂上的学习成果。

幼儿园大班教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识五官的名称及功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

2.培养幼儿的观察能力和认知能力。

3.让幼儿学会认识自己的身体，爱护自己的身体，培养幼儿的自我意识。

二、教学内容1.眼睛的功能及保护眼睛的方法。

2.耳朵的功能及保护耳朵的方法。

3.鼻子的功能及保护鼻子的方法。

4.嘴巴的功能及保护嘴巴的方法。

5.手的功能及保护手的方法。

三、教学步骤1.热身(1).问候，帮助幼儿进入学习状态。

(2).以游戏的形式引导幼儿运动。

2.呈现（1）老师给幼儿介绍身体五官并读出它们的名称。

（2）用图片或模型呈现五官的形状和功能。

3.探究五官的功能（1）眼睛的功能：看东西，保护眼睛的方法：不要用手揉眼睛，不要看太阳等强光。

（2）耳朵的功能：听声音，保护耳朵的方法：不要听过大过久的音乐，不要玩吵闹的游戏。

（3）鼻子的功能：呼吸和嗅觉，保护鼻子的方法：不要抠鼻子，不要吸烟。

（4）嘴巴的功能：吃东西和说话，保护嘴巴的方法：不要乱吃东西，不要随便说话。

（5）手的功能：抓东西和做事，保护手的方法：勤洗手，不要用走私的玩具。

4.复习和反思（1）用图片让幼儿说出各个五官的名称以及功能。

（2）让幼儿自己思考并讨论如何保护自己的五官。

（3）总结本节课的内容，反思关于五官的内容的评价。

四、教学资源图片、模型、文字卡片。

五、教学总结本节课主要是让幼儿认识身体五官的名称和功能，培养幼儿的认知能力和观察能力，同时还让幼儿知道如何保护自己的五官。

课程安排旨在引导幼儿自我认知和保护，促进其身体健康和自我意识的发展。

幼儿园大班教案《认识五官》教学目标1.认识人类五官的名称和功能。

2.分辨不同的五官，并能将其与相应的功能联想起来。

3.利用五官进行简单的感官体验和交流。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点1.认识五官的名称和功能。

2.分辨不同五官，联想五官与功能的联系。

教学难点1.让学生了解五官的功能，如嗅觉、听觉、味觉等。

2.帮助学生区分不同五官的特征和功能。

3.培养学生的表达能力和观察能力。

教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张人类五官的图片，并与学生一起讨论五官的名称和功能。

利用问题引导学生思考，比如：•请问我们的眼睛有什么用呢？•我们的嘴巴有几个用途？除了吃饭之外还有其他用途吗？通过引导学生自己思考，让他们对五官的名称和功能有一个初步的认识。

2. 呈现五官（15分钟）老师为每个学生分发纸张，并让他们在上面画出自己的五官。

画完后，老师让学生互相交流，让他们发现别人五官的差异，并告诉他们五官的名称和功能。

3. 观察与描述（20分钟）老师播放一段录像，让学生观察视频中的人物五官，并让他们尽可能多地描述他们所观察到的五官特征和功能。

4. 分组活动（30分钟）老师让学生分组进行五官感官体验活动。

其中：1.眼睛：老师把几个图片放到教室的不同角落，并让学生观察图中的物品，然后记录下所看到的内容。

2.耳朵：老师播放一段音乐或其他声音，并让学生听声音，然后说出自己听到的内容。

3.鼻子：老师把几个物品放到教室不同的角落，并让学生利用自己的嗅觉感知物品的气味，并描述物品的气味特征。

4.嘴巴：老师给每个学生准备一个巧克力糖，并让学生品尝，然后表达自己的味觉感受。

5. 总结（10分钟）老师和学生一起总结今天学习的内容，回答问题：•五官的名称和功能是什么？•如何区分不同的五官？•如何利用五官进行感官体验和交流？反思最初，我设定的任务和计划量有些过于困难，尤其是在那些需要需要观察和描述的活动中。

学生有时会把注意力分散，也可能因为不理解某些概念而质疑问题。

大班社会活动教案：认识五官教案一. 教学目标1.通过认识五官，学习人类生理构造和功能，提升幼儿的自我意识和自我表达能力。

2.了解不同的五官特征在不同文化背景中的意义。

3.提升幼儿的观察力和分析能力，培养他们的好奇心和探究精神。

二. 教学内容和方法1. 教学内容1.通过图片和视频，介绍头部的五官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。

2.通过各种故事和游戏，让幼儿感受五官的功能和重要性。

3.了解不同的五官特征在不同文化背景中的意义。

2. 教学方法1.通过简短的话语，帮助幼儿理解每个五官的功能和特点。

2.利用图片和视频展示不同五官的外观和作用，让幼儿有直观的感受。

3.通过故事和游戏，让幼儿有机会亲身体验五官的功能和重要性。

4.引导幼儿参与讨论，了解不同文化和地区对五官的看法。

三. 教学准备和环境1.头部五官的图片、视频和故事。

2.与五官功能相关的游戏和活动。

3.足够的学习空间，让幼儿可以随意移动和探索。

四. 教学步骤第一步：引入教材介绍头部五官眼睛：看到事物的方式耳朵：听声音的方式鼻子：嗅出气味和味道的方式嘴巴：品尝和发音的方式皮肤：感受世界的方式第二步：讲解五官功能通过图片和视频展示不同五官的外观和作用，帮助幼儿直观感受五官的重要性。

第三步：五官功能游戏基于五官的不同功能，设计相关的游戏和活动。

例如：1.眼球追踪游戏：将不同大小、形状的物品放在房间里，让幼儿跟随你的口令或示例，通过眼球的追踪找到物品。

2.耳朵辨音游戏：把不同的声音录下来，例如车喇叭声、钟表声等等，让幼儿通过耳朵判断声音的来源和名字。

3.嗅觉识别游戏：切开不同的水果、蔬菜等，让幼儿通过嗅觉识别出来。

4.嘴巴口感识别游戏：蒸、煮、炒等不同方式烹饪同一种食材，让幼儿通过味觉识别各个菜肴的不同口感。

第四步：探究五官在不同文化中的意义与幼儿一起看各种不同文化背景中的头部五官的意义，通过图片和视频介绍民族服饰、人形雕塑、节日等等。

第五步：总结与反思总结各个五官的功能，问幼儿是否了解他们的重要性。

幼儿园大班教案《五官》以下是一份关于幼儿园大班教案《五官》的示例，希望对你有所帮助：一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识五官，知道五官的名称和位置。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的关注和爱护，增强幼儿的自我意识。

二、活动准备：1. 准备五官的图片或模型，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 准备一些与五官相关的游戏材料，如镜子、眼罩、味觉测试材料等。

3. 准备一些与五官相关的儿歌或故事，用于教学。

三、活动过程：1. 导入：通过儿歌或故事，引入五官的主题，引起幼儿的兴趣。

2. 认识五官：展示五官的图片或模型，让幼儿认识五官的名称和位置，并引导幼儿用手指指出自己的五官。

3. 游戏一：“猜猜我是谁”。

让幼儿戴上眼罩，通过触摸其他幼儿的五官，猜测对方是谁，增强幼儿对五官的认识。

4. 游戏二：“闻一闻，尝一尝”。

准备一些有味道的食物或液体，让幼儿通过闻和尝，感受五官的功能。

5. 游戏三：“贴五官”。

将五官的图片或模型贴在一张大脸上，让幼儿将五官贴到正确的位置，加深对五官位置的记忆。

6. 总结：总结五官的名称和功能，强调保护五官的重要性。

四、活动延伸：可以在班级的美工区提供各种材料，让幼儿创作与五官相关的作品。

五、活动总结：本次活动通过游戏和活动，让幼儿认识了五官，知道了五官的名称和位置，培养了幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

活动中，幼儿积极参与，表现出了对自己身体的关注和爱护。

在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，帮助幼儿更好地了解和探索自己的身体。

幼儿园大班教学计划《五官》大班教学计划《五官》适合大班主题教学活动。

通过探索，认识和说出五种感官，了解一些保护五种感官的基本方法以及学会保护自己的面部特征，让孩子们尝试了解眼睛，耳朵和鼻子的作用。

看看幼儿园班级《五官》的教学计划。

活动目标1.认识并告诉人们五官2，通过探索，试图了解眼睛，耳朵，鼻子和鼻子的作用3.了解一些保护五种感官的基本方法，并学习保护自己的面部特征。

4，大胆地说出你对五种感官的理解5，初步了解五种感官的特征教学重点，难度了解五种感官在人中的重要作用，知道保护五种感官活动准备女孩的头是一张照片，同色的白水，糖水，醋和水，一杯音乐《小手拍拍》，孩子们的手和一面镜子，保护和破坏了照片的五个特征活动程序一，猜测导入我有一些谜语可以帮助我猜测。

1，上发，下发，中间的黑葡萄2，左边有个洞，右边有个洞，可以闻到，可以分辨出气味3，高山上的一堆草，密密麻麻，早上好，要整理一下，黑到白，越来越少二，了解五种感官老师在这里有一幅孩子的画像。

每个人都看到他仍然更糟。

（露出没有五官的女孩的头）孩子们观察，更糟的是，同一位老师说2.每个孩子都有一面镜子，观察脸上的器官。

有没有像小女孩一样的器官？简介：这是我们人民的五种感官。

这些是什么？4，音乐游戏：小手轻拍，加深孩子对五种感官的印象三，了解五种感官的作用1.让孩子闭上眼睛，感到看不见东西的感觉。

简介：眼睛是灵魂的窗户，没有眼睛，我们什么也看不到。

2，播放动物叫声记录，孩子猜动物是什么；老师握手并鼓掌，孩子猜测老师在做什么，谈论如何知道，理解耳朵的作用3，出示一杯白醋，一杯糖水，一杯盐水，小孩子怎么知道每杯水是什么？了解鼻子和嘴巴的作用四，了解保护五种感官的一些基本常识这五种感觉对我们来说太重要了。

我们必须保护它。

这是孩子们的一些做法。

你认为他们是对的吗？显示一些图片：孩子摘鼻孔，眨眼，舔耳朵，看电视，做眼保健操，刷照片，让孩子们判断对与错，并说出原因简介：这五种感觉对我们来说太重要了，我们必须保护它们。

幼儿园大班教案《五官》教案名称：幼儿园大班《五官》一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识自己的五官，知道它们的基本功能。

2. 培养孩子们观察事物的能力，提高他们的自我保护意识。

3. 通过活动，培养孩子们的团队合作精神和表达能力。

二、教学准备：1. 镜子每人一面2. 五官图片或模型3. 简单的面部彩绘工具三、教学过程：1. 引入环节：教师引导：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的脸呢？今天我们就一起来看看我们的脸都有哪些部分。

”让孩子们拿出镜子，自己照镜子观察自己的脸部特征。

2. 讲解环节：教师逐一介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等五官，讲解其基本功能。

例如，眼睛用来看东西，鼻子用来闻气味，嘴巴用来吃食物和说话，耳朵用来听声音，眉毛可以保护眼睛等。

3. 实践环节：让孩子们用彩绘工具在纸上画出自己的五官，并尝试描述一下它们的功能。

鼓励孩子们相互分享自己的作品，增强他们的表达能力和自信心。

4. 游戏环节：进行“猜五官”游戏，教师随机指出一个五官，孩子们需要快速用手指出并说出它的名字。

这个游戏可以提升孩子们对五官的认识，同时也可以锻炼他们的反应速度。

5. 总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调五官的重要性，提醒孩子们要爱护自己的五官，避免伤害。

四、教学延伸：在日常生活中，可以让孩子们多观察周围的人和物，进一步熟悉和理解五官的功能。

同时，也可以引导孩子们注意保护自己的五官，如不揉眼睛，不挖鼻孔等。

五、教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让孩子们深入地了解了自己的五官，提高了他们的自我保护意识。

但还需注重个别差异，对于一些理解较慢的孩子，应给予更多的关注和指导。

幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标：1. 通过学习，了解和认识人体的五大感官器官：眼、耳、口、鼻、手。

2. 了解每个感官器官的功能和作用，学会正确使用和保护感官器官。

3. 培养幼儿对自己身体感官器官的关注和保护意识。

教学重点：1. 让幼儿了解五官的名称、位置和功能。

2. 培养幼儿对五官的保护意识。

教学准备：五官图示、五官器官模型、卡片、画纸、颜色笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起合唱《我是一颗小小种子》，引导幼儿动作自由、欢快地活动身体。

2. 通过游戏：“摸摸我”，让幼儿进行动作模仿，感受手部的感官功能。

3. 引导幼儿畅谈自己的感官经验，例如：“你们有没有看过漂亮的彩虹？”、“你们有没有闻过香喷喷的饭菜的味道？”、“你们有没有听过好听的音乐？”等等。

二、讲解和讨论（15分钟）1. 准备五官图示和五官器官模型，向幼儿展示图示和模型，引导幼儿认识感官器官的名称和位置。

2. 通过幼儿自由发言的形式，让幼儿讨论并发表自己对五官的认识和理解。

3. 借助卡片，让幼儿对照五官模型，找出每一个器官及其功能，引导幼儿理解和记忆五官的功能。

三、游戏互动（20分钟）1. “图纸颜色填充”游戏：每位幼儿分发一张空白图纸，让幼儿根据指导，用颜色笔给图纸中的五官涂上对应的颜色。

2. “猜一猜”游戏：“我的一只眼睛看到什么？”、“我的一只耳朵听到什么？”等等，让幼儿动脑筋猜测五官感受到的事物。

四、创意活动（15分钟）1. 拿出一些水果、蔬菜等食物，引导幼儿用嘴尝试并描述它们的味道。

2. 分发相应的五官图示和五官器官模型，供幼儿观察。

引导幼儿用手触摸自己的脸部，并告诉自己的手，你们可以感觉到什么。

五、总结反思（10分钟）1. 引导幼儿总结今天学习到的知识，回答问题：“我们今天学了哪些感官器官？”、“每个感官器官的功能是什么？”，确保幼儿已经理解并记忆五官的名称和功能。

2. 引导幼儿思考，我们为什么要保护好感官器官？通过幼儿回答，强调每个感官器官的重要性。

幼儿园大班认识五官教案3篇（1）大班社会教案《认识五官》含反思活动设计背景本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何保护自己的五官，特开展本次活动课。

考虑到本班具体情况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观察时，未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。

活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。

活动难点：知道怎样爱护自己的五官。

活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。

活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观察。

互相观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。

教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

大班优秀健康教案《五官很重要》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识五官——眼、耳、鼻、舌、口及其功能。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并学会如何保护五官，尤其是眼睛。

四、教具与学具准备教具：五官图片、眼睛模型、耳朵模型、鼻子模型、舌头模型、口腔模型等。

学具：学生自带镜子、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示五官图片，引导学生观察和描述五官的外貌特征，从而引出本节课的主题《五官很重要》。

2. 知识讲解（10分钟）教师分别向学生介绍五官——眼、耳、鼻、舌、口的功能，并通过模型展示让学生更直观地了解五官的结构和功能。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，互相分享如何保护五官的方法，并选出最佳保护方法。

5. 小组活动（5分钟）6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书五官的名称和功能，方便学生记忆。

7. 作业设计（5分钟）答案：根据学生的实际情况，个性化地制定五官保护计划，如正确的读书姿势、保持适当的阅读距离、定期做眼保健操等。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、板书设计五官很重要眼：看世界、学习、工作耳：听声音、学习、交流鼻：呼吸、嗅觉、健康舌：品味、营养、健康口：说话、吃饭、呼吸七、作业设计答案：根据学生的实际情况，个性化地制定五官保护计划，如正确的读书姿势、保持适当的阅读距离、定期做眼保健操等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选取与安排《五官很重要》这一教案内容的选择，旨在通过学生对五官——眼、耳、鼻、舌、口的学习，提高他们对五官功能及其保护的认识。

在教学内容的安排上，通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；接着进行五官的功能讲解，让学生了解五官的重要性；然后通过例题讲解，引导学生学会保护五官的方法；随堂练习和小组活动则让学生在实践中巩固所学知识；通过作业设计和课后反思，促使学生将所学内容运用到日常生活中。

大班社会详案教案及教学反思《认识五官》教具准备1.图片：五官的结构与功能2.模型：眼、耳、鼻、口等3.文具：卡纸，彩笔等教学目标1.了解五官的名称、结构和功能2.认识五官的重要性3.培养观察力和口齿表达能力4.帮助孩子建立正面的自我形象提前准备在课前，老师要提前准备好图片和模型，并复习五官的名称、结构和功能。

为了保证教学效果，老师还需为学生准备卡纸和彩笔等，方便学生在课中进行练习和记录。

教学过程第一步：唤起兴趣，介绍主题时间：5分钟老师可通过「认五官」小游戏唤起学生兴趣，满足学生的好奇心和好玩的心理，引出主题。

第二步：讲解五官的名称、结构和功能时间：10分钟老师通过图片和模型向学生讲解五官的名称、结构和功能，让孩子们了解五官是我们身体的宝贵财富，为了保持五官功能良好，我们需要爱护它们。

第三步：学生练习和小组讨论时间：20分钟老师让学生在课堂上轮流模拟五官的功能，如模拟视力，交替按压双目尝试辨认摆在远处的物体。

让孩子们通过实践加深对五官的认识和理解。

同时，老师让学生们在小组内，就其他同学的五官进行口头描述和描画，培养孩子的观察力和口齿表达能力。

第四步：课堂总结时间：5分钟在课堂之后，老师可以通过课堂总结的方式，提出一些问题，让孩子们进行口头回答，检查孩子们的理解程度和学习效果。

教学反思通过本次课程，孩子们增强了五官的认识和理解，同时也培养了他们的口齿表达能力和观察力，提高了孩子们的自我认知能力和自我形象。

教师还需在平时教学过程中多开展类似的活动，让孩子在主动探索的过程中，潜移默化地增强对自我身体的认识和理解。