2019年江苏高考语文复习专题十 文学类文本阅读·小说

文本探究(时间：45分钟分值：40分)一、(2017·江苏苏北四市高三摸底)阅读下面的作品，完成1～4题。

(20分)时光周家兵①就这样静默着对坐，傍晚时分，四十来岁的我和八十多岁的奶奶在爷爷留下来的老宅里。

屋子里，每一样物品，在夕阳残余的光辉下，挣扎着发光。

不知从哪里偶尔传来的吱吱唧唧的老鼠声，会让我和奶奶的目光四处搜寻。

②吃着奶奶亲手炒制的蚕豆，“咯嘣”“咯嘣”时断时续的响声中，弥漫着豆子的清香味。

这蚕豆从下种、栽苗、松土、施肥、捉虫、掐尖、扬花、挂果到摘收，都是八十多岁的奶奶一手操办的。

奶奶住不惯高楼大厦，走不动城市坚硬的马路，吃不下鱼肉荤腥的大餐；她一生在乡下劳作，喜欢步行，喜欢泥土，喜欢家畜，喜欢开阔的田园，喜欢树上的鸟叫和田野里窸窸窣窣的虫鸣。

奶奶可以嘟嘟囔囔地跟小鸡小鸭们唠叨上一天，彼此不懂，却能心领神会。

③堂屋的大门开着，外面慢慢暗下来，屋里光线更加不足。

我们谁也没有起身去开灯或点灯。

我知道奶奶的床头还保留着那盏煤油灯，奶奶常挂在嘴边说，煤油的味道真香。

无数个夜晚，奶奶在煤油的香味里慢慢沉入梦乡。

④奶奶起身去厨房，用葫芦水瓢舀来半瓢井水，递给我。

咕咚咕咚，一阵喉结声响过后，清泉在我心里荡漾，两边嘴角还流淌着溢出的调皮泉水。

⑤夜色像柔软的绸缎，包裹在四周。

奶奶的话从漏风的嘴里飘过来：“我在乡下能干很多事情，这些鸡、鸭、羊和那些小兔子都是我养的。

”说着这话的时候，黑白相间的大花狗从大门口耀武扬威地闯进来，在我身边突然使劲摇晃着浑身的毛发。

不知是虫子还是早来的露水，零零星星地溅到我身上。

狗身上的腥臭味毫不顾忌地钻进鼻孔，进入肺里，胃里一阵暗自汹涌。

奶奶伸出粗糙皲裂的右手，抚摸着，从狗头上经过肥厚的背脊直到尾巴处，末了还捏着狗尾巴轻轻左右摇晃一番。

花狗扭过身躯，用温热的舌头舔舔奶奶的手，顺势将尾巴从奶奶手里轻柔地抽出，摇摆着轻抚奶奶的脸颊。

奶奶咧嘴笑了，说，有我的小花狗陪伴，我就不怕。

文学类阅读一、【2019届江苏徐州高三上期中】阅读下面的作品，完成小题。

穿白衬衫的老黄陈年喜我现在打工的地方，当地人采买生活日用品时使用的背篓非常有特点，竹篾编织，圆筒形，很高，上至肩头下到屁股，方便行走也方便就着地坎歇息，不占双手还能负重。

市场上，乡下来赶集的人们都背着背篓。

背篓里装着辣椒、白菜、竹笋、李子、葡萄、黄瓜……早市时县城的巷头巷尾，是一片背篓的世界。

出蓝天菜市场东门往左拐不远，是白马市场，在拐弯的地方，我邂逅了老黄，准确地说是先邂逅了他的一篓黄瓜。

这是一篓带着顶花、来自乡下的黄瓜，浑身沾满了乡间的露水。

采花的土黄蜂大概离开花蕊不久，嫩黄的花粉溢出了蕊心。

这是真正的黄瓜，老品种，在很多地方已经失种。

一半绿一半黄，黄绿纠缠在一起，咬一口，脆，脆里有一股香。

大多黄瓜本来无味，因为这一股香，这黄瓜味道复杂无尽，它不像新式品种，粗而短，无刺，简单。

黄瓜的主人穿一件白衬衫，干净、齐整，和市场的纷杂，和他的一篓黄瓜显得很不搭调。

“给我来五斤。

”我的北方普通话让他一愣：“你一个人吃？”我说是。

“黄瓜不过当天，过了就蔫了，二斤够你一天了。

”他用老式盘子秤称了二斤给我。

那天，知道了他姓黄，家住在有些路程的乡下。

三天一集，老黄几乎一集不落，卖些别的，多数还是卖黄瓜。

我们渐渐熟悉起来。

他不是本地人，是南方人，因为做生意亏得血本无归，老家回不去了，经人介绍，在这边乡下买了农村的老房子，落了户。

没了本钱，种些菜卖。

人活着，得吃饭。

“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。

”有一回喝酒，三杯下肚，他突然唱起了《牡丹亭》。

不知道他突然想起了什么，那婉约的唱腔吓我一跳。

人声鼎沸的饭店大厅，他一件白衬衫，与时令已然不相宜，只有头上渐白的头发与早到的秋天有些相配。

有一段时间，老黄不卖黄瓜菜果了，他到城里做装修。

似乎做得还不错，手下有了十多个工人，单子接得很大，业务扩大到水暖、基建，买了辆二手皮卡车。

人物性格、 表现作品主 苏卷 T16) 请探究小说结尾的表达
①小说中的环境分为社会环境 (包括一定历史时期的社会制度、 ①环境特点概括分析 政治结构、 经济形态、 文化状况、题，如：(2012· 高考江苏 风俗礼仪等)和自然环境(包括人 卷 T11) 请简要概括这 物活动的时间、地点、时令、气 篇小说中小城生活的特 环 候、地理风貌等)，时空不同，环 点。 境 境特点也会有所不同 ②社会环境能揭示人物各种复杂 的关系，交代背景，推动情节发 展，揭示主题；自然环境对渲染 气氛、烘托人物心情起重要作用 ②环境作用题，如： (2011· 高考江苏卷 T14) 请探究文中自然景物叙 写的深刻寓意，以及对 表现人物的作用。
2．人物形象典型 典型的人物形象是小说凸显主题的主要载体。读者可以通 过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、 激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。受篇幅限 制，小说塑造人物时，主要写主要人物性格的某一侧面或写主 要人物的情绪心态等。 3．情节有吸引力 情节是小说吸引读者的关键， 小说的情节一般发展比较快， 前后事件较为紧凑，整个情节曲折新奇，常常突破思维定式， 给读者以惊异感。
(三)小说文体特征决定高考命题点 决定 文体特点――→高考考点 ①小说通过描写具有 鲜明特点的人物形象 来反映社会生活，这样 人 物 的人物形象具有普遍 的代表性 ②人物形象分为主要 人物形象和次要人物 成的作用 ①人物形象特点概括分析题，如： (2016· 高考江苏卷 T14) 文中两处 画线句分别表现了会明什么样的 精神状态？请简要分析。 ②人物形象作用题，如：(2017· 高 考江苏卷 T15) 小狗奎尼在小说 映衬作用。
选取的小说具体特点如下： 1．材料以小见大 小说的这一特点是就它反映的内容和意义而言的，小说由 于篇幅短小，情节简单，一般只有几百字，至多千余字。在这 短小的篇幅里，不可能反映长时间内发生的重大事件，只能反 映生活长河中的一点一滴、一朵浪花，只能反映现实生活侧面 的某一个闪光点， 也就是说小说所选的题材截取的生活面要小， 只有这样才适合小说体裁表现的需要，这就是“以小见大”中 的“小” 。但是，它虽然小，却不是孤立的，它毕竟是社会生活 的反映，在此我们可以感受到时代的折射，可以根据生活中的 一角一面来认识大千世界，折射重大问题。小说篇幅虽小，但 它有丰富的意蕴，有一定的生活容量，它反映的内容和意义并 不小。这就是“以小见大”中的“大” 。

糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
“门别开得太大！”
“找根棍子撑住！”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
答案C
解析本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。首先通读全篇，通过对特定背景下人物形象的分析，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。C.“较为完整地描写了……思想意识转变过程”错，二姐等人开始对有声电影无知，结尾虽然写大家对有声电影“赞叹不已”，但不是因为思想意识转变。他们没有真正了解有声电影，而是按照自己的想法胡乱作出评价。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。