“学会与人相处”主题班会.doc

《认识自我，学会与人相处》一年级一班一活动目标1、认知辅导目标：通过学习让学生树立与人交往的意识,懂得与人相处应该互相尊重、理解、关心、接纳。

2、情感教育目标：使学生体验交往的乐趣。

3、能力训练目标：学习人际交往的方法。

二教学重点难点培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高他们与人交往的实际能力.三教学方式小组讨论。

四课前准备多媒体课件五教学过程（一）故事导入先思考1+1=？看一则故事，小明最爱玩跷跷板。

一天，他一个人从游乐场玩,可蹭了半天也没翘起来。

这时小强来了，他也爱玩跷跷板。

于是小明和小强为跷跷板归谁玩而争了起来，最后谁也没玩成. （二）小测试1、有很多人总是故意跟我过不去。

2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。

3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩.5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人.8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用.9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火.10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

13、我不喜欢独断专行的领导.14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

15、和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆.18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

测试结果:13--18分,说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；7—-12分，表明你具有常人的心态,尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;0—-6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。

2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。

3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。

二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。

2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。

3. 观看视频，案例分析。

三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。

激发学生对主题的兴趣。

2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。

每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。

3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。

学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。

其他学生进行观察并提出改进建议。

b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。

学生之间互相交流，提出建议和鼓励。

4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。

学会相处高中主题班会尊敬的全体师生：大家好！我今天在这里给大家做一个主题班会的报告，主题是“学会相处”。

相处是我们每个人都必须面对和处理的问题，无论是在家庭中、在学校里，还是在社会中，相处都是人际关系中最重要的一环。

在高中阶段，我们将面临更加复杂多变的人际关系，学会相处将对我们未来的成长有着重要的影响。

首先，我想探讨的是在班级中的相处之道。

每个人都知道，班级是一个小社会，每个人都有不同的性格、兴趣爱好和表达方式。

如何在班级中进行良好的相处是我们必须面对的问题。

首先，我们应该互相尊重，不论学习成绩如何，每个人都应该尊重他人的意见和选择。

我们要学会倾听别人的意见，不仅仅只关注自己的想法。

另外，我们也要学会坦诚相待，在遇到问题时，不要急于指责他人，而是应该去思考自己的问题，积极改进自己。

另外，我认为班级中的良好相处还需要建立在互助和合作的基础上。

我们应该学会为他人着想，乐于助人。

有时候，一个微笑、一个鼓励的眼神，都可以让一个人的心灵得到慰藉。

当我们遇到困难的时候，也要勇于向他人求助，共同解决问题。

只有在和谐的班级氛围中，我们才能更好地学习和成长。

除了班级之外，学会相处还包括与老师和家人的相处。

在高中阶段，我们将面对更多的学科，考试也变得更加严峻。

我们有时会遇到学习上的困难或者与老师的矛盾。

对于这些问题，我们应该耐心地与老师沟通，在争执时要保持冷静和理性，尊重老师的职业和专业知识，同时也要表达自己的观点和困惑。

只有通过与老师的良好沟通，我们才能解决问题，取得进步。

此外，与家人的相处也是十分重要的。

在青春期，我们往往会与家人发生矛盾，这是正常的。

对于这些问题，我们应该主动与家人沟通，理解和体谅家人的角度，尊重彼此的意见。

最后，我想强调的是在社会中的相处之道。

高中生活是一个过渡期，我们将进入更大的社会。

社会中的相处比学生时代更加复杂，我们将面对各种各样的人和观点。

在社会中，我们要学会宽容，尊重他人的差异，不要盲目地评论或指责他人。

班会⽬的：通过活动，使学⽣认识⼈际交往的意义，⽤学习到的交际知识和⽅法，分析⽣活中遇到的现象和问题，提⾼正确与⼈交往的认识和能⼒，体验与⼈成功交往的快乐。

⼀、导⼊：在同学们的⽣活中，每天离不开与他⼈的交往。

有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与⼈交往是有技巧的。

⼆、过程：1、（贴出两棵树的图⽚）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？2、如果你是⼩鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？3、如果你们分别是这两棵树，你的⼼情怎样？4、⼩结：同学们，在我们⾝边，有的⼩朋友像这棵树，⼤家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，⼤家都喜欢和他玩。

你愿意做哪棵树呢？为什么？5、⽼师认识两位⼩朋友，⼀位叫⼩芬，⼀位叫⼩红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？6、边表演⼩品边讲故事《⼩芬和⼩红》1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）⼤家来给她们想想办法，使她们和好如初。

3）⼩组讨论、交流。

4）提名汇报，并把树叶贴在树上。

5）⼩结：同学真聪明，想出了这么多好办法。

从她俩的故事中，你懂得了什么？7、活动区：1）同学们回忆⼀下⾃⼰在交往中是怎样做的，做个⼩测试，你是这样做的吗？A、家⾥来了客⼈主动问好。

B、每天上学、放学主动与家⼈打招呼。

C、同学有困难，主动帮助。

D、很少与同学吵架、闹⽭盾。

E、主动协助⽼师做事。

F、经常与同学玩在⼀起，拥有很多的朋友。

你对⾃⼰的测试结果满意吗？想⼀想应该怎样做。

2）与⼈交往的表现有哪些？请从下⾯这些词语中选择你认为正确的填在横线上。

与⼈为善为⼈热情冷漠固执紧张理解别⼈见⼈发怵通情达理灰⼼谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见⾃私尊重他⼈失信A、你认为利于交往的表现有：B、你认为不利于交往的表现有：C、你是怎样交往的？(a)与家⼈交往时，我会做到：(b)与同学、⽼师交往时：（连线）互助听从教导热⼼同学我⾏我素不愿理睬⽼师积极配合虚⼼愿意独处(c) 与陌⽣⼈交往时，你会：（⽤“√”表⽰）蛮横⽆理（）态度友好（）语⽓⽣硬（）想怎样就怎样（）8、互助箱：请你帮帮他（她）1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕⾃⼰的玩具被弄坏了，⼀件也不让表妹玩，可表妹⾮要玩不可，怎么办？2）⼩青只是做好⾃⼰的事，同学及班⾥的事⼀点也不关⼼，怎么办？3）⼩童与同学玩游戏时，总是依着⾃⼰的性⼦，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？9、实践园：1）请你列举⼀个你与⼈交往的⼩事例，并谈谈你的体会。

《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会交友是每个人都会遇到的一个重要课题，尤其是在我们年轻的阶段，建立良好的人际关系对我们的成长和发展有着至关重要的影响。

本次主题班会的主题是《交友之道建立良好的人际关系》，我们通过对交友的意义、交友的原则和技巧进行探讨，旨在帮助同学们更好地认识交友，建立良好的人际关系。

一、交友的意义（300字）交友是人与人之间的一种社会关系，它不仅可以给我们带来快乐和共同成长的机会，也是我们成长过程中的重要支持和帮助。

良好的人际关系能够为我们提供情感支持、知识分享和成长机会，帮助我们提升自我认知、拓宽视野、增强自信心。

同时，交友也是我们社会适应的一种重要能力，通过交友我们可以学会尊重他人、合作互助、处理人际关系的技巧，为未来的发展奠定基础。

二、交友的原则（500字）1.志同道合：寻找有着相同兴趣、价值观和目标的朋友。

与志同道合的人交往，能够更好地理解彼此，共同进步，相互鼓励。

2.诚信守信：交友一定要基于诚信，不能欺骗、背叛朋友，要守信用。

只有建立在诚信的基础上的人际关系才能够长久稳固。

3.互相尊重：尊重他人是建立良好人际关系的前提。

我们要尊重朋友的思想、意见和个性，在与他人相处时要注意自己的言行举止，不言语暴力，不侵犯他人的权益。

4.包容宽容：人际关系中，难免会有磨擦和冲突，我们要学会包容和宽容。

尊重他人的不同观点，善于理解和体谅他人，与人为善，境遇兼容。

5.真诚互助：交友要建立在互助的基础上，真心地帮助朋友，愿意分享快乐和忧愁，共同成长。

三、交友的技巧（850字）1.积极主动：积极主动地与人交流，主动向人打招呼，主动参与集体活动，展示自己积极向上的一面。

当我们积极主动地接触他人时，也会吸引更多人与我们交往。

2.礼貌待人：待人礼貌是建立良好人际关系的基本要求。

我们要学会用礼貌的语言与他人交流，不辱骂他人，不讥笑他人，要懂得尊重与照顾别人的感受。

3.真诚待人：真诚是交友的关键。

小学主题班会《与同学友好相处》(精选)好的，请查收以下内容：小学主题班会《与同学友好相处》同学们，大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。

同学们都知道，学校是一个集体，我们每天都要与同学们一起学习、玩耍。

所以，学会与同学友好相处非常重要。

只有和睦友好的班级氛围，我们才能更好地成长和发展。

下面，我将从互相尊重、关心帮助、合作共赢等几个方面，与大家分享与同学友好相处的重要性和方法。

首先，与同学友好相处，我们要互相尊重。

每个人都有自己独特的个性和思想，我们要尊重每个人的不同。

无论别人的成绩如何、长相如何、爱好如何，我们都要尊重他们，不要嘲笑或挖苦他人。

尊重别人的同时，也要尊重自己。

每个人都是独一无二的，都应该被别人尊重。

同学们，让我们从尊重开始，营造一个和谐友好的班级环境吧！其次，与同学友好相处，我们要关心帮助别人。

班级就像一个大家庭，大家应该相互关心、帮助。

如果同学有困难，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。

如果同学们有心情不好，我们可以倾听他们的倾诉，给予安慰和鼓励。

同学们，爱与关心是心灵的桥梁，让我们每个人都扮演一名关爱他人的小使者吧！再次，与同学友好相处，我们要具备合作共赢的意识。

团结合作是班级发展的动力。

我们在学习和活动中，经常需要与同学合作完成任务。

在合作过程中，我们要尊重彼此的意见和建议，积极思考，寻找最好的解决办法。

只有大家团结一致，互相帮助，才能在合作中共同进步，取得更好的成绩。

同学们，让我们牢记合作共赢的原则，携手并进，共同创造美好的班级未来！最后，与同学友好相处，我们要学会化解矛盾。

班级中难免会出现一些矛盾和冲突，但是我们要学会以平和的心态去解决问题。

不要急于发表意见，先倾听对方的观点，理解对方的感受。

通过沟通和交流，寻找解决问题的办法，以达到和谐友好的结果。

同学们，冲突是成长的一部分，让我们用积极的态度去化解矛盾，成为一个更加成熟和友善的人吧！通过今天的主题班会，我们明白了与同学友好相处的重要性，也学会了几个方法：互相尊重、关心帮助、合作共赢和化解矛盾。

学会相处小学主题班会一、活动设计：1. 活动目的：通过开展主题班会，以“学会相处” 为主题，培养学生良好的人际交往能力和团队合作精神。

2. 活动准备：a. 班会主题：学会相处；b. 宣传：制作班级宣传海报，向全校师生宣传活动主题和时间；c. 活动材料准备：班名帖、相互介绍卡片、角色扮演题材卡片、团队合作游戏道具等；d. 班会场地的布置：悬挂主题横幅，摆放鲜花绿植，增加班会氛围。

3. 活动流程：时间安排活动内容和方法师生互动形式开场介绍活动主题和目的，布置班会场地第一阶段相互介绍和认识班级活动带头人逐个介绍班级成员第二阶段角色扮演训练将班级活动带头人分小组发放角色扮演题材卡片，让学生按照卡片上的角色扮演，展现出不同的沟通方式第三阶段团队合作游戏分组进行团队合作游戏，如：夹股子、传球等，通过游戏感受到合作的重要性和团队协作的乐趣。

总结总结活动中的收获和体会、为下次活动作准备学生代表发表感想和总结二、活动实施：1. 开场部分：主持人：同学们，大家好！欢迎来到我们的班会。

今天的班会主题是“学会相处”。

我们相信，一个人不仅需要有良好的学习成绩，更需要有良好的人际交往能力和团队合作精神。

正因如此，我们选择了这个主题，希望通过这次班会的开展，让我们彼此更加了解，也更好地相处。

2. 第一阶段：相互介绍和认识主持人：同学们，我们班里有很多对你们来说可能还不太熟悉的同学。

我们将通过相互介绍的方式来了解彼此，为今后更好的相处做好准备。

现在，请我们的班级活动带头人开始介绍班级成员。

（班级活动带头人逐个介绍班级成员，大家可以根据自己的兴趣、特长或者个性特点进行介绍）3. 第二阶段：角色扮演训练主持人：通过相互介绍，我们初步了解了彼此。

但实际相处中，我们将扮演不同的角色。

有时候我们是团队的一员，有时候会是一个领导者，有时候还会是一个倾听者。

现在，请大家分小组，每个小组发放一张角色扮演题材卡片，根据自己的角色进行表演。

（学生分小组进行角色扮演，表演完之后可以互相评价，给予鼓励和建议）4. 第三阶段：团队合作游戏主持人：团队合作是学会相处的重要环节。