青春期教育效果的调查问卷

尊敬的家长：您好！青春期是孩子成长过程中的重要阶段，也是家庭教育和学校教育相互配合的关键时期。

为了更好地了解家长在青春期教育方面的需求和困惑，我们特制定此问卷。

您的宝贵意见将对我们的工作提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）30岁以下（）30-45岁（）45岁以上3. 您的受教育程度：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）研究生及以上4. 您的职业：（）公务员（）企业职员（）教师/医生/工程师/律师等专业技术人员（）工人/农民（）军人/警察（）服务业人员（）个体职业者（）其他二、家庭教育观念5. 您认为青春期教育最重要的方面是：（）身心健康（）学习成绩（）道德品质（）人际交往（）其他6. 您认为家长在青春期教育中应扮演的角色是：（）引导者（）支持者（）监督者（）朋友（）其他7. 您认为家庭教育与学校教育的关系是：（）相互配合，共同教育（）家庭教育为主，学校教育为辅（）学校教育为主，家庭教育为辅（）独立进行，互不干涉三、家庭教育方法8. 您在家庭教育中主要采用以下哪些方法？（）表扬与鼓励（）批评与惩罚（）榜样示范（）沟通与交流（）其他9. 您认为以下哪些因素会影响孩子的青春期成长？（）家庭教育（）学校教育（）社会环境（）同伴关系（）其他10. 您在孩子青春期遇到以下问题时，通常如何处理？（）与孩子沟通，共同寻找解决办法（）寻求专业人士帮助（）耐心等待孩子自己解决（）强制孩子按照自己的意愿行事（）其他四、家长需求与建议11. 您认为当前家庭教育存在哪些问题？（）家庭教育观念滞后（）家庭教育方法不当（）家庭教育资源匮乏（）其他12. 您对青春期家庭教育有哪些需求和建议？（）希望得到更多家庭教育指导（）希望提高家庭教育质量（）希望加强与学校的沟通与合作（）其他感谢您在百忙之中完成这份问卷！您的支持与配合对我们至关重要。

青年教师教学及发展现状调查问卷尊敬的老师：您好！此次问卷调查旨在了解我校青年教师教学现状及提升需求，仅作教学管理研究之用，请根据您的实际情况和真实意愿填写。

真诚地感谢您的配合与支持!1. 教龄：（）A 1年 B.2年 C 3年 D.4年 E.5年 F.6-10年G..10年以上2. 学位：（）A.博士B.硕士3. 职称：（）A.见习B. 助教C. 讲师D副教授4. 您是否师范类专业毕业？（）A.是B.否5. 您对自己目前的教学水平是否满意？（）A.非常满意B.比较满意C.中等D.不太满意E.不满意6. 您对自己教学水平的进一步提升抱有多大信心？（）A.很有信心B.比较有信心C.不太好说D. 没太有信心E.毫无信心7. 您每学期课程结束后，投入多大精力进行课程总结和改进？（）A.很大投入B较大投入 C.一般 D.较少投入 E.基本不投入8. 排除下现场、培训、进修等特殊情况，您目前每周平均教学工作量大约是多少？（）A.少于10学时B. 10-14学时C. 15-17学时D.18-20学时E.超过20学时9. 您周工作量最多的时候能够达到多少？（）A.10-14学时B.15-17学时C.18-20学时D.20-25学时E.超过25学时10. 您觉得每周平均教学工作量大约是多少，最符合实际，也最有利于您的教育教学？（）A.10-14学时B.15-17学时C.18-20学时D.超过20学时11. 排除下现场、培训、进修等特殊情况，您每学期平均代课门次是多少？（）A.超过5门B. 4-5门C. 2-3门D. 1门12. 您曾经一学期开设课程最多是几门次？（）A.超过5门B. 4-5门C. 2-3门D. 1门13. 您觉得每学期代几门课，最符合实际，也最有利于您的教育教学？（）A. 1门-2门B. 3门C. 4门14. 您觉得指导教师对新教师教学能力和水平的提升是否重要？( ）A.非常重要B.比较重要C.重要D. 不太重要E.根本不重要15.您所在学院是否给您安排了教学指导教师？（）A.有B. 无16. 您的指导教师是否和您专业对口？（没有指导教师此项不填）（）A.是B.否17.您的指导教师是否和您教授同样课程？（没有指导教师此项不填）（）A.是B.否18. 您的指导教师对您指导了多长时间：（没有指导教师此项不填）（）A.超过3年B. 3年C. 2年D. 1年E.少于半年F.很少指导G..从未指导过19. 如果给您安排了指导教师，您的指导教师对您教学水平提升帮助作用有多大？（）（没有指导教师此项不填）A.很大B. 比较大C. 一般D. 不太大E.基本没有帮助作用20. 您对自己本学院（部）指导教师给您的教学指导是否满意？（）（没有指导教师此项不填）A.非常满意B.比较满意C.基本满意D. 不满意E.非常不满意21. 您所在学院(部、教研室)开展教学研究活动(如教学方法研讨等)情况如何？（）A.定期开展B.不定期开展C.偶尔开展D.基本不开展E从不开展22. 您觉得您所在学院对青年教师的培养和重视程度如何？（）A.非常重视B.比较重视C.重视D. 不太重视E.根本不重视23. 二级学院（部）给您分配课程任务时，会考虑您的教学能力或倾听您的选课建议吗？（）A 完全相符B比较相符C不相符 D完全不相符24. 您所教授的课程，更多的是属于什么类型的课程？（）A 新开发的课程B难度较大的课程C固定不变，长期开设的课程25. 您目前的教学形式为（）A全是合班 B全是单班 C合班多、单班少D单班多、合班少26. 您认为什么样的教学形式更有利于您教学水平和教学质量的提升？（）A合班B单班 C合班和单班无所谓27. 您所在的二级学院（部）与加强教学规范相比，能够更加注重教师教学质量（如教学方法、教学内容、教学手段）的提升。

家庭教育与中小学生青春期教育研究家长问卷调查表尊敬的各位家长：感谢你在百忙之中参与我们的调查，我们的调查只为了更好地帮助的你的孩子度过青春期，你的所有数据我们会保密，请你放心填写。

基本资料（家长）姓名：年龄：岁性别：男女（孩子）姓名：年龄：岁性别：男女年级：调查情况一、青春期教育情况1 . 您是否了解孩子青春期的生理特点( )A了解 B 不太了解C不了解2 . 您认为孩子的青春期知识教育应该由谁来开展（）A 学校B家长C孩子自己D其他3 . 您是否对孩子进行过青春期生理知识的教育( )A 是B否4. 您对孩子异性交往的态度( )A 赞成B不太赞成C反对D坚决反对二、亲子沟通情况1. 您最关注孩子的什么方面( )A品德B个性C脾气D学习E其他2. 你对孩子的情绪自控能力是否满意( )A满意B较满意C不满意D很不满意3 . 您是否了解你的孩子（兴趣、爱好、朋友圈等）( )A了解B不了解C知道一些4.您碰到困难是否和孩子商量（）A是B有时是C基本不是D不是5 . 您和孩子的交流时间（次）( )A每天有B几天一次C一星期D几乎没有6 . 你和孩子的交流方式( )A正式谈话B闲聊C游戏D讲故事E第三人传达7 . 孩子碰到困难是否向你求助( )A是B有时是C基本不是D不是三、孩子的学习情况1 . 您的孩子在家完成作业时是( )A认真B马虎C找借口混时间D一定要父母亲自督促2.您的孩子在学习时是否难以集中精力或极其容易受干扰( )A是B有一些C否3 .您对孩子的学习习惯和状况是否满意( )A满意B较满意C不满意D很不满意4 . 你对孩子的学习表现是否满意( )A 满意B较满意C不满意D很不满意四、网络使用情况1 . 您的孩子是否沉迷网络游戏( )A 是B否C不清楚2.您孩子上网的地点（）A家里B学校C网吧D都有3 . 您的孩子上网时间（每天）( )A 1小时B2小时C2——4小时D4小时以上4 . 您孩子上网的主要作用( )A 查资料B学习C玩游戏D看新闻E都有F不清楚5 . 在上网的问题上，是否和孩子发生过矛盾（）A有时发生B偶尔发生 C 经常发生D我不关注孩子是否上网。

初中女生青春期性教育问卷调查注意：问题的答案没有“对”“错”之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。

请你按自己的真实情况回答，你认为是怎么样，就怎么答，可多选。

1．你对青春期性知识了解吗？A、非常了解B、比较了解C、一般了解D、不了解2．你是通过何种途径了解青春期性知识的？A、广播、电视、录象、网络B、同学朋友间交流C、书刊杂志D.父母、家庭教育 E、学校开设课程F、由学校或权威部门下发正规资料 H、宣传栏、讲座 G、拨打为学生开设的咨询电话 I、了解的很少，非常急需这方面的知识3．你希望了解的青春期知识是什么？A、青春期的生理变化 B、如何排解青春期心理障碍C、怀孕与避孕的知识 D.如何和异性正常相处E、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题F、如何与父母进行沟通G、其他4．你希望学校开展性知识方面的教育吗?A、希望B、不希望C、无所谓5．你父母主动告诉过你哪方面的知识？A、我是怎么生出来的B、男女身体的差别有哪些C、青春期的生理卫生D、如何预防受到性侵害E、关于避孕、怀孕的基础知识6．你第一次来月经时多大？A、11岁以前B、11、12岁C、13、14岁D、现在还没有7．你第一次来月经时第一个告诉的人是：A、妈妈B、爸爸C、其他监护人D、朋友8．你第一次来月经时，A.很紧张，不知怎么办 B、以为自己生病了，很害怕C、已经了解很多相关知识，能正确处理。

9．如果你周围有同学发育的很早，你会：A、自己还没有开始发育，很着急，担心自己发育不正常B、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她）C、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的10．你如何看待初中生早恋的？A.反对，不利于身体健康、学习进步B.只要足够喜欢就可以C.赞成，不谈恋爱说明没有魅力D. 无所谓，看情况11．你很喜欢某个异性，他却不理睬你，你会：A、控制自己，把心思转到学习上B、纠缠他C、中学阶段在各方面完善提升自己，长大后自然能获得他人的青睐12．当你收到某个异性的“情书”或其他类似信号，但你不想接受，正确的做法是：A.不理他，装作什么也没有发生B. 有人喜欢说明自己有魅力，以此向身边的朋友炫耀C.交给家长或老师，让大人帮忙处理D.当面态度明确的拒绝他，不给他抱任何幻想E．告诉他自己还小，不考虑类似的问题F、常在同学面前奚落嘲笑他，让他知难而退13．在互联网上，你是否接受陌生异性聊天的要求？A、很想认识一些陌生的朋友，但担心遇到坏人B、经常认识主动搭讪的陌生人，并聊的来C、在网上从来不跟陌生人说话D、经常主动找陌生人聊天E、从没上过网，更没聊过天14．2013年3月20日讯：47岁的犯罪嫌疑人文某搜索到以真实名字为网名、以真实照片为头像的被害人——年仅13岁的初一女生小晴(化名)，天真无邪的小晴以为碰到知心大哥，很快将自己的学校名称、姓名、年龄告知文某。

青春期性健康教育学生问卷调查报告梅溪实验学校一、调查背景和目的为了开展好我校本次八年级青春期性教育讲座，逐步开发我校青春期性教育校本课程，深入了解当前青春期学生成长过程对性的认识和困惑，使我们能及时对进入青春期的学生进行正面的性教育，避免他们从其他途径获取不正确的性信息。

目前学生的青春期生理和心理发育已经提前到9岁左右，让学生科学的进入和度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化，开发适合青春期性教育的教学方案是非常有必要的。

为此，我们对八年级部分班级的学生进行了此次问卷调查。

二、调查对象、时间和方式（1）调查对象：我校八年级（14）班、（15）班和（16）班，各班人数均为52人，共156人。

（2）调查时间：2019年4月9日~2019年4月10日（3）调查方式：发放问卷三、调查问卷内容班级：________ 性别:________ 年龄:________女：你首次月经的年龄是________ （如果还没来，就写“没有”）男：你首次遗精的年龄是________ （如果还没来，就写“没有”）1.你认为女生进入青春期的标志是_____________________2.你认为男生进入青春期的标志是_____________________3.在青春期前后父母对你进行过有关的教育吗？A有 B很少 C几乎没有 D没有4.（）你是否认为女孩来月经，男孩有遗精就有生育能力？A是 B不是 C不知道5.（）你所了解的性知识，它的主要来源是（可多选）A教师 B父母 C书刊或看影碟 D同伴E网络等媒体 F其他6.（）你期待了解青春期性知识的途径（可多选）A同学 B教师 C、父母 D课外医学书刊E利用媒体宣传 F热线电话 G小说中的性爱情节H看过非公开放映或发行的录像与图书7.（）你知道如何怀孕吗?A和异性发生没有安全措施的性行为 B与异性接吻C拥抱 D男女睡在一起 E不知道8.（）你是否知道卵细胞从受精到成熟胎儿娩出大约要经过多少时间？A、30周B、40周C、50周9.（）当青春期来临，发现自己的身体发生变化时，心情怎样？A高兴 B恐慌 C害羞 D 平静 E困惑10.（）老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识你认为：A很好 B不讲这方面的知识好 C 无所谓 D 男、女分开上课较好11.（）对自己性别的看法A 喜欢自己的性别B 不喜欢自己的性别 C无所谓12.（）你知道艾滋病的传染途径有哪些？(可多选)A血液传播 B性交 C 接吻 D母婴 E握手13.（）父母跟你一起讨论有关性知识的问题吗？A 有B 偶尔有C 没有14.（）你对自己进入青春期做过准备措施吗？A完全没有准备 B知道处于特殊时期，但是没有多想C有准备，但是不知道怎么应对D有准备，并且知道如何应对15.（）你认为什么方式进行性健康教育更好？（可多选）A、学校教育B、家庭教育C、书刊或影碟D、同伴E、网络等媒体F、其他16.（）你认为初中有必要开设青春期知识教育课吗？A、非常有必要B、没必要C、有必要，但我会感觉到不好意思17.（）你有喜欢的异性同学吗？A 有B 没有18.（）如果有喜欢的异性同学，你会：A 直接告诉他（她）B 告诉好朋友C 做一些事情，故意引起他（她）的注意 D藏在心底19.（）对于中学生早恋，你的看法是：A、支持B、反对C、既不支持也不反对D、其他（请具体说明）____________________________________20.（）如果学校开设青春期性教育课，你希望的内容有：（可多选）A了解自己的身体变化 B心理变化 C青春期性安全及自我保护D性病传播及预防 E 人际沟通或情绪管理F青春期性道德与法律 G爱情、婚姻与家庭的教育H 青春期男女交往与早恋I其他__________21.（）如果学校开设青春期性教育课，你希望：A 男女生分开上课B 男女生一起上课22、青春期来临，你最烦恼的是什么？23、目前，你感觉到比较困惑或最想了解的青春期问题是什么？四、调查结果分析通过课堂问卷的方式，我们进行了学生调查问卷的发放和回收工作，其中发放问卷156份，收回有效问卷132份，回收率为85%。

中学⽣性教育状况调研报告中学⽣性教育状况调研报告陈絮兰张韵红谭晓东（华南师范⼤学⼤学⽣命科学学院⽣物科学专业，⼴东⼴州 510000）摘要：性是现在社会都很关注的⼀个东西，⽽中学⽣的性教育对中学⽣在这⽅⾯的启蒙以及安全等⽅⾯起着举⾜轻重的作⽤。

为了了解⽬前中学⽣性教育的程度，我们⼩组发起了⼀次调研。

通过派发并回收203份调查问卷，进⾏分析，结果显⽰：⼤部分中学⽣对性知识了解明显不够，⽽对性的认知很多都是出于好奇，⽽家长和学校在这⽅⾯的教育显然不⾜。

为此，我们⼩组也根据学科知识提出了⼀些建设性建议。

关键词：中学⽣性教育建议⼀调研⽬的了解中学⽣对性的认知；了解⽬前家长和学校对学⽣的性教育程度，为如何对学⽣进⾏有效的，科学的性教育通过可参考的建议。

⼆调研⽅法(⼀) ⽂献资料分析⽅法通过各种途径搜集和分析相关的⽂献资料，如中国知⽹，万⽅，维普等电⼦期刊数据库和goggle，⾕歌等搜索引擎等途径全⾯搜索关于⽬前中学⽣对性知识的了解现状以及各地性教育的程度，影响和管理⽅⾯的论⽂和研究报告，为本⽂的理论分析和⽂献综述做准备(⼆) 问卷调查法通过给⼴州市第⼀⼀三中学的初中⽣派发问卷，调查他们对于性知识的了解和性教育的程度三调研结果本次调查以⼴州市113中学五⼭校区初中学⽣进⾏了问卷调查。

答卷选项设计开放，允许⼀选⼀和⼀选多。

共发放问卷203份，回收有效问卷203份，有效率为100%。

其中初⼀64份，初⼆71份，初三68份。

对相关数据经过整理后作出统计并就此进⾏分析。

关于我校中学⽣性教育的现状调查（详见附录1）调查⼀：对初次来⽉经或遗精时，你是否感到担⼼和害怕?表1 对初次来⽉经或遗精时态度的调查不同的选项百分⽐%很担⼼8.1有些担⼼34.3不担⼼33.4很⾼兴 5.8还没有来0. 7其他 2.0未回答或不详15. 7根据表1调查数据显⽰：有8. 1%的学⽣很担⼼，34.3%的学⽣有⼀些担⼼，两项相加共有42.4%的学⽣对青春期的性发育知识的了解还是很不够的，从⼼理和⽣理上都还没有做好充分的准备。

中学生喜欢的课堂教学方式问卷调查表前言在教育教学领域，课堂教学方式一直是备受关注的焦点。

教学方式的不同不仅会影响学生的学习效果，还会对学生的学习态度和兴趣产生重要影响。

尤其对中学生来说，他们处于青春期，对待学习的态度和喜好也有很强的主观倾向性。

了解中学生喜欢的课堂教学方式对于教育教学工作者来说具有重要的指导意义。

本文将通过一份问卷调查表，深入探讨中学生喜欢的课堂教学方式，并通过分析调查结果，为教育教学工作者提供一定的参考和启示。

问卷调查表内容：1. 尊称：__________ 年级：__________ 班级：__________2. 你认为中学生喜欢的课堂教学方式应该具备哪些特点？（可以多选）a. 互动性强，老师和同学之间可以进行积极的互动交流b. 教学内容生动有趣，引人入胜c. 老师讲解清晰，重点突出d. 学生参与度高，积极思考和表达意见e. 实践性强，能够与学生日常生活结合f. 其他（请注明）：__________3. 你认为对于中学生来说，哪种教学方法最能激发学习兴趣？（可以多选）a. 以游戏形式展开的教学活动b. 利用多媒体教具进行教学c. 进行小组合作学习d. 实地考察和实验e. 在课堂上进行问题探究和讨论f. 其他（请注明）：__________4. 你认为在传授知识和技能的过程中，哪种方式更适合中学生的学习特点？a. 以谈话、讲解为主的方式b. 进行案例分析和讨论c. 引导学生自主学习和发现d. 利用多媒体进行展示e. 其他（请注明）：__________5. 你觉得哪些因素会影响中学生对课堂教学方式的喜好？（可以多选）a. 学科内容的难易度b. 老师个人魅力和教学风格c. 同学之间的互动和合作程度d. 学习氛围和环境e. 其他（请注明）：__________结语本篇文章通过一份问卷调查表，探讨了中学生喜欢的课堂教学方式。

通过分析调查结果，我们可以发现中学生更倾向于互动性强、生动有趣、实践性强和学生参与度高的教学方式。

青少年性教育现状调查问卷1、您的性别【单选题】○ 男○ 女2、您所处的年龄阶段【单选题】○ 11岁及以下○ 12-15岁○ 16-18岁○ 19岁-22岁○ 23岁及以上3、您现在的学习阶段【单选题】○ 小学○ 初中○ 高中○ 大学○ 其他4、您现居住的城市【单选题】一线城市：上海、北京、深圳、广州；新一线城市：成都、重庆、杭州、西安、苏州、武汉、南京、天津、郑州、长沙、东莞、佛山、宁波、青岛、沈阳；br二线城市：合肥、昆明、无锡、厦门、济南、福州、温州、大连、哈尔滨、长春、泉州、石家庄、南宁、金华、贵阳、南昌、常州、嘉兴、珠海、南通、惠州、太原、中山、徐州、绍兴、台州、烟台、兰州、潍坊、临沂。

○ 一线城市○ 新一线城市○ 二线城市○ 其他城市5、您认为性教育重要吗【单选题】○ 非常重要○ 比较重要○ 一般○ 不太重要○ 不重要6、您印象中第一次接收性教育是在什么时候【单选题】○ 小学○ 初中○ 高中○ 大学○ 其他7、您印象中第一次接收到性方面的信息来源于【单选题】○ 书籍、电视、网络等大众媒介○ 家庭○ 学校○ 朋友○ 其他8、您的家庭性教育状况【单选题】○ 会主动讲解男女生差异，如何保护自己隐私部位等注意事项○ 孩子主动询问时，家人会针对性回答○ 家人对性相关话题不避讳，但也不会主动提及○ 无论孩子是否询问，家人都会避开性相关话题9、您当前就读学校接受性教育的方式是【多选题】□ 没有在学校接受过性教育□ 非正式口头教育□ 讲座□ 课外活动□ 设置针对性课程□ 阅读相关书籍□ 其他10、您所在的社区开展性教育相关活动的频率【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 极少11、成长过程中您能清楚的感受到自身生理上的变化【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合12、您认为月经是在排毒【单选题】○ 肯定是○ 可能是○ 不确定○ 可能不是○ 肯定不是13、您了解什么是遗精【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合14、您是否知道属于正常生理现象的每月遗精次数范围【单选题】○ 是○ 否15、您了解自身生殖器官的构造【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合16、您了解生殖器官的功能【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不符合○ 非常不符合17、您了解宝宝的孕育过程【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合18、日常生活中，您知道如何保持自己的私部卫生【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合19、您认为性病可以通过哪些方式传播【多选题】□ 性行为传播□ 间接接触传播□ 血源性传播□ 母婴传播□ 医源性传播20、您是否知道三种及以上性病【单选题】○ 是○ 否21、您了解避孕相关知识【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合22、当提及性，您会觉得难为情或尴尬【单选题】○ 符合○ 不清楚○ 不符合○ 非常不符合23、您会为遗精或月经感到难为情【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合24、您会公开讨论对性的渴望【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合25、您认为谈恋爱是有面子、有魅力的体现【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合26、您会对异性的私处感到好奇【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合27、您认为自慰是一件难为情的事【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不符合○ 非常不符合28、您对自身生理变化感到困惑时，会采取哪些措施【多选题】□ 查阅相关书籍□ 询问家人和老师□ 和朋友同学讨论□ 上网查询□ 其他29、当您的隐私部位被人恶意触摸后，你会选择告诉自己亲近的人【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合30、您会做一些事故意吸引异性的注意【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合31、您是否有过一次及以上的恋爱经历【单选题】○ 是○ 否32、您认为自己系统接受性教育知识的必要性程度【单选题】○ 非常必要○ 必要○ 无所谓○ 不必要○ 非常不必要33、您认为在什么时间段进行性启蒙比较合适【单选题】○ 小学○ 初中○ 高中○ 大学34、您希望获得哪方面的性教育【多选题】□ 人体的生理结构□ 有效的避孕方式□ 防止性骚扰□ 树立正确的性道德观□ 正确对待恋爱关系□ 性病的学习及预防□ 处理性冲动的合理方式□ 其他35、您希望通过哪些方式进行性教育【多选题】□ 家人指导□ 电视、网络等大众媒介□ 学校授课□ 社区宣传□ 其他。

初中学生青春期健康教育研究学生调查问卷姓名性别年龄请根据自己的情况，如实地回答下列问题。

如符合你的情况用“√”表示。

男生不答第8题；女生不答第7题。

1、青春期知识的来源（多选）电视（）医学书籍（）文艺书籍（）报纸（）父亲（）母亲（）朋友（）教师（）2、已了解的青春期知识有（多选）遗精（）月经（）手淫（）接吻（）拥抱（）性行为（）怀孕（）计划生育（）3、你对青春期行为的关心程度不关心（）较关心（）很关心（）4、你常与谁谈青春期问题（多选）母亲（）父亲（）兄弟（）姐妹（）老师（）同性朋友（）异性朋友（）谁也不谈（）5、沉溺网络是正常现象（）不正常现象（）6、（多选题）你觉得常见的校园暴力类型有哪些？躯体攻击（）语言攻击（）胁迫做事（）勒索财物（）7、遗精时感到惊慌（）害怕（）坦然（）愉快（）怕被发现（）未遗精过（）8、月经来潮时的心理反应（多选）不愉快（）厌恶（）紧张（）害羞（）悲伤（）怨恨（）未来过（）无不良心理反应（）愉快（）9、你对吸烟、喝酒的态度是反感并劝阻（）反感但不劝阻（）无所谓（）赞成吸烟（）10、我对同学感到忽冷忽热无（）有（）偶尔（）经常（）总是（）11、对自己青春发育担心（）不好意思（）高兴（）无所谓（）12、师在课堂上讲有关青春期发育等方面的知识你认为很好（）不讲这方面的知识好（）无所谓（）男．女分开上课较好（）13、当别人看我或议论我时感到不自在无（）有（）偶尔（）经常（）总是（）14、你最崇拜的人（排序）教师（）家长（）电影名星（）体育明星（）歌星（）科学家（）黑社会老大（）国家领导人（）15、当你遇到挫折或不顺心的事时，你最愿向谁说同学（）家长（）教师（）兄弟姐妹（）16、老师、父母对我不公平无（）有（）偶尔（）经常（）总是（）。

青少年性教育调查问卷1、您的性别？A、男B、女2、您的文化程度？A、本科B、硕士C、博士D、博士后3、您在以下哪个阶段接受过性教育？A、小学B、初中C、高中D、大学4、您对性教育的态度？A、很不重要B、不重要C、一般D、重要E、很重要5、您觉得您对性知识了解得多吗？A、非常了解B、比较了解C、一般了解D、比较不了解6、听到他人谈论与性相关的“敏感话题”时您是如何看待？A、正常、自然B、好奇、特想了解C、厌恶、回避D、其他7、你觉得父母对性教育的重视程度怎么样？A、很不重视B、不重视C、一般D、重视E、很重视8、您觉得您曾经接受过的学校性教育怎么样？A、不够重视B、流于形式C、应付了事、没有重视D、根本没有开展任何教育活动E、很好9、在性方面有困惑时会咨询老师或者父母吗？A、不会、但是相信他们可以给予有用的帮助B、会、不一定会有用只是寻求心灵上的安慰C、会、他们会给予有用的帮助 D、不会、这种事情难以启齿，而且相信他们不能给予有用的帮助10、你一般通过什么途径获得性知识的？（可多选）A 、电视 B、书刊杂志 C、学校教育 D、网络 E、同学朋友间的交流 F、录像光盘 G、学校的咨询室 E、父母的教育 I、其他11、当你感到迷惘时，想通过哪些途径获得性教育？A 、电视 B、书刊杂志 C、学校教育 D、网络 E、同学朋友间的交流 F、录像光盘 G、学校的咨询室 E、父母的教育 I、其他12、你认为谁应该承担性教育的责任呢？A、学校B、家长C、社会D、自己 E其他13、对于性，你最想知道的是哪方面的内容？A、传授避孕知识B、传授性心理知识C、传授预防性病、艾滋病知识D、传授性卫生知识E、传授性道德知识F、传授性生理知识14、你怎么看待现在青少年不良现象日渐上升趋势？A、学校家庭没有及时正确指引B、各种不良文化的影响C、纯属青春期的躁动D、对性知识产生的误解 E、非主流的特征15、你认为中国性教育中存在什么问题？A、学生不愿意参加B、学校不重视C、形式和内容不佳D、老师和家长反对E、教师父母本身缺乏性知识 F、其他16、您了解性病和爱滋病的危害吗？A、非常了解B、比较了解C、一般了解 D 、比较不了解17、你了解哪些性传染病？（多选）A、艾滋病B、梅毒C、淋病D、尖锐湿疣E、非淋菌性尿道炎F、生殖器疱疹18、您觉得应该在什么阶段就开始性教育？A、幼儿园B、小学C、初中D、高中E、大学19、您会和同学经常在一起讨论性方面的话题吗？A、会B、不会C、保密20、您认为是否有必要或您是否希望在你所在的学校开展性教育课程？A、非常有必要B、有点必要C、没什么必要D、无所谓21、您所在学校？A、国内211学校B、国内非211学校C、国外学校22、您所在区域？A、江浙沪一带B、非江浙沪一带C、国外23、您对国内性教育有什么好的建议？。

初一女生青春期健康教育知识调查问卷(一)一、一般情况：1、学校：班级：2、性别：3、年龄：岁3、是否来月经：二、判断题：1、一般情况下，女孩会在11、12岁左右就会出现月经，这说明女孩进入青春期（Ⅴ）2、月经的出现，是女孩迈入青春期最显著的生理标志。

（Ⅴ）3、少女痛经最常见的原因是心理因素导致。

（Ⅴ）4、经常做游泳，扩胸运动，可以促进乳房的发育。

（Ⅴ）5、来月经时有轻度下腹胀、腰酸痛、乳房胀、腹泻或便秘等就是不正常。

（×）6、男生和女生接吻就会怀孕。

（×）7、喜欢跟异性同学交往是很正常的事。

（Ⅴ）8、女孩进入青春期的第一个信息是乳房的变化。

（Ⅴ）9、月经是一种自然的生理现象。

（Ⅴ）10、女孩青春期发育一般比男孩早出现。

（Ⅴ）三、选择题（一个或多个答案）1、青春期是指性器官发育成熟，出现第二性征的年龄阶段? （ A ）A 是B 不是 C不知道2、青春期身体发生许多引人注目的变化，最明显的变化是：（ ABC ）A骨骼生长加速和第二性征的发育B首次遗精或月经初潮C喉结突出或乳房发育3、青春期心理健康的主要标志是：（ A ）A月经初潮或遗精 B性冲动C保持乐观稳定的情绪 D体重增加4、下列那些是青春期生理发育的主要变化（多选题）：（ ABCDE ）A生殖器官的生长发育 B乳房变大C出现阴毛 D 月经初潮E乳头颜色变深 F 身体气味轻微变化5、影响乳房发育的因素有（多选题）：（ABC）A 走路时，勾腰驼背B 用紧身的内衣或胸罩裹得紧紧的C 过早地佩戴胸罩 D根据乳房的大小及时地佩戴胸罩6、青春期身高、体重增长迅速，要注意：（BCD）A 多吃肉类 B充分休息 C适量运动 D均衡饮食7、学生要提高自我防卫意识，请指出以下哪几种是危险行为（多选题）：（AF ）A上学、放学与同学们一起行动 B单独到人少的公园（工地）玩C晚上一个人在暗处行走 D与陌生人单独相处E随意和网友会面 F谢绝陌生人的好意8、当你遇到性侵害时，你的做法是：（ A）A告诉家长或及时报警 B不告诉他人 C不知道9、你希望青春期教育的授课形式：（ A）A小班授课 B全级女生上大课C男女生一起授课 D多媒体授课10、如果让你自己选择，你更愿意从哪些渠道获得青春期的相关知识？（多选题）（ABI） A同学、朋友 B妈妈（家人） C课堂、教科书D 广播电台 E电视 F报纸G少女杂志 H时尚杂志 I互联网 J其他（请注明）。

青春期性教育调查问卷（男生版）1.您的年龄是：2.你知道自己首次遗精是在几岁吗：3.在你初次遗精前，父母是否告诉过你相关的知识？A．告诉我的很全面B．只说了一点C．没跟我说啊D．他们要说，我不听4.你以前是通过什么渠道了解性知识的？A．电视B．书刊杂志C．网络D．同学朋友间交流E．长辈的教育F．学校的咨询室5.你希望通过什么途径获得性知识？A．电视B．书刊杂志C．网络D．同学朋友间交流E．长辈的教育6.（多选）你希望了解关于什么的知识？A.青春期性生理的特点B．男、女生系统的构造C．青春期性心理的特点D．如何排除心理障碍E．性病、艾滋病的知识F. 异性交往7.你认为是否有必要或你是否希望在你所在的年级开展性教育？A．非常有必要B．有点必要C．没什么必要D．我也不知道8.在学校是否开设过相关生理卫生课程呢？A．否B．是C．是，但没上过啊9.第一次遗精时你的心情？A．欣喜B．厌恶C．害羞紧张D．恐惧E．平静如常F．其他10．是否有包皮过长？A．是B．否11.你了解性病和艾滋病的危害吗？A．非常了解B．比较了解C．一般了解D．比较不了解12.你有经常清洗下身的习惯吗？A．有B．无C．保密啊13.你会和同学经常在一起讨论青春期的话题吗？A．会B．不会14.你是否购买过青春期保健类的书籍呢？A．有B．没有15.你认为青春期教育应该怎么学？A．老师教B．家长教C．自己学，不懂再问老师D．自己学，不懂再问家长E．自己学，不懂再问同学F．自己学，不懂也不去问别人G．不需要学16.你对自己的身体发育状况感到？A．正常B．不正常C．不知道。

一、问卷背景随着我国教育改革的深入推进，七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，面临着诸多成长挑战。

为了全面了解七年级学生的生活、学习、心理状况，更好地为学生提供个性化教育服务，特设计此调查问卷。

二、问卷目的1. 了解七年级学生在生活、学习、心理等方面的需求，为学校教育提供参考。

2. 分析学生存在的问题，为教师提供针对性的教育建议。

3. 帮助学生认识自我，提高自我认知能力。

三、问卷内容1. 基本信息（1）姓名：（2）性别：□男□女（3）年龄：（4）班级：2. 生活状况（1）家庭环境：□和睦□矛盾（2）饮食习惯：□规律□不规律（3）睡眠质量：□良好□一般□较差（4）体育锻炼：□经常□偶尔□从不3. 学习状况（1）学习兴趣：□浓厚□一般□淡薄（2）学习压力：□很大□一般□很小（3）学习方法：□高效□一般□低效（4）学习成绩：□优秀□良好□一般□较差4. 心理状况（1）情绪管理：□良好□一般□较差（2）人际交往：□良好□一般□较差（3）抗压能力：□较强□一般□较弱（4）自信心：□较强□一般□较弱5. 其他（1）兴趣爱好：（2）希望学校提供的帮助：（3）对学校的建议：四、问卷填写说明1. 请根据您的实际情况，在对应的选项上打“√”。

2. 部分问题可能涉及个人隐私，请您放心填写，我们会严格保密。

3. 填写时间：约10分钟。

五、问卷回收1. 请将填写好的问卷交至班主任处。

2. 班主任将汇总问卷信息，反馈给学校相关部门。

感谢您参与本次调查，您的宝贵意见将有助于我们更好地了解七年级学生，为学生的成长提供有力支持。

祝您生活愉快！。

调查问卷
班级：年龄：（第1——5题选项为：A、知道B、不知道）
1、你知道大人平常提到的发育是指什么吗？（）
2、你知道进入青春期人身体上会出现哪些变化吗？（）如：
3、你知道女性每月有“月经”吗？（）知道“月经”是怎么回事吗？（）
4、你知道女孩来“月经”，男孩有“遗精”就有了生育能力吗？（）
5、你知道“月经”期间应注意哪些问题吗？（）如：
6、当你第一次来“月经”时，你的感受是（）
A、欣喜
B、害羞或紧张
C、没多大感受
D、还没经历过
7、对于女孩有交异性朋友的需要的问题，你的态度是（）
Ａ、肯定的Ｂ、无所谓Ｃ、否定的
8、你有比较谈得来的异性朋友吗？（）Ａ、有Ｂ、没有
9、你所了解的人体生理方面的知识是从哪里获得的？（）（可多选）
A、父母
B、老师
C、课本
D、非课本类的其他书籍
E、同学
F、电视广播
G、热线电话
H、网上
I、其他（请说明是）
10、假如你有人体生理、心理方面的困惑，你会采用什么方法解决？（）（可多选）A、翻书B、问老师C、问父母D、问同学E、热线电话
F、上网
G、其他（请说明是）
反馈问卷
1、对于今天的讲课内容你觉得（）A、很有意义B、一般C、没兴趣D、其他
2、你认为今天的讲课形式如何（）A、好B、一般C、不好D、不知道
3、你认为今天讲课中你最感兴趣的内容是（）A、青春期变化B、经期卫生
C、青春期心理
D、青春期自我保健
E、其他
4、今天的讲课内容对你自己有帮助吗？
A、很有帮助
B、有点帮助
C、没帮助
D、不知道
5、针对今天的内容，你还有想要知道的问题吗？请具体说明。

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解我国学生性教育的现状，探讨性教育在校园中的实施效果，以及同学们对性教育的需求和期望，我们特此开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名制，所有数据仅用于统计分析，请您放心作答。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在的城市：A. 一线城市B. 新一线城市C. 二线城市D. 三线城市E. 四线城市F. 农村地区二、性教育认知4. 您是否了解性教育？A. 非常了解B. 了解C. 不太了解D. 完全不了解5. 您认为性教育对青少年的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要6. 您认为学校开展性教育的必要性如何？A. 非常有必要B. 有必要C. 一般D. 不太有必要E. 没有必要三、性教育课程与活动7. 您的学校是否开设过性教育课程？A. 是B. 否8. 您认为学校性教育课程的效果如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 较差E. 很差9. 您的学校是否举办过性教育活动？A. 是B. 否10. 您认为学校性教育活动的效果如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 较差E. 很差四、性教育需求11. 您希望学校在哪些方面加强性教育？A. 生理知识B. 心理健康C. 预防性侵害D. 情感教育E. 其他（请说明）12. 您认为学校性教育应采用哪种形式？A. 课堂教学B. 专题讲座C. 课外活动D. 网络平台E. 其他（请说明）五、性教育观念13. 您认为性教育应该从哪个阶段开始？A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学14. 您认为性教育应该由谁来负责？A. 家长B. 教师C. 学校D. 社会机构E. 其他（请说明）15. 您对性教育的态度如何？A. 支持B. 中立C. 反对感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地开展性教育工作，为青少年健康成长提供有力保障。

青春期是一个关键时期，年轻人在这个时期面临着诸多挑战。

心理健康教育在青少年的教育中越来越重要。

心理健康教育的目的是帮助学生更好地认识自己、了解自己、掌握自己的情绪和思维，更好地处理人际关系和解决问题。

本文将探讨青春期心理健康教案的有效性评估指标和方法。

一、有效性评估指标1. 知识掌握能力青春期心理健康教育的目标之一是帮助青少年了解自己的情绪和思维，掌握分析和解决问题的能力。

在评估教案的有效性时，需要考察学生是否掌握了相应的知识。

2. 行为改变能力青少年在青春期过程中会面临各种情绪和心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

青春期心理健康教育的另一个目标是帮助青少年改变不良习惯和行为，比如危险行为、互相欺负等。

在评估教案的有效性时，需要考先学生行为是否发生了改变。

3. 情绪管理能力青少年在青春期过程中情绪波动较大，情绪管理能力在实际的生活中显得尤为重要。

青春期心理健康教育需要培养青少年良好的情绪管理能力。

在评估教案的有效性时，需要考虑学生是否学会了有效地管理自己的情绪。

二、有效性评估方法1. 知识测验知识测验是最常见的评估方法之一。

知识测验的主要目的是检查学生是否掌握了所学的知识。

除了知识测验，可以还可以安排作文作业和口头阐述等方式来检查学生的掌握程度。

2. 观察记录观察记录可以帮助教师更好地了解学生的情况。

通过观察记录，教师可以了解学生在课程中的表现，包括学生的观念、概念、反应和情绪等。

同时，教师可以通过观察学生的行为，判断教育效果，了解学生在学习中的困难和心理状况，及时加以解决。

3. 做问卷调查问卷调查是一种较为客观的评估方法。

通过问卷调查，教师可以了解学生的感受、理解、态度和行为变化等。

同时，教师可以根据不同的问题和不同的回答，分析学生所表现出来的情绪和思想状态。

三、注意事项教师在进行青春期心理健康教学的时候，需注意以下几点：1. 个别差异青少年在青春期经历了生理、心理等方面的巨大变化，在教学过程中需要考虑各个学生的个别差异。

为:不耐烦和敌意。

由此常因别人的微小失误或无意而大发雷霆。

此种称为致病性行为模式(disease producing pattern,DDP)中的A 型行为(A type behav -ior),又称为/冠心病易发性行为0。

有A 型行为者的冠心病发病率、复发率和致死率均比正常人高出2~4倍。

父亲对孩子态度温和,愿意与孩子沟通,对孩子表示出关心和理解的,孩子往往表现出自尊自信,生活态度乐观,人生观豁达开朗的性格特点。

相反父亲对待孩子粗暴,不注意与孩子沟通,态度专横的,孩子多表现为压抑,孤独,自我克制,表面上处处顺从,谦和忍让,内心却是强压怒火、爱生闷气,不爱交往,有自闭倾向。

此种行为称为DDP 中的C 型行为(C type behavior),又称/癌症易发行为0。

有C 型行为者的宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发病率比正常人高3倍。

若父母双方都不能给与孩子关心理解,父亲只是运用严厉惩罚手段,而母亲的过分干涉与保护的孩子表现为焦虑、担忧、缺乏安全感,郁闷及忧心忡忡等强烈的情绪反应。

具有此行为特点的孩子早恋现象发生率较其他孩子高30%左右。

若父亲粗暴而母亲溺爱,孩子多表现出对事采取掩饰、逃避等消极手段来进行自我保护[4]。

家庭是孩子的第一环境,父母是孩子人生的榜样。

因此,家庭环境的温馨和睦,父母间关系的融洽,父母对孩子的关爱和理解,父母与孩子之间的交流,以及父母人生态度的积极与否,都对孩子的人生目标以及身心健康起到至关重要的作用。

因此我们提倡在学生中进行健康行为教育的同时,首先应该提倡家长自身的健康行为。

[参考文献][1] 钱铭怡,夏国华.青少年人格与父母养育方式的相关研究[J ].中国心理卫生杂志,1996,10(2):58-59.[2] 汪向东.心理卫生定量表手册[J ].中国心理卫生杂志,1993,7(增刊):31-36.[3] 陈仲庚.艾森克人格问卷的项目分析[J].心理学报,1983,2(1):211-217.[4] 顾瑜琦,刘克俭.健康心理学[M ].北京:北京科学技术出版社,2004.10-33.[编辑] 汤伊明[作者单位] 扬州市宝应县夏集镇中心初级中学(江苏 宝应225824)[作者简介] 邹正顺(1982-),男,江苏宝应人,毕业于江苏省镇江市卫生学校校医专业,主要从事学生青春期教育研究。