2爸爸的花儿落了精品PPT课件

（二）英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？ 3、以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句
（段）话。
1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
英子的成长主要表现为——学习非常用功，被选做代 表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不 迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻 说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
2.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好 的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷 暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格 要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
爸爸的形象：
爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去 做，就闯过去了。 很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2. 文中是如何暗示爸爸已经病重，可能将不久于人世的?
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有 爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了， 是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突 然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是 在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结 束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙 赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边 的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像 样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
2.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的 事情是怎样引出的？
眼前 衣襟上的夹 礼堂钟声响了，爸
竹桃
爸不能来，不能料
理花儿
韩主任讲话， 毕业典礼回 我们唱骊歌 来，看见零
落的花儿
意 识 到
回忆 医院探望 爸爸爱花的情景
探病时的话
爸爸要她闯练， 叫她到银行汇款 给日本的陈叔叔
自己已 经长大
2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？
使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对 自己负责；历练中培养不怕困难，敢闯敢练的强性格、 敢于承担家庭责任的品质．
3、以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句 （段）话。
英子，你真是好样的。你的父亲在你将跨入中学时就去 世了，这对于许多人来说，宛如黎明前的黑暗。可是，你 却毅然坚强，那一刻，我看懂了你的心，那是一颗虽表面 看似坚强，但心的深处，是没有人能体会的悲痛。英子， 好样的。
lí 骊歌
liāo 撩起
pǔ 花圃
ti 抽屉
dǎn 鸡毛掸子
二、记一记
抽抽搭搭： 一吸一顿地哭泣。 骊 歌： 告别的歌。 徘 徊： 在一个地方来回走,比喻犹豫不决。 闯 练： 到实际生活中锻炼。
文中主要写了哪些事？请用简洁的语言加以概括。
1.参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到前一天探望 病中父亲的情景；2、由父亲叮嘱我不要迟到想到六年前， 因迟到被父亲打；3、由钟声想到父亲爱花；4、由师生 话别想到很多人盼我长大；5、又想到爸爸要我闯练；6、 毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话， 意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。
2.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做， 就闯过去了 。
品析：这一句是爸爸病危时说的。它揭示了这样一个深刻 的道理：面对困难，只要鼓起勇气，就能克服它。这句话 反映了爸爸的坚强性格，也反映了爸爸对英子的教育宗旨， 文章中许多事情都是围绕这句话来写的，如让英子独自去 汇钱等，这句话表现出爸爸要英子坚强，要她勇敢地面对 生活的观点。这句话也是英子成长的精神支柱。从结构上 来看，这句话也为后文的爸爸去世作了铺垫，埋下了伏笔。
小说的背景是1923年到1929年间的北平。本文是 《城南旧事》的最后一章。林海音曾经有一个叔叔在大 连参加抗日活动，后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林 海音的爸爸前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺 病复发，于1931年去世。文章就是从这场病写起的。
一、读一读
zhànɡ
zhǔ
肿胀
叮嘱
zān 玉簪花
六年前赖床受罚
一、研读文本
1.“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 2.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世 的? 3.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含意?
1. “花”在全文结构中起着怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章 也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病 住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已 不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
三、语言赏析
选择合适的角度赏析下面的句子。 1.爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨 声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上 学去了。
品析：这是细节描写，几个动词十分传神地写出了爸爸对 “我”的严厉。爸爸打“我”不是高举轻落的“假打”， 而是狠心死命的“猛打”，打得“我哭号，躲避”……这 个细节写得十分细致，很好地表现了人物的性格特点。
2 爸爸的花儿落了
1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容。 2.学习插叙写法，体会朴素真挚的语言之美。 3.感受淳朴真挚的父爱，学会勇敢地面对生活。
作者介绍
林海音（1918—2001），原名林 含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县， 父母曾东渡日本经商。林海音于1918 年3月18日生于日本大阪，不久即返台， 当时台湾已被日本帝国主义侵占，她 的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家 迁居北京，林海音即在北京长大。散 文集《窗》、《两地》，短篇小说集 《城南旧事》，长篇小说《春风》 《晓云》等，另外有《林海音自选 集》、《林海音童话集》。此外，还 有许多文学评论、散文。
3、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含意?
是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了， 不再是小孩子了。
二、分析形象
（一）爸爸
1、我认为这是一个
的爸爸，并说说理由。
2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和
情感?对“我”的成长有什么影响?
1.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要 坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去 了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得 吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。