成功教育从习惯养成开始

成功教育从习惯养成开始向阳中心小学教学目标1．通过探讨与交流，使家长认识到习惯的好坏对孩子的影响重大。

2. 通过学习，使家长了解培养孩子良好习惯的方法及注意事项。

教学方法教师讲解引导，家长发表见解，相互交流。

课前准备：制作多媒体课件，准备教学实例时间安排：1小时授课过程及内容：尊敬的各位家长：晚上好！首先欢迎各位家长的光临，并感谢各位对我校教育的信任和支持。

行为主义心理学认为：一种行为重复21天就会变成习惯性动作，90天的重复会形成稳定的习惯。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

甚至就这么拴着活活被烧死也不会挣扎。

再来看一个正面的例子。

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

可见，习惯的好坏对人的一生影响有多大。

习惯决定孩子的命运，我们抓住习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的途径。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，我们要家校联合通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格和终身学习的能力。

有一位名校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以引导。

好习惯终身受益，坏习惯有害终身。

”叶圣陶先生也说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。

”这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。

人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。

不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明：小学生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教育环境。

那么习惯有什么作用？习惯从哪里来？先给大家讲两个小故事吧：从前有个阿呆和尚，入门以后，先练习剃光头工夫。

阿呆先是用剃刀在南瓜上练习。

每次练完以后，阿呆就把刀一甩，插在了南瓜上。

师傅见了说，阿呆，你怎么把刀往头上插呢。

阿呆说，这是南瓜啊，等我给人剃头的时候，自然就不会往头上插了。

等阿呆在南瓜上练习了千百次，手艺纯熟以后，就正式开始拿师傅的脑袋来开练了。

开始前，师傅说，你可千万不要把我的脑袋当南瓜插哟。

阿呆笑道，怎么会呢！可是，阿呆剃完头，顺手把刀往“南瓜”上一甩，老和尚的脑袋顿时鲜血直流，一命呜呼。

这个故事就是告诉我们习惯的力量是非常可怕的。

其实，谁天生就是文明的或是野蛮的?文明和野蛮都不过是一个小小的习惯而已。

那些平时注重修养的人，才有高尚的习惯、翩翩的风度；而那些动不动就讲粗话、打架的人，总是不想改或改不了，久而久之，形成了一种可怕的怀习惯。

有一位学生，小学时学习很出色，后来上了重点中学，学业成绩依然突出，颇得同学和老师的赞赏。

可是，他有不良习惯。

最令人难以忍受的，是他生活上懒得出奇，脏衣服、臭袜子到处乱放，床上床下一片狼籍。

经老师教育后,他想改，但老是坚持不了多久。

班主任建议他记一个星期的“懒散”日记，通过一周的自我观察、记录，找出自己的问题所在。

后来，他针对自己的毛病下决心加以改正，逐渐养成了讲卫生、爱整齐的习惯。

这个事例告诉我们，习惯的形成是一个积累的过程。

好习惯是一种财富，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。

对于小学生而言，他们的协调性不高，认识水平低，稍不注意，就会养成许多不良行为。

一种好习惯需要长时间，有意识地培养。

那么,家庭中如何培养孩子的良好习惯呢？一、培养自信心——让孩子觉得我能行。

有气的篮球才能拍得起跳得高，同样，情绪饱满的孩子学习一定感到轻松。

因此，培养和保护孩子学习的兴趣很重要。

少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好，就揍你”“成绩不好就不要读了”等。

多说一些积极的话,如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你又学到新知识啦！”……要培养孩子的学习兴趣,就不该责怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某学得多好啊！”这些话会极大地伤害孩子的自尊心，挫伤他们学习的积极性。

要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。

有的孩子接受新知识相对慢些，如果是这样，请家长不要太着急，事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。

而这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许就永远落在后面了。

我们要允许孩子慢慢进步，千万不要急于求成。

等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信心就会增强，学习的效果也会更好些。

如果孩子具备了学习的兴趣和信心，就算目前成绩一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们保护了孩子的潜力。

二、心有他人天地宽——培养孩子尊重宽容的好习惯。

在学校里，学生之间发生争执是常事。

有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺负，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。

有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒服。

这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。

还有一类孩子比较懦弱，发生了什么事也不说话。

对于第三类，老师会给予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。

其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争执，或是顽皮孩子的恶作剧。

作为家长，不必较真。

有些家长跟孩子说：“咱不欺负别人，也不受别人的欺负。

谁打你，你就打他。

”一旦得知孩子在学校受了些委屈，马上就跑到学校找那个孩子理论。

家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。

结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。

较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。

然后，教给孩子正确的处理方法。

小矛盾，多包容，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。

三、自己的事情自己做—生活自理的好习惯有这样一种现象：学生放学出了校门，爷爷奶奶赶紧把书包抢过去，让孩子轻轻松松地走。

这个情节看似不起眼，但它却表明：现在的孩子是皇帝，家长是仆人。

日子久了，孩子把这种行为看作了自己该享受的权利，却忘记了背书包是他自己分内的事情。

这样疼爱孩子，不利于孩子健康地成长。

所以，我建议家长让孩子自己背书包。

背书包只是自理内容的一点，孩子的自理方面应该包括：每天写完作业后，自己收拾书桌和书包，备齐第二天要带的所有用品；自己铺床、叠被子、穿衣服等等。

凡是孩子能够做到的，尽量让孩子自己做。

四、惜时守序——养成严格守时和自觉守序的习惯。

每个成功的人士，都有很强的时间观念。

每个文明的人士，都注意遵守公共秩序。

要想让孩子将来成为一个成功的文明人，必须从小培养他们严格守时和自觉守序的习惯。

家长平时不仅要给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。

比如，为了让孩子上学不迟到，要为孩子买个小闹钟，制定合理的作息时间。

为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予适当的奖励或处罚。

为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论多么麻烦，都不让孩子提前离队；无论什么情况，都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。

只有这样，孩子才知道，自己必须怎么做，集体才会有凝聚力。

五、集中注意力—培养孩子专注不分心的好习惯。

做事专一，才能事半功倍。

而小孩子生性好动，很难做到专心。

为训练孩子精力集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次，时间逐渐延长。

只要视线相连接，他就会集中注意力听，只要每天持续，就能培养出很会听“话”的孩子。

创设良好的学习环境也是培养孩子学习专心的前提。

放学后，家长应让孩子放松一下。

接着让孩子坐在书桌前，完成当天的功课。

坚持10到20分钟，习惯以后，慢慢延长至30至40分钟。

孩子要玩游戏、看电视，必须在完成功课以后。

特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前读书、写字。

每日如此，渐渐地，孩子就养成放学后在家用功的习惯。

当然，做功课时有的孩子会钻空玩一下玩具，或喝水、上厕所、吃东西等等要避免这些事情的发生，书桌上面只放学习用品，学习前，记得提醒孩子先倒杯水或者先上厕所，告诉他一旦坐到书桌前，就要坚持下去，直到做完为止。

六、观察力——培养细心观察的好习惯。

观察力是一种重要的素质，是智慧的源泉。

利用自然环境培养孩子的观察能力最容易实现。

在季节交替的时候，引导孩子观察动植物的变化、气候的不同等。

如果孩子喜欢小动物，如蝌蚪、蜗牛，或小猫小狗等，这时家长不要轻易地阻止他们。

我们正好引导孩子细心观察动物的生长变化和生活习性。

此外，搞一些小实验也是挺好玩的，如种两盆同样的花，在不同的时间浇水，让孩子观察花的不同结果。

或通过种花让孩子观察植物从发芽到开花、结果的变化。

但是，这些活动都必须做得自然无痕，千万不要成为一项很明显的任务，以免引起孩子的反感。

七、阅读——养成爱书读书的习惯。

读书，是获取知识的一个重要手段。

读书可以增强知识储备；能够明事理；能够提高人格修养；能够提高人生品位。

同时，爱读书，还是一种良好的自学方式。

让孩子博览群书，可以提高语言文字的运用能力；可以提高思考、辨析的能力和理解力；还可以从书本中找到乐趣。

八、让孩子的眼睛亮晶晶——培养孩子科学用眼的好习惯正确的姿势有益于孩子的健康，有利于提高学习效率。

我们在实践中发现，孩子的手指离笔尖2.5厘米较为合理。

读书写字时，只要孩子身体角度合理，脊背舒展，颈部自然，姿势基本就是正确的。

为了孩子拥有挺拔的身体和健康的眼睛，也为了孩子能写一手好字，家长一定要勤于提醒和矫正。

同时，看书写字时，保证光照充足。

另外，多参加户外运动，限制看电视、打电脑的时间九、爱惜学习用品——培养孩子节约的品质，细心做事的习惯。

这方面，我再次给大家提几点建议。

一是文具要普通化、大众化。

即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。

也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。

二是教育孩子爱惜自己的文具。

不要随意毁坏和丢失,做到物尽其用。

比如作业本要写满一页再掀一页，一本用完再换另一本，用的本子要保持平整。

三是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量，以免丢失了也不认识、不知道。

这些好象微不足道，却能培养孩子节约的品质，细心做事的习惯。

父母是孩子的第一任老师。