Lecture 6 英汉互译技巧 5

大学英语六级考试汉英翻译技巧大学英语六级考试汉英翻译技巧大学英语六级考试方兴未艾，它已成为高校毕业生求职的敲门砖。

下面是店铺分享的大学英语六级考试汉英翻译技巧，欢迎大家阅读！在《改革方案》中，综合测试部分的另一重要题型是汉英翻译。

该题型要求用汉英翻译的方法补全五个句子，每个句子的平均长度约为15个单词，需填入的部分为6到10个单词，占总分值5%，通过分析最新几份大学英语六级考试真题，我们不难发现新题型在放弃专门的词汇语法结构题型后，把相关知识点设置到了汉英翻译部分。

下面是几例08年12月和08年6月真题中汉译英题目：例题1：It was very dark，but Mary seemed to know______________（本能地知道该走哪条路）.标准答案：which way to take by instinct考查重点：动词不定式的特殊用法例题2：I don’t think it advisable that parents___________（剥夺孩子们的自由）to spend their spare time as they wish.标准答案：deprive their children of freedom考查重点：短语和搭配，六级高频词汇deprive sb. of sth.例题3：Older adults who have a high level of daily activities have more energy and a lower death rate___________（与不那么活跃的人相比死亡率要低）.标准答案：compared with those who don’t考查重点：过去分词和定语从句的用法下面两例是08年6月真题例题4：Mary couldn’t have received my letter，___________（否则她上周就该回信了）.标准答案：or/ otherwise she would have replied to me last week考查重点：对含蓄条件句的掌握例题5：Never once___________（老两口互相争吵）since they were married 40 years ago.标准答案：has the old couple quarrelled with each other考查重点：倒装句的掌握从以上五例翻译真题可以看出，其中重点考察的各类短语及语法知识与六级旧题型中词汇测试重点几乎是重现的，也就是说命题专家将六级旧题型中词汇与结构中重点考查的知识点，转移到了新题型中汉英翻译的重点。

Lecture note 61、形合VS意合p127汉语：意合，“以意统形”，强调逻辑关联与意义关联而不在意词语之间和句际之间的形式衔接。

主要特征是流水句多，外形松散而内涵逻辑关系。

英语：形合，强调形式和功能，句子成分之间的关系要求用形式标记表明。

Eg：1.三人行，必有我师。

Among any three people，there must be one who can be my teacher.2.人穷志短，马瘦毛长。

Generally it is natural that you will find it difficult to preserve your dignity when you arepoverty-stricken.3.人非圣贤，孰能无过？To error is human.4.不孝有三，无后为大。

Of the three kinds of unfilial in the world,the greatest is not to have a son to carry on thefamily lines.5.She had such a fright that she fainted.她吓得昏了过去。

6.不吃苦中苦，哪得甜中甜？If you have never tasted the bitterness of gall（胆汁）, how can you know the sweetness ofhoney?7.我们不知不觉地朝公园走去。

公园就在人行桥那边，桥下很深的地方，汹涌的河滚滚流过。

（流水句run-on sentence）Somehow our path took us toward the park across the footbridge high above the rollingwaters of the river.2、曲折变化p108Eg:8.They told me that Professor Liu would have been teaching here for twenty years by this winter.他们说到今年冬天刘教授在这里教书要满20年了。

大学英语六级翻译技巧指导大学英语六级翻译技巧指导导语：英语六级考试就要到来了，下面是小编为您收集整理了大学英语六级翻译技巧，欢迎阅读!大学英语六级翻译技巧一：汉译的重复技巧重复技巧是英译汉中的一种必不可少的翻译技巧。

由于英译汉时往往需要重复原文中的某些词才能使译文表达明确具体;又由于英汉语言结构不同，重复的手段和作用也往往不尽相同，大致可分为三种。

1、为了明确I had experienced oxygen and /or engine trouble。

我曾碰到过，不是氧气设备了故障，就是引擎出故障，或两者都出故障(重复名词)Under ordinary conditions of pressure ,water becomes ice at C and steam at 100C。

在常压下，水在摄氏零度时变成冰，在摄氏一百度时变成蒸汽。

(重复动词)A locality has its own over-all interest ,a nation has another and the earth get another。

一个地方有一个地方的全局，一个国家有一个国家的全局，一个地球有一个地球的全局(重复谓语部分)2、为了强调He wandered along the street ,thinking and thinkingbrooding and brooding。

他在街头游来荡去，想了又想，盘算了又盘算。

3、为了生动While stars and nebulae look like specks or small patches of light . they are really enormous bodies。

星星和星云看起来只是斑点点，或者是小片的光，但它们确实是巨大的天体。

大学英语六级翻译技巧二：倒译技巧英汉词句组成和排列的顺序千差万别，因此英译汉时作些调整，颠倒一下顺序，则是一种极为常见的翻译技巧，这种翻译技巧共分五种类型。

lecture 翻译基本解释●lecture：讲座，演讲，训诫●/ˈlektʃər/●n. 演讲，讲课，训诫●v. 演讲，讲课，训诫变化形式●n. 复数形式：lectures●v. 第三人称单数：lectures●过去式：lectured●过去分词：lectured●现在分词：lecturing具体用法●●n.:o演讲，讲课o同义词：speech, talk, address, presentation, discourse o反义词：silence, quiet, hush, muteness, stillnesso例句：●The professor gave a lecture on the history of art that lastedfor two hours, and it was both informative and engaging.●教授进行了一个关于艺术史的讲座，持续了两个小时，既有信息量又引人入胜。

●During the lecture, the students took notes diligently, tryingto capture every important detail the lecturer mentioned.●在讲座期间，学生们认真地做笔记，试图记录下讲师提到的每一个重要细节。

●The guest speaker delivered a lecture on climate change,emphasizing the urgent need for global cooperation.●客座演讲者就气候变化进行了演讲，强调了全球合作的紧迫性。

●After the lecture, there was a lively Q&A session wherestudents asked insightful questions.●讲座结束后，有一个活跃的问答环节，学生们提出了有见地的问题。

六级翻译十大技巧「」六级翻译十大技巧「汇总」导语：翻译题看起来简单但想翻译好却不容易，要按照一定的语法逻辑来翻译，若一词一词地直接来译那一定是Chinglish。

下面小编为大家分享十个翻译技巧，希望对大家有所帮助。

1.分句法把原文中一个单词或短语译成句子.使原文的一个句子分译成两个或两个以上的句子或干脆把原文的一个句子拆开，译成两个或两个以上的句子如：八月中旬，修理组人员在骄阳下工作译: It was in mid-August, and the repair section operated under the blazing sun.(一个单句拆分成了一个并列复合句)2.合句法把原文中两个或以上的简单句，主从复合句或并列复合句等译成一个单句。

例：她已试了好几次，要帮他们另找一所出租的房子，结果并未成功。

译文:She had made several attempts to help them find other rental quarters without success.(多个简单句合成一个单句)3.正译法就汉译英而言，就是把句子按照与汉语相反的表达方式译成英语。

例:我们强烈反对公司的新政策译: We strongly object the company's new policy.4.反译法就汉译英而言,就是把句子按照与汉语相反的表达方式译成英语.例：酒吧间只有五个顾客还没有走译文:Only five consumers remained in the bar.5.顺序法顺序法翻译不改变原文表达语序.不会影明对原文内容的理解.例:即使在我们关掉床头灯甜甜地进入梦乡时，电仍然为我们工作:开动电冰箱，把水加热或使室内空调机继续运转。

Even when we tum off the bedside lamp and are fast asleep, electricity is working for us, drivingour refrigerators,heating our water,or keeping our rooms air-conditioned.在句子中.句子前半部分是一个让步状语从句,后半句的"开动"，"加热"，"使……运转"都是"电在为我们工作"的具体内容。

静态与动态（Static vs. Dynamic）~lecture 6~Riddle-A-Class☐A farmer combined 2 compost heaps with 3 others. How many compost heaps does he have?one☐英语倾向于多用名词，因而叙述呈静态；汉语倾向于多用动词，因而叙述成动态。

英语的静态倾向，主要表现在以下几个方面：☐一．名词化：指用名词来表达原来属于动词（或形容词）所表达的概念，便于表达比较复杂的思想内容。

☐The doctor arrived extremely quickly and examined the patient uncommonly carefully; the result was that he recovered very speedily.☐The doctor’s extremely quick arrival and uncommonly careful examination of the patient brought about his very speedy recovery.☐医生迅速到达，并非常仔细的检查了病人，因此病人很快就康复了。

二．用名词表示施事者，以代替动词☐大量由动词派生的名词表示施事者，又保留原来动词的意义。

常与前置形容词构成静态结构：☐ a hard worker = someone who works hard 工作勤奋的人☐ a slow walker = someone who walks slowly 走路很慢的人☐ a good thief = someone who thieves well 很会偷窃的人☐ a bad sailor = someone who often gets seasick 会晕船的人二.用名词表示施事者，以代替动词☐汉语由动词加后缀构成的名词（读者、教师、打字员、观察家、修理工）用来指人，不再表示行为和动作，因而英语这类名词往往要转换成汉语动词☐He is a good eater and a good sleeper.☐他能吃能睡。

大学英语六级考试汉译英翻译技巧正确选词是保证译文质量的重要环节,如果能做到在词语意义和字面形式上都对等当然最好,但如果不能兼顾,则可取意义、舍形式。

许多普通的词往往有繁多的释义和搭配,翻译过程中的词义更加难以确定。

选词时,要注意词义的广狭、所处的语境、词义的褒贬和感情色彩。

下面是作者精心整理的大学英语六级考试汉译英翻译技巧,欢迎阅读与收藏。

技巧1：词的翻译针对四六级翻译中的词语,重点讲解三种方法:增译法、减译法和词类转译法。

1. 增译法增译法根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时需要增加必要的词、短语或句子,从而使译文更为准确、流畅。

语法的需要由于汉英两种语言的差异,汉译英时往往需要补充汉语里省略的词语或缺失的表示语法结构的词,使译文更加符合英语的语法结构和表达习惯。

汉译英的增译法通常包括增补冠词、介词、代词以及连接词。

增补冠词增补介词增补代词增补连接词语义的需要相对英语而言,汉语在意思表达上往往比较笼统；英语则更加精确、严密和明晰。

所以在汉译英时,需要增加一些在汉语中可以忽略,但在英语中因语义需要而无法省略的词语。

文化背景解释的需要在翻译文化色彩浓厚且不易被译文读者所理解的词语时,需要使用增译法,把相关的文化背景知识翻译出来。

2. 减译法与词的增补情况相反,原文中有些词语从译文的角度来看往往是多余的,可以或必须删去,不然会造成文章冗余、意思含糊等弊病。

减译法要以不改变原文的内容为前提。

在不影响原文整体意思的情况下,可以适当删减一些词语,使译文更加简洁、流畅。

汉语中意思重复的词汉语中一些表示范畴的词汉语中重复出现的词3. 词类转译法在翻译过程中,译者可以根据译入语的规范,把原句中某种词类的词转换成另一种词类的词,即我们常说的词类转换。

汉语具有动态性和具体性的特点,常使用动词。

而英语具有静态性和抽象性的特点,多使用名词和介词。

所以在英译时,要对汉语中的某些动词进行转译,使译文更符合英语的表达习惯。

lecture的意思用法大全lecture有演讲,训斥，教训的意思。

那你们想知道lecture的用法吗?今天给大家带来了lecture的用法,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。

lecture的意思n. 演讲,训斥，教训vi. 作演讲vt. 给…作演讲,教训(通常是长篇大论的)变形：过去式: lectured; 现在分词：lecturing; 过去分词：lectured;lecture用法lecture可以用作名词lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。

lecture是可数名词,其后接介词on或about ,意为“关于…的演讲”“就…做演讲”“因…训斥或谴责某人”。

lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。

说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。

lecture用作名词的用法例句She ran over her notes before giving the lecture.她讲课前把讲稿匆匆看了一遍。

His lecture covered various aspects of language.他的讲课涉及到语言诸方面的问题。

They could not follow the lecture.他们听不懂这次演讲。

lecture可以用作动词lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。

说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。

lecture也可用作及物动词,意思是“向…讲演,给…讲课”,接名词或代词作宾语。

lecture还可作“责备”“教训”“训斥”解,用作及物动词,接名词或代词作宾语。

“因…而受到训斥”可说lecture sb for n./v -ing。

lecture用作动词的用法例句It was a shame for me to be lectured in front of the whole class.当着整个班级的面被训斥了一顿，真让我感到羞辱。