信息技术给青少年带来的消极影响

第一章活动课
网络对青少年影响的利与弊
一、学情分析
高一年级的学生在学习了第一章的内容之后，掌握了信息及信息技术的基本概念及其特征，了解了信息技术在人类生活的应用，并且能够清楚的意识到信息技术给我们人类的生活带来了积极正面的影响外，同时也带来了一些消极负面的影响。

基于信息技术的网络，在我们青少年的成长过程中，也是颇有争议的一个话题，对于青少年而言，网络究竟是利大于弊，还是弊大于利？这个话题和青少年息息相关，能够激起学生的兴趣。

高一的学生，经过初中三年的信息技术课程的学习，掌握了一定的信息收集的能力，并且具备一定的信息素养，本节课设计成一个活动课的形式，一方面可以加强学生的信息处理能力，一方面让学生在自己收集资料的过程中，认识网络的利弊，在今后使用网络的过程中，学会自律，学会合理的利用网络资源。

二、教学流程
三、教学准备
1、ppt
2、信息采集卡
附件1
信息采集卡。

网络对青少年心理发展和健康的影响及对策☆王晓丽随着信息技术革命的到来，计算机技术飞速发展。

与此同时，与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注，特别是北京“蓝极速”网吧火灾这一恶性案件发生后，有关网络的社会问题更是引起了各界人士的极大关注。

本文试就网络对青少年心理发展和健康的影响及对策进行探讨。

一、网络对青少年心理发展与健康的积极影响网络以其丰富性、开放性、虚拟性、互动性、即时性、隐秘性等特性对人们产生了极大的吸引力和诱惑力，对处于发展期、求新求奇心理强、喜欢探索的青少年的吸引力尤其大。

从心理发展与心理腱康角度来说，青少年科学、合理地触“网”对其心理发展、心理健康的积极作用是不可否认的。

主要表现在以下四方面：其一，扩大了人际交往圈，有助于建立良好的人际关系，促进青少年社会化和心理健康。

交往是人心理发展的需要。

通过交往，人们逐渐实现社会化，明确自我价值，建立良好的人际关系。

现在的青少年以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说最渴望与人交往。

现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络则给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

其二，为青少年宣泄情感提供了良好的途径。

人的情绪、情感处于压抑状态时，合理宣泄才能调节机体的平衡、缓解不良情绪的困扰。

现代心理治疗理论非常重视宣泄在心理健康维护和治疗中的作用。

现代社会的发展，使青少年各方面压力较大，经常会遇到各种烦恼、产生一些不良情绪，而且青少年情感体验丰富，波动较大。

在现实生活中，人的情绪、情感的宣泄总是要受到一定的限制，不能无拘无束地表露，计算机网络的匿名性特点为青少年不良情绪的释放提供了新渠道。

在网络世界里，他们可以少有拘束地放纵自己的情感，做自己想做的事，说自己想说的话，宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦，这对他们的心理健康是有利的。

其三，提高自信心，激发想象力、求知欲和创造力，强化逻辑思维能力。

网络教育的互动性、生动活泼性，突出了其以人为主体的优势，可以有效地调动青少年的学习积极性，激发求知欲，提高学习自信心。

浅议互联网有害信息对大学生的危害及解决策略第一篇：浅议互联网有害信息对大学生的危害及解决策略摘要:大学生作为社会的先导，使网络文化的主要传播者和创新者。

因此，在社会的各个群体中，大学生责任重大，大学生自身应有所作为，树立良好的网络道德风范。

即使网络能够使学生在网上与更多的人建立信息交流，也不能代替学生最直接的生活体验，因为直接交流的方式比网上交流更复杂，更有人情味。

关键词：信息污染、正确对待随着信息技术的快速发展，计算机已日益渗透到大学校园，成为当代大学生学习、生活和交往不可或缺的重要工具。

然而，网络是一把“双刃剑”，它在给大学生带来方便和娱乐的同时，也会因使用不当而造成伤害，这其中网络有害信息的问题很是严重。

探讨有害信息对大学生的影响及其治理对策，是摆在全社会面前的一项重要课题，高校教育工作者更是责无旁贷。

1994年美国精神病学家依凡·金伯格率先提出“网络成瘾”这一概念，随后匹兹堡大学的金伯利·扬博士加以发展完善，并将之定义为“在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致的个体明显的社会心理功能损害。

”网络成瘾简称“网瘾”，通俗地说就是指上网者对互联网产生强烈的依赖心理或痴迷状态，他们长时间习惯性地沉浸在网络时空中，欲罢不能，即使意识到问题的严重性，也难以自控的现象。

网络成瘾与沉溺赌博、吸毒等无异，主要表现为色情、游戏、聊天与交际、强迫收集信息等多种形式。

在青少年网迷中，以游戏成瘾的比例最高，色情成瘾的危害最深。

网络成瘾中首推信息污染。

网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷、流氓，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。

美国卡奈基——梅隆大学 1995 年的一项研究成果表明：有近92 万件软件产品带有性内容，在电子布告栏中储存的数字在图像中有83.5%含有猥亵内容。

甚至有性变态的画面。

网络犯罪手段多样，如非凡窃取机密情报、破坏他人数据、散布谣言和恶意诽谤等，这类信息在现代手段的包装下，快速传递给大学生，极易对他们产生诱惑，从而导致一些犯罪行为。

试述网络对学生心理健康的影响罗山县莽张高级中学赵聪摘要：随着信息技术的进步和网络技术的不断发展，互联网和校园网也不断普及，网络对现代学生的各方面发展所带来的影响日益明显。

如何应对网络在学生身心发展中的影响,是我们教育工作者关应注的问题。

关键词：网络学生心理健康积极影响消极影响原因网络成瘾综合症教育引导随着科技进步和网络技术的应用，网络在社会、学校及至家庭已经日益普及。

网络正改变着学生的学习和生活方式，对他们的心理健康产生深刻的影响.伴随着网络应用而生的网络成瘾者愈来愈多,导致一些中学生沉湎于网络游戏、聊天，不能自拔，严重影响着他们的身心健康发展，这些状况已受到许多心理学家、医学家以入教育工作者的广泛关注。

就我个人的浅见,网络对学生心理健康的影响，有积极的和消极的。

下面就这两个方面的影响，谈谈我本人的一些见解，与同行商榷。

一、积极影响1、丰富学生的网络文化生活网络属于社会、生活的一个重要组成部分，它对学生心理健康的影响，实质是影响了学生对社会、生活的认识.因此，在校园网站中开辟网络文化专栏,加强学生对现实社会和生活认识的教育。

在提高思想认识的同时，不仅增强了学生对网络不健康因素的抵抗力,而且提升了学生的创造力及感受力。

通过上网，学生可以接触不同的文化、风俗、习惯,增强了文化的感悟，丰富了自己的生活，陶冶情操，拓宽学生的思路和视野。

2、扩展了学生的交友空间通过网络，增进学生之间交流的广阔的空间,扩大学生交往的范围，增进他们的主体意识促进他们个性化发展，消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻心理压力，有利于树立自信心。

可使他们认识自我,完善自我，培养创新意识。

网络交友的虚拟性和广泛性为学生创造了直接宣泄的场所，舒缓了心理压力,迎合了学生渴望交友而内心闭锁，渴望获得真情而又怀疑真情的矛盾心理，对培养健康的心理有着积极的影响。

3、为不良情绪的宣泄提供良好的途径学生面对学校、社会、家长等各方面的压力，使他们容易产生紧张、焦虑、恐惧等异常情绪,心理健康受到影响.而在网络社会，他们可以无所不谈。

互联网对青少年心理发展影响研究综述一、本文概述随着科技的飞速发展，互联网已经深入渗透到我们生活的方方面面，对青少年的心理发展产生了深远影响。

本文旨在全面综述互联网对青少年心理发展的影响，探讨其正反两面的效应，以及如何有效地应对和引导。

本文将首先概述互联网在青少年生活中的普及程度和使用情况，分析青少年在互联网上的主要活动类型和特点。

接着，文章将深入探讨互联网对青少年心理发展的积极影响，如信息获取、社交互动、创新思维的激发等方面。

也将重点关注互联网对青少年心理发展可能带来的负面影响，如网络成瘾、信息焦虑、社交障碍等问题。

在综合分析的基础上，本文将提出相应的建议和措施，以帮助家庭、学校和社会更有效地引导青少年健康、合理地使用互联网，促进其心理健康成长。

本文期望通过这一综述，为相关研究和实践提供有益的参考和启示。

二、互联网对青少年心理发展的积极影响互联网作为现代科技的重要产物，对青少年心理发展产生了深远影响，其中不乏许多积极的影响。

互联网为青少年提供了更广阔的信息获取渠道，使他们能够接触到更多的知识，从而促进了他们的认知发展。

通过网络，青少年可以自主学习，发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。

互联网为青少年提供了一个全新的社交平台，有助于他们建立和维护人际关系。

在这个平台上，青少年可以自由地表达自己的观点和情感，分享自己的生活经历，增强自我认同感。

同时，他们也可以通过网络结交朋友，扩大社交圈，提高社交能力。

互联网还为青少年提供了丰富的娱乐方式，有助于缓解他们的压力，调节情绪。

网络游戏、音乐、电影等娱乐内容，可以让青少年在紧张的学习之余得到放松，减轻心理压力。

同时，这些娱乐内容也可以激发青少年的创造力和想象力，促进他们的个性发展。

互联网还有助于培养青少年的自主性和责任感。

通过网络购物、在线支付等活动，青少年可以锻炼自己的决策能力和财务管理能力，增强自主性和责任感。

他们也可以通过参与网络公益活动，培养自己的社会责任感和公民意识。

【导语】随着信息技术的⾼速发展，上已在学⽣中形成了⼀股热潮。

以下是整理的络发展对青少年的影响调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】络发展对青少年的影响调查报告 ⼀、调查⽬的 随着信息技术的⾼速发展，上已成了我们⽣活的⼀部分也在学⽣中形成了⼀股热潮，然⽽，络也给少年⼉童带来了许多危害。

络对⼩学⽣的利弊到底如何呢?为此，我特地做了⼀个⼩学⽣上情况调查报告。

⼆、调查对象和⽅法 调查对象：⼩区内⼩学⽣;球友;同学及校友等。

调查⽅式：采访询问。

三、调查结果 调查中上学⽣中，男⽣上⼈数多于⼥⽣，男⽣⼤多数都是在家上，有个别在吧上的。

男⽣上⼀般是玩游戏聊天，偶尔上学习查资料。

⼥⽣都是在家上，⼀般都是在上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。

通过调查可以看出： 1、对于上，学⽣随着年级的升⾼，基本上都会上，熟练上的⽐率也越来越⾼，且男⽣多于⼥⽣。

2、学⽣上时间，⼀般选择在双休⽇、放学回家时，平均每星期上时间为2～3⼩时;但有15%的学⽣痴迷于络之中，难以⾃拔，每星期上时间⾄少7⼩时，⼏乎是天天想。

3、⼩学⽣上的⽬的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。

4、对于孩⼦上，家长持⽀持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，⼤多家长是反对或控制孩⼦上。

四、络对⼩学⽣的积极影响 1、可以开阔视野，扩⼤知识⾯。

2、可以促进⼩学⽣的学业。

在上查阅信息⾮常⽅便，学⽣可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。

3、由于络的虚拟性，学⽣在上与其他⼈交谈时，不受时空的限制，⽅便交流看法、⼼得，可以把平时不便于说的话说出来。

从某⼀⽅⾯来讲，教师、学⽣家长可以在上更好的了解学⽣的意见、建议，以及思想情况。

4、增强了学⽣学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。

五、络的弊端 1、影响学⽣的学业。

⼩学⽣上⼤多为了打游戏聊天，这些娱乐⽅式对⼩学⽣很有吸引⼒，意志不坚定的学⽣常常⾝不由⼰，沉溺其中不能⾃拔。

网络对少年儿童成长的影响太和大庙中心校刘森[内容摘要]：本文阐述了网络对青少年儿童健康成长的双重影响，并立足现实、着眼未来提出了充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本思路和克服网络对青少年消极影响的对策建议。

努力营造积极、健康、向上的网络文化，引导青少年健康成长。

[关键词]：网络；青少年儿童；影响；[正文]：当今世界，网络化的信息技术日新月异，影响和改变着人们的工作、学习和生活。

上网已成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。

对新事物十分敏感的青少年以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它所提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生不可低估的影响。

网络环境下青少年的健康成长问题，成为事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。

一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。

世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。

我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。

因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得很有必要。

（一）、网络对青少年成长的积极影响。

1、网络的创造性催生了青少年的现代观念。

网络是体现时代的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。

网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。

现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。

网络对青少年心理发展的影响及其应对措施一、网络对青少年心理发展的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。

世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。

我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。

因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得很有必要。

1.1网络对青少年成长的积极影响1.1网络的创造性催生了青少年的现代观念 网络是体现时代的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。

网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。

现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。

这一点在网络世界体现的更为明显。

网络技术的发展日新月异，硬件、软件的更新时代都很快，青少年为了与其保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。

互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。

现在有相当一部分青少年常常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或是探讨问题，这对青少年一代形成全球意识起着积极作用。

1.2网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径 互联网世界是个信息及其丰富的百科全书式的世界，互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给青少年求知带来极大的方便，为青少年现代素质和能力的培养提供了丰富的信息资源。

网络世界，不仅要求青少年自己动手操作，而且相互沟通交流，为提高青少年的学习效率提供了良好的手段。

从某种程度上说，互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。

1.3网络的超时空性为青少年扩大了交往面 网络世界展现给青少年一个全新的社会交往空间：跨越大洋彼岸，超越性别、年龄、职业病、身份和地位。

短视频平台对青少年的影响与管理随着信息技术的快速发展和智能手机的普及，短视频平台已成为现代社交媒体的重要组成部分。

这些平台通过简洁、生动的视频内容吸引着越来越多的用户，尤其是青少年群体。

然而，短视频平台对青少年的影响与管理也逐渐成为公众关注的焦点。

本文将就短视频平台对青少年的影响以及如何进行有效的管理进行探讨。

首先，短视频平台对青少年的影响是多方面的。

一方面，短视频平台为青少年提供了展示自己才华和创造力的平台。

通过自己录制和发布的短视频，青少年可以展示他们的才艺，获得他人的认可和赞赏，从而提升自尊心和自信心。

另一方面，短视频平台也为青少年提供了获取新知识和信息的渠道。

他们可以通过观看其他用户分享的有趣、实用的视频，了解各个领域的知识，提高他们的学习能力和思维水平。

然而，短视频平台也存在一些潜在的负面影响。

首先，短视频平台可能导致青少年沉迷其中，影响到他们的学业和社交生活。

由于短视频的内容简短有趣，青少年容易沉迷于其中，花费过多的时间和精力观看，忽视了学习和与他人的交流。

其次，短视频平台中的内容也存在一定的风险。

一些不合适的、暴力、低俗的视频可能会对青少年的价值观和行为模式产生负面影响，导致他们误导和模仿。

此外，短视频平台也可能对青少年的身心健康造成影响，比如引发睡眠问题、近视等。

面对这些影响，短视频平台需要采取相应的管理措施来保障青少年的健康成长。

首先，短视频平台应加强对平台内容的审核和监管。

通过建立相应的审核制度，可以过滤掉不适宜青少年观看的视频内容，减少负面影响的潜在风险。

同时，短视频平台也应积极监控用户行为，发现并屏蔽涉及低俗、暴力、违法等内容的用户。

其次，短视频平台应提醒用户合理使用，避免沉迷于平台而忽视学业等重要方面。

通过强调合理时间安排，提醒用户适当休息，可以减少对青少年学习和社交的负面影响。

除了短视频平台的管理，青少年自身也应具备正确的短视频使用认知和行为规范。

家长和学校应加强对青少年的教育和引导，帮助他们正确认识和使用短视频平台。

网络对中学生的影响内容摘要随着信息社会的来临，以多媒体和因特网技术为标志的信息技术业已成为扩展人类创造能力的重要工具。

但是，网络对于中学生及其教育工作者来说，这既是前无未有的挑战。

我们应该正视网络对中学生的影响，扬长避短，在思想上不断破旧立新，积极引导中学生正确的认识使用网络，帮助他们树立正确的网络观，使网络在他们的成长中起到积极的推动作用。

关键词：网络，中学生，利弊。

网络，一个近年来飞速发展的名词，如滚滚浪潮像我们涌来，网络缩短了时空，拉近了信息交流的距离，改变了人们传统的生活方式，是人类21世纪了解世界，走向世界的一扇窗，是对未来世界充满好奇和具有探索精神的中学生，对网络更有情有独钟，‘一网’情深。

其实，这个五彩的网络世界，内容良莠混杂，精彩而无奈，一半鲜花，一半陷阱。

对身心尚未成熟的中学生来说；上网的热情需要保护，但更需要正确的指导和积极的引导，唯有如此才能使中学生永远在一片安全的网上世界‘冲浪’。

一·网络正走进中学生的生活关于中学生上网，有人认为这是一件符合世界发展潮流，应大力提倡支持的事。

中学生上网可以使孩子的动手能力等得到充分的锻炼可发展，并且可以学到许多书上学不到的知识，扩大知识面，掌握计算机的应用等，这对中学生的智力发展是非常有利的，联合国教科文组织的一份报答指出21世纪教育的四大支柱是中学生求知、学会做事、学会共处和学会做人，而“学会求知”就是“学会学习”，它既要求学生学会掌握认识和不断学习的工具。

；更重要的是要求学生学习收集信息、处理信息、选择信息和管理信息，而这也是信息社会对人才的要求，要达到这一点，我们传统的记忆力为主的教育很难做到，而上网则可以使中学生对种种信息做出快速的反应，并且学会一种重要的学习方法。

网络教育是近年来最流行的教育模式，新世纪的开端，我国就制定了一系列的网络教育计划，2001年前全国普通高中和大中城市的初中要开设信息技术必修课，2003年前经济比较发达地区的初中要开设信息技术必须课程。

智媒时代青年学生网络行为异化的表征与消解1. 内容综述随着信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到社会生活的方方面面，特别是在教育领域，青年学生的网络行为发生了深刻的变化。

信息的海量性、互动性、个性化特征日益凸显，极大地丰富了青年学生的学习和生活方式。

这种便捷的网络环境也带来了一系列问题，尤其是网络行为的异化现象，这在青年学生的网络使用中表现得尤为突出。

学习方面的异化，在智媒时代，知识的获取途径更加多样化，但同时也导致了学习目标的模糊和学习动力的减弱。

部分青年学生沉迷于网络游戏、社交媒体等娱乐内容，忽视了学业，形成了恶性循环。

社交方面的异化，网络为青年学生提供了便捷的社交渠道，但过度依赖虚拟社交却削弱了他们的现实交往能力。

一些学生沉迷于网络社交，甚至出现了网络暴力、网络欺凌等不良现象，严重影响了他们的身心健康。

信息获取和处理方面的异化，在智媒时代，青年学生面对海量的信息，往往缺乏有效的筛选和判断能力，容易被虚假信息、误导性信息所迷惑。

这不仅影响了他们的决策效率，还可能对他们的身心健康造成不良影响。

2. 智媒时代概述随着科技的飞速发展，互联网已经从一种单纯的工具转变为改变社会形态、塑造人们生活方式的强大媒介。

特别是在进入21世纪后，以人工智能、大数据、云计算等为代表的新一代信息技术飞速进步，推动了传媒行业的深刻变革，我们迎来了一个全新的智媒时代。

在智媒时代，信息的产生、传播和消费变得更加智能化、个性化。

传统媒体如报纸、电视、广播的传播方式逐渐被网络直播、短视频、社交媒体等新兴媒体所取代。

这些新兴媒体具有互动性强、传播速度快、覆盖范围广等特点，使得信息能够在瞬间传遍全球，对人们的认知、态度和行为产生深远影响。

智媒时代的到来，不仅改变了新闻传播的方式，也对青少年的网络行为产生了深刻影响。

青少年作为互联网使用的主力军，他们在网络空间中的活动日益多样化，获取信息、交流思想、娱乐消遣等方式都在不断演变。

这种变化也带来了一系列问题，如网络成瘾、信息过载、虚假信息传播等，这些问题在一定程度上影响了青少年的身心健康和全面发展。

Ξ互联网对青少年情感发展的负面影响邱莉(上海师范大学教育科学院,上海200000)摘要:情感发展是决定青少年心理是否健康发展的一个重要方面,互联网在我国的迅速普及对青少年情感的发展产生了正面影响的同时也带来了负面影响,引起了社会和广大教育者的关注。

而负面影响主要表现在青少年对社会情感的淡化、道德情感的弱化、情感认知水平的下降和情感表达的失衡等方面。

关键词:互联网;青少年;情感;负面影响中图分类号:B844. 2 文献标识码:A社会科学技术的高度发展给人类提供了诸多便利,互联网作为新兴的信息技术,以它的超时空性、极大的便利性和浩瀚的信息含量等特质,很快成为人类社会获得资料、交流信息、娱乐休闲的一个重要渠道,它对人类的生活与个体的发展产生了深远的影响。

而在使用互联网的群体中,青少年已经日渐成为重要的组成部分。

据中国互联网信息中心(C NNIC) 在京发布的“第十四次中国互联网发展状况统计报告”显示,截止到2004 年6 月30 日, 我国上网用户总数为8700 万, 其中18 ～24 岁的年轻人所占比例最高,达到36 . 8 % ,其次是18 岁以下的网民(17 . 3 %) 和25 ～30 岁的网民( 16 . 4 %) 。

如此多的青少年涉足互联网,互联网必定对这一群体产生巨大而深远的影响,本文拟就互联网对青少年情感发展的负面影响进行深入的探讨。

一、互联网成为影响青少年情感发展的重要因素个体的发展是在社会环境中进行的,离开了社会环境,个体的心理则不能得到正常健康地发展。

个体只有置身于社会环境中,与客观事物、人群发生相互作用, 才能使自己适应社会, 成为真正的社会人。

在互联网出现之前,对个体心理发展产生影响的几个主要的社会环境因素包括家庭、学校、个体所处的生活环境等。

家庭、学校以及所处生活环境对青少年来说,是一个真实的存在,青少年通过观察、模仿、实际操作等途径获得经验,使自己的思想及行为产生质的变化,从而促使心理水平不断地提高以适应于社会。

浅谈网络对中学生的影响及应对策略【摘要】本文通过对本校初中部学生上网情况的调查及社会中小学生上网现状的分析.围绕中小学生使用互联网过程中出现的问题做出及时预期和如何进行有效引导这一主题,文章探究了中学生使用互联网络过程中出现的问题的表现形式和产生原因，同时提出了相应的引导方法。

【关键词】互联网；中学生；影响;应对策略互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台,成为社会信息基础结构的雏形.它将缩短人际交往的时间和空间，从根本上重塑人类的生存形态，改变政府的组织架构和国家体制，成为推动新世纪社会发展的强大动力。

它是一把“双刃剑"，在开启了一种全新的文化空间的同时，也对法律、道德带来了新的挑战，直接影响到中小学生的生活方式、价值观念、行为方式。

据本人对我校初中部上网学生的调查，约有72％的人上网玩游戏,18%的人上网聊天,5％的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。

由于中学生有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求。

互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中学生特殊的心理需求。

加之中学生身体和心理还不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，中学生上网的时候，很容易沉溺其中,不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，有的学生因此而荒废了学业,引发了许许多多的社会问题.这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑.众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。

以下是我在对本校初中部学生进行调查的基础,结合本校实际和社会动态,对中学生在使用互联网过程中出现的问题、互联网给中学生带来的影响、如何有效引导中学生正确使用互联网等问题进行探讨。

一、中学生使用互联网的现状和网络对学生的影响.据中国互联网络信息中心在北京发布的《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2004年12月底，中国内地上网用户总数为9400万,35岁以下的互联网络使用者占到了80。

关于青少年上网调查报告随着信息技术的飞速发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

对于青少年来说，网络更是一个充满吸引力的世界。

然而，青少年上网的情况如何，上网对他们的学习、生活和身心健康又有着怎样的影响，这些问题都值得我们深入探讨。

为了了解这些情况，我们进行了一项关于青少年上网的调查。

本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式，共收集了_____名青少年的有效数据。

调查对象涵盖了不同地区、不同年龄段、不同性别和不同家庭背景的青少年，以确保调查结果具有广泛的代表性。

一、青少年上网的基本情况1、上网频率调查结果显示，大部分青少年都有经常上网的习惯。

其中，每天上网的青少年占比达到了_____，每周上网 3-5 次的青少年占比为_____，而每周上网 1-2 次的青少年占比为_____。

2、上网时长在上网时长方面，超过_____的青少年每次上网时间在 1-3 小时之间，＿____的青少年每次上网时间在 3-5 小时之间，还有_____的青少年每次上网时间超过 5 小时。

3、上网设备手机是青少年上网最主要的设备，占比达到了_____，其次是电脑和平板，分别占比_____和_____。

二、青少年上网的目的1、学习与获取信息有_____的青少年表示上网是为了查找学习资料、获取知识和信息，这表明网络在一定程度上对青少年的学习起到了积极的辅助作用。

2、娱乐休闲＿____的青少年上网是为了玩游戏、看视频、听音乐等娱乐活动，这反映出网络娱乐对青少年具有较大的吸引力。

3、社交沟通约_____的青少年上网是为了与朋友、同学进行交流，通过社交软件、网络论坛等方式拓展社交圈子。

三、青少年上网的影响1、积极影响（1）丰富知识网络为青少年提供了丰富的学习资源，使他们能够更便捷地获取各种知识和信息，拓宽了视野。

（2）促进交流方便了青少年与他人的沟通和交流，增强了他们的社交能力和人际关系。

2、消极影响（1）沉迷网络部分青少年由于自控能力较差，沉迷于网络游戏、网络视频等，影响了学习和生活。

网络信息对小学生影响的研究网络对小学生不良影响的策略研究随着网络进入千家万户，人们的生活更加多姿多彩,给人们的思想观念、思维方式和工作、学习、生活带来深刻的改革。

由于网上内容的快捷性和声图并茂的形象性，赢得了无数人的青睐。

目前，特别是正在成长中的中小学生，也面临着网络的种种挑战和考验。

他们尚未有一定的识辨能力和自制力，缺乏正确的引导，往往沉溺其中不能自拨。

网络将影响下一代心理的健康成长,如何对待“网事"，如何正确地引导学生,已成为一个严峻的教育课题摆在当代教育者面前。

据本区多处“网吧”的调查,发现有98%的学生是上网是为了游戏和聊天，只有2%的学生是在利用网上学校、网上教育查阅与学习有关的资料，他们一周上网的时间最短3——5小时，最长竞达12——18小时,上网的时间集中在12: 30——1:55分,晚上6：30——7:00；双体日全天；上网费用主要来自父母给的过早钱,午餐费及零花钱，个别同学因上网已成为多重债务国,还有些同学甚至用借口给同学过生日，给学校捐款索要金钱来欺骗家长。

但当谈到上网的感受时，这些同学又无不兴奋异常.同学甲：“（与人聊天)可以体会到从未有过的自由和快乐。

你可以是‘大侠’，也可以是‘咪咪’你还可以尽情地倾诉学习中的烦恼，发表对老师、同学们的看法，根本不耽心隔壁有耳。

”同学乙：“你玩过‘帝国时代吗？'仙剑吗?‘需要我告诉你攻关秘笈吗?你知道我最辉煌的战绩吗？”同学丙：“自从我学上电脑，心里一天到晚总想，是牵挂着它，就连上课也没有精神,更不要说回家复习了……”通过大量学生的调查，我发现上网对学生的危害主要存在于以下几方面：1、使学生沉溺于虚幻世界远离现实，形成现实生活中的自我封闭,性格上的孤僻。

2、由于缺少监督，学生思想道德品质容易受到网上垃圾的负面影响。

3、侵占了学生大量的课余时间，精力和金钱。

4、导致个别学生频频旷课，或成为社会流氓的对象,或结交一些不三不四的网友，误入歧途.面对不良电子文化的侵扰，当代教育者如何教育学生并为学生掌好人生之舵？我的几点建议，就此谈谈我的几点防范措施：1、开办好家长学校，讲解“网上垃圾”的严重危害,增强家长的防范意识以加强对学生的课外生活的指导。

2020网络发展对青少年的影响调查报告3篇【篇一】网络发展对青少年的影响调查报告一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。

网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。

调查方式：采访询问。

三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。

男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。

女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。

通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。

3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。

4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。

四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。

2、可以促进小学生的学业。

在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。

3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。

从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况。

4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。

五、网络的弊端1、影响学生的学业。

小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。

有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学。