行测知识点总结：言语理解与表达【推荐】

行测知识点总结高照一、行测概述行测即行政职业能力测验，是国家公务员招录考试的主要组成部分之一。

行测主要考察考生的言语理解与表达能力、数量关系的运算、逻辑判断和推理能力、常识判断能力以及综合分析能力等。

行测的题型多样，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等多种题型，考生需全面备考，注重综合能力的提升。

二、行测知识点总结1. 言语理解与表达言语理解与表达是行测的重要考察内容之一。

考生需要具备良好的语言理解能力和表达能力，能够准确理解文章中的信息，正确把握作者的意图，并用简洁明了的语言进行表达。

言语理解与表达题型包括阅读理解、完形填空、翻译和改错等，涉及到词语理解、逻辑推理和语法表达等多个方面的能力。

2. 数量关系数量关系是行测考试中的重要考察内容之一。

考生需要具备较强的数理逻辑能力和运算能力，能够灵活运用数字和数据进行推理和计算。

数量关系题型包括逻辑计算、数量推理和数量关系比较等，考生需要熟练掌握常见的数学方法和技巧，灵活运用答题技巧和方法。

3. 判断推理判断推理是行测考试的重要内容之一。

考生需要具备较强的逻辑推理和判断能力，能够准确分析问题，做出合理的判断和推理。

判断推理题型包括逻辑判断、判断推理、资料分析和行政能力测验等，考生需要熟练掌握逻辑推理的方法和技巧，提高自己的逻辑思维能力。

4. 常识判断常识判断是行测考试的必考内容之一。

考生需要掌握政治、经济、法律等方面的基本知识，具备一定的综合分析能力。

常识判断题型包括时事政治、经济社会、科学文化等多个方面的内容，考生需要关注时事动态，扩大知识面，提高综合分析和判断能力。

5. 资料分析资料分析是行测考试的重要内容之一。

考生需要具备较强的数据分析能力和信息处理能力，能够准确把握文章内容，提出适当的观点和结论。

资料分析题型包括图表分析、情景分析和应用文写作等，考生需要熟练掌握各种资料分析的方法和技巧，提高信息处理和综合分析能力。

6. 注意事项在备考行测考试过程中，考生需要注意以下事项：（1）熟悉考试大纲和题型，了解考试要求和考试内容。

一、言语理解与表达（一）中心理解题（片段阅读）转折关系、主题词、因果关系，必要条件、程度词、并列关系、行文脉络（对比择优）提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点/核心是……对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……解题思路：寻找中心句（有中心句-同义替换(90%以上)、无中心句-全面概括）解题技巧：重点词语（关联词、主题词、程度词、高频词），行为脉络（中心句、分述句）1、转折关系：虽然……但是……尽管……可是…………不过…… ……然而…………却……其实/事实上/实际上……殊不知、截然不同、截然相反、全新的研究、一种误解、相对而言理论要点：转折之后是重点逆向思维：转折前后意思相反很多人认为、大多数人认为、表面上、以前、看似+转折把转折之前的内容反过来即为正确答案错误选项特征：转折前的内容围绕例子的表述围绕原因的表述围绕背景的表述主题词缩小/放到无中生有时态偷换略读句特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、冒号、破折号等背景：近年来、随着、在……背景下等2、主题词：文段围绕其展开一般高频出现多为名称前有引入或后有解释说明3、因果关系：因为……所以……，由于……因此……、因而、估（而）、于是、可见、导致、致使、使得、造成（消极）理论要点：结论是重点文段结构：结论句在尾句：90%以上为文段中心句结论句在开头/句中，之后仍其他语句之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句；之后又出现了并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析句+解释说明；结论句+其他关联词/其他观点4、必要条件（对策）对策标志词及行为脉络反面论证的用法典型格式：只有……才……理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分是重点对策标志词：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法通过/采取……手段/途径/措施/方法/方式/渠道，才能……呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法前提、基础、保障、关键问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、困境、匮乏等对策行为脉络：提出问题+分析问题+解决问题（重点）提出问题+解决问题（重点）+解释说明（意义效果）对策（重点）+正反论证/原因论证/举例论证提出问题+分析问题（没有对策，对策在选项中）对策不是万能，要有针对性反面论证：（对策的变形）典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案5、程度词标志词：更、尤其、正是、特别是、真正根本、最(核心、突出)等理论要点：程度词所在的词句通常为重点6、并列关系理论要点：概况全面完整迷惑项特征：片面的选项的一般不选文段特征：包含并列关联词，如此外、另外、同时、以及、‘“；“句式相同或相近无明显其他关联词选项特征：（可能性特征）两方面情况：和、及、与、同更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列时间顺序展开的并列VS古今对比时间顺序展开的并列：至少三个方面，且无其他关联词引导（发展过程，历程）夏朝……；商朝……；秦朝……；东汉……；早期……；此后……；如今……第一次……；第二次……；第三次……；第四次……古今对比：两个方面，且有转折/程度词表强调（转折后，程度更重为重点）过去……；现在则是……以往……；但是今天……7、中心理解题中心句及分述句的特征中心句特征：提出观点（对策、结论、评论），明确分述句特征：举例子：“比如”、“例如”、“……就是例证”等调查报告、数据资料等正反论证（可能是分述句，可能是中心句）原因解释并列分述提问方式““以下对文段理解正确/不正确的是““符合/不符合的这段话意思的是““从文段中可以得知/推出的是“等（审题很重要，眼别瞎，心要细）错误选项类型无中生有（与主题无关）偷换概念（替换、混搭）偷换时态将来时（将要、立刻、趋势、以后）完成时（已、已经、了、完成）进行时（正在、在……中、着）偷换逻辑快速解题技巧对比项，可优先比对，一般情况下不符合文意标志词：A比更……，A高于/优于B，利大于弊等相对绝对项绝对表述：一定、必定、都、取代、颠覆……一般不符合文意相对表述：可能、也许、往往、不完全、并非绝对……——一般符合文意表述与实际不符项细节主旨化：优选契合主旨的选项做题技巧优先验证：易定位选项特征：数字、年份、时间、特殊符号、人名、地名、国家名通过提问方式：问“选择正确的“：优先验证温和和委婉表述问“选择错误的“：优先验证”绝对项“”比较项“”因果项“做题顺序：从文体风格来看：晦涩难懂的说明文：建议先看选项，再回到文段做对比相对易懂的议论文：可以先读文段，再看选项从选项特征来看：选项特征明显的，可以先从选项入手（三）语句表达1、语句排序题的解题思路确定首句、捆版集团、逻辑顺序、尾句的方法与应用第一步：根据选项提示对比后确定首句第二步：确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句第三步：验证（只验证你基于锁定的答案，而非全部验证）（提示：选项和文段标志结合看）确定首句：下定义（……就是/是指）背景引入（随着、近年来、在……大背景/环境下）非首句特征：关联词后半部分指示代词出现，指代不明确人称代词：他/她/它/他们指示代词：这/那/此确定捆绑集团指代词捆绑（这、那、他、该、其/这些、它们，这些（复数））关联词捆绑（配套出现，单独一个）确定顺序时间顺序（具体年份，朝代，表时间的词语）逻辑顺序（观点+解释说明）、（A和B）确定尾句结论、对策（因此、所以、看来、于是、这、应该、需要）2、语句填空题提问方式：填入横线部分最恰当的一项是……横线在结尾：总结前文、提出对策横线在开头：需概括文段的中心内容横线在中间：注意与上下文的联系，把握好主题词，保证文段话题一致3、接语选择题重点关注文段最后一句话（是什么，为什么，怎么办）干扰选择特征：文段中已经论述过的内容词语辨析的方法与应用转折关系和递进关系在逻辑填空题中的应用（四）逻辑填空词的辨析、转折关系、递进关系、并列关系、解释类对应、重点词对应国考、高频率词语汇总1、词的辨析词义侧重（找不同）品行（行为）品性（性格）权力（力量）权利（利益）推脱（逃脱）推托（托辞）固定搭配常用词搭配：爱护/爱戴稀少/稀缺热点词搭配：全面小康社会（建设/建成）京津冀发展（协同/共同/协同）找准搭配对象（瞻前顾后）动词，名词，形容词等热点词搭配积累：创新驱动；精准扶贫；京津冀协同发展；打造命运共同体；统筹城乡发展；乡村振兴；凝聚共识；全面建成小康社会；全面深化改革；政治互信、经济互融、人文互通；政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通；把握时代之魂、关注时代之需、聚焦时代之变、引领时代之风；疫情防控、构建外防输入体系、促进全面复工复产、遏制疫情蔓延；保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心程度轻重（所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致）缺陷、缺点、瑕疵截然相反、大相径庭感情色彩（褒义词，贬义、中性）所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致成果、结果、后果趋之若鹜（贬义）争先恐后（中性）不胜枚举（中性）罄竹难书（贬义）2、语境分析关联关系：转折、递进、并列转折（前后语义相反）递进（语义程度前轻后重）两方面并列（同义并列：顿号、逗号；反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之等）三方面并列（语义不同：白富美；语义顺承：相识、相恋、结婚、生子；重要的事情说三遍：战战兢兢、如履薄冰、如临深渊）对应关系解释类对应（所填词语与解释说明的语句形成语义对应）有标志：即、就是、可以说、无异于、比如、例如等，冒号（：）、破折号（——）无标志：通过前后分句的内容进行解释说明重点词句对应重点词：指代词（这、此、那、彼）/主题词/形象表达(比如、就像、类似、“”等重点句：完整语句。

行测言语理解与表达技巧在公务员考试的行政职业能力测验（简称“行测”）中，言语理解与表达是一个重要的模块。

它不仅考查我们对语言文字的理解能力，还检验我们准确表达和运用语言的水平。

掌握一定的技巧，对于在这个模块中取得好成绩至关重要。

首先，我们来谈谈阅读理解方面的技巧。

在做阅读理解题时，快速准确地把握文段主旨是关键。

这就需要我们学会抓关键词和关键句。

关键词往往是文段中多次出现、能够体现核心内容的词汇；关键句则可能是开头的总领句、结尾的总结句，或者是段落中起承上启下作用的句子。

比如，“然而”“但是”“所以”等转折、因果类的关联词后面，通常会引出重要的观点。

同时，要学会对文段进行结构分析。

常见的结构有总分总、总分、分总等。

如果是总分总结构，那么开头提出的观点和结尾总结的内容往往是重点；总分结构则要重点关注开头的观点阐述；分总结构则需留意最后的总结部分。

另外，阅读时要有宏观思维，不能局限于局部细节，要从整体上把握文段的意思。

遇到复杂的文段，可以先快速浏览一遍，了解大致内容，然后再仔细阅读，进行深入理解。

接下来，说说选词填空的技巧。

对于选词填空题，要注重词语的积累。

平时多阅读、多积累常见的词语和成语，了解它们的含义、用法和搭配。

同时，要结合语境进行分析。

通过对文段上下文的理解，判断所填词语应该具备的语义、感情色彩和程度轻重。

比如，如果文段的语境是比较正式、严肃的，那么所选用的词语也应该相对正式；如果文段表达的是积极的情感，那么所选词语也应该是具有积极色彩的。

还要注意词语之间的细微差别。

有些词语意思相近，但在用法和搭配上可能存在差异。

例如，“推脱”和“推托”，“推脱”侧重于摆脱、开脱责任，而“推托”则侧重于借故拒绝。

在语句表达方面，也有一些技巧值得掌握。

病句辨析题中，要熟悉常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。

通过对句子成分的分析，找出存在的问题。

比如，“通过这次学习，使我明白了很多道理。

行测言语理解与表达言语理解与表达是行测中的一项重要能力测试，考查考生对语言的理解和表达的能力。

在行测中，言语理解与表达一般分为阅读理解和写作两个部分。

阅读理解要求考生准确理解文章的意思，包括主旨大意、细节理解、推理判断等；写作要求考生通过书面表达的方式准确、清晰地传达自己的观点和意图。

I. 阅读理解阅读理解是行测言语理解与表达的重要部分，要求考生理解文章的意思，并根据文章内容回答相关问题。

在阅读理解中，考生需要通过阅读一篇短文来获取信息。

短文的内容通常包括社会、科学、经济、文化等方面的知识。

考生需要仔细阅读文章，理解文章的主旨大意和细节信息，根据问题选择正确的答案。

阅读理解考察的重点是考生的阅读理解能力和逻辑推理能力。

阅读理解题目的难度和题型多样，既有短文后的单项选择题，也有判断正误、匹配、填空等形式。

II. 写作写作是行测言语理解与表达的另一个重要部分，要求考生通过书面表达的方式传达自己的观点和意图。

写作题目通常要求考生写一篇议论文、应用文或说明文。

考生需要根据题目要求，围绕中心思想，合理组织文章结构，明确观点，提供充分、具体的论据支持，使文章表达清晰、条理清晰。

写作内容可包括社会问题、科技进步、教育教学、研究发现等方面的内容。

写作考察的重点是考生的逻辑思维、组织能力和语言表达能力。

合格的写作作品应该具有逻辑性、连贯性和表达准确、得体的特点。

III. 提高方法为了在行测言语理解与表达中取得好成绩，考生可以采取以下方法进行提高：1. 提高阅读理解能力：多读书、报纸、杂志等，提升阅读理解的速度和准确性。

同时，通过解答模拟试题，熟悉各种题型，培养对文章内容的敏感度。

2. 增强词汇量：扩大词汇量是提高语言表达能力的基础。

考生可以通过背诵单词、学习常用短语和固定搭配等方式来提高词汇量。

3. 注重语言表达：通过多写作和多练习，提高自己的语言表达能力。

可以结合模拟题目，进行文章写作训练，并请他人进行修改和建议，提高写作水平。

一：阅读顺序，带着问题去答题。

众所周知，一道标准的片断阅读试题可分为三部分，即1正文，2问题，3选项。

那么，按照一般的阅读理解题的解题方式，我们会习惯性地按照“1-2-3”这样一种顺序，而这样一种阅读方式也符合国人的正常阅读习惯。

可这恰恰陷入了一种误区。

公务员考试的特殊性质已决定了试题的“非常规”性，大纲中对应考者“言语理解与表达”能力的要求已有清晰的阐述，即“迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力”。

这种要求在一般性的常规考试中体现得不太明显。

可以说“迅速”二字道破天机，非常规的考察目的和考察方式就需要我们用非常规的手段来应对和破解，那么“2-1-3”模式正是我们针对公务员考试言语题的特性提出的一种特殊的解题方式。

它的内涵即先看问题部分，在头脑中快速反应出题的考察点（是归纳主旨还是细节的判断等），然后根据考察点回到语段中阅读理解寻找答案，从而达到兵贵神速，避免迂回。

以04年B类第24题为例尽管国际上对此存在很多争议，意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作——《大卫》雕像。

这项工程的目的之一是除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污。

佛罗伦萨博物馆的负责人说：“这项工程并不是为了让雕像变得更好看。

”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。

“国际上对此存在很多争议”的“此”指的是（）。

A.《大卫》雕像是米开朗基罗的旷世杰作B. 这项工程是为了让雕像变得更好看C. 决定用蒸馏水清洗《大卫》雕像D. 要除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污如果考生答此题时，以“1-2-3”模式来进行阅读分析，就会浪费时间。

因为和答案相关的关键信息只为语段的第一句（48字），从头到尾阅读完全段（133字）再看问题（20字），势必还要回到语段中的第一句话（48字）寻求答案，这样一来，来回迂回的阅读量是133+20+48，共191字。

以“2-1-3”模式解题则不同，先看问题（20字）后，马上反应出这是道“代词指代”类题，那么迅速在文中找到代词的位置，进行阅读分析第一句（48字）后，即可做出正确的判断。

行测题知识点总结行测是公务员考试中的一部分，主要测试考生的基本素质和能力。

行测考试通常包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和综合应用等题型。

在行测考试中，考生需要掌握许多知识点，才能更好地应对考试。

下面将对行测题知识点进行详细总结。

一、言语理解与表达言语理解与表达是行测中的一种题型，主要测试考生对文章内容的理解能力和语言表达能力。

在这一题型中，考生需要掌握以下知识点：1. 阅读理解：考生需要掌握阅读理解的基本技巧，包括快速阅读、抓取关键信息、理清思路等。

2. 理解文章主旨：考生需要通过阅读文章，把握文章的主旨和核心观点，从而回答相关问题。

3. 文章结构分析：考生需要掌握文章的结构特点，理解文章的段落关系和逻辑顺序。

4. 语言表达能力：考生需要具备较强的语言表达能力，包括词汇量、语法和修辞技巧等。

二、数量关系数量关系题是行测中的一种常见题型，主要测试考生对数量关系的把握能力和逻辑思维能力。

在这一题型中，考生需要掌握以下知识点：1. 数学基本知识：考生需要掌握基本的数学知识，包括四则运算、百分数、比例关系等。

2. 逻辑推理能力：考生需要具备较强的逻辑推理能力，理清问题的逻辑关系，运用逻辑推理方法解题。

3. 数字推理能力：考生需要具备较强的数字推理能力，理解数字之间的关系，运用数字规律解题。

4. 数据分析能力：考生需要掌握数据分析的基本方法，能够从数据中找出规律，解决实际问题。

三、判断推理判断推理是行测中的一种题型，主要测试考生的逻辑思维能力和判断能力。

在这一题型中，考生需要掌握以下知识点：1. 逻辑思维能力：考生需要具备较强的逻辑思维能力，理清问题的逻辑关系，进行推理分析。

2. 推理方法：考生需要掌握常见的推理方法，包括假设推理、归纳推理、演绎推理等。

3. 推理规律：考生需要理解推理问题的规律，运用推理规律解题。

4. 推理技巧：考生需要掌握解题的基本技巧，包括排除法、对比法、逻辑填空等。

行测的知识点总结一、言语理解与表达言语理解与表达是行测中的一项常见考察内容，其内容主要包括词语的理解、句子的理解、段落的理解、语篇的理解、修辞手法、语法、逻辑推理等方面。

1. 词语的理解词语的理解是言语理解与表达中的重要部分，对于行测来说，涉及到的词语包括一些常见词语、形近词、熟语、成语、近义词、反义词等。

考生在备考中，需要多做词语辨析和词语搭配的练习，以提高词语辨析的能力。

2. 句子的理解句子的理解包括句型的分析、主谓宾的判断、修饰成分的辨析等。

考生在备考中，需要掌握基本的语法知识，如主谓宾的概念和辨析、修饰成分的种类和作用等。

3. 段落的理解段落是语篇的组成部分，了解段落的作用和结构对于语篇的理解和分析具有重要意义。

4. 语篇的理解语篇的理解是言语理解与表达中的重点，需要考生具备较强的综合分析和归纳能力。

在备考中，要多做语篇理解的练习，积累分析和归纳的经验。

5. 修辞手法修辞手法是语言表达中的一种艺术手段，包括比喻、夸张、排比、对偶、拟人等，了解这些修辞手法对于理解和表达意义有重要作用。

6. 语法语法是言语理解与表达的基础，需要考生掌握基本的句子成分和句型，了解句子的结构和成分对于正确理解句子的意义有重要意义。

7. 逻辑推理逻辑推理是言语理解与表达的核心能力，需要考生具备较强的分析和归纳能力，了解逻辑推理的基本原理和方法，多做逻辑推理的练习。

二、数量关系数量关系是行测中另一个重要的考察内容，主要包括数学运算、逻辑推理、数据分析等方面。

数学运算是数量关系中的基础内容，包括整数运算、分数运算、百分数运算、平方根、立方根运算、简单方程等运算法则。

2. 逻辑推理逻辑推理是数量关系中的核心内容，需要考生具备较强的分析和推理能力，了解逻辑推理的基本原理和方法，多做逻辑推理的练习。

3. 数据分析数据分析是数量关系中的重要内容，包括数据的整理、表格的分析、图像的判断等，需要考生具备较强的数据分析能力和信息处理能力。

行测各知识点总结一、言语理解与表达1. 词语辨析词语辨析主要考察考生对词语意义的理解和辨别能力。

在日常生活中，我们要善于运用词语的辨别能力，准确表达自己的观点。

考生在备考时要注重积累常用词语，理解其准确含义，遇到生词时要多结合上下文进行推测，从而提升辨析词语的能力。

2. 语句理解语句理解考察考生对语句的理解和解释能力。

在行测考试中，经常出现对语句进行判断、推理、填空等题型。

备考时，考生要注重理解语句的结构、语法和逻辑，并善于从整体和细节层面理解语句的含义。

3. 段落阅读段落阅读主要考察考生对篇章结构的理解和把握能力。

考生在备考时，要加强对文章框架的把握，理解文章的中心思想，梳理出文章的逻辑结构和衔接关系，从而更好地理解段落内容。

4. 表达能力表达能力是指考生在言语表达方面的能力。

考生要能够通过语言准确、清晰地表达自己的观点，并符合一定的语法规范。

在备考时，考生要注重积累常用表达方式和句式，提高自己的语言运用能力。

二、数量关系1. 数与式数与式主要考察考生对数学基本概念和运算规律的掌握能力。

备考时，考生要牢固掌握数学基本知识，尤其要注意数学符号的区分和运算规律的掌握，同时要进行多种题型的练习，提高应试能力。

2. 数列数列主要考察考生对数列性质和规律的理解能力。

备考时，考生要加强对数列的性质和规律的学习，熟练掌握各类数列的求和公式，并注重数列问题的解题技巧。

3. 逻辑推理逻辑推理主要考察考生对逻辑思维和推理能力的掌握。

备考时，要加强对逻辑推理规律和题型的分析，多进行逻辑推理练习，提高解题能力。

4. 概率统计概率统计主要考察考生对概率和统计学概念的掌握能力。

备考时，考生要加强对概率和统计学知识的学习，熟练掌握基本概率和统计学公式，并进行多种题型的练习，提高解题能力。

三、判断推理1. 推理判断推理判断主要考察考生对逻辑思维和推理能力的掌握。

备考时，要加强对逻辑思维和推理规律的理解，进行多种题型的练习，提高解题能力。

银行行测笔试重点言语理解与表达一、区别词义的偏重点，需掌握常常利用词语的词义的偏重点。

【核心点拨】一、题型介绍：此类题目一般是判断所给的几个选项中的近义词的偏重点，选择符合句意的正确选项。

二、核心知识：有的词语是有偏重点，即词语偏重的方向不一样，有所区别，如“嘹亮”偏重在音域宽宏，“嘹亮”偏重在音色清脆、高远，“响亮”偏重在声音响度大，因此在做题时应认真判断词语的偏重点，不然会出现错误。

【精选例题】例：依次填入下面语段中横线处的词语，适当的一组是( )。

“咬文嚼字”有时是一个坏习惯，______这个成语的含义通常不很好。

可是在文学，无论阅读或写作，咱们_____有一字不肯放松的严谨。

文学借文字_____思想情感;文字上面有含糊，就显得思想尚未______，情感尚未凝练。

A.所以必需表现透彻B.所以必需表示透彻C. 虽然必需表示精准D. 虽然必需表现精准【答案】A：【解析】“所以”表因果，用在下半句中表示结果;“虽然”常与“可是”、“可是”搭配表转折关系。

第一句表达得意思是咬文嚼字有时不是一个好习惯，所以它的含义一般也不好，应选“所以”。

“必需”强调必要性，“必需”强调的是一种需要，原句中出现“有”字，只能选“必需”。

“表现”：表示、显现出来，故意显出自己的优势，以特定方式行事或活动;“表示”：用言行表现出，用记号或符号示意，显出某种意义。

原句中是借助文字表达情感，应用“表现”。

“精准”强调超级准确;“透彻”指了解情况，分析事理详尽而深切。

思想不能与“精准”搭配，应选“透彻”。

故选A.二、区别词语的语体色彩，需区分书面语、口头语、文学语体、科技语体等语体色彩。

【核心点拨】一、题型简介：此类型的题目一般是有两种考察模式。

(1) 按照词语的语体色彩判断所给的词语，选择符合句意的选项；(2) 对所给的几个词语及相应的句子，区分词语的语体色彩。

二、核心知识：按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口头语、文学语体、科技语体等。

行政职业能力测验言语理解与表达逻辑填空一．言语理解与表达出题内容1.词性2.色彩义3.形象色彩1)形态2)动态3)程度4)颜色4.抽象和具体固定搭配1)交流——思想、经验、文化2)交换——意见、资料、产品3)侵犯——主权、利益、邻海4)侵占——土地、公款、财产5)发挥——作用、威力、力量二．分析方法1.语境分析1)分析内部语境2)分析外部语境2.语义分析1)理性义基本义，引申义，比喻义(1)语义轻重(2)搭配不当(3)侧重点不同①正大光明/光明磊落②举举得意/沾沾自喜2)色彩义(1)褒义，贬义，中性(2)褒义贬用->反讽3)理性义和色彩义的区别(1)概念不同(2)例如语句表达一．语句衔接答题方法1.话题一致1)前后句子主语一致2)陈述对象一致2.句式一致3.思路一致4.色彩一致二．句子排序答题方法1.抓关键句观点句，解释句，例证句2.抓关键词关键词，指代词，重点性词，顺序性词3.抓逻辑结构描写顺序——总分，分总，总分总结构；提出问题，分析问题，解决问题片段阅读片段阅读答题思路一．看问题1.逻辑型提问方式：根据本文理解准确的是……符合文意的是……2.主观型1)内容类：根据文章总结，是指内容说明了什么提问方式：内容是……描述了……2)主旨类：根据文章总结，并进行升华，是指内容为什么这么说提问方式：中心是……主旨是……说明了……强调了……二．读材料1.对材料培养敏感性1)抓关键词(1)关键词语(2)总结性词语(3)表达作者观点词语2)抓关键句子(1)首句，尾句(2)表达作者观点的评论句，疑问句，反问句，设问句，感叹句，牢骚句3)抓主题词2.分析材料结构1)结构类型(1)总分结构提出问题->解释问题(2)分总结构数据->提出问题->（分析问题）->解决问题(3)递进短语：重要的是；重中之重(4)转折词语：事实上；实际上；不过(5)因果之所以A是因为B(6)并列主旨：共同围绕的主题2)多重关联词语与关联词语的有效性三．筛选项1.无中生有2.以偏概全3.与原文意思相反4.混淆概念四．逆思考选项的感情色彩与材料的感情色彩一致。