大象版小学科学上册实验通知单.docx
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实验名称钟摆的秘密实验材料支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线1、先制作一个摆,测量10 秒摆动次数,并记录。
实2、在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加。
验测量 10 秒摆动次数,并记录。
将摆锤的重量再增加。
方测量 10 秒摆动次数,并记录。
法3、在不改变其他条件的情况下,将摆绳缩短一半,和测量 10 秒摆动次数,并记录。
将摆绳再缩短一半,过测量 10 秒摆动次数,并记录。
程4、比较测量数据,说说自己的发现。
改变摆锤的重量,摆摆动快慢不变,改变摆绳长度,实验现象摆摆动快慢变化。
摆摆动快慢与摆线长短有关,与摆锤的重量无关。
实验结论摆线越长,摆动越慢;摆线越短,摆动越快。
记录人:大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称小水钟实验材料自制的小水钟、秒表1、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
实2、打开塞孔,秒表开始计时,记录10 秒流出的水验滴数。
重复做1-2 步 3次。
方3、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
法4、打开塞孔,秒表开始计时,记录20 秒流出的水和滴数。
重复做3-4 步 3次。
过5、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
程6、打开塞孔,秒表开始计时,记录30 秒流出的水滴数。
重复做5-6 步 3次。
水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等,随着实验现象时间的成倍延长,水钟计时的时间也接近成倍现象。
在同等条件下的水流具有相对稳定性,这就是水钟实验结论计时原理。
当水位高时,水流得较快,水位较低时,水流得较慢,使水钟计时存在着误差。
记录人:大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称寻找热能实验材料木板、手钻、砂纸、铁条、火柴实1、一名同学用双手将木板固定住,另一名同学持手验钻在木板上钻动,一段时间后,用手摸钻头的温度。
方2、两手互相摩擦,体会手的感觉。
法3、用砂纸包住铁条,反复快速摩擦一段时间,用手和摸铁条。
过4、在黑板上摩擦火柴头。
程1、手钻工作时,钻头会很热。
2、两手互相摩擦会感觉到手很热。
小学三年级上科学实验通知单、记录单
学科:科学时间:年月日
学科: 科学填写通知单时间年月日
实验通知单
学科:科学 时间: 年 月 日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
学科:科学时间:年月日
实验教学记录单
学科: 科学
填写通知单时间 年 月 日
学科:科学时间:年月日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
学科:科学时间:年月日
学科: 科学填写通知单时间年月日
实验通知单
学科:科学 时间: 年 月 日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
实验通知单
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实验教学记录单
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实验通知单
学科:科学 时间:
年 月 日
实验教学记录单
学科: 科学填写通知单时间年月日
学科:科学时间:年月日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
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学科: 科学填写通知单时间年月日
学科:科学时间:年月日
实验教学记录单
学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日
实验通知单
学科:科学时间:年月日
学科: 科学填写通知单时间年月日
实验通知单
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(完整版)大象版小学科学实验报告单.doc大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实1 、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方,验温度计离地面约 1.5 米左右;方2 、读数时,一定要注意视线与温度计的液柱顶端相法平,如果个子矮,应站在凳子上看;和3、分小组定时观察,记录温度;过4 、整理测量数据。
程时间8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 实验现象10 ℃14 ℃20 ℃26 ℃16 ℃气温一天中的最高气温大约出现在下午14:00 ,而不是实验结论中午 12:00 。
实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
方2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东 2 米高处下落的时间。
和4、分析这些数据,得出结论。
过程翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2 厘米 1 秒 1 秒 1 秒 1 秒实验现象4 厘米1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒6 厘米 2 秒 2 秒 2 秒 2 秒纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼,翅膀的长实验结论度越长,下降速度越慢。
实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯1、把猜想填入表格,指明说说自己猜想的根据。
实2 、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精验灯。
生在小组内互说,指明说一说怎样安全使用酒方精灯。
法 3 、示范安全使用酒精灯。
和 4 、小组讨论所用实验材料。
过5 、小组组长到材料超市选取实验材料,分组实验,程填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象纸杯里的水被烧开,而纸杯并没有漏水。
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量,纸杯实验结论达不到着火点。
实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁(条形、U 形)、钢针、泡沫板、指南针1 、把缝衣针放在桌面上,用磁力较强的磁铁慢慢从验缝衣针的一端划向另一端,至少划20 次。
方2 、用针鼻或者针尖接近指南针的一端,观察是吸引法或者是排斥。
实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题种植一棵植物演示或分组演示实验课题观察植物演示或分组分组实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级一年级实验班级一年级实验仪器、土壤、植物、花盆实验仪器、水葫芦和金鱼藻、一个水槽、一张记录纸材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题植物是“活”的吗演示或分组演示实验课题校园里的植物演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级一年级实验班级一年级实验仪器、各种树的落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝、同一种实验仪器、显微镜、校园植物叶片材料或药品树的新鲜叶和落叶材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题在观察中比较演示或分组分组实验实验课题用手来测量演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级一年级实验班级一年级实验仪器、铁、铜、铝等金属片、砂纸、空饮料罐、玻璃杯、热水实验仪器、尺子、记录表、砝码、天平材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题用不同的物体来测量演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级一年级实验仪器、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁材料或药品块等)、砝码、天平实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题土壤 -动植物的乐园演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级二年级实验仪器、温度计、线、笔、土壤、显微镜材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题太阳的位置和方向演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级二年级实验仪器、指南针、尺子、记录本、笔材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题各种各样的天气演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级二年级实验仪器、纸、记录笔、温度计材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题不同材料的餐具演示或分组演示实验实验课题神奇的纸演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级二年级实验班级二年级实验仪器、烧杯、水、酒精灯;深色铝制易拉罐、试管、温度计、盐、实验仪器、大小不同的纸、水、烧杯、材料或药品铁勺材料或药品酒精度实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题椅子不简单演示或分组分组实验实验课题做一顶帽子演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级二年级实验班级二年级实验仪器、椅子、球实验仪器、剪刀、硬纸片、棉线绳、针材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题观察一棵大树演示或分组演示实验实验课题观察水生植物演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级三年级实验班级三年级实验仪器、尺子、放大镜实验仪器、水葫芦和金鱼藻、一个水槽、记录纸材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题叶的观察演示或分组分组实验实验课题比较硬度演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级三年级实验班级三年级实验仪器、碘酒、滴管、土豆叶、萝卜叶实验仪器、橡皮、塑料尺、铁钉、卡纸、木条、海绵材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题认识金属演示或分组分组实验实验课题比较材料的韧性演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级三年级实验班级三年级实验仪器、砂纸、铁、铜、铝等金属片、空饮料罐、热水、玻璃杯实验仪器、纸条、塑料条、记录表、钩码、卡纸条、铁片材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题材料在水中的沉与浮演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级三年级实验仪器、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)材料或药品、水、水槽实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题室内外温度的测量与比演示或分组演示实验较实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、温度计、线、笔材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题气温的测量演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、烧杯、温度计材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题用简易雨量器测量降水演示或分组演示实验量实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、温度计、量杯、水槽材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题观察食盐、沙在水中的演示或分组分组实验状态实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、沙子、水、搅拌棍、烧杯、食盐材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题观察描述高锰酸钾在水演示或分组分组实验中的溶解实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、高锰酸钾、搅拌棍、水、烧杯、钥匙材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题听听音叉发出的声音演示或分组演示实验实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、大、小音叉各一个、音叉锤材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题不同水量的杯子声音高演示或分组分组实验低的变化实验时间年月日第节课实验班级四年级实验仪器、盛有不同水量的相同烧杯 4 个且标有编号、筷子材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题种子发芽对比实验演示或分组分组实验实验课题光的传播路线演示或分组分组实验实验时间年 月日 第节课实验时间年 月日 第节课实验班级五年级实验班级五年级实验仪器、 实验仪器、 卡纸 4 张,其中 3 张在同一位置打一个洞 (一枚硬币大小、材料或药品尺子、豆子、饮料瓶、纸盒、纸巾弯头 2 个、水管、手电筒、夹子材料或药品实验情况正常 实验情况 正常安全情况 安全 安全情况 安全仪器损坏 仪器损坏 及处理意见及处理意见仪器质量及 仪器质量及 改进意见改进意见实验教师 授课教师 实验教师 授课教师 (签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题光的强弱与温度演示或分组演示实验实验课题拉力大小与小车的运动演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级五年级实验班级五年级实验仪器、温度计 1 支、胶布、镜子实验仪器、小车、秒表、玻璃珠、小塑料袋、线材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题橡皮筋缠绕圈数与小车演示或分组分组实验行驶距离实验时间年月日第节课实验班级五年级实验仪器、橡皮筋、小车材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题用测力计测力的大小演示或分组演示实验实验时间年月日第节课实验班级五年级实验仪器、测力计、塑料袋材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题决定摩擦力的大小的因演示或分组分组实验素实验时间年月日第节课实验班级五年级实验仪器、长方形盒子、毛巾、线、砝码、测力计材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题研究杠杆的秘密演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级六年级实验仪器、杠杆尺、钩码材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题轮轴作用的实验演示或分组分组实验实验课题定滑轮作用实验演示或分组演示实验实验时间年月日第节课实验时间年月日第节课实验班级六年级实验班级六年级实验仪器、钩码、粗线绳、小轮、大轴、大轮、铁架台实验仪器、钩码、粗线绳、测力计、铁架台、滑轮材料或药品材料或药品实验情况正常实验情况正常安全情况安全安全情况安全仪器损坏仪器损坏及处理意见及处理意见仪器质量及仪器质量及改进意见改进意见实验教师授课教师实验教师授课教师(签名)(签名)(签名)(签名)实验教学记录单学科 : 科学填写通知单时间年月日实验课题动滑轮作用实验演示或分组分组实验实验时间年月日第节课实验班级六年级实验仪器、钩码、粗线绳、测力计、铁架台、滑轮材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题不同坡度斜面的作用实演示或分组演示实验验实验时间年月日第节课实验班级六年级实验仪器、钩码、小木板、测力计、不同高度的物体材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题纸的形状与抗弯曲能力演示或分组分组实验的测试实验时间年月日第节课实验班级六年级实验仪器、实验用的大小相同的纸若干张、包装箱瓦楞纸板、胶水、材料或药品铁垫圈实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)实验教学记录单学科: 科学填写通知单时间年月日实验课题建造不容易倒的高塔的演示或分组分组实验实验实验时间年月日第节课实验班级六年级实验仪器、几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水材料或药品实验情况正常安全情况安全仪器损坏及处理意见仪器质量及改进意见实验教师授课教师(签名)(签名)。
大象版科学四年级上册实验报告单一班级组别时间年月日姓名实验名称淀粉的消化所需器材淀粉液、试管、胶头滴管、碘液、试验记录单实验目标:1、知道淀粉遇碘变蓝;2、通过实验验证唾液具有消化淀粉的作用。
实验步骤:1、能准确说出实验器材名称;2、在两个试管中加入同样多的淀粉液;3、向其中一个试管中加适量唾液;4、同时震荡两个试管;5、分别向两个试管中滴加碘液并震荡,观察两个试管中有什么变化,作好记录6、向老师汇报实验结论;7、整理桌面,把实验仪器恢复到实验前的状态。
通过实验,我的发现:大象版科学大象版科学 四年级上册四年级上册 学生分组实验报告单(二)学生分组实验报告单(二) 班级班级 组别组别 时间时间 年 月 日 姓名姓名 实验名称实验名称 水的净化(过滤)水的净化(过滤)所需器材所需器材 混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单混浊的水、过滤纸、漏斗、烧杯、实验记录单 实验目标:1.掌握水的过滤的方法。
掌握水的过滤的方法。
2.通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
通过实验明白过滤可以去除水中的大颗粒杂质。
实验步骤:实验步骤:1、准确说出实验器材的名称;(1分)分)2、将过滤纸折叠放入漏斗中;(1分)分)3、把要过滤的混浊的水缓慢倒入漏斗中;(1分)分)4、细心观察过滤后的水,汇报过滤后的情况。
(1.5分)分)5、整理器材,把仪器恢复到实验前的状态;(0.5分)分) 通过实验,我的发现:通过实验,我的发现:大象版科学大象版科学 四年级上册四年级上册 学生分组实验报告单(三)学生分组实验报告单(三)班级班级 组别组别 时间时间 年 月 日 姓名姓名 实验名称实验名称 各种饮料瓶的导电性各种饮料瓶的导电性所需器材所需器材电池、导线、小灯珠、电池盒、电珠座、开关、金属、塑料、玻璃饮料瓶各一个、实验记录单玻璃饮料瓶各一个、实验记录单实验目标:1.学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路;学生能够正确制作一个点亮小灯珠的电路;2.能够使用实验材料检验不同材质饮料瓶的导电性。
大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元 十万个为什么 实验名称观察探索自然1、探索自然实验班级 三年级实验组数6实验时间2013年 9月 9日任课教师实验准备盲人火车、手帕、红领巾等1、把学生分成 10~12 人的小组,依次把一个小组带到选好的地方。
帮他们戴上蒙眼罩,让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。
操作要点 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走,让学生回答他的周围都有什么声音,并对每一个回答都要做出评价。
3、行程结束,大家都去掉蒙眼罩,看是否有人会猜出行走的路线。
大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元 植物角里的科学 实验植物的向光2、在实验中探秘实验名称性实验班级 六年级实验组数 12实验时间 2013年 9月12日任课教师实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀1、准备好 4 个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10 厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;2、在每个花盆中央栽入 1 株植株,用手指压紧覆盖根部的土;操作要点3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在 1 号的左侧、 2 号的右侧、 3 号的前边、 4 号的顶部剪一个透光孔;4、每天定时给 4 盆植株均匀地浇同样多的水。
大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元植物角里的科学实验名称实验根的吸水性3、研究仍在继续实验班级六年级实验组数12实验时间2013年 9月19日任课教师实验准备烧瓶、植物油、水、菊花1、在烧瓶内盛入水;2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里;操作要点3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。
4、观察一段时间后,看液面是否下降。
大象版小学科学上册实验通知单第二单元“五官兄弟”实验名称游戏五官游乐场课题1、“五官兄弟”游乐场实验班级三年级实验组数12实验时间2013 年 9 月 23 日任课教师实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等1、每个小组必须顺着游乐路线行走,不能逆行。
2、游乐场内要轻声细语,互相合作,互相帮助。
操作要点3、每个游乐区活动时间为 5 分钟。
4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元吃的好吗实验名称计划与组织我们1、我们吃什么吃什么实验班级四年级实验组数12实验时间2013年 9月24日任课教师实验准备各种食物1、用拉家常的口吻引入教学活动,让学生围绕“平时我们都吃些什么”实话实说,畅所欲言。
操作要点2、让学生给食物进行分类,并随时填写“食物分类表”。
3、汇报交流时,要让他们充分表达,不要强求统一答案,也没有统一答案。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元时间的脚步实验名称观察与分析钟摆2、钟摆的秘密的秘密实验班级实验时间实验准备五年级实验组数2013 年 9 月 25 日任课教师支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线121、先制作一个摆,测量10 秒摆动次数,并记录。
2、在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加。
测量10 秒摆动次数,并记录。
将摆锤的重量再增加。
测量 10 秒摆动次数,并记录。
操作要点3、在不改变其他条件的情况下,将摆绳缩短一半,测量 10 秒摆动次数,并记录。
将摆绳再缩短一半,测量 10 秒摆动次数,并记录。
4、比较测量数据,说说自己的发现。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元让生活充满阳光实验名称实验探寻光的路2、探寻光的路线线实验班级六年级实验组数12实验时间2013年 9月27日任课教师实验准备平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板1、利用平面镜对着教室内的灯光,观察光线的线路情况;2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板,观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度;操作要点3、用手电筒模拟太阳光的照射,用镜面对电筒光进行反射,分别调整镜面和电筒光射入的角度,观察光线反射情况;4、在墙上做一个记号,模拟太阳光的变化,改变电筒光的射入角度,调整镜面,使反射光圈落到记号上。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元 “五官兄弟” 实验名称活动瓜果交易会2、瓜果交易会实验班级 三年级实验组数12实验时间 2013年 9月30日任课教师实验准备各种水果1、将全班分成 12 组,每小组分工合作,分别负责采购和推销自己小组 的瓜果。
2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自3、小组的瓜果的优点,争取以更高的价格成交。
操作要点4、负责采购的同学认真选购,争取以合理的价格买进。
5、当小组内认为购买的瓜果不满意时,如时间允许,可以继续卖出和 重新买进,但小组成员必须协商进行。
6、及时填写“采购单” ,记录交易时的观察收获和发现的问题。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元 吃的好吗 实验 研究食物中2、食物中的营养实验名称的营养实验班级 四年级实验组数 12实验时间 2013年 10月 8日任课教师实验准备酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品1、把少量米饭放在碟子上,用滴管向米饭上滴 2-3 滴碘酒,观察发生的现象。
操作要点2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元时间的脚步实验名称实验小水钟3、小水钟实验班级五年级实验组数12实验时间2013年 10月 9日任课教师实验准备自制的小水钟、秒表1、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
2、打开塞孔,秒表开始计时,记录10 秒流出的水滴数。
重复做 1-2步3 次。
3、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
操作要点4、打开塞孔,秒表开始计时,记录20 秒流出的水滴数。
重复做 3-4步3 次。
5、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水。
6、打开塞孔,秒表开始计时,记录30 秒流出的水滴数。
重复做 5-6步3 次。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元让生活充满阳光实验名称实验把光请进来3、把光请进来实验班级六年级实验组数12实验时间2013年 10月 10日任课教师实验准备模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物,两个纸盒间留出一定距离的空隙,模拟建筑间的通道;2、一位同学持手电筒,并慢慢旋转电筒光,模拟太阳光东升西落,另一位同学利用平对着电筒光,调整镜面的角度,使光线正好反射到黑暗操作要点面的纸盒上;3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道,并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔;4、用第 2 步的方法进行模拟采光,另一位同学从观测孔观察光线的照射情况,并要求持镜者作相应的调整。
大象版小学科学上册实验通知单课题第三单元秋天,一幅美丽的图画实验名称活动测气温1、寻找秋天实验班级三年级实验组数12实验时间2013年 10月 14日任课教师实验准备温度计、记录本、笔1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方,温度计离地面约米左右;2、读数时,一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平,如果个子矮,操作要点应站在凳子上看;3、分小组定时观察,记录温度;4、整理测量数据。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元吃的好吗实验名称实验淀粉的消化3、一次奇妙的旅行实验班级四年级实验组数12实验时间2013年 10月 15日任课教师实验准备淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管1、收集唾液。
2、准备 2 支试管,编号 A、 B,在试管中各加入2ml 淀粉糊。
3、在 A 号试管中加入2ml 清水,在 B 号试管中加入 2ml 唾液,振荡摇操作要点匀。
4、把 A、B 号试管放在盛有 37℃水中恒温保存 10 分钟后,在这 2 支试管中各加入 1— 2 滴碘液。
5、摇匀,观察 2 支试管中溶液的颜色是否发生了变化,并记录。
大象版小学科学上册实验通知单课题第三单元热能考察之旅实验名称实验寻找热能1、寻找热能实验班级五年级实验组数12实验时间2013年 10月 16日任课教师实验准备木板、手钻、砂纸、铁条、火柴1、一名同学用双手将木板固定住,另一名同学持手钻在木板上钻动,一段时间后,用手摸钻头的温度。
操作要点2、两手互相摩擦,体会手的感觉。
3、用砂纸包住铁条,反复快速摩擦一段时间,用手摸铁条。
4、在黑板上摩擦火柴头。
大象版小学科学上册实验通知单第二单元让生活充满阳光实验名称实验人工彩虹课题4、我的“阳光小屋”实验班级六年级实验组数12实验时间2013 年 10 月 17 日任课教师实验准备三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏1、利用三棱镜做未来小屋的窗子,纸屏作为小屋的墙壁,一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落,用三棱镜对着电筒光,调整三棱镜的操作要点位置,使制造出的“人工彩虹”效果更明显。
2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上,观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。
大象版小学科学上册实验通知单课题第三单元秋天,一幅美丽的图画实验名称趣味活动果实的2、果实累累的季节共同特征实验班级三年级实验组数12实验时间2013年 10月 21日任课教师实验准备西瓜、冬瓜、胡萝卜、马铃薯、姜、苹果1、选择梨、苹果等果实,指导学生从不同的方向用小刀切,看谁能找到“星星”,即种子的排列形式。
2、归纳果实的特征。
操作要点注意事项1、使用小刀时要注意安全,既不能伤害自己,更不能伤害到他人。
2、找到“星星”后,切开的果实、餐巾纸等要及时清理;小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
大象版小学科学上册实验通知单课题第三单元探访鱼儿实验名称实验水中杂质的3、还鱼儿一个美丽的家过滤实验班级四年级实验组数12实验时间2013年 10月 22日任课教师实验准备塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、烧杯、漏斗一贴:指滤纸要紧贴漏斗壁。
二低:一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘;二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:一是待过滤的液体倒入漏斗中时, 盛有待过滤液体的烧杯的烧杯操作要点嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流);二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边(三层滤纸一边比一层滤纸那边厚, 三层滤纸那边不易被弄破);三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁。
大象版小学科学上册实验通知单课题第三单元热能考察之旅实验名称事实与证据体积2、体积变化之谜变化之谜实验班级五年级实验组数12实验时间2013年 10月 23日任课教师实验准备装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋1、把一个装满水、未盖盖子的杯子放到冰箱内,让水结成冰,观察冰块的体积变化情况;2、点燃酒精灯,把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热,观察铜球的体积操作要点变化情况;然后让铜球冷却后,观察铜球的体积变化情况;3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧,放到火边烘烤,观察塑料袋体积的变化情况;将塑料袋离开火一段时间后,观察塑料袋的体积变化情况。