九年级物理全册-现代通信技术及发展前景教案新版北师大版

第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学目标1、常识性地了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识2、通过大量的图片、视频，掌握了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理3、通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识，提升应用物理知识解决实际问题的水平养振兴中华、用科学服务人类的使命感和责任感二、教学重点、难点1、重点：理解并知道每种通信的载体和模式2、难点：建立起每种通信之间的联系三、教学手段：多媒体课件辅助教学四、教学过程1、情景导入：师：无论是现代还是在古代我们都需要通信，那么通信的作用是什么呢？如果同学们一时总结不好，那么我给大家一个小小的提示：在我国的历史上有一位被尊称为“诗圣”的伟大诗人杜甫有一首忧国忧民的诗，大家知道是哪一首吗？生：回答：《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

师：其中有一句诗体现了通信的作用，是哪一句呢？生：烽火连三月，家书抵万金。

师：点击播放幻灯片：烽火连三月，家书抵万金。

提问：烽火体现了通信的什么作用？家书又体现了通信的什么作用？生：传递信息和表达感情。

师：那作为现代人都用什么工具传递信息和表达感情呢？生：电话、手机、电台、电脑、电子邮件、qq、微信等等师：同学们的确知道好多现代通信的手段，但是你知道这些通信手段都是怎样工作的么？工作时各自的特点是什么吗？你能旅顺清楚它们工作的联系和区别吗？人类在利用他们的道路上发展空间还有多大么？我们国家在现代通信技术上又处于什么样的地位吗？如果你不是很清楚，那么就请和我一起来初步了解现代通信技术吧！2、新知探索：移动通信师：出示固定电话、BP机、不同时期的手机图片，问：同学们都理解这几种通信设备吗？哪些属于移动通信设备？生：回答问题，感受通信技术日新月异的发展师：移动通信的载体是什么？生：电磁波师：是的，并且多利用的是电磁波中的微波。

三现代通信技术及发展前景
[设计意图]
本节中的几个内容是递进关系：首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，在这里要让学生通过大量事例去体会，当然由于学生年龄的制约，不必要也不可能地苛求“深刻”，但这个体验的教学过程是必须的，所以要充分利用好课本上图片，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料。

自制有线电报机和接收机的实验开放性强，所以可以放开手脚让学生自行设计，自行制作，这个电路并不复杂，大多数同学可以完成，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，目的是为了激发学生好奇心。

最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理？从而引入下一节的教学内容。

[教学目标]
1、知识与技能
（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

2、过程与方法
（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识
（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程
3、情感、态度与价值观
培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

[教学重点和难点]
信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

[教具和学具]
[课前准备]
大量的图片,活动17-1的实验器材,新华字典(注意版本)
[教学过程]
师主导学生主体
时间分配
10
语言、手势、表情、在这里可以多举也可让学生讲他
分钟）际意义呢？
他的
一步放
问：请同学们判断一下这个图的参照课本上的莫尔斯电码指导
己设计的进行一些。

现代通信技术及发展前景教学目标：知识与能力了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。

过程和方法通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。

情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。

教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

教学过程：一、课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。

二、移动通信移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。

2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。

五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。

《现代通讯技术及发展前景》教学目标：1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

教学过程：一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用三、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？问：那怎么才能让信息有实际意义呢？问：早期的信息传播工具有哪些？再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行。

《现代通信技术及发展前景》◆教材分析本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。

◆教学目标【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。

【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。

【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。

◆教学重难点【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机◆课前准备课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。

一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。

2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。

五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。

略◆教学反思。

15.3现代通信技术及发展前景教学目标【知识与能力】常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信。

【过程与方法】通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

【情感态度价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

教学重难点教学重点了解现代通信知识。

教学难点了解现代通信知识。

教学准备光纤棒教学过程创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。

那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。

（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。

［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。

［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。

因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。

微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。

进行新课现代通信技术及发展前景［板书］移动通信［板书］［师］移动电话有线连接吗？［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。

［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。

［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。

［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。

［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不能。

［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。

［师］我们知道了移动电话的工作过程。

《现代通信技术及发展前景》教材分析：“现代通信技术及发展前景”的内容有很强的时代气息,如数字电视、我国的北斗卫星导航系统都处在投入使用和积极完善的阶段,紧密贴近科技发展和社会实际,也是学生日常生活中经常接触而且非常感兴趣的内容。

现代通信技术及发展前景虽然不是考试要求的知识内容,但它在情感、态度、价值观维度上的内涵却非常值得教师深入挖掘。

教学目标：【知识与能力目标】了解现代通信技术的特征、现状和发展前景。

【过程与方法目标】经历展示过程,体验收集、整理信息的方法。

【情感态度价值观目标】通过本节课的学习,认识科技在人类社会发展史上的重要意义,关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响,有将科学服务于人类的意识,加强振兴中华的使命感与责任感。

教学重难点：【教学重点】现代通信技术的现状。

【教学难点】畅想现代通信技术的发展前景。

课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料。

3.实验器材：光纤、激光器。

教学过程：一、复习旧课：1.无线电广播信号是如何发射的？2.无线电广播信号是通过什么接收的？3.电视与无线广播相比有什么不同？4.声音的传递与无线广播是一样的，可图像的传递是怎样的呢？二、激发学习动机：如果你的好朋友因为某些原因转学到其他学校,你可以通过什么方式和他联系?这些联系方式有哪些优点和缺点?你喜欢哪一种?学生回答:打电话、网上聊天等。

三、讲授新知识：（一）移动通信 (调动学生积极性,让学生介绍)移动通信是指在一定地区范围内，行进中的人和车辆（或船舶）和市内电话网间的用户间通过无线电通信设备和电话交换机设备可相互拨号呼叫接通电话的通信方式。

移动电话用微波信号与电话网络联系。

我国的移动通信采用“小区制”，即将整个覆盖区域划分成许多个六边形的小区，一个个鳞次栉比，形成蜂窝状结构，“蜂窝移动电话”也因此而得名。

手持移动电话（手机）就是移动通信的成员之一。

《现代通信技术及发展前景》本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。

【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。

【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。

【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。

【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。

一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。

2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。

五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。

略。

现代通信技术及发展前景本节中的几个内容是递进关系：首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，在这里要让学生通过大量事例去体会，当然由于学生年龄的制约，不必要也不可能地苛求“深刻”，但这个体验的教学过程是必须的，所以要充分利用好课本上图片，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料。

自制有线电报机和接收机的实验开放性强，所以可以放开手脚让学生自行设计，自行制作，这个电路并不复杂，大多数同学可以完成，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，目的是为了激发学生好奇心。

最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理？从而引入下一节的教学内容。

1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

大量的图片,活动17-1的实验器材,新华字典(注意版本)教师主导学生主体点评教学阶段与时间分配一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、（5分钟）汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？观看并思考回答。

回答阅读“信息快递”且回答从身边熟悉的情景引入更亲切，更能体现信息的无处不在二、信息传播（10分钟）问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用是利用光、声进行信息的传递是靠她那灵敏的触角来传递信息的语言、手势、表情、颜色、符号、图像等阅读“课本图17—1”并且思考这些图片的内在含义在这里可以多举一些这样的例子，也可让学生讲他们所知道的。

15.3 现代通信技术及发展前景学习目标1、了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识。

2、通过师生共同交流来探讨现代信息技术的变化。

3、通过学习本节内容，使学生感知科技给人们带来的方便，培养热爱科学的情操。

教学重点了解现代通信技术及其发展前景一、探究新知任务一：移动通信移动通信作为当今社会的一种重要的沟通方式，方便了人与人之间的交流，拉近了人与人之间的距离，仔细阅读课本上的关于移动通信的介绍，思考并完成下面两个问题思考：1、移动电话由传递信息，它既是一个，又是一个。

2、在移动通信中为什么要建立基地台？任务二：网络通信和光纤通信我们人类已进入互联网时代，那么你知道什么叫网络吗？什么是互联网？无论是网络还是电话都需要借助光纤通信，那么什么是光纤？它在为人们服务的时候都是用了什么原理？通过阅读课本上的内容，对以上的问题进行尝试性的解答，有的知识大家可以借助互联网进行查阅，加深了解。

任务三：卫星中继通信和通信技术的发展前景随着科学技术的发展，人么向太空中发射了数量众多的太空探测器，而通信卫星为人们的通信、交通和工农业生产以及日常生活斗殴产生了巨大的影响，通过阅读课本上关于卫星中继通信的介绍，结合图15-27，了解为什么叫卫星中继通信，并且它是如何工作的，科学的发展是无止境的，随着人类的进步，人们的通信方式会越来越方便，越来越快捷，大家展开想象的翅膀，设想一下将来的通信技术应该是什么样的呢？同学们不妨写一篇小文章阐述一下自己的观点和设想。

二、自我检测1、关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要弯折、缠绕，而光在同种均匀介质中沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎么传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（）A就像水流沿弯曲水管流动那样B就像电流沿弯曲导线传播那样C不断地经光纤壁反射而向前传播D不断地经光纤壁折射而向前传播2、下面关于网络通信的说法中，错误的是（）A计算机进行网络通信最频繁的形式是电子邮件B网络通信是数字信号C计算机的连接需要金属导线，不可以有光缆、通信卫星手段D宽带网是指频率较高，能传输更多信息的网络3、关于电子邮件，下列说法正确的（）A发送电子邮件必须要输入对方的信箱地址B电子信息是某用户在计算机上的空间C双方地计算机若一方没开机，邮件就没法发送D发送电子邮件必须要输入自己的信箱地址三、系统总结移动通信：基地台网络通信：互联网现代通信技术及发展前景光纤通信：光纤卫星中继通信通信技术的发展前景（2）课后反思1、本节课你学到了哪些知识点？2本节课的知识可以解释哪些日常生活现象？励志名言：1、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。

现代通信技术及发展前景
【学习目标】
1．常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识
2．通过师生共同交流来探讨现代信息技术的变化
3．通过学习本节内容，使学生感知科技给人们带来的方便，培养热爱科学的情操
【学习重难点】
了解现代通信技术及其发展前景
【学习过程】
问题一：移动通信
移动通信作为当今社会的一种重要的沟通方式，方便了人与人之间的交流，拉近了人与人之间的距离，仔细阅读课本上的关于移动通信的介绍，思考并完成下面两个问题：1．移动电话由传递信息，它既是一个，又是一个。

2．在移动通信中为什么要建立基地台？
问题二：网络通信
我们人类已进入互联网时代，那么你知道什么叫网络吗？什么是互联网？
问题三：光纤通信：
无论是网络还是电话都需要借助光纤通信，那么什么是光纤？它在为人们服务的时候都是用了什么原理？通过阅读课本上的内容，对以上的问题进行尝试性的解答
问题四：卫星中继通信和通信技术的发展前景
随着科学技术的发展，人们向太空中发射了数量众多的太空探测器，而通信卫星为人们的通信、交通和工农业生产以及日常生活斗殴产生了巨大的影响，通过阅读课本上关于卫星中继通信的介绍，结合图，了解为什么叫卫星中继通信，并且它是如何工作的，科学的发展是无止境的，随着人类的进步，人们的通信方式会越来越方便，越来越快捷，大家展开想象的翅膀，
设想一下将来的通信技术应该是什么样的呢？。

《现代通信技术及发展前景》本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。

【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。

【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。

【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。

【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。

一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。

2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。

五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。

◆教学反思略巩固练07两种电荷一、单选题1．（2020·广东广州·广雅中学九年级期中）甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，甲、乙和丙三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（）A．小球乙一定带正电B．小球乙一定不带电C．小球甲一定带正电D．小球甲和乙一定带异种电荷【答案】A【解析】AB．丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，则丙带正电，乙、丙互相排斥，说明乙带正电，故A符合题意，B不符合题意；CD．甲球和乙、丙都吸引，说明甲球不带电或者带负电，故CD均不符合题意。