北师大版七年级下册语文教学计划

北师大版七年级语文下册教学计划一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为课程标准线索，走进文学、科学、历史、人生??走进情感的天地和智慧的世界。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：千古涛声、斑斓春色、慷慨正气、伟岸人格、逆流勇进、心志坚毅。

第一单元中选取了2篇主读文章，《长江》《筏子》。

比较探究有《诗歌三首》和《一条大河》。

课外阅读《运河与杨子江》、《江之歌》、《壶口与龙门》。

综合实践《心灵的欢歌》。

语文趣谈《看得见也听得见的字》。

第二单元的五篇课文都是春天美景的文章，主读课文有《春》、《春风》。

比较探究有《诗词八首》。

课外阅读《唐宋大诗人诗中的物候》、《花儿为什么这样红》。

综合实践《独特的自我》语文趣谈《“春”字变形记》。

第三单元中的文章写的是名人故事。

《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；,《过零丁洋》写文天祥的故事。

比较探究有《第一堂课》、《梅岭三章》、《示儿》。

课外阅读《谭嗣同之死》《勇气》综合实践《动人的事》语文趣谈第四单元主要选编的是与名人有关的文章。

主读课文《邓稼先》、《回忆鲁迅先生》。

比较探究有《父亲的退休生活》、《诗三首》。

课外阅读《居里夫人和一克镭》、《爱因斯坦与原子弹》、综合实践，《寻常的人》。

第五单元主读课文是《黄河化险》、《毛泽东词两首》。

比较探究《闲话章太炎》、《论逆境》。

综合实践,《抒发真情》。

第六单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

主读课文《愚公移山》、《生于忧患死于安乐》。

比较探究《<三海经>两篇》三、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

3、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是： 1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

6、阅读能力和写作能力比较差。

四、教学重点、难点：本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。

引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中阅读能力和写作能力的提高仍是整体教学的难点。

五、教学措施根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、及时做好学生思想工作，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

6、实行培优补差，面向全体学生。

六、教学进度篇二：北师大版初中语文七年级下册教学计划七年级语文下册教学计划时光匆匆，转眼间寒假已经结束，新的一个学期又开始了,为了提高本学期的教学质量，务实教学工作，结合学校教学实际，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，坚持以学生为本，努力提高语文教学质量；切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，强化落实教育教学常规工作。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面加强阅读，丰富学生的阅读知识储备；有的放矢地进行写作训练，围绕新课标的要求，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和得到提高，提升的文学鉴赏能力和文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，让每位学生学有所收。

二、学生情况分析经过上学期学习习惯的培养，七年级（3）、（4）班学生突出的特点是：1、学生对语文课有了进一步的认识和了解；2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，掌握了大量的基础知识；3、课堂上气氛活跃，多数同学能够积极参与课堂，使得课堂教学有序展开；4、与现代文相比，大部分同学学习古诗文的热情度较高；基本上掌握了学习古诗文的方法；存在的不足是：1、课前准备不扎实，预习不及时，自主学习性差；2、学习比较盲目，目标性不强；3、学习的主动性、合作探究意识不强；4、基础参差不齐，两极分化严重；5、课外知识积累较少，知识面窄；6、写作能力仍然较差；7、作业质量不达标，正确率较低；三、教学目标:思想品德目标：按照《语文课程标准》的要求，在语文教学过程中，要进一步培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情；努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造能力；培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操，提升学生的文化素养。

逐步形成良好的个性和健全的人格。

这是初中三年的最终目标，但本学期要创造一个良好的开端，为以后学习语文打下坚实的基础。

知识目标：掌握课文中出现的有关重要作家的相关文学常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，能够从诗词句中体会作者的思想感情；熟记课文中出现的生字生词的音形掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听说能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和作者的写作思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力；初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段；初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些重要篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

综合目标：让学生初步学会在日常生活中能正确运用语言文字进行交流表达，把课本中学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。

四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

因此，在本学期主要做到以下几个方面：1、备好课，钻研教材教案，继续研读课标；2、常听课，向有教学经验的老师学习，取长补短；3、注意教学目标的整合性，严格按照新课程强调的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度展开课堂教学；4、注意教学手段的多样性，采用多多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力；5、要注意教学方式的互动性，师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体；6、要注意教学内容的开放性，使语文课由单一转向综合，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解；7、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量；8、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情；9、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育；五、教材分析语文北师大版下册，继续以语文与生活的联系为课程标准线索，走进文学、科学、历史、人生??走进情感的天地和智慧的世界。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：第一单元千古涛声第二单元斑斓春色第三单元慷慨正气第四单元伟岸人格第五单元逆流勇进第六单元心志坚毅。

六、教学重点、难点：本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。

引发兴趣、关注语文、养成习惯、巩固提高是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中阅读能力和写作能力的提高仍是整体教学的难点；而就本册书选取的内容来说，第二单元古诗文（斑斓春色）和第五单元（心志坚毅）文言文是难点，尤其是对重点文言实词句的翻译理解上会让后进生产生困惑，因此在这两单元的学习过程中要做到扎实的预习准备，熟读课文，借助学习资料掌握基本内容。

七、教学措施根据学生现存的情况，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科本身的特点出发，让学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣和人文素养；2、语文教学中，要加强综合，突出重点，注重三维目标彼此之间的联系，重视积累、感悟人生和培养语感；3、要重视学生思维能力的发展，在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的创造性思维；4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能；要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式；5、及时做好学生思想工作，帮助中下生提高学习兴趣和成绩；6、实行培优补差，分层布置作业；八、教学进度七年级下册语文进度表篇三：北师大版七年级语文下册教学计划北师大版七年级语文下册教学计划一、学生情况分析c1403班的学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。