首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义讲解

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义资料三、选择题（每小题1分，共30分）1.《史记》是中国第一部（）通史。

A.编年体B.纪传体C.国别体D.史转体答案：B2.（）是蒙古族古族史诗。

A.《干膜阿妞》B.《玛格尔转》C.《江格尔》D.《格萨尔王》答案：C3.以下那幅画不是达芬奇的作品？A.《最后的晚餐》B.《岩间圣母》C.《蒙娜丽莎》D.《花园中的声母》答案：Ｄ４.“”指女孩（）。

A.十三岁B.十四岁C.十五岁D.十六岁答案：C5.号“船山先生”的理学家是（）。

A.王夫之B.朱熹C.和颐D.陆九渊答案：A6.以下（）是四川的名特小吃。

A.熟羊肉B.灯影牛肉C.羊肉泡馍D.燕交答案：B7.《三国演义》，《水浒传》，《西游记》和（）并称“四大奇书”。

A.《金瓶梅》B.《聊斋志异》C.《红楼梦》D.《儒林外史》答案：A8.临川四梦，又称玉茗堂四名.指明代剧作家汤显祖的（）。

A.《牡丹亭》，《紫萧记》，《邯郸记》，《南柯记》B.《牡丹亭》，《紫钗记》，《枕中记》，《南柯记》C.《牡丹亭》，《紫萧记》，《邯郸记》，《杀狗记》D.《牡丹亭》，《紫萧记》，《邯郸记》，《南柯记》答案：D9.美国著名的哈弗大学位于美国新英格拉地区最大城市（）。

A.华盛顿B.纽约C.波士顿D.纽黑文答案：C10.R&B（节奏怨曲全称为（）。

A.Rap&BluesB.Rock&BluesC.Rhym&BluesD.Rhythrn&Blues答案：A11.以下哪个不是清明节的传统风俗？A.插柳B.踏青C.扫墓D.流觞答案：D12.《四书》，《五经》中《四书》指（）。

A.《大学》，《礼记》，《论语》，《孟子》B.《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》C.《大学》，《礼记》，《礼记》，《尚书》D.《孝经》，《论语》，《尔雅》，《诗经》13.希腊神话中的神使赫尔密斯（Hrmes）对应罗马神话中的（）。

2014年汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）填空题（每小题1分，共5分）1.第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体，客体和（）。

2.记忆按内容可以分为象形记忆，（）记忆，情绪记忆和运动记忆。

3.行为主义学习理论的基础是（）理论。

4.测试的信度可以从测试的稳定性，测试的等值性和测试的（）三个方面。

5.对外汉语教学内容包括评议要素，言语技能，（）和相关文化知识四个方面。

六、判断题（每小题1分，共10分）1.长时记忆又称操作记忆，是对信息进行操作的系统，是动态系统。

2.如果把超过刚能背诵程度的继续学习程度的继续学习称为“度过学习”，那么度过学习达150%时忘最少。

3.在心里学理论中，抑制是个体对自身价值的自我判断和自我保护。

4.交际方法是以语言功能和意念项目为例，培养学习在特定的社会语境中运用语言行交际能力的一种方法。

5.教学原则对一切教学活动都有指导作用。

6.水平测试以检验受试者某一阶段的语言学习成果为目的的。

7.检验语言学习成败的标准是学习者能否在交际中使用这种语言。

8.习得与学习假说是克拉申输入理论的基础。

9.精讲多练体现了汉语作为第二语言教学的实践性原则。

10.母语对第二学习的消极影响，我们称之为语言的迁移。

七、选择题（每小题1分，共10分）1.学习“下雨”一词时，让学生想到“刮风，干旱，担心”等多方面的词语，这种方法是（）。

A.联想法B.类聚法C.比较法D搭配法2.跟读，重复，模仿，替换这类联系是（）。

A.交际性联系B. 有意义联系C.机械性联系D.任务性联系3.在教学中，老师输入的信息应有控制，比如输入的内容在学生现有水平的基础上高出一点，使学生借助一定条件即可理解，这种方法的依据是（）。

A.自然顺序假说B.监控假说C.I+1理论D.DI+0理论4.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因是有可能是（）。

首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年50人2015年60人2014年60人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②外语口语听力③专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试占复试总分50%，专业面试占复试总分40%，外语口语听力占复试总分的10%3、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。

4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分44分66分66分320分2016年45分57分68分68分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.52、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析壹、汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（（每小题1分，共30分）1.现代汉语共同语是（）。

答案：普通话2.与印欧语系语言相比，汉语在语音上最大的特点是（）。

答案：有声调3.现代汉语方言中，赣方言的代表话是（）。

答案：南昌话4.在汉语方言中，跟普通话差异最大的是闽方言和（）。

答案：粤方言5.语言具有物理属性，（）和社会属性。

答案：生理属性6.普通话声母j,q,x从发音部位上看属于（）。

答案：舌面音7.音素是（）的最小语音单位。

答案：8.现代汉语普通话有（）个辅音。

答案：229.普通话中上声的变体有[214]，（）和[21]。

答案：3510.声调是指音节中（）的音高变化。

答案：区别意义11.汉字是（）体系的文字。

答案：表意12.汉字在历史上出现过甲骨文，金文子，（），隶属，楷书等五种正式字体。

答案：篆书13.笔顺是书写汉字时（）的先后顺序。

答案：笔画14.汉字的整理包括两个内容，一个是简化笔画，一个是（）。

全心全意因才思教精简字数15.词是语言中最小的（）音义结合体。

答案：独立运用16.短时是词和词的（）组合。

答案：17.词缀，指的是意义不存在，在合成词内置固定的（）。

答案：语素18.多音节单纯词有（），叠音词，音译外来词三种形式。

答案：连绵词19.词义的性质包括概括性，（）和民族性。

答案：模糊性20.（）包括感情色彩，语体色彩和形象色彩。

答案：色彩意义21.同义词的辨析是以（）为单位的。

答案；语素22.基本词汇具有稳固性,（）和全民性。

答案：能产性23.歇后语”上写不用锤子—针（真）好是采用（）的方式来表达语义的。

答案：24.名词前面一般能出现的是（）。

25.词类划分的依据依据意义，形态和（）。

答案：语法功能26.根据句子语气特点分出来的句子类型叫（）。

答案：句类27.语法单位可以分为（），词，短语与句子四级。

答案；语素28.“因为”在复句中表示的（）关系。

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义讲解一、填空题（每小题1分，共25分）1.最能反映母系氏族公社文化的是广泛分布在黄河流域的（）。

答案：仰韶文化2.“春秋五霸”指的是齐桓公，楚庄王，秦穆公，宋囊王和（）。

答案：晋文公3.“秦时明月汉时关，万果长征人未还”出自（）的诗《出塞》。

答案：王昌龄4.魏晋时期，我国的雕塑深受（）的影响。

答案：佛教5.唐代中期著名画家（）一生主要创作壁画，被后人尊称为“画圣”。

6.宋词可分为两大派流，即豪放派和（）。

答案：婉约派7.在中国传统乐器中，被称为“大生”的是（）。

答案：8.中日两国的交往，至（）时达到鼎盛。

答案：唐9.汉代五经是指《周易》，《尚书》，《诗经》，《礼仪》和（）。

答案：春秋10.明代音乐家朱载育在（）一书中详细阐述了“十二平均律”理论。

答案：乐律灵书11.“陆羽茶经元亮酒”中的“元亮”指的是（）。

答案：陶渊明12.汉字结构的”六书“包括象形，指事，会意，形声，（）和假借。

答案：转注13.科举制，教育制度和（）构成了我国封建社会的人才制度。

答案：官吏制度14.“理学”其实是宋明时代的儒家学说，又被称作（）。

15.地方志同时具备两种特性，一是地理的，二是（）。

答案：历史的16.西藏地区流传的佛教是“藏传佛教”又称为（）。

答案：喇嘛教17.西方哲学名著《存在和虚无》的作者是（）。

答案：萨特18.茅盾的长篇小说《子夜》的主人公是（）。

答案：19.现代天文学家将星空分为八十个星座，牛郎星属于（）星座。

答案：天鹰20.余秋雨的第一部散文集是（）。

答案：文化苦旅21.二十世纪八十年代，在中国诗坛上被称为“童话诗人”的是（）。

答案：22.在中国古代文化中，所谓“岁寒三友”是指松，梅，（）。

答案：竹23.按照Lshii的观点，美国人的思维模式属于（）。

答案：桥式24.社会传播包括人际传播，（）和大众传播。

答案：集体传播25.非语言交际包括副语言，对时间和空间的利用以及（）。

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义整理二、判断题（每小题1分，共20分）1.音节是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。

x2.北京人说的话并不一定就是普通话。

√3.声母不一定都是辅音。

x4.汉语最长的音节有六个因音素。

x5.辅音发音时声带不一定振动，发音时声带振动的辅音叫做清音。

x6.“圈儿”就是一个音节，“儿童”就是两个音节。

√7.“木”、“林”，“森”这几个字都就是会意字。

x8.用“氵”搞偏旁夫人字都就是形声字，例如“河，泪”等。

x9.隶属的出现打破了古文字象形的传统，把小的小篆圆转的笔画变成了方折平直的笔画，奠定了现代汉字的基础。

√10.“著眼”，“弊病”，“追赶”都属双声，就是联绵词的一种。

x11.“俊鱼”一词词义就是语素义的轻易女团。

x12.两个相同的音相叠而成的词未必就是叠音词，比如，“单单”，“偏偏”。

√13.只要是表示两个矛盾对立的概念的语言单位，一定的反义词。

x14.“泼凉水，扣帽子，喝西北风”等是成语。

x15“电话，麦克风，卡拉ok”都从外国引入的事物，因此这几个词都就是外来词。

ｘ16.“让别人去我很不放心.”是兼语句。

x17.“他起床就跑步。

”是连谓句。

√全心全意因才思教18.涵盖三个或三个以上分句的句子就是多重复句。

√19.“既然大家都到齐了，我们就开始开会。

”是因果复句。

x20.“什么苏旧的‘关门弟子”，说道得跟真的似的，其实就是苏老关上门不想他行郊的“关门弟子’。

”运用了双关辞格。

√三、选择题（每小题1分，共30分）1.广东梅县话属于_____。

a.粤方言b.湘方言c.客家方言d.北方方言答案：c2.“淡泊”的正确读音是_______。

a.dònpob.dànbóc.dànpòd.dànpō答案：b3.两个音节的声母全是零声母的词是____。

a.愿望iub.健忘jc.英雄id.硬件i答案：ａ４.发音部位相同的两个字就是_____。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题笔记资料解析1.（）是指信息保持在一分钟以内的记忆。

答案：短时记忆2.认知法的语言学基础是（）的转换生成理论，心理学基础是皮亚杰的发生认识论。

答案：乔Chomsky3.世界上的各种语言按照其亲属关系大致分为几大语系，其中使用人数最多的是（）和印欧语系。

答案：汉藏4.汉语作为外语教学的四大环节是总体设计，教材编写，（）以及测试与评估。

答案：课堂教学5.在第二语言习得过程中，学习者的母语会对第二语言的习得产生一定的作用，这种现象叫做母语的（）。

答案：负迁移6.我们通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为（）。

中介语7.（）是驱使人们活动的动因和力量，对语言学习会产生很多影响。

答案：动机8.HSk考试的测试类别属于（）测试。

答案：水平9.汉语作为外语教学的根本目的，就是培养学习者运用汉语进行（）的能力。

答案：交际影响第二语言学习者个体差异的不变因素是指那些不被外部环境控制的音素，如第二语言学习者的（），性格，语言全心全意因才思教学能等。

答案：智力五、判断题（每小题1分，共10分）1.记忆加工可以分为信息的识记，信息的保持和信息的提取三个阶段。

√2.所谓偏误分析，就是学生学习第二语言过程中所处出现的偏误进行分析，从而发现学习者产生偏误的规律，包括偏误的类型，偏误产生的原因等等。

X3.首先提出“人具有天生的语言习得机制”的是美国语言学家可拉申。

X4.沉默法又称“意念法”，“功能法”，是以语言功能项目为纲，培养在特点社会语境中运用语言运用交际能力的一种教学法体系。

X5.知识的学习和掌握，一般要经历理解，巩固，记忆和积累等过程。

√6.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励后常常表现出积极学习的行为。

这种心理效应是我们说的“晕轮效应”。

7.僵化现象一般发生在语言学习的初级阶段，随着语言水平的提高会逐渐消失。

X8.第二语言学习策略包括学习者在第二语言学习中使用的普遍方法，具体行为和技巧，以及他们的学习目的和动机。

目　录2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2011年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2011年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2012年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2012年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解[专业硕士]考研真题2014年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2015年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2015年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题壹　中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．在清代，_____是国家唯一的最高学府。

2．在科举考试中，如果一个人在乡试、会试、_____中都考取第一名，就叫“连中三元”。

3．北魏贾思勰所著的《_____》是中国历史上最重要的农学著作之一。

4．《蒙娜丽莎》是意大利画家_____最著名的绘画作品。

5．《木兰辞》是北朝_____民歌的代表作。

6．汉代经学分为“古文学派”和“今文学派”，今文学派的代表人物是西汉的_____。

7．西洋画注重“形似”，以写生为主，中国画注重“_____”，以写意为主。

8．伊斯兰教的教义集中在该教信奉的《_____》里。

9．在中国，西南地区的彝、拉祜、纳西等民族都过_____节，但他们对火与光的理解不相同。

10．北京_____是北方民居的代表，其建筑特点是对外隔绝，形成一个封闭的小天地。

11．明代以后，西方传教士东行来到中国，其先行者和奠基人就是意大利人_____。

12．司马光的《_____》是编年体史书的代表作。

13．_____是“元曲四大家”之一，其代表作有《窦娥冤》《救风尘》等。

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题笔记讲义答题说明：答案一概写在答题纸上，不需抄题，说明题号即可，答在试题上无效。

一、名词说明（共10分）1.四呼2.六书3.义素4.句式5.句群二、填空题：（共30分）1.新疆汉族利用的是_________方言。

答案：北方2.春秋时期，古代汉民族一起语被叫做_____。

答案：雅言3.重音有两种，_______和_______。

答案：语法重音，强调重音。

4.占汉语的声调有四类：_________，__________，___________，________。

答案：平，上，去，入5.写出以下元音：后，高，圆唇舌面元音________，前，高，圆唇舌面元音，前，半低，不圆唇舌面元音。

答案：6.B和P的发音不同处在于_____，相同处在于_________。

答案：气流强弱，发音部位和方式7.文字是记录语言的________是人类最重要的________书面交际工具。

答案：书写符号系统，书面8.“小孩儿喜爱吃吐鲁番的葡萄”中包括了______个语素______个词。

答案：9,59.词义演变的途径有词义的________，词义的________，词义的_______。

答案：扩大，缩小，转移10.词类是词的________分类。

词的语法功能指的是________。

答案：语法功能，？11.词的形态能够分为两种：一种是_______，一种是______。

答案：构形形态，构词形态12.从表意作用上看，独立语有________，_________，________，________四种。

答案：插入语，称号语，感叹语，拟声语13.惯用语以_________个字的占多数，而且多数是_______结构的短语。

答案：3，动宾二、判定题（共20分）1.一般话辞汇标准是“以北方话为基础方言”，但并非排除其他方言中有效的辞汇进入一般话。

√2.Ma（妈）、mi（米）、mu（母）三个词中的m实际发音有不同，但不区别词义，因此它们是属于同一音位的。

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料笔记讲义分析1.专门为学习汉语的外国人编写的材料中所使用的语法教学体系称为（）。

2.课程实施实际上是教育者和学习者对课程的（）处理过程。

3.在课程设置上，对外汉语教学具有明显的课程（）性特点。

4.与语言本身和语言交际不是直接相关的文化是（）文化。

5.心理学是研究心理现象的科学，主要研究人类个体的内心理动机，（）和心理特性。

6.进行（）的最终目的就是为全部教学活动设计或选择一种最优化的方案。

7.可以评估学习者自身的学业成就，还可以评估教师的教学成效，为教学提供反馈的回顾性测验是（）测验。

8.反映本民族文化特有的概念而在别的语言中无法对译的汉语，我们称之为（）词语。

9.多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学系统中增加（）这一新的元素。

10.汉语言专业兼有专业教育和（）两类不同性质的属性，但其根本属性是专业教育。

判断题（每小题1分，共10分）1.词语集中强化教学模式借鉴了认知心理学和语言习得理论的一些研究成果，是初级汉语教学阶段的一个教学模式。

2.中国是最早使用考试的国家，在西周时期中国就开始用考试来选拔人才了。

3.语言交际能力，包括知识和使用两个方面，前者是后者的前提，后者是前者存在的体现。

4.母语的潜意识中介语产生的第一个过程，因此，中介语产生的根源是学习者的母语系统。

5.六旬等编写的《实用汉语课本》最早收交际教学法的优点，是体现结构和功能结合的教学法的典范教材。

6.语言学及其有关分支学科（如社会语言学，文化语言学，篇章语言学等）的理论构成了第二语言教学的学科基本理论之一——学科语言理论。

7.“这个故事我没听懂，所以我不能听见。

”这属于语法偏误中的错序。

8.课堂教学技巧就是教师为使学生理论掌握所学语言项目或言语技能而适用于的手段。

9.自尊心体现个人对自身的评价，对自身存在价值的判断和态度。

研究表明，自尊心的学习者学习第二语言有一定的优势。

汉语技能是指听说读写四项技能，其中听和读主要输入型，理解性技能，是四项技能中的先行性技能。

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记讲解1.“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，英译是（）。

答案：TCSL2.许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步前的情况，这种现象被称为（）。

答案：僵化3.听说法是以行为主义的（）理论作为依据。

答案：刺激—反应4.第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》，《大学英语》等是按（）分出来的；《旅游口语》，《商务汉语》是按学习目的/教学目的划分出来的。

答案：五、交际策略可以分为两大类：缩减策略和（）。

答案：回避策略判断题（每小题2分，共10分）1.第一语言可能是外语，第二语言有可能是母语。

√2.I+1原则是指提供比学习者水平稍高一点的课理解性输入。

√3.辅音只能充当声母，元音只能充当韵母。

X4.一份试题对学生重复测试，是验证试题区分度的方法之一。

X现任第八届世界汉语教学会会长是许嘉璐。

√全心全意因才思教六、选择题（每小题2分，共10分）1.华侨子女在国外接受汉语教学属于（）。

A.母语教学B.外语教学C.第二语言教学D.对外汉语答案：C2.由母语负迁移引起的偏误是（）。

A.语内偏误B.语标偏误C.认识偏误D.特殊偏误答案：B3.长期以来，传统教学法（）在我国英语教学中一直占统治地位。

直接法语法翻译法听说法功能法答案：D全心全意因才思教言语阅读中枢是（）。

布洛卡区韦尼克区角回区中央区答案：B我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。

A.《桥梁》B.《实用汉语课本》C.《汉语教科书》D.《基础汉语》答案：C叁、案例分析与写作（共40分）七、请根据以下材料，按照“发现问题____分析问题_______解决问题”的思路，1500字以上的案例分析，要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。

材料：陈思是江西师范大学对外汉语专业的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往美国，成为一名汉语教师志愿者。

首都师范大学【445汉语国际教育专硕考研真题及详解】才聪学习网2021年首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]考研全套资料目录•首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）•程裕祯《中国文化要略》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•刘珣《对外汉语教育学引论》笔记和考研真题详解•程裕祯《中国文化要略》（第3版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•刘珣《对外汉语教育学引论》配套题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】4．兄弟院校历年考研真题详解•汉语国际教育硕士《《445汉语国际教育基础》[专业硕士]》名校考研真题及详解（含中传、南开等）考研真题及详解1．南开大学一、填空题（每小题1分，共30分）1彩陶是中国新石器时期位于黄河流域的______代表器物。

【答案】仰韶文化查看答案【解析】全国现已发现的仰韶文化遗址数以千计，而以陕西省西安市的半坡遗址最为著名。

遗址出土的陶器很多，上面多半绘着彩色花纹，称为“彩陶”，故仰韶文化又称为“彩陶文化”。

2______是迄今为止所发现的最早的能够完整地记录汉语且比较成熟的文字体系。

【答案】甲骨文查看答案【解析】甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。

甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早的、体系较为完整的文字。

3中国戏曲的三个显著特征空间虚拟、形象夸张和______。

【答案】表演程式严格查看答案【解析】戏曲表演艺术的特点主要有三：①虚拟的时空环境；②严格的表演程式；③夸张的艺术形象。

4春秋战国“百家争鸣”中，______是以“摩顶放种以利天下”为宗旨的思想流派。

【答案】墨家查看答案【解析】“摩顶放种以利天下”语出《孟子·尽心上》：“墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。

”意思是：“墨子主张兼爱，为了爱护他人，不辞辛苦劳累，即使从头顶到脚跟都擦伤了，只要对别人有利，也心甘情愿地去做。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟试题解析贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，题，共10分）1.二语习得过程可划分为_______，语言吸收，语详发展系统和语言输出四个阶段。

答案：语言输入2.认识过程中信息的编码依靠语言机制和______。

二者既相互独立，又相互作用。

答案：语言习得机制3.教育学是研究教育规律的科学，_____是研究教学规律的理论，是教育学的重要组成部分。

答案：教学论4.教师和_________共同参与的教学活动过程叫教学过程。

答案：学生5.美国“外语教育委员会”（ACTFL）提出的21世纪第二语言教育的目标和学习框架的五个“C”包括交际，_______，社区，比较和链接，其中的__________是第二语言的核心。

答案：认知，交际6.记忆按保持的状态和时期分为感觉记忆，长时记忆和_______。

答案：短时记忆7.第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和_______。

答案：无意重现8.语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘，________，暂时遗忘和永久遗忘。

答案：完全遗忘9.教师的课堂交际可以分为语言交际和________。

答案：非语言交际五、判断题（每小题1分，共10分）1.瑞士语言学家索绪尔（FDE SAUSSURE）对语言（JANGUE）和言语（PAROLE）的区分是语言对语言的抽象和概括，言语是语言的表现形式。

√2.“在做中学”事物教育学理念是指捷克教育家夸美纽斯提出来的。

X3.第二语言教学时，语言信息如果通过视觉，听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。

X4.学习是潜意识的自然获得，习得则是有意识的规则的掌握。

X5.教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。

√6.任务型教学方法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。

√7.后摄仰制是承认学过程中产生遗忘的重要原因，它的含义是先前学习的材料影响对后来学习的材料的提取。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义分析1.说话声音粗细属于语音四要素中的音色。

2.“着火了”和“你要等着我”中的“着”是兼类词。

3.“m,n,l,r”属于浊音。

4.联合短语可以是名词性的，也可以是动词或形容词性的。

5.“他低着头想心事”是兼语句。

6.“党员代表”和“代表资格”中的“代表”属于同音词。

7.只有一个义项的词叫单纯词。

8.义素是构成词语的最小意义单位。

9.“信件”的构词方式是偏正型。

10.“他住在屋里”中的“在”是动词。

11.“读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是一致的。

12.“山梁上隐去了落霞的余晖。

”是一个存现句。

13.“你就是我们的‘智多晨’”运用了借代修辞格。

14.Zh是舌尖后，送气，清，赛擦音。

15.“这孩子让我给惯坏了。

”属于“被”字句。

16.“小王背上书包出去了。

”是连谓句。

17.“绿帽子”是惯用语。

18.舌面前，送气，清，赛擦音是q。

19.“这个司机今天不出车”和“山东出大枣”中的“出”是同一个全心全意因才思教义项。

20.标准状语的助词“地”读作“dì”三、选择题（每小题1分，共20分）1.下列成语中没有错别字的一个是（）。

A.和蔼可亲B.禅精揭虑C.中流抵柱D.穿流不息2.下列短语中没有歧义的是（）。

A.没有必要的批评B.走了一个星期了C.要讨论提纲D.送朋友的礼物3.“老师—学生”属于（）。

A.反义义场B.类属义场C.关系义场D.顺序义场4.“领袖”的构词方式属于合成词中的（）。

A.联合型全心全意因才思教B.动宾型C.偏正型D.补充型5.“你把这个问题想得太简单了。

”中补语是（）。

A.趋向补语B.状态补语C.结果补语D.程度补语6.“有钱吃”和“有人买”这两个短语分别是（）。

A.兼语短语，兼语短语B.兼语短语，连动短语C.连动短语，兼语短语D.连动短语，连动短语7.秦始皇统一六国后推行的标准汉字形体是（）。

A.金文B.大篆C.小篆D.隶属8.下列各句中使用了比喻的是（）。

首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年50人2015年60人2014年60人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②外语口语听力③专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试占复试总分50%，专业面试占复试总分40%，外语口语听力占复试总分的10%3、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。

4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分44分66分66分320分2016年45分57分68分68分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.52、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年9名育明考到首都师范大学汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的首都师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的首师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取首师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

2014年首都师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析首都师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠28．从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至忽必烈统一中国，建立元朝，取《易经》“大哉乾元”之义，定都大都。

元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。

元末爆发全国性的红巾军大起义。

29．1851年，洪秀全在广西的金田村发动了规模浩大的农民起义，建立了太平天国农民政权，颁布了《天朝田亩制度》，谋求实现“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

上海刘丽川领导的“小刀会”、安徽张洛行领导的“捻军”也分别起义，与太平军相呼应。

1898年的义和团起义，以扶清灭洋为口号。

1911年孙中山辛亥革命。

30．《南京条约》割让香港，开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五个通商口岸，并向英国赔偿军费，开始了中国近代的屈辱史。

31．《中俄瑷珲条约》中，中国向俄国割让了黑龙江以北六十多万平方公里的土地。

32．同俄、美、英、法四国分别签订的《天津条约》，其主要内容是增开通商口岸，允许各国自由传教，继续赔款等。

33．1860年，清政府被迫与英法两国签订了《北京条约》，除割让九龙给英国外，又增加赔款，允许外国享有“领事裁判权”和“内河航行权”。