“我升中班了”主题活动方案

九月主题：我升中班了
一．主题说明
升入中班，孩子们知道自己长大了，他们开始关注自己身体的特点与变化，对自己的身体感兴趣。

这个主题能让孩子们发现自己的进步，感受生长发育的变化，让孩子在认识身体的各部位及其作用的同时，懂得保护它们。

尝试运用身体各部位做出各种身体造型，感受关节的灵活及造型活动的乐趣，满足孩子们的好奇心，提高对自我的认识。

让我们与孩子们一起体验成长的快乐吧！
二．主题目标
1、认识了解新班级，知道自己升入中班了，能为集体环境创设出主意。

2、认识自己身体的主要部位，并懂得保护自己。

3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。

4.运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。

5.学习中班韵律操和徒手操。

三．家园配合
1．召开家长会，让家长了解本学期的相关事宜。

2.多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

3.注意培养幼儿的良好的生活习惯。

4.要给幼儿充分的动手实践的机会，让幼儿做力所能及的能力，让幼儿从自我服务中体会到劳动的快乐，成功的喜悦。

主题一《我升班了》活动方案方案设计思路：孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。

本次主题活动中，通过三个次主题“我喜欢新班”“我的朋友多”“我长大了”，围绕幼儿的生活环境、自我意识以及人际关系三个维度，使幼儿在不断的认知与感受中了解新环境，新同伴，新老师，较快的适应升班的一系列新的变化。

主题完成时间：3周主题目标：1、学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

2、学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3、能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

4、学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5、乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

6、能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。

7、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

主题准备：物质准备：1、美工区放置纸、笔等用具。

2、科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等。

3、图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

经验准备：开展大带小活动，建立“值日生”制度。

环境创设：1、围绕“我的新班”、“我的朋友多”“我长大了”的主题布置教室。

2、收集反映幼儿小时候的照片和物品以及长大帮家人做事的照片，布置“我长大了“。

3、创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

家园联系：1、多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

2、注意培养幼儿的良好的生活习惯。

3、鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

主题实施路径：路径一：集体教学活动次主题教学活动一日渗透我的新班1、我喜欢新班（社会）2、太阳小鸟夸奖我（艺术）3、老师本领大（语言）4、老师画展（艺术）5、漂亮的气球（科学) 1、熟悉新环境，喜欢自己所在的班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。

幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思《中班社会教案《我升中班了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《我升中班了》含反思！活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆讲述自己看到的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。

!.来源:快思老.师教案网!小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。

引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。

应比以前表现的更好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。

我升中班了教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我升中班了”，详细内容包括：章节一“成长的脚步”，通过故事、讨论、分享，引导幼儿认识和接纳自己的成长变化；章节二“好朋友在一起”，借助互动游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿认识和接纳自己在身体和心理上的成长变化。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的团队协作能力和社交技巧。

3. 培养幼儿的自我表达能力，敢于在集体中分享自己的成长故事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识和接纳自己在成长过程中的变化。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：成长主题故事书、互动游戏道具、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述成长主题故事，引导幼儿关注和思考自己在成长过程中的变化。

2. 讲解：讲解成长过程中的生理和心理变化，让幼儿认识和接纳自己。

3. 实践情景引入：组织互动游戏“好朋友在一起”，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

4. 例题讲解：分享一个关于成长的故事，引导幼儿学会表达和分享。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，用画纸和彩笔创作一幅关于成长主题的画作，展示并分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书主题：我升中班了！2. 板书内容：（1）成长的脚步（2）好朋友在一起（3）我的成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出你的成长故事，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：幼儿根据自身成长经历，用画笔表达出来，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识和接纳成长变化方面的掌握程度，以及团队协作和社交技巧的运用情况。

2. 拓展延伸：组织家长参与主题活动，让家长了解幼儿在园的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长故事分享，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿在家庭中继续练习和运用所学到的团队协作和社交技巧。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识和接纳自己在成长过程中的变化。

《我长大了》主题活动设计方案
一.主题由来：
升入中班后，小朋友的自我意识越来越强，对自己的成长也充满了兴趣，在日常生活中，他们常常在一起相互比比谁高谁矮，还印手印谁的手大，谁的手小，有一天，圆圆从家里带来了小时候的衣服，这下小朋友的兴趣更大了，他们纷纷试着穿，惊奇的发现，衣服好小衣服哦，居然连一个手臂都伸不进去呢，针对幼儿兴趣点，我们开展了《我长大了》主题活动。

二．主题目标：
１.为幼儿提供多种操作，实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看，
说一说，试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智能力等方面的成长。

２.感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。

３.体验成长的快乐，增进幼儿自我意识的发展。

三．内容安排：
语言:故事《小熊想长高》谈话《我长大了》。

社会:《我升中班了》
科学:《会动的关节》。

数学:《比高矮》。

艺术（音乐）《头发、肩膀、膝盖、脚》
美术:《指纹变变变》手工:《有趣的面具》
手工:《有趣的面具》
健康:《不跟陌生人走》（身心）《灵巧的小脚》（体育）
四．指导要点：。

幼儿园中班主题教案设计：升班了幼儿园中班主题教案从小班升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。

不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。

崭新的环境，更多的同伴们，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。

(一)环境创设 1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片组成墙饰“亲亲热热一家人”和“快乐的幼儿园生活”，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。

3.布置“我是值日生”和“劳动小窍门”墙饰，展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法，使幼儿学会劳动方法。

(二)生活活动 2.学习并保持正确的站、坐和行走的姿势。

3.愿意尝试有一定难度的事情，喜欢做值日生为大家服务。

(三)家园联系 1.引导幼儿在家中养成物归原处的习惯。

请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。

2.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。

3.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

(四)教学活动 1.通过活动“我喜欢新班” “分享真快乐” “想让你开心”等，让幼儿熟悉新环境，有做中班小朋友的自豪感，体验分享给自己和别人带来的快乐。

2.通过歌曲《太阳小鸟夸奖我》《好朋友》《幼儿园里好事多》，让幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪，懂得在生活中帮助有困难的小朋友，学做值日生，有为集体服务的愿望。

3.通过儿歌《老师本领大》《别说我小》，让幼儿能有表情地朗诵儿歌，体验自己长大的喜悦心情。

通过故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，让幼儿体验分享给别人和自己带来的快乐，感受师生关爱之情。

(五)区域活动 1.通过美工区“打扮新家” “我亲爱的老师” “爱心小书” “纸袋手偶”等，让幼儿喜欢用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地进行制作。

2.通过益智区“我来设计活动区” “整理小天地” “图形拼搭” “找到好朋友”，让幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料。

幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2．学会简单的劳动方法，体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2．体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

综合：今天我值日活动目标：1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

幼儿园中班社会教案《我升中班了》一、教学目标1.让孩子了解自己即将进入新的班级，理解中班和小班有何不同。

2.帮助孩子树立积极的心态，增强进入新班级的信心和自信心。

3.提高孩子们的社交能力，让他们更好地融入新的课堂和集体。

二、教学准备1.课堂环境：可以用画板或贴纸制作“我升中班了”字样的展示板，营造庆祝中班的氛围。

准备教师演示品（如图书、图片、玩具等），方便教师教授或表达。

2.课程准备：准备与中班课程相关的图书及数字、字母、颜色及形状等教学资料，方便教师讲解。

三、教学内容及步骤1.营造庆祝氛围：（1）教师在课堂中展示制作好的“我升中班了”海报，并带领孩子们欣赏并观察海报的内容。

（2）引导孩子们说说自己的感受，看看自己有没有同样的想法。

（3）鼓励孩子们积极表达自己对中班的期望和喜爱。

（4）布置学生完成计划任务（装扮课堂、制作中班标语等），营造更好的氛围。

2.讲解中班有什么不同：（1）教师用图书或图片等教具向孩子们介绍中班和小班的不同之处（人数、教学内容、学习方式等）。

（2）引导孩子们自己想出要在中班里学什么，比如学习新的数字、学习新的颜色、学习多种形状等等。

（3）启发孩子们自己思考在中班中应该要做的事情。

3.探索中班课程：（1）教师准备与中班课程相关的图书及数字、字母、颜色及形状等教学资料，方便教师讲解。

（2）教师引导孩子们了解中班的学习内容和学习方式，鼓励孩子们尝试参观中班老师讲解的内容，激发孩子们学习兴趣。

4.提高社交能力：（1）引导孩子们互相认识和交流，并让孩子们互相介绍自己的姓名、爱好、喜欢做的事情等。

（2）鼓励孩子们主动与同学交流，比如询问同学的情况，帮助同学解决问题等。

（3）让孩子们模拟在中班的生活，比如排队、互相帮助等。

四、教学总结通过这节课的教学，孩子们初步了解中班的具体情况与不同之处，同时营造出了一种积极的学习环境和氛围，提高每一个孩子的自信心和领悟力。

这样的教学模式符合幼儿园幼小育人的初衷。

幼儿园中班社会教案《我升中班啦》一、教学目标1.了解升级的概念，明确到下一个阶段的想象和期待2.培养积极向上的心态，增强自信心 3.学会通过交流表达自己的感受，增加与他人的互动 4.提高口头表达和团队协作能力。

二、教学内容1.什么是升级2.我升中班了，该注意些什么3.我想在中班学习什么4.与伙伴一起合作完成任务三、教学重点与难点重点：培养学生积极向上的心态，增强自信力；提高口头表达和团队协作能力。

难点：让学生能够自信地表达自己的想法和感受。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生介绍升级的概念，引导学生思考：在生活中有哪些升级的例子？比如：升级成为一年级、升级到更高的队伍等等。

2.讲解（10分钟）首先，老师介绍当学生升上中班后，应该怎么注意自己的行为，比如要多关心别人、不随地乱扔垃圾等等。

然后，老师让学生发表自己在中班的学习期待，发表想要学习和探索的内容和意愿，老师鼓励学生要有目标，让学生变得更加自信和乐观。

3.小组讨论（10分钟）老师组织小组讨论，让学生在小组内交流，讨论中班学习的事情和做法。

学生可以选择自己的小组成员，以便更好地表达自己的观点和想法，并展示及强化自己的交流能力。

4.活动（20分钟）老师分发任务卡片给学生，每张卡上写着不同的任务。

学生需要与同伴共同完成任务，并分享自己的经验。

活动包括：逛中队，观察老师、同学的工作；向厨师了解食物制备流程，观看食堂内的运作等等。

5.总结（5分钟）在活动结束后，老师帮助学生总结所得。

总结要求学生用自己的口感表述，表示满意和不满意之处，并讨论学生在今后如何成长和发展。

五、教学资源1.任务卡片2.完成任务所需的物品和工具六、教学评估与反思教学评估方法：通过学生的表现来评估教学效果；主要看学生的口头表述、交流和团队合作能力。

教学反思：本次教学主要是培养学生的交流和团队协作能力，通过小组交流和任务完成的方式鼓励学生拓展自己。

但教师也需要注意在教育方面加入一些趣味性，比如更多的手势征求学生的意见和提出具体问题和其他工具和活动等。

2023年教案《我升中班了》2023年教案《我升中班了》1活动目标：1．知道自己长大了，升中班了。

2．共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。

3．激发初步的荣誉感。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。

没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2．幼儿用书：《我升中班啦》。

活动过程：（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

1．教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更漂亮呢？2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

3．教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。

）（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

1．教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）2．教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。

2023REPORTING 中班社会教案《我升中班了》•课程介绍与目标•我升中班了——成长体验•班级环境变化与适应策略•学习能力提升途径与方法•行为习惯养成教育•家园共育，促进孩子全面发展目录20232023REPORTINGPART01课程介绍与目标教案背景及目的背景本课程是面向即将升入中班幼儿的社会适应教育课程，旨在帮助幼儿更好地适应中班生活，提高社会交往能力。

目的通过本课程的学习，使幼儿能够了解中班生活的基本规范和要求，掌握与同伴相处的技巧和方法，增强自信心和自主性，为顺利融入中班生活打下坚实基础。

了解中班生活的基本规范和要求，如上课纪律、活动规则等。

知识目标能力目标情感目标掌握与同伴相处的技巧和方法，如分享、合作、沟通等。

增强自信心和自主性，培养积极向上的心态和乐观开朗的性格。

030201教学目标与要求适用对象及时间安排适用对象即将升入中班的幼儿。

时间安排本课程共分为4个课时，每个课时30分钟，共计2小时。

2023REPORTINGPART02我升中班了——成长体验在小班中，我们学会了如何与其他小朋友相处，分享玩具和合作游戏。

我们养成了良好的生活习惯，比如洗手、收拾个人物品等。

在老师的引导下，我们逐渐适应了幼儿园的生活节奏和规章制度。

回顾过去：小班生活点滴我们将面对更多的挑战，比如更高的学习要求、更复杂的人际关系等。

中班的生活将更加丰富多彩，有更多的机会参加各种活动，展示自己的才能。

升入中班，我们将学习更多的知识，比如数学、科学、艺术等。

展望未来：中班新生活挑战成长感受分享与交流分享自己在小班中的成长经历，比如学会的新技能、交到的好朋友等。

交流自己对中班生活的期望和担忧，比如希望学到什么、担心什么等。

通过倾听他人的分享，理解每个人的成长都是独特的，尊重和欣赏他人的进步。

2023REPORTINGPART03班级环境变化与适应策略班级整体环境中班的环境布置应更加丰富多彩，注重启发孩子的想象力和创造力。

中班教案我升中班了我升中班了本文记录了作者在教学活动中对幼儿成长的观察和体验。

孩子们从小班升入中班后，表达了自豪和自信，认为自己长大了，成为了哥哥姐姐。

在环境创设方面，设计了新的室内室外环境，并在区角投放相关材料供幼儿操作。

同时，布置了“能干的我”墙面，鼓励幼儿在自己能力上更上一层楼。

在家园共育方面，老师与家长合作，了解幼儿在家的情况，并进行有针对性的教育。

布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为惯和自理能力的培养。

最后，通过活动，激发幼儿对父母的感恩之情。

我长大了本文介绍了一次社会活动，旨在让幼儿初步理解“成长”，体验长大的乐趣。

活动前，幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。

活动中，教师出示幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣，引导幼儿发现自己在成长中的不同。

幼儿还分享了成长的喜悦。

活动目标是让幼儿能够自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的成长感到自豪，同时激发其对父母的感恩之情。

为此，教师准备了幼儿小时候的照片、父母照顾孩子的系列图片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋子等材料。

在活动中，教师引导幼儿小组讨论“长大了都有什么样的变化”，并以小组为单位分享讨论结果，进行总结。

现在，你们已经是中班的小朋友了。

你们都学会了许多本领，可以互相讨论并分享自己的技能。

教师可以出示父母照顾孩子的系列图片，引导幼儿感恩父母。

我们在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，他们为我们付出了很多，我们应该怎样爱他们呢？教师可以小结说，爸爸妈妈为了照顾你们很辛苦，所以你们要经常帮他们做一些事情，做个懂事的好孩子，引导幼儿感恩父母。

接下来，幼儿可以打开幼儿用书，进行操作，教师巡回指导。

小朋友们可以把自己会做的事情画出来。

教师可以在区域活动中指导幼儿进行娃娃家的游戏，让他们进一步体验如何照顾小宝宝。

同时，在活动区布置主题墙面“我长大了”，贴上幼儿的小时候和现在的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在日常生活中时时能看见自己成长的痕迹。