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2024年小学环境教育工作总结尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是XX小学环境教育工作小组组长，今天我很荣幸能给大家做一个2024年小学环境教育工作的总结报告。
一、工作概述2024年，小学环境教育工作取得了显著的成果。
我们始终坚持以培养学生环保意识和行为为核心，将环境教育融入课程教学，通过多种形式的活动引导学生积极参与环保行动，努力营造良好的环境保护氛围。
二、教育宣传我们通过举办环保知识宣讲比赛、环保主题展览和环保演讲比赛等形式，大力宣传环保知识，培养学生的环保意识。
同时，开展环保专题讲座，邀请专家学者为学生们授课，让学生们深入了解环保的重要性，形成正确的环保观念。
三、实践活动我们安排了一系列的实践活动，如组织学生参观环保科技公司、社区环境保护站等，让学生亲身体验环保工作的具体内容和过程。
同时，组织学生参与环保实践行动，如清洁校园、种植绿植等，让学生们动手实践，增强环保意识。
四、课程融入我们将环境教育融入课程教学，制定了一系列的环保教学计划。
在语文、科学等课程中，设置了相关的环保知识点，引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和环境保护行为。
同时，结合教材内容，设计了丰富多样的环保教学活动，丰富了课堂教学内容。
五、成果展示我们通过举办环保主题班会、课堂展示等形式，展示了学生们在环境教育方面的成果。
学生们积极参与环保行动，收集了大量的环保知识和经验，他们制作的环保手册、海报等作品也获得了好评。
同时，我们还组织了环保宣传影片的拍摄和播放，进一步扩大了宣传的影响力。
六、评估与总结我们对2024年的环境教育工作进行了评估和总结。
通过学生的调查问卷、教师的反馈和同行的评估，我们发现学生们的环保意识和行为发生了积极的变化，环境教育的效果得到了肯定。
同时，我们也发现一些问题和不足之处，如宣传形式过于单一、活动的连续性不够等，对此我们将进一步改进和完善。
七、展望与计划面对未来，我们将进一步加强环境教育工作。
我们将继续推动环境教育融入课程教学，通过更具创新性的教学手段，引导学生们关注环境问题，培养他们的环保意识和行为。
2024年小学开展绿色环保主题活动总结样本为增强学生的环保意识，我校于____月____日举办了一系列环保主题活动，旨在教育孩子们理解环保应始于自我、始于当下、始于日常琐事，并将环保理念从学校传播至家庭，进而影响更多人群。
主要活动包括：一、强化宣传，营造环保氛围学校通过环保知识竞赛、展示板和环保画作比赛等方式，使学生深入了解环保知识。
各班级利用黑板报进行低碳生活主题的宣传，使学生深入理解身边的环保问题，鼓励他们积极参与实践。
二、注重校园卫生，共创绿色环境师生每日坚持三次清洁工作，每个人都承担起自己的劳动职责，各卫生区域有专人负责，确保责任明确、制度严谨。
我们还引入了观赏植物，使学生在教室中就能感受到清新的自然气息，为孩子们提供了一个整洁卫生的学习环境。
三、组织多元化的主题活动我们以“节能有我、绿色共享”为主题，开展了一系列活动，引导学生认识环保的重要性。
通过展板、黑板报和校园广播等多渠道进行宣传和教育，逐步培养学生的环保意识和爱护环境的习惯。
四、家校合作，共筑环保理念学校通过各种形式向家长传递环保理念，提升家长的环保意识，使他们在日常生活中也能积极保护环境。
我们组织家长参与环保知识竞赛、观看环保视频、与孩子共同参与植树种花等活动，让家长理解学校的教育目标，更加深刻地认识到环保的重要意义。
这一系列环保活动有效提升了学生们对环境保护的认识，充分激发了他们的积极性和自觉性，他们将身体力行，从自我做起，从现在做起，从小事做起，共同致力于“创建绿色学校，共享绿色生活”的目标！2024年小学开展绿色环保主题活动总结样本（二）为进一步提升全校师生的节能降碳意识及环保意识，营造“节能有我，绿色共享”的节约型绿色校园氛围，并树立崇尚节约节能、合理消费与低碳环保的良好风尚，____镇____小学采取了多项有力举措，以加强绿色节能校园的建设。
学校强化了组织领导。
成立了由校长亲自担任组长的节能降碳工作领导小组，精心制定了工作方案，明确了具体目标与要求，并不断创新工作思路与方法，确保各项措施得以有效实施，从而有力推动了低碳节约型校园的建设进程。
2024年小学环保教育工作总结一、工作背景随着现代社会的发展，环境问题日益突出，环保意识的培养与教育成为一项迫切的工作。
小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，教育工作必须与时俱进，注重实践和创新，为学生提供全面的环保教育。
二、工作目标今年我们小学环保教育工作的总体目标是：培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保行为，形成良好的环境保护习惯。
三、工作内容1. 课堂教育针对小学生的认知特点和学科要求，我们精心设计了一系列环保教育课程。
在语文课中，我们通过朗读环保文章、讨论环保话题等方式，引导学生树立环保意识；在科学课中，我们开展了有关环境污染和节约能源的实验，让学生亲自动手探索、体验环保实践；在地理课中，我们组织了户外考察活动，让学生亲眼见到环境问题的现实，增强他们的环保意识。
2. 校园环保建设我们注重将环保理念融入学校的日常管理和建设中。
我们鼓励学生节约用水、节约用电，并设立奖励制度，激发他们的环保行为。
我们还建设了一座校园花园，将学生参与其中，亲自种植、照料花草树木，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
3. 环保活动我们组织了一系列环保主题的活动，增强学生参与、互动的机会。
例如，我们开展了环保知识竞赛、演讲比赛、绘画比赛等，让学生在竞争中学到知识，增强环保意识。
我们还鼓励学生参与校外的环境保护活动，如参观垃圾处理厂、植树造林活动等，让他们亲自参与环保行动。
四、工作效果通过一年的努力，我们取得了一定的工作效果。
首先，学生的环保意识得到了提升，他们对环境问题有了更深的了解和认识。
其次，学生的环保行为得到了改变，他们开始主动参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
再次，学生的环保习惯有了初步形成，他们养成了良好的环境保护习惯，如勤于关灯、节约用纸等。
五、存在的问题及改进方案尽管我们取得了一定的工作效果，但仍然存在一些问题。
首先，环保教育工作的开展在一些班级中存在不均衡的现象，需要更好地协调和统筹。
其次，环保活动中学生的积极性和参与度有待提高，需要创新活动形式，更好地激发学生的兴趣。
2024年小学环境教育工作总结范本2024年是我们小学环境教育工作的关键一年。
在这一年里，我们一方面致力于提高学生的环境意识和环境行为水平，另一方面也注重推进学校的环境管理与建设，取得了一系列的成绩。
以下是我们2024年小学环境教育工作的总结。
一、加强环境教育课程的开展我们深知环境教育的重要性，因此在2024年，我们通过制定一整套的环境教育课程，全面加强对学生环境意识的培养。
我们引入了多媒体课件、科技模型、户外实地实验等多种教学手段，使学生更加直观地了解环境问题，加深对环境保护的认识。
同时，我们还加强了环境教育课堂的实践性，鼓励学生主动参与，培养他们的环境行为能力。
二、开展环境主题活动为了提高学生的环境保护意识和行动能力，我们组织了一系列的环境主题活动。
其中包括环保宣传月活动、环境保护志愿者招募、废品回收与再利用等。
这些活动既丰富了学生的课余生活，又增强了学生的环保意识。
通过这些活动，我们希望让学生从小事做起，从身边的一点一滴做起，积极参与到环境保护的行动中去。
三、加强环境保护的校园管理工作在2024年，我们进一步加强了学校的环境管理工作。
我们建立了一套科学的垃圾分类管理制度，推行了节水节电的措施，减少了学校的环境污染。
我们还建立了一个校园环保课题小组，定期对学校的环境进行评估和改善。
通过这些举措，我们将环境保护融入到学校的日常管理中，使学生在一个良好的环境中学习和成长。
四、加强与家长和社区的沟通与合作环境教育不仅是学校的责任，也需要家庭和社区的配合。
因此，在2024年，我们加强了与家长和社区的沟通与合作。
我们与家长沟通环境教育的重要性，鼓励家长积极参与到环境保护的行动中来。
我们还积极与社区合作，组织一些社区环境保护活动，加强学校与社区的联系，形成共同推进环境教育的良好氛围。
通过以上的努力，2024年我们取得了一系列的成绩。
学生的环境意识和环境行为水平得到了明显提高，他们逐渐形成了保护环境、节约资源的良好习惯。
2024年小学开展环保主题教育活动总结____字近年来，环境污染问题日益严重，全球变暖的现象也越来越明显。
为了加强学生的环保意识，我校于2024年开展了一系列环保主题教育活动，旨在引导学生热爱大自然，保护环境，为可持续发展做出贡献。
经过一个学年的努力，活动取得了显著成效，现总结如下。
一、活动策划与组织为了能够顺利开展环保主题教育活动，我们提前进行了详细的筹划和组织工作。
首先，我们制定了活动的目标、内容和计划，并成立了专门的环保活动组织团队，负责活动的具体策划、组织、宣传和评估工作。
我们还与当地环保组织和专家建立了合作关系，为学生提供了更多的学习资源和指导意见。
通过这样的努力，我们成功地组织了一系列丰富多彩的环保主题教育活动。
二、多样化的活动形式我们的环保主题教育活动形式多样，充分地激发了学生的学习兴趣和参与热情。
其中，我们组织了一次环保主题的课程展示活动。
学生们通过展示自己的作品和实地考察的成果，展示了他们在环保方面的学习和实践成果。
这不仅提高了学生的批判思维和表达能力，还增强了他们对环保事业的认识和责任感。
另外，我们还举行了一次环保主题的科技创新活动。
学生们组成小组，选取自己感兴趣的环保问题进行研究，并通过科技手段进行创新，提出解决方案。
这不仅培养了学生的创新能力和团队合作精神，还为环保事业的发展提供了新的思路和方法。
三、学习资源的丰富与利用在环保主题教育活动中，我们充分利用各种学习资源，为学生提供了更多的学习机会和体验。
我们邀请了环保专家和志愿者到校进行讲座和实践指导，让学生了解到环保问题的严重性和解决的重要性。
我们还组织了参观和实地考察活动，带领学生亲自触摸和感受大自然的美丽与珍贵。
此外，我们还组织了一次环保主题教育研讨会，让学生互相交流和分享自己的学习和实践经验。
通过这些学习资源的丰富和利用，学生们的环保意识得到了进一步的提高。
四、学生积极参与的情况在环保主题教育活动中，学生们积极参与，表现出极大的热情和主动性。
2024年小学环保教育活动总结范本一、活动背景随着环境污染问题的日益严重，环保教育成为了教育界和社会各界高度关注的焦点之一。
为了提高小学生对环境保护的认识和参与度，我校于2024年在全校范围内开展了一系列的环保教育活动。
本次环保教育活动旨在培养学生对环保问题的关注和认识，提高他们的环保意识和责任感，引导他们从小养成良好的环保习惯。
二、活动内容1.环保知识讲座我们邀请了环保专家来校做环保知识讲座，向学生介绍了环境污染的危害以及环保的重要性。
专家用通俗易懂的语言讲解了垃圾分类、节约用水、植树造林等环保知识，让学生们深刻认识到环保问题的紧迫性。
2.绿色校园行动我们组织了绿色校园行动，鼓励学生参与其中。
学生们在活动中亲自动手，清理校园周边垃圾，整理植物园，栽植花草树木。
通过亲身参与环保行动，学生们深刻体验到了环境整洁和美丽的重要性，也感受到了环保行动带来的快乐。
3.环保课堂我们将环保教育融入到日常的教学中，每月安排一次环保课堂活动。
老师们选取与环保相关的话题进行讲解，引导学生们积极思考环保问题，并提出解决方案。
通过课堂讨论和小组合作等形式，学生们的环保意识得到了进一步的加强。
4.环保手工制作我们鼓励学生们利用废旧材料进行环保手工制作。
学生们利用废纸张、废塑料瓶等材料制作出各种环保的手工艺品，如垃圾桶、废物分类箱等。
这不仅培养了学生的动手能力和创造力，还让他们深入了解了废物的再利用价值。
三、活动成果1.学习效果显著通过环保知识讲座和环保课堂，学生们的环保知识得到了大幅提升。
对于垃圾分类、节约用水等环保行为，学生们的认知得到了明显的提高。
学生们也学会了如何利用废旧材料进行环保手工制作，发挥了自己的创造力。
2.环保意识增强通过参与绿色校园行动和环保手工制作，学生们逐渐培养了保护环境的意识。
他们主动投身到环保行动中去，积极传播环保知识，成为了环保的小宣传员。
3.社会影响广泛我们的活动不仅受到了学生的欢迎，也得到了家长和社会各界的认可。
2024年小学环保教育活动总结一、活动简介____年是小学环保教育活动的第五个年头。
为了引导小学生爱护环境、保护地球，学校在本年度开展了一系列丰富多彩的环保教育活动。
通过这些活动，我们希望激发孩子们的环保意识，引导他们主动参与环保行动。
二、活动内容1. 主题班会在每个学期的班会中，我们设立了环保主题班会。
老师通过课堂教学和多媒体展示，向学生介绍了环保的意义、环境污染的危害等知识，同时也与学生分享了一些环保实践的经验和案例。
通过这些主题班会，学生们了解到了环境保护的重要性，也了解到每个人都可以为环保做出贡献。
2. 素质培养活动为了培养学生的环保素质，学校组织了一些素质培养活动。
比如，定期开展环境清洁日，学生们在校园内进行环境清理和垃圾分类，提高了他们对环境的关注度和责任感。
此外，学校还组织了一些DIY手工制作环保用品的活动，让学生们动手制作环保袋、废物利用手工品等，培养他们的创新意识和环保意识。
3. 实践活动除了课堂教学和素质培养，学校还开展了一些实践活动。
比如，参观当地的环保公司或环保公园，让学生们亲身体验环保的工作和环境保护的重要性。
此外，学校还组织了一次户外拓展活动，让学生们参与种树、园艺等环保项目，亲身感受大自然的美妙，并了解到保护大自然的重要性。
4. 知识竞赛为了检验学生对环保知识的掌握程度，学校组织了一次环保知识竞赛。
学生们通过自主学习和小组合作，积累了大量的环保知识，并在竞赛中展示了自己所学。
此外，竞赛还增强了学生对环保的兴趣和热情，激发了他们进一步学习环保知识的动力。
三、活动成果通过一年的环保教育活动，学生们的环保意识明显提高。
他们知道了环境保护的重要性，知道了自己可以通过一些小小的举动为地球做出贡献。
他们也更加愿意去保护环境，从小事做起，比如垃圾分类、节约用水、限制塑料袋使用等。
此外，学生们对环保知识的了解也有了明显的提高。
他们通过课堂学习、实践活动等方式，掌握了更多的环保知识，比如垃圾分类知识、环境保护法律法规等。
2024年小学环保教育工作总结范本2024年是我校小学环保教育工作的关键年，为了提高学生的环保意识和环保行动能力，我们积极开展了一系列的环保教育活动。
在这一年的工作中，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的环保责任感和动手能力，取得了一定的成效。
现将2024年小学环保教育工作总结如下：一、组织环保讲座与宣传活动2024年，在环保教育方面，我们组织了一系列环保讲座与宣传活动。
通过邀请专家学者前来校园，给学生们讲解环保知识和技能，使他们更加了解环保的重要性和具体实践方法。
同时，我们还在校园内悬挂了大量的环保宣传海报，用简洁明了的语言和图片向学生传递环保理念。
这些讲座和宣传活动的开展，提高了学生环保意识的培养，增强了他们对环保行动的积极性。
二、开展环保实践活动2024年，我们在小学环保教育中注重实践，通过开展一系列的环保实践活动，培养学生的环保行动能力。
比如，我们组织了“绿色小卫士”志愿者队伍，由学生们自愿参与，定期开展垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行动。
同时，我们还在校园内建设了一个小型的植物园，供学生们参与种植和养护，增加学生的环保参与度和责任感。
三、加强环保教育课程的开展2024年，我们注重加强小学环保教育课程的开展，提高学生的环保意识和环保知识。
我们对教师进行了专门培训，提高他们的环保意识和教育能力，使其能够更好地开展环保教育课程。
同时，我们还对教材进行了更新和完善，增加了环保内容和案例分析，使学生能够更加直观地了解环保知识和实践。
四、积极开展环保实验与科研活动2024年，我们积极开展环保实验与科研活动，为学生提供实际的环保实践机会和研究平台。
通过开展实验，学生们亲自动手操作，体验环境污染的成因和防治方法。
同时，我们还鼓励学生参与科研活动，组织他们进行环境调查和数据分析，培养他们的科学研究能力和环保意识。
五、加强师生家长共同参与2024年，我们强调师生家长的共同参与，形成校园、家庭、社区的环保教育共同体。
2024年小学环保教育活动总结参考____年是我校小学环保教育活动的第三个年头，为了推动学校环保教育的深入开展，我校团队积极策划了一系列有趣实用的环保活动。
通过这些活动，学生们深入了解了环境保护的重要性，培养了他们的环保意识和环保行动能力，也提高了学校环境的整体品质。
下面是对____年小学环保教育活动的总结。
一、开展环保主题活动学校在____年积极举办了一系列以环保为主题的活动，包括“环保知识竞赛”、“环保绘画比赛”、“垃圾分类宣传周”、“环保手工制作比赛”等。
这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，还培养了他们保护环境、节约资源的意识。
其中，环保知识竞赛和垃圾分类宣传周活动尤为重要。
环保知识竞赛是通过组织学生们进行环保知识学习和竞赛的形式，引导他们关注环保问题。
竞赛内容涉及水、空气、垃圾分类等各方面的环保知识，学生们通过参与并答题，增加了对环保知识的了解和掌握程度，同时也激发了学生对环保的兴趣。
垃圾分类宣传周活动是为了提高学生们的环保意识和垃圾分类能力，通过展示各类垃圾的分类方法和分类的重要性，引导他们养成良好的垃圾分类习惯。
除了在校内进行宣传教育，学校还组织学生们走上社区街道，向居民宣传垃圾分类的重要性，争取更多人的支持和参与。
二、开展环境保护实践活动除了开展环保主题活动，学校还组织学生们参与了一系列环境保护实践活动，如植树造林、清洁河道、减少用水等。
这些活动引导学生们亲身参与环保行动，通过实践提高他们的环保意识和环保能力。
其中，植树造林活动是非常重要的一项实践活动。
学校组织学生们参与植树造林活动，向他们传授种植树苗的基本知识和技巧，并带领他们一起在校园内种植树苗。
通过亲手参与种植树木的过程，学生们深刻地体验到了植物的重要性和自然资源保护的意义，增强了他们的环保意识。
同时，学校还在活动中向学生们普及了杂草防治的知识，培养了他们的种植技能。
三、倡导低碳生活学校在____年还积极倡导学生们过低碳生活，鼓励他们节约用水、节约用电、骑自行车出行等。
2024年小学环保教育活动总结范本____年小学环保教育活动总结【引言】随着全球环境问题的日益严重，环保教育在小学教育中的重要性逐渐凸显。
为了引导孩子们养成良好的环保习惯，我校在____年开展了一系列丰富多彩的环保教育活动。
本文将对这些活动进行总结，以期对今后的环保教育活动提供有益的经验。
【一、活动准备】在活动开始前，我们组织了一次对全校师生的调研，了解大家对环保教育的认知和关注程度，并根据调研结果制定了本次环保教育活动的主题和目标。
同时，我们还成立了一个由教师和家长组成的环保宣传小组，负责活动的策划和组织。
【二、活动内容】1. 环保知识讲座：我们邀请了环保专家来校给学生讲解环保知识，包括垃圾分类、能源节约、水资源保护等方面的内容。
讲座内容生动有趣，让学生们更好地了解并认识到环保的重要性。
2. 环保实践活动：我们组织了多次环保实践活动，包括校园清洁、植树造林、废品回收等。
在这些活动中，学生们亲身参与，通过实践感受到环保的意义和价值，激发了他们的环保意识。
3. 创意环保比赛：我们开展了创意环保比赛，鼓励学生们通过各种形式表达对环保的理解和关注。
比赛以班级为单位进行，有绘画比赛、演讲比赛等多个类别，学生们积极参与，展现了想象力和创造力。
4. 环保游园活动：我们组织了一次环保主题的游园活动，通过参观和互动的形式使学生们更好地了解自然，感受大自然的美丽和脆弱性。
同时，我们还进行了一次户外拓展活动，通过团队合作培养了学生们的环保意识和责任感。
5. 环保宣传栏：我们在校园内设置了环保宣传栏，定期发布环保知识和活动的通知。
同时，我们还鼓励学生们自己制作环保海报，并在宣传栏上展示，以此进一步加深学生们对环保的认识。
【三、活动效果】通过这一系列环保教育活动的开展，我们取得了以下成效：1. 学生们的环保意识大大增强：在活动后的问卷调查中，学生们对环保的重要性和自己应该如何保护环境的认识都有了明显提高。
他们纷纷表示要积极参与环保行动，从自我做起，为环保事业贡献一份力量。
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——《保护环境从我做起》结题报告贵州省余庆县魁龙小学课题组杨涛联系电话：邮编；564400一、子课题立项研究的基本情况：随着环境问题的日益突出和环境保护工作的不断加强，环境意识越来越受到人们的重视。
具备环境意识和环保基本知识是21世纪公民的必备素质。
依据《中央8号文件》未成年人思想道德建设的主要任务的第四条努力培养未成年人的劳动意识、创造意识、环境意识，使未成年人的思想道德素质、科学文化素质得到全面的提高。
结合当前我们农村地区人们的环境意识、环境观念比较落后的现实状况，特别是在学校小学生中加强保护环境，从我做起的教育尤为重要。
新农村建设的发展，农民生活水平的提高，以及居住环境的改善，更应该加强学生环保意识的培养。
基于这种情况，我校在县局的指导下，承担了《保护环境，从我做起》的实验课题研究。
我校从探索起步开始，历经组织实施，精心设计，完善环节，规范实施，取得了一定的效果。
现将实验过程及结果报告如下。
我校是一所农村学校，很多家庭是以农村生活习惯占主流，欠缺现代文明环保的生活习惯。
家长环保意识差，学生受其影响，环境保护意识也不强。
个别还有毁坏绿化、乱丢垃圾、破坏生态环境的行为，所以对学生进行环保教育，无论从现实，还是从长远目标出发都有重大意义。
我们以少先队活动为载体，以环保环境，从身边的小事做起为体验模式，让学生基于生活经验、自身生活和社会实践，体现对环境保护的体验和感悟，所以，少先队体验教育与环保教育有机整合，把少先队体验教育很好地应用在环保教育中，通过少先队体验教育活动对学生进行环保意识的培养，激发学生探究欲望，形成环境保护意识、情感。
二、课题研究的理论依据《保护环境，从我做起》这一课题研究，主要目的在于通过在少先队体验教育活动来实施环保教育，把少先队体验教育很好地应用在环保教育中，为学校环保教育的实施开辟可行的途径，为学校环境保护教育的开展构建一个切合实际的平台。
通过在雏鹰争章活动中进行环境教育的探索，在学科教学中对学生渗透环保教育，在家庭生活、社会实践中体验环保，在创建环保特色中队，开展少先队环保主题活动中深化环保体验教育，使学生的环保意识不断加强，并把这种环保意识变为生活中的实际行动，有效引导少先队员践行绿色生活，形成保护环境的责任感，积极投入到环境保护的活动中来。
达到“人人懂环保，人人宣传环保，人人进行环保”的目标，并从环保的角度扎实推进学生对道德、社会和自我内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、课题研究的内容、原则和方法本课题的研究遵循的是教育原则、参与原则和一致性原则，采用的是行动研究法和经验总结法，具体研究的过程是：1、少先队大队制度保障，活动引领学生的环保行为就是一种良好的习惯，它不是学生天生就有的，而是通过后天培养和塑造的。
学校的规章制度对学生有着极强的约束力，可以使学生知道什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么要这样做。
为了更好地进行环保教育，提高教育效果，我们结合学生的实际情况，制订出具体的、切实可行的环保规章制度。
学校“五星班级（中队）”评比中把队员个人的环保行为纳入其范畴，在五星班级评比表中专设了“环境保护”栏，公布环境卫生成绩，天天一检查，周周一小结，月月一评比。
各中队要想得到五星班级的奖励，就必须有相应的卫生检查保洁制度，学生按要求进行卫生保洁。
严格要求学生自觉地执行这些规则，正确引导、严格管理，让学生把环保行为真正落实到行动上，从而引导学生从日常行为的点点滴滴做起，从我做起，形成时时心中有环保、处处会环保的意识与行为。
少先大队还规定各班要设立“环境宣传角”、“种养角”，适当布置有关环保的德育作业等。
中队还按要求设立了健全的制度，做到组织、计划、人员的落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。
我们深刻体会到良好的环保行为可以通过日常的环保教育和管理得到培养和强化。
环境保护教育的主体是学生。
少先队以组织、开展雏鹰争章活的形式进行，把环保教育变成了队员的自我要求。
少先队雏鹰争章手册中设置的种植章、养殖章、科普章、环保章、社会考察章等章目都自然地包含了环保教育的内容。
在组织少先队开展争奖章的活动时，因时、因地、因学生的实际情况，分年级设置有关环保方面的奖章科目。
为开展环保章的争戴，我们制订了以下进度性的、分年级段的环保章考章达标要求：（1）一、二年级做到A、说一个环保小故事；B、知道环保活动的名称与口号；C、知道“世界环境日”是哪一天；D、搜集一条环保小信息。
（2）三、四年级做到A、讲一个环保小故事；B、写一篇环保日记，参加一次环保假日小队活动；C、设计一个环保标记；D、搜集三条以上环保小信息；E、栽培1-2盆盆花，美化家庭或教室环境。
（3）五、六年级做到：A、写一篇环保小文章，或编一首环保小儿歌；B、参加一个环保假日小队活动，写一篇日记；C、设计一个环保标记；E、搜集五条以上环保小信息；F、参与种植小植物、养殖小动物活动，并清除周边环境的垃圾。
这样，队员在争挂环保章的过程中，在奖章的激励下接受环境教育，践行环保行为，形成环保情感，提高环保意识。
2、少先队中队开展主题活动，创特色中队开展少先队环保主题队会，创建环保特色中队，是渗透环保意识的有效途径。
在一个民主、融洽的小集体里，队员们更能各抒已见，各展才华。
在这样的氛围下，展开环保主题活动，往往能使队员们在不知不觉中接受环保教育。
从而树立保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观。
我们以中队队活动为抓手，以环保教育板报专刊为阵地，开展“绿色环保特色中队”创建活动。
各中队紧密围绕绿色环保特色中队活动大方向，确定认识绿色、绿色环保等不同年级段的活动主题，采取宣传动员、制定方案、活动实施和成果展示等四个步骤。
通过重在参与，亲身实践体验的创建活动，加深学生对环境保护的理解；让绿色环保成为一种潮流，也为学校中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建了平台。
在这项活动中，各中队围绕环保特色中队的教育主题开展队活动。
如三中队召开了《保护环境，从我做起》的主题队会，通过学生在学校里，同学们清理学校周边环境，捡拾学校及路途中的垃圾，填埋垃圾等活动，培养学生的良好的行为习惯，使学生认识到保护环境，就是从身边的一些小事做起，从而达到学生自觉的保护环境的意识。
五中队举行了《小河在哭泣》的主题活动，我们学校旁边有一条小河，小河里有许多垃圾，肮脏不堪，引导学生向长辈们了解过去的小河是怎样的，实地观察现在的小河又是怎样的，描绘未来的小河又会是怎样的。
然后让学生在主题活动时把听到的、看到的小河讲给大家听，再把未来的小河面貌描绘出来。
应该说，这确实是一个生动活泼的爱护水资源的环保教育。
一、二中队围绕“节水”的主题展开活动，三四中队围绕“节电”的主题召开中队会；五六中队则长期开展“我是环保小卫士”，保护学校的环境卫生，在队员心中长期形成保护环境，人人有责的概念。
我们以学生上学的方向成立路队，每个路队挑选一个责任心比较强的队员任路队长，不光负责这一路的安全，还要负责之一路段的卫生、纪律，一路上，不准随手丢垃圾，更不准采摘老百姓家的庄稼果实，爱护群众的一草一木，我们借开家长会之机，听家长的反映，让家长来评价哪一个路队做得比较好，哪一个路队做的比较差，评出优秀路队。
提出改进措施。
在家里注意让学生发挥主体作用，引导自己的家长注意环境卫生，节约用水用电，用过的洗脸水、可以用来洗脚，洗脚水可以倒进粪坑里积肥。
进出随手关灯，不浪费一滴水，一度电。
让队员尽量说服家长，不乱砍滥伐树木，树木是我们赖以生存的自然环境，没有了树木，就要造成土地流失，我们呼吸不到新鲜空气，就会生病，危害我们的健康。
爱护我们家乡的一草一木，从我做起，全民动员。
有一位学生家长因砍树，被斧头砍伤了脚，这位学生极为愤慨，写了一篇《小树的哭泣》的文章给她爸爸看，她爸爸极为感动，发誓再也不砍树了。
让环保的思想潜移默化在每一个队员心中发芽，每一个家长的心中有环保，真正做到全民保护环境，爱护环境。
3、课堂教学渗透环保，熏陶教育在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育，应该成为教育教学不可或缺的环节。
因此，我们要求各学科教师根据本学科的特点，密切联系生活实际，适当地进行学科渗透，开展环保教育，培养学生的环保意识，从而自觉保护自然环境。
在语文教材中有许多写景的课文，这些课文隐含着对学生进行保护环境的的思想教育，这是对学生渗透环保教育的绝好教材，是对学生进行环保意识教育的丰富资源，课堂教学中，引导学生感受、欣赏大自然，体验人类与环境和谐相处的美好意境，往往能引发他们保护环境的强烈共鸣。
譬如三年级上册的一篇文章《走，我们去植树》，这是一篇极好的环保教育的文章，通过课文的学习，不仅知道了春天是个植树的季节这一常识，还知道我国为了保护环境规定了每年的3月12日为植树节，同时体会到美景要有人栽培，才能看到春意盎然的美景。
这类课文，让学生反复朗读，反复感受，自然陶醉于作者勾勒出的美好意境中，受到良好的环保意识教育。
数学课程内引入环保教育元素，通过数学学科向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育，是一个既不加重学生负担又能适当提高学生环境保护意识的两全其美的举措。
如王祥和老师教学《亿以内数的认识》的时候，就把握教材渗透点，培养了学生的环保意识。
他出示了以下一组数据材料：2000年全国仅计算人类生产活动中产生和排放的废弃物所造成的水污染而带来的经济损失，该数字达到了5980000000元。
这样通过这组材料，不仅使学生掌握了亿以内数的读法，也引起了学生对环境问题的关注，对学生树立人与自然和谐相处的观念具有潜移默化的作用。
科学课中，突出固体废弃物的污染，白色垃圾的危害；音乐课堂中通过音乐课本中优美动听的歌曲，使学生从歌词、节奏、旋律中形象地感受、体验到大自然的美，让学生受到鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶。
用音乐来激发学生热爱大自然、保护大自然的感情，树立起保护地球、保护环境的意识，达到艺术育人的目的；美术课中通过绘画绚丽的色彩培养学生环保的素养和习惯，达到艺术育人的目的。
我们学校是一所农村学校，学生有着独天得厚的种养条件，在学校花园里种花，种树，给植物施肥、浇水、捉虫。
同学们在家里种植蔬菜、瓜果、花木。
让队员自己亲自种植和护理。
让他们经常给小动物换换水，喂食；给植物浇浇水，施肥，以培养爱护动植物的情感。
动植物的生长是奇妙的，当一系列现象发生时，孩子们都会被深深吸引住。
他们认真记录下动植物的生长变化，了解动植物的生长过程和变化规律。
这一个过程，全校少先队员都参加了种养的实践体验，虽然不是每个人都很成功，但大家通过亲手实践获得了感性认识，对科学课上学到的知识进行了验证，激发了他们的好奇心和探究动植物的热情，同时也培养了他们关爱、呵护动植物的情感和能力以及对劳动的热爱。
