《赶小猪》游戏案例

幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小猪的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关心，教育幼儿保护动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，体验合作的乐趣，培养手眼协调能力。

难点：让幼儿在游戏中能够准确地赶小猪，提高幼儿的观察力和反应能力。

三、教学准备：1. 教具：小猪图片、小猪玩具、赶猪道具。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外形特点，让幼儿说说对小猪的了解和印象。

教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。

3. 游戏活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责组织队员进行游戏。

游戏过程中，队长需要用手中的赶猪道具将小猪玩具赶至指定地点。

在规定时间内，赶猪次数最多的小组获胜。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈在游戏中的感受和收获。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的亲子游戏，培养孩子的动手能力和团队合作精神。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与小猪相关的主题墙饰，引导幼儿关注和探索小猪的其他特点。

3. 后续课程：教师根据幼儿的兴趣和需求，开展更多关于小猪的系列活动，如制作小猪手工艺品、观看小猪动画等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

3. 通过幼儿的作品和日常表现，评价幼儿对小猪的认识和喜爱程度。

七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长反映幼儿在游戏中动手能力有所提高，对小猪产生了浓厚兴趣。

小班游戏赶小猪教案(菁选(优秀5篇)体育游戏赶小猪教案篇一设计意图：孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标：1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

4.小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

体育游戏赶小猪教案篇二【设计意图】孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

【活动目标】练习持物控球走，提高控制能力。

【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

【活动过程】1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。

”2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）【活动反思】游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。

2024年《赶小猪》小班游戏教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿园游戏活动指导手册》中的“赶小猪”游戏。

具体内容包括：1. 教材章节：第三章——动物主题游戏活动2. 详细内容：通过模仿小猪的叫声和动作，让幼儿在游戏中锻炼听觉、动作协调性和团队协作能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对动物声音和动作的模仿能力，提高听觉和动作协调性。

2. 培养幼儿在团队活动中相互配合、共同完成任务的能力。

3. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小猪动作的模仿，特别是声音的模仿。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和听觉、动作协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、小猪叫声录音、口哨、秒表、黑板。

2. 学具：每组一个沙包（代表小猪），若干个圈（代表猪圈）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小猪的故事，引导幼儿关注小猪的特点，激发幼儿模仿小猪的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示小猪的动作和叫声，让幼儿模仿。

（2）讲解游戏规则：幼儿分为若干小组，每组选出一个“猪妈妈”，其他幼儿为“小猪”。

游戏开始后，“猪妈妈”吹哨子，“小猪”听到哨声后模仿小猪动作和叫声，跑到指定位置（猪圈），最快完成的组获胜。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行游戏练习，教师巡回指导，纠正动作和叫声。

4. 游戏进行（15分钟）（1）教师宣布游戏开始，各组幼儿按照规则进行游戏。

（2）教师记录每组用时，并在游戏结束后公布成绩。

（1）教师点评各组表现，强调团队协作的重要性。

（2）为获胜组颁发小奖品，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《赶小猪》游戏2. 内容：小猪动作模仿小猪叫声模仿团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小猪动作和叫声，并录制一个小视频。

2. 答案：无固定答案，以幼儿模仿的准确性、生动性为评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，分析幼儿在动作、声音模仿方面的优点和不足，以便在今后的教学中进行针对性指导。

幼儿小班体育游戏优秀教案《赶小猪》一、教学内容本教案选自小班体育课程，教学内容主要围绕《赶小猪》游戏展开。

游戏过程中，学生需要用木棒将乒乓球赶到指定区域，培养学生的团队协作能力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《赶小猪》游戏的规则，提高团队协作能力。

2. 培养学生的手眼协调能力，提高灵敏性和反应速度。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

三、教学难点与重点重点：掌握《赶小猪》游戏的规则和技巧。

难点：培养学生手眼协调能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：木棒、乒乓球、篮子、标志物。

学具：自备木棒、乒乓球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高灵敏性和反应速度。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍《赶小猪》游戏的规则和技巧，引导学生关注游戏的关键环节。

3. 实践操作（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”，其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

在实践过程中，教师引导学生注意团队合作和手眼协调。

4. 练习巩固（10分钟）教师组织学生进行多次练习，让学生在实践中提高游戏技巧和团队协作能力。

5. 游戏竞赛（10分钟）教师设置游戏竞赛，激发学生的竞争意识。

比赛结束后，对获胜小组进行表扬和奖励。

六、板书设计《赶小猪》游戏规则：1. 学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”。

2. 其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

3. 过程中，注意团队合作和手眼协调。

七、作业设计1. 请学生描述《赶小猪》游戏的规则和技巧。

2. 家长协助孩子在家中进行《赶小猪》游戏，培养孩子的团队协作和手眼协调能力。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，学生掌握了《赶小猪》游戏的规则，团队协作能力和手眼协调能力得到提高。

但在实践过程中，部分学生对游戏技巧的掌握仍有待提高，教师需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：教师可以组织类似《赶小猪》的体育游戏，如《捉迷藏》、《跳绳》等，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。

小班户外游戏赶小猪游戏教案范文(通用教案：户外游戏——赶小猪一、教学内容教材：《幼儿园户外活动指导手册》第五章，游戏活动：赶小猪内容：通过赶小猪游戏，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的团队合作意识。

二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的反应速度。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的默契配合。

3. 增进幼儿对户外活动的兴趣，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏中如何做到手眼协调，准确地赶走小猪。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、赶猪棒、障碍物学具：幼儿的衣物、鞋子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何使用赶猪棒赶走小猪。

然后带领幼儿进行一次示范游戏，让幼儿对游戏有一个直观的认识。

2. 例题讲解（10分钟）：教师邀请几名幼儿上台演示如何正确地进行赶小猪游戏，讲解在游戏中需要注意的要点，如手眼协调、团队合作等。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一名组长，教师将小猪玩偶放在指定位置，幼儿们需要用手中的赶猪棒将小猪赶回到猪圈。

每组进行一次尝试，然后交换赶猪棒，再次尝试。

4. 游戏竞赛（10分钟）：教师设置一个障碍赛道，将幼儿分成两组，进行赶小猪竞赛。

看哪一组能够先将所有的小猪赶回到猪圈。

六、板书设计1. 游戏规则2. 注意事项3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍赶小猪游戏，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容。

2. 家长协助幼儿进行手眼协调的练习，如抛接球、捉迷藏等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析在教学过程中存在的问题，如幼儿对游戏规则的理解、团队合作的效果等。

同时，教师还要考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织类似的户外游戏活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。

同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

赶小猪游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《赶小猪》含反思小班教案《赶小猪》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐，探索球的多种玩法，发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性，快来看看幼儿园小班《赶小猪》含反思教案吧。

活动目标1．探索球的多种玩法。

2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部分：（一）探讨球的多种玩法1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。

教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

（二）场地与游戏介绍1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

3．教师讲解玩法：4．提出游戏要求：（1）用辅助材料赶小猪。

（2）不能用小手碰球。

（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5．分组进行《赶小猪》比赛。

6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束，放松运动，整理场地。

教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。

总的来说孩子们还是比较有兴趣的。

但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。

在游戏材料的准备上也太随意。

今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对动物形象的认识和理解；2.锻炼幼儿的动作协调能力；3.发展幼儿的团队合作和沟通能力。

二、活动准备：1. 老师准备小球若干枚；2. 准备足够的彩色豆袋；3.在场地上划出几个小圈。

三、活动过程：1. 游戏引入：老师向幼儿们展示一张全家乐园卡片，卡片上有各种可爱的动物，如猪、兔子、小鸟等。

老师与幼儿们一起讨论动物的特点和习性，然后向幼儿们介绍活动的内容，即捉追小猪。

2. 游戏规则：将幼儿分为几个小组，每个小组有一名小猪。

教师将豆袋放入小圈内分发给每个小组，让每组的小猪用豆袋装成长长的小猪鼻子。

然后，老师向小班其余幼儿介绍游戏规则：小班中的小猪要尽量避免被其他小猪追到。

游戏开始后，每个小猪都要尽可能地跑到其他小班的圈外躲避。

如果被其他小班的小猪抓到，就轮到抓到它的小猪成为本轮小班小猪，重新开始游戏。

游戏结束后，进行反思。

3. 游戏进行：游戏开始后，每个小猪兴奋地四处奔跑，尽可能地躲避其他小猪的追逐。

幼儿们积极参与，在追逐中锻炼了自己的速度和敏捷性，同时也发展了他们的团队合作和沟通能力。

幼儿们发挥自己的创造力，想方设法躲避其他小猪，使游戏更加有趣。

四、游戏反思：游戏结束后，老师组织幼儿们进行反思，可以提出以下问题：1. 在游戏中，你是小猪还是追捕小猪的人？你觉得有哪些难度？2. 在游戏中，你有没有成功抓到小猪？你是如何追捕成功的？3. 在游戏中，你是如何和队友合作的？有没有遇到什么困难？4. 这个游戏有哪些规则？你觉得这些规则对游戏的进行有什么影响？5. 这个游戏有什么收获？你觉得还有什么可以改进的地方？五、活动总结：通过《赶小猪》这个游戏，幼儿们在活动中学会了团队合作和沟通，发展了动作协调能力。

同时，他们还加深了对动物的理解和认识，提高了对不同动物特点的观察能力。

通过反思环节，幼儿们还表达了对游戏规则的理解思考和对自身行为的评价。

教师可以根据幼儿的反思给予正确的引导和鼓励，帮助他们更好地理解和应用游戏规则。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“赶小猪”。

具体内容包括：赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解赶小猪游戏的基本规则，掌握游戏技巧。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的体力和耐力，提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点：赶小猪游戏的技巧和团队配合。

重点：掌握赶小猪游戏的基本规则，提高学生团队协作能力。

四、教具与学具准备赶小猪游戏道具（篮球、足球、排球等球类），口哨，计时器，记分牌。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场别开生面的赶小猪比赛。

通过比赛激发学生的兴趣，引导学生了解赶小猪游戏。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组46人。

让学生自主选择球类，进行赶小猪游戏练习。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）设计两道练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 赶小猪游戏起源、规则、技巧、团队配合2. 例题讲解3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赶小猪游戏的起源和规则。

（2）结合实际比赛，分析自己在赶小猪游戏中的优势和不足。

（3）谈谈你对团队协作的认识。

2. 答案：（1）赶小猪游戏起源于我国民间，是一种传统的体育游戏。

游戏规则：将球类作为“小猪”，双方队员通过传球、抢断等手段，将球送入对方阵地。

阵地上有一个“猪圈”，将球投入“猪圈”即可得分。

（2）在赶小猪游戏中，我的优势是传球准确，不足是防守意识不足。

（3）团队协作是赶小猪游戏中至关重要的一环。

只有队员之间相互信任、积极配合，才能取得比赛的胜利。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习赶小猪游戏，并尝试创新游戏玩法。

《赶小猪》教案（精选12篇）《赶小猪》篇1教材意图：锻炼幼儿身体发展，会用小棍有方向的驱赶球。

活动目标：学习用小棍滚球，努力做到动作协调。

活动准备：1、小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。

2、场地布置。

活动流程：1、开始部分。

（1）幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。

（2）自由拍球。

2、基本部分。

（1）教师介绍赶小猪的玩法，并作示范。

（2）幼儿自由练习，教师指导（3）比赛"赶小猪"。

3、结束部分。

带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。

教后反思：本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。

这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

《赶小猪》教案篇2活动目标1、使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

2、让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。

3、通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。

活动准备大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

活动过程【开始部分】⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。

【基本环节】⒈、导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。

”⒉、请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。

⒊、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）⒋、请幼儿到指定位置，共同小结。

⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。