如何发现学生的闪光点
每个人都有闪光点，学生也不列外，那么我们该如何发现学生的闪光点呢？
学生身上的闪光点有很多，如学生考试成绩好，成绩进步快，学生朴实、听话，纪律好等等，这些老师是最容易看到的，作为老师可一定要抓住它们，让它成为我们教育教学中的法宝。
班级有的学生学习成绩差，不愿意学习，有时上课时不能很好地遵守纪律，作为学生他不是合格的，但他乐于为班上做贡献，毫无怨言。我捕捉到了他身上的这些闪光点，在班级里大张旗鼓地表扬他，号召其他同学在劳动方面向他学习，该生纪律较之从前好了很多，也愿意学习了，尽管成绩还是很差，但他有了这些进步我发自内心的高兴。当然纪律由不好到好；由不愿学习到主动学习又成了他新的闪光点。
有些学生身上的闪光点不容易被发现，他们更需要被别人关心和鼓励，一个小小的鼓励对他们来说如久旱逢甘霖。对这些默默无闻的学生我认为要选好参照物去发现他们身上的闪光点。在衡量他们时可用他们身边不如他自己的人或事作
参照，可用他们过去的不足作为参照物，找出他们的长处所在、进步所在。
只要老师善于发现学生身上的闪光点，对学生多一份耐心，多一份诚心，多一份爱心，学生的学习会更加愉快，学生的生活会更加灿烂，学生的未来会更加美好，我们的工作更有动力，我们的生活更有情趣，我们的生命更有意义。
