初中全员育人导师制工作总结

教师全员育人导师工作总结回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：一、搞好教学教改。

这一年来始终把____新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。

本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。

通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。

根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。

从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养，提高思想素质本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。

在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。

当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

三、加强业务学习，提高自己的教学水平1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。

这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。

以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。

一年来做了____万多字的学习笔记和心得体会。

加强了自己的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂____分钟要质量。

首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。

并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。

做到了无备课不进课堂。

其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。

自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前____名。

这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养为发展学生特长，自己把优生优培工作____在始终。

学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。

2023年全员育人导师工作总结中学优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中学期导师育人工作总结本学期我担任初中班级的班主任和导师工作，通过一学期的辛勤努力，我从不同方面对学生进行了育人工作，取得了一定的效果。

以下是我对本学期导师育人工作的总结。

一、班级管理作为班主任，我注重班级管理，建立了严格的班级纪律和规矩。

我始终坚持“严而有序”的原则，规范学生的行为，严格按照作息时间安排学生的生活。

我及时处理了学生间的纠纷，做到了公正公平，并积极与学生家长沟通，及时反馈学生的表现和问题。

二、心理辅导作为导师，我关注学生的心理健康。

我经常与学生进行面对面的交流，倾听他们的内心世界，解决他们在学习和生活中遇到的问题。

我还组织了一些心理健康教育的活动，向学生们传授一些应对困难和压力的方法和技巧。

三、学习指导在学习指导方面，我注重激发学生的学习兴趣和动力。

我经常与学生进行学习计划的制定和执行，帮助他们合理规划时间，提高学习效率。

我还组织了一些学习小组，让学生们相互学习、交流，共同提高。

四、生活关怀作为导师，我也注重学生的生活关怀。

我常常关注学生的生活状态，与他们建立起良好的师生关系。

我鼓励学生积极参加班级活动和社团活动，提高他们的综合素质。

我还帮助学生们解决生活中的各种问题，包括心理、人际关系等。

五、家校合作我积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生的表现和问题，并听取家长的建议和意见。

我定期与家长开展家长会，与家长共同商讨和解决学生的问题。

我还鼓励家长关注学生的学习和成长，提供必要的支持和帮助。

通过这一学期的努力，我发现学生们的学习成绩有所提高，班级纪律明显好转，学生的心理健康状况有所改善。

学生们也表达了对我的感激和赞扬，在我辅导下，他们更加自信和开朗了。

我也存在一些不足之处。

由于学生数量较多，我与学生的个别沟通和关怀不够，有时只是形式化的了解学生情况。

我在班级管理和纪律执行方面还需加强，有时对一些违纪行为不能及时有效处理。

对于下学期的工作，我将继续加强与学生的个别沟通和关怀，关注他们的具体问题，提供针对性的帮助和指导。

初中学期导师育人工作总结初中学期导师育人工作总结【一】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

20xx年度，xx中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校20xx年德育工作情景总结如下：一、完善德育机制，构成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《xx中学教师量化考评细则》、《xx中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《xx中学教师量化考评细则》之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

初中导师工作总结模板一、工作背景介绍在总结初中导师工作之前，首先需要对工作背景进行介绍，包括所在学校的基本情况、导师团队的规模和组织结构等。

这部分需要简洁明了地概括工作背景，为后续的总结工作提供背景资料。

二、工作目标与计划在工作总结的第二部分，需要明确工作目标与计划。

这一部分应该明确指出导师工作的核心任务和重点工作，以及相应的计划与目标。

例如，导师工作的核心任务是为每个学生提供个性化的成长指导，帮助他们解决学习、生活中遇到的问题，并促进他们的全面发展。

三、工作内容与方法在工作总结的第三部分，需要详细描述导师的工作内容与方法。

这一部分需要列举导师在学生成长指导、学业辅导、心理疏导等方面所做的具体工作，并说明所采用的方法与措施。

例如，导师在学生成长指导方面可以开展班会、个别辅导等形式，帮助学生认识自我、树立正确的人生观和价值观。

四、工作经验与收获在工作总结的第四部分，需要总结导师工作的经验与收获。

这一部分应该对导师工作的效果进行评估，并列举出取得的成绩与突出的工作亮点。

同时，还需要分析导师工作中存在的不足问题，并提出改进措施，以便在今后的工作中更好地发挥导师的作用。

五、工作的改进与展望在工作总结的最后一部分，需要对今后工作的改进与展望进行总结。

这一部分应该明确指出今后工作的重点与方向，并列举出具体的改进措施。

同时，还需要表达对未来工作的展望与期望，激发工作动力和热情。

以上是初中导师工作总结的模板，根据实际情况可以进行相应的调整和补充。

在写总结时，要注意语言简洁明了、重点突出，并且结合自己的实际工作经验进行具体的描述和总结，以便更好地发挥导师的作用，促进学生的健康成长。

初中导师工作总结模板（二）尊敬的领导：经过一学年的教育教学工作，我回顾了自己的工作，总结了以下几个方面的收获和经验。

一、教学成果通过一学年的努力，我取得了一定的教学成果。

首先，我在教学内容上做了不少调整和改进。

根据学生的实际情况和教学大纲的要求，我筛选教材，精心设计了课堂教学内容，使其更加贴近学生生活和实际需求。

初中学期导师育人工作总结6篇第1篇示例：初中学期导师育人工作总结一、学期工作概况初中是学生人生中重要的转折点，学期导师育人工作的目标是促进学生身心健康发展，承担起培养学生健康、快乐、自信、勤奋的责任。

今年学期，我担任了九年级的班主任工作，全年度我着重抓住课堂教学、班级管理和个别辅导三项工作，切实做好学生全员管理工作。

二、课堂教学在课堂教学方面，我认真备课，按照学科教学计划进行讲授，根据学生的实际情况进行个别辅导。

我积极主动与学科教师进行沟通和交流，及时了解学生学习情况，做好学生的学业辅导。

通过与学科教师的密切合作，学生的学习成绩有了显著提高。

三、班级管理在班级管理方面，我注重班级纪律的建立和维护。

我始终坚持“以德立人”的原则，注重培养学生的良好习惯和品质。

在日常管理中，我与学生建立了良好的关系，在学生遇到问题时，能够及时倾听和指导，共同解决问题。

班级风气稳定，班级凝聚力明显增强。

四、个别辅导在个别辅导方面，我对于学习成绩较差的学生进行有针对性的帮助。

针对每位学生的具体情况，我设计了不同的辅导计划和方法，指导学生制定学习计划，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

通过我的个别辅导，学生的学习成绩明显提高。

五、反思与展望在本学期的导师育人工作中，我认真履行了自己的职责，取得了一定的成绩。

但同时也发现了自己在工作中存在的不足之处，比如个别学生的辅导工作还需更加深入，班级管理还需要更加严格等。

下一个学期，我将进一步提升自己的专业能力，努力为学生提供更加优质的教育服务。

六、总结初中学期导师育人工作是一项十分重要的工作，需要导师们全力以赴，承担起重要的责任。

本文从课堂教学、班级管理和个别辅导三方面总结了本学期的工作情况，同时也指出了自己在工作中的不足之处。

希望通过自己的努力和不懈的追求，为学生成长成才贡献自己的一份力量。

【字数: 460】第2篇示例：初中学期导师育人工作总结一、加强学生个性化辅导作为学生的导师，我始终将学生的个性化发展放在重要位置。

全员育人导师制工作总结范文(精选9篇)
1、全员育人导师制工作总结
全员育人导师制是学校推行的一项重要制度，从教育教学活动全过程入手，让每个教职员工成为学生成长的引路人，共同为学生创造更多的成长机会。

在过去的一年里，我校孜孜不倦地推进全员育人导师制工作，取得了较为显著的效果。

在此，我结合学校当前的具体情况，认真总结、思考，谈谈个人对全员育人导师制工作的感悟。

一、强化制度落实。

我们学校在推行全员育人导师制时，明确了各种责任与职责，细化了具体的工作流程，并将其纳入学校日常工作纪律之中，并且具体分工，定期进行评估和反馈，让该制度更加有力地保障了学生在校的全面发展。

二、把握机会创新教育。

在全员育人导师制工作中，每位教职员工在平时的教育教学工作中，都有机会为学生提供更加灵活多样的教育平台，实现学生在最短时间内的成长与蜕变，也让学生在寓教于乐中体验到学习乐趣，激发学习兴趣。

三、强调情感沟通。

作为全员育人导师制中最为重要的一环节，衡量着教师的专业水平、认识水平和人文素质水平。

本着以人为本的教育理念，让我们的教职员工能真实了解学生的个性和内心想法，在沟通过程中，做到仔细倾听，向学生展现出更为温暖、真诚和关心的一面，以达到最好的教育效果。

总之，在全员育人导师制的推行中，我们的学校积极探索积极
反思，精心研究探讨，在祖国大地上5年坚定、执着的实践中投身为全员育人导师制事业的推进者和实践者，切实为我国的教育工作做出了应有的贡献。

初中学期导师育人工作总结8篇篇1一、引言本学期作为初中导师，我始终致力于学生的全面发展，努力培养学生的综合素质。

在此，我将对一学期以来的育人工作进行详细的总结，以便更好地回顾和展望。

二、教育教学任务与目标本学期，我认真制定教育教学计划，遵循教育教学规律，以学生为本，注重学生个性发展。

在教育教学过程中，我始终坚持因材施教，努力提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还积极引导学生参与各类活动，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。

具体任务与目标如下：1. 完成本学期教育教学计划，确保教学质量；2. 组织学生参与各类活动，提高学生的综合素质；3. 加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质；4. 加强家校合作，促进学生的全面发展。

三、具体工作开展情况1. 教育教学工作本学期，我认真备课、上课、辅导和评估。

针对学生的实际情况，我采用不同的教学方法和策略，努力激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和探究，培养学生的创新能力和实践能力。

在期末考试中，我所任教的科目取得了优异的成绩。

2. 学生活动组织为了提高学生的综合素质，我积极组织学生参与各类活动。

例如，我组织学生参加学科竞赛、文艺比赛、体育比赛等。

通过这些活动，学生的综合素质得到了很大的提高。

同时，我还注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 心理健康教育本学期，我注重学生的心理健康教育。

我通过班会、心理辅导课等途径，加强学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我还关注学生的情感变化，积极与学生沟通交流，帮助学生解决心理问题。

4. 家校合作本学期，我加强与家长的沟通和联系，积极开展家校合作。

我通过家长会、家访等途径，与家长交流学生的学习情况和生活情况，征求家长的意见和建议。

同时，我还鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进学生的全面发展。

四、工作成效与亮点1. 教育教学成绩显著。

在期末考试中，我所任教的科目取得了优异的成绩；2. 学生活动成果丰硕。

全员育人导师制工作总结全员育人导师制工作总结5篇全员育人导师制工作总结1学校全体教职工要关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需要，从导学走向既导学又导行，真正成为学生的人生成长导师，切实做到既教书又育人，构建起教职工人人成为导师、学生个个受到关爱的良好机制。

以下是本次全员育人导师制的总结情况：一、用“关心”和“理解”走进学生的心里我面对的是初中生，他们大部分都处在第二次青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。

所以我们的一种关爱的眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关心的行动，总之，哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你敞开心扉，诉说苦恼，畅谈未来。

在关心学生方面，我觉得最好是从关心学生的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。

所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。

在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。

例如：对人、对事的看法，哪些科目进度快，教学方法有待改进等等。

这些信息是非常重要的，我及时把这些信息反馈给任课教师和班主任，帮助教师提高教学水平，协调师生关系，配合班主任的班级管理工作。

总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。

“理解万岁”一直是学生的口号。

的确，我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解一下学生的感受和体会。

所以，当学生暴露出问题的时候，我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿，而首先应表示同情和理解，让他不要从心里上立即把你列为敌人，而是视为知己，可以倾诉的人。

在他从心理上接纳你之后，你再稍加引导，可能效果会好一些，所以，理解的力量很不一般。

全员育人导师制工作总结范文(精选9篇)【范文一】全员育人导师制工作总结在过去的一年中，我积极参与了学校实施的全员育人导师制工作，在这个过程中，我不仅从中学习到了很多知识，也收获了很多成长和进步。

现将我的工作总结如下：一、明确导向、坚定目标作为一名全员育人导师，我时刻保持着良好的工作导向，始终把学生的发展和成长放在首位。

在开展工作的过程中，我始终坚定目标，努力将每一位学生的潜力最大化。

二、全面了解学生、激发潜能作为导师，我尽力全面了解每一位学生的兴趣、特长和潜能，并尝试通过不同的方式和方法来激发他们的潜能。

例如，我发现一位学生对音乐有着极大的兴趣，于是我鼓励他参加音乐社团，并给予他在音乐方面的指导和支持。

很快，他取得了很大的进步，并获得了多项音乐比赛的奖项。

三、定期跟踪学生、及时调整为了确保导师制工作的有效实施，我定期与学生进行跟踪，了解他们的学习情况和成长进展。

根据不同学生的需求和问题，我及时调整导师指导计划，并提出相应的建议和解决方案。

例如，有一位学生在学习上遇到了困难，我及时与他进行交流，并帮助他制定学习计划和解决学习难题。

通过这样的跟踪和调整，他的学习成绩得到了明显提高。

四、注重心理辅导、关爱学生作为导师，我深知心理健康对学生的发展和成长的重要性。

因此，我注重与学生进行心理辅导，关注他们的心理健康状况，并及时给予关心和关怀。

例如，有一位学生因为家庭问题而情绪低落，我与他进行了深入的交流，并给予了积极的心理支持。

渐渐地，他的情绪得到了调整，重新找到了学习的动力。

五、与家长沟通、形成合力我深知与家长的密切合作对学生发展的重要性，因此，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题，并给予相应的指导和建议。

通过与家长的合力，学生在学业上的进步更加明显。

通过这一年的全员育人导师制工作，我深深地体会到了作为一名导师的责任和使命。

虽然工作中遇到了一些问题和挑战，但我通过不断学习和反思，形成了自己的工作方法和经验。

全员育人导师制工作总结范文六篇【篇一】全员育人导师制工作总结工作总结报告本人自20__年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。

为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。

总结如下：一、思想政治方面作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将稳定一切紧密贯穿于教育教学中。

我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。

自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。

热爱党的教育事业，无私奉献。

同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。

二、认真教学，育人为本参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：1．提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2．提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。

认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

中小学全员导师制工作总结
近年来，我校积极推行全员导师制，旨在通过全体教职员工的参与和努力，为学生提供更全面的成长指导和关爱。

在全员导师制的推行下，我校取得了一系列显著的成绩和收获，现进行总结如下。

首先，全员导师制促进了学校教育教学质量的提升。

通过全员导师制，每一位教职员工都能够更全面地了解学生的学习情况、心理状态和生活问题，及时发现并解决学生存在的问题，有针对性地进行个性化教育，有效提高了学生的学习成绩和综合素质。

其次，全员导师制促进了学生的全面发展。

在全员导师制下，每一位学生都能够得到多方位的关爱和指导，不仅在学业上得到老师的指导，还能够得到老师对生活、情感、心理等方面的关心和帮助，使学生的成长更加全面、健康。

再次，全员导师制促进了学校教师团队的凝聚和发展。

在全员导师制下，教师们更多地进行了交流和合作，相互之间的沟通更加紧密，团队协作意识更加强烈，共同为学生的成长和发展而努力，形成了积极向上的教师团队。

最后，全员导师制促进了学生与家长的沟通和合作。

在全员导师制下，学校与家长之间的沟通更加频繁，家长更多地参与到学生的成长过程中，与学校形成了良好的合作关系，共同为学生的成长努力着。

综上所述，全员导师制对于学校的发展和学生的成长起到了积极的促进作用。

在今后的工作中，我们将进一步完善全员导师制，不断提高教师的专业素养和服务意识，为学生提供更优质的教育服务，努力实现学校教育教学质量的全面提升。

全员育人导师制工作总结（精选11篇）全员育人导师制工作总结篇1我校通过实行“全员育人导师制”，教职工的教育教学管理理念发生了转变，有效的促进了教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。

现总结如下：1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。

传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。

师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。

经过学校“全员育人导师制”的实施，教师的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。

2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。

学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。

这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。

“导师制”就此做了实践性的'探索。

在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。

4、教师教育方法得到改进，师生关系明显改善通过教育教学方法的改变，师生的平等地位得到充分体现。

初中学期导师育人工作总结一、学生情况概述在过去的一个学期里，我作为初中的班主任，全面负责了学生的日常管理和育人工作。

本学期的学生在学业上取得了较好的成绩，大部分学生都能够按时完成作业并参与到课堂讨论中。

但也存在着个别学生的学习动力不足，课堂表现较差的情况。

在综合素质方面，学生们的品德修养良好，班级氛围和谐积极，同学之间关系融洽，都能够保持良好的行为习惯。

但也有部分学生存在着学习态度不端正，缺乏团队意识等问题。

二、育人工作情况1. 学业辅导本学期，我注重对学生的学业辅导工作，制定了每周一次的班会制度，对学生的学习情况进行分析和指导。

每周一次的班会，我会对学生进行学业情况的全面检查，对学习成绩好的学生进行表扬鼓励，对学习成绩差的学生则进行针对性的指导。

通过班会和个别辅导，提升了学生的学习动力和学习兴趣，使他们更加认真地对待学习。

2. 生活管理在学生的生活管理方面，我注重培养学生的自理能力和团队意识。

我每月组织学生进行一次卫生大扫除，培养学生对学校环境的爱护和主动参与的意识。

在生活中，我也教育学生要有守时守纪的好习惯，提倡学生之间相互关心和帮助，增强班级的凝聚力。

3. 情感关怀在情感关怀方面，我尊重每个学生的个性，耐心倾听他们的烦恼，鼓励他们积极面对困难，培养他们的自信心和乐观心态。

我也会主动与学生交流，关心他们的学习和生活情况，及时为他们提供必要的帮助和支持，让学生感受到班主任对他们的关心和关怀。

三、育人工作的成效通过这个学期的育人工作，我发现学生的学业水平和综合素质得到了一定程度的提升。

在学业方面，学生的成绩有了显著的提高，不良学习习惯的学生也有所改善。

在生活管理方面，学生的自理能力得到了加强，他们爱护学校环境的意识也有所提高。

在情感关怀方面，学生的心理健康得到了有效的保障，他们的自信心和乐观心态也有所增强。

班级的凝聚力也有所增强，同学之间的关系更加和睦。

四、对下一步工作的展望在未来的工作中，我将继续培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合素质。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，中学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了更好地培养学生的综合素质，提高教育教学质量，我校在全体教职工的共同努力下，全面实施了全员导师制。

现将我校全员导师工作总结如下：二、工作目标1. 培养学生良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素质；2. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 促进师生之间的沟通与交流，构建和谐的师生关系；4. 全面提升我校的教育教学质量。

三、工作措施1. 完善全员导师制度：明确导师职责，制定导师工作计划，确保每位学生都有导师负责。

2. 加强导师培训：定期组织导师参加心理健康教育、教育教学等方面的培训，提高导师的专业素养。

3. 建立导师与学生联系制度：导师通过家访、谈心等方式，了解学生家庭情况、学习生活状况，及时给予关爱和指导。

4. 开展丰富多彩的课外活动：导师组织学生参加各类社团、竞赛、志愿者活动等，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。

5. 关注学生心理健康：导师及时发现学生心理问题，给予适当的辅导和帮助，确保学生心理健康。

6. 加强家校合作：定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

四、工作成果1. 学生思想品德得到提高：通过导师的关爱和引导，学生树立了正确的人生观、价值观，形成了良好的道德品质。

2. 学生学习成绩明显提高：导师关注学生的学习，帮助学生解决学习中的困难，提高了学生的学习成绩。

3. 师生关系更加和谐：导师与学生建立了深厚的感情，师生之间相互尊重、信任，形成了良好的教学氛围。

4. 家校合作取得成效：家长对学校教育工作更加信任和支持，家校合作取得显著成效。

五、存在问题1. 部分导师对全员导师制的认识不足，工作积极性有待提高；2. 导师培训力度不够，部分导师的专业素养有待提高；3. 家校合作还需进一步加强，提高家长对学校教育的参与度。

六、改进措施1. 加强全员导师制的宣传，提高导师对工作的认识；2. 加大导师培训力度，提高导师的专业素养；3. 加强家校合作，定期召开家长会，增进家校沟通；4. 建立健全导师考核机制，激发导师工作积极性。

初中导师工作总结初中导师工作总结4篇初中导师工作总结1为认真贯彻落实上级文件精神，落实以人为本的教学教育新观念、达到教书育人的目的，进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。

我校在教育局的领导下，积极推行“德育导师制”，开展了德育导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。

自从实施德育导师制以来，各科任教老师能自觉参与到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的学习与心理情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

现就活动开展情况，做如下总结：（一）做好宣传工作，提高教师的思想认识制订出《北厍中学德育导师制工作实施方案》，出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作，使德育导师制一开始就从规范和创新上交替前进。

为了使教师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明确如何根据本校实际开展本项工作，我们对本校的德育导师作了如下的认识上的界定：1、全体教师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注重学生个体化教育的新举措，其实质是全体教师承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。

2、根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。

对学生的具体情况进行客观的分析评价并以班级为单位，确定受导学生。

3、明确导师职责。

德育导师的的工作有五项：（1）引导树立学生正确的人生观、世界观、价值观和审美观，培养和提高学生的政治思想素质；（2）帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯；（3）负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难；（4）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友；（5）经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。

初中学期导师育人工作总结9篇第1篇示例：初中学期导师育人工作总结随着社会的不断发展，教育工作也日益受到重视，学校作为学生成长的摇篮，承担着培养下一代的责任。

而作为学生成长道路上的引路人，初中学期导师育人工作显得尤为重要。

本文将对我校初中学期导师育人工作进行总结，以期不断改进和提高。

一、育人理念的传递在学生成长过程中，导师的育人理念直接影响着学生的成长方向。

本学期我校导师团队积极传递育人理念，强调学生综合素质的培养，提倡积极向上的生活态度，引导学生树立正确的人生观和价值观。

导师通过开展主题班会、个别辅导等形式，将正确的育人理念传递给学生，取得了显著效果。

学生们在导师的引领下，树立了正确的学习观念和积极的人生态度。

二、个别辅导的重要性在进行育人工作中，个别辅导显得尤为重要。

每位学生都有自己的特点和特殊需求，只有通过个别辅导，才能更好地调动学生的学习热情，引导他们走向成功。

本学期，我校导师团队通过不断改进个别辅导的方式和方法，取得了明显的成效。

导师们在个别辅导中不仅关心学生的学习情况，更重要的是关心学生的成长和生活。

通过与学生的深入沟通，导师们了解到学生的内心世界，帮助他们排除学习和生活中的障碍，更好地适应学习和生活的需求。

三、班级活动的开展班级活动是导师育人工作的重要组成部分。

在这些活动中，学生们不仅可以得到放松和娱乐，更可以在活动中感受到集体的力量和团结的意义。

本学期，我校导师团队针对不同班级的特点和需求，精心策划了一系列的班级活动，取得了显著的成效。

活动中，学生们愉快地参与增强了班级凝聚力和团结意识。

通过这些活动，学生们逐渐明白了集体的力量，明白了团结就是胜利的道理。

四、家校沟通的加强学生的成长既需要学校的关心和教育，更需要家庭的支持和配合。

导师育人工作中，加强和家长的沟通显得尤为重要。

本学期，我校导师团队充分利用家长会、家访等形式，与学生的家长密切联系，及时了解学生在家庭中的情况和问题。

导师团队还热情接待家长的来访，帮助家长了解学校和班级的情况，促进学校和家庭的良好配合。