各月龄段婴幼儿心理、生理特点[1](1)

各月龄段婴幼儿身心发展特点7—9个月宝宝的生理和心理特点大肌肉运动方面精细动作方面感知方面语言方面社交和情感方面大肌肉运动方面满6个月的宝宝很快便会坐稳而且学会连续翻身，到7个月时已开始学习匍行，进入第八个月，练习爬行就是他最重要的任务了。

宝宝从会做发展到学习手膝着地爬行，并逐渐学会从爬行到扶物站起、横向跨步。

这就为以后的行走奠定了基础。

精细动作方面这时的宝宝能按大人的吩咐拿玩具，说明宝宝已经记住玩具的名称，看到它在哪里马上动手去取。

此时，宝宝的分辨力、记忆力、观察力和动作技能都配合得很好。

手的动作已非常灵活：用它表示的语言更加丰富；会揭开纸或布找到玩具；会用食指操纵多种开关。

感知方面这个阶段，宝宝已经拥有了良好的记忆力。

他对周围环境的兴趣大为提高，能注视周围更多的人和物体，并对不同的事物表现出不同的表情。

凡是具有色彩或处于动态的自然景物，都能引起宝宝的注意。

因此，要利用宝宝的这一特点，让他多听多看。

这个时期的宝宝还会认识任意三个他喜欢的身体部位。

语言方面宝宝开始会模仿父母的声音、动作，这时他最有效的学习方式。

他还会向别人表达意愿，会用四种以上的姿势去表达语言（这里也包括用表情），这时任何一个母亲懂能懂的表达方式。

当宝宝能用语言之外的方法去表达时，他自然也能理解别人言语之外的用意，即学会察言观色，这是一生都有用的交往技巧，它使宝宝更加机灵，更加善解人意。

社交和情感方面宝宝会对娃娃表示关心，这是关注别人、同情别人的开端；懂得别人的谈话，当谈到自己时会表现出害羞的神情。

能分清身边人、熟人和陌生人，对熟悉的人喜欢用咿呀话语交流沟通，对陌生人表示不安。

7—9个月宝宝能做的有亲子依恋情绪；个性发展，好奇心日益旺盛；能够熟练爬行；会拇指和食指对捏食物，会拿勺子盛到食物；穿衣时能伸头伸手配合；扶杯喝水，自食饼干；对语言的理解能力发展，有模仿行为，如“谢谢”、“再见”；指认3~4种日常物品，会认指身体1~2个部位。

儿童各年龄心理发展特点一、0 - 1岁婴儿期心理发展特点（感知运动阶段）1. 生理发展- 新生儿的身体各部分机能还很脆弱，在出生后的第一年里，身体快速发育。

例如，婴儿的视力在出生时很模糊，随着时间推移逐渐能看清物体轮廓、颜色等，到1岁左右视力基本接近成人水平。

- 婴儿的动作发展遵循一定的顺序，从最初的无条件反射（如吸吮反射、握持反射等）逐渐发展为有目的的动作。

在0 - 3个月时，主要是头部和颈部的动作发展，如能抬头；3 - 6个月时，开始学会翻身、坐立；6 - 9个月时，能爬行；9 - 12个月时，部分婴儿开始站立和行走。

2. 认知发展- 感知觉发展迅速。

婴儿通过感觉器官来感知世界，例如，他们对声音非常敏感，在胎儿期就开始有听觉反应，出生后能区分不同的声音，尤其是母亲的声音。

在视觉方面，他们对黑白对比强烈的图案、人脸等比较感兴趣。

- 这一阶段婴儿的认知发展主要是通过感知运动来实现的。

他们通过不断地探索和尝试，如抓握、摇晃、敲打物体等，来了解物体的属性和因果关系。

例如，当婴儿发现拉玩具上的绳子会使玩具靠近自己时，他们就开始理解简单的因果关系。

3. 情感和社会性发展- 婴儿出生后就会表现出情绪反应，如哭、笑等。

0 - 3个月时，主要是满足生理需求后的满足性微笑；3 - 6个月时，开始对熟悉的人有更多的社会性微笑；6 - 12个月时，婴儿开始表现出对主要照顾者（如母亲）的依恋关系，当母亲离开时会表现出不安（分离焦虑），而见到母亲回来时会表现出高兴（依恋行为）。

- 婴儿在这个阶段也开始有简单的人际交往，如与家人的目光交流、发出声音回应等。

二、1 - 3岁幼儿早期（前运算阶段早期）1. 生理发展- 身体发育速度较婴儿期有所减缓，但仍然在不断成长。

幼儿的身高、体重稳步增加，身体的协调性和灵活性也在提高。

例如，他们能够更稳地走路、跑步，还能尝试攀爬等动作。

- 手部精细动作发展迅速，幼儿能够用手进行更复杂的操作，如用勺子吃饭、搭积木、涂鸦等。

幼儿时期是儿童成长的关键阶段，每个年龄段都有其独特的年龄特点和心理特点。

以下是幼儿各年龄段的年龄特点与心理特点的详细说明：1.0-1岁婴幼儿期：年龄特点：-身体发展迅速，逐渐学会坐、爬、站和行走。

-语言能力尚未发展，主要以哭泣、咿呀声和面部表情来表达需求。

-需要大量的食物和睡眠来促进生长和发展。

心理特点：-通过触摸、咀嚼物品等方式来探索和认识世界。

-对父母和主要照顾者的亲近和依赖性较强。

-具有直觉思维，对环境变化敏感。

2.1-2岁幼儿期：年龄特点：-学会站稳和行走，开始探索环境和物品。

-语言能力逐渐发展，能说出简单的词语和短语。

-具有自主性和探索欲望，倾向于自己尝试和实验。

心理特点：-学会使用简单的工具，如勺子、杯子等。

-学会模仿和表达自己的感情，如摇头表示拒绝、笑表示高兴等。

-具有“自我中心”思维，只关注自己的需求和感受。

3.2-3岁幼儿期：年龄特点：-具有丰富的动作能力，能够跑、跳、爬等。

-语言能力显著增强，能够说出完整的句子和表达愿望、需求。

-开始对事物的分类和排序有一定的认识。

心理特点：-具有强烈的好奇心和想象力，喜欢提问并探索新事物。

-开始培养社会技能，如分享玩具、等待轮流等。

-具有逆反心理，倾向于挑战和反抗成人的规定和限制。

4.3-5岁幼儿期：年龄特点：-大脑发展迅速，思维逐渐理性化，开始实施计划、解决问题。

-语言能力大幅增强，能够使用复杂的句子和语法结构。

-协调能力提升，例如能够踩脚踏车、穿衣服、梳头等。

心理特点：-开始发展独立性和自主性，愿意尝试自己解决问题。

-具有群体意识，逐渐学会分享和合作，并形成友谊。

-增强社交技能，能够根据他人的情绪和需要去表达自己的关心和帮助。

综上所述，幼儿各年龄段的年龄特点与心理特点在身体发展、语言能力、认知发展以及社交技能方面都有具体的差异。

了解这些特点有助于家长和教师更好地理解幼儿，为他们提供适当的指导和支持，促进他们全面健康的成长和发展。

不同月龄段宝宝的心理发展、行为发育等健康知识
宝宝的心理发展和行为发育健康知识会因月龄而异。

以下是一些不同月龄段宝宝的心理发展、行为发育等健康知识：
新生儿期(0-2月)：
* 心理特征变化最大，心理发展最迅速，能够产生本能和条件反射。

* 视听觉快速发展，在此基础上可通过定向活动认识世界，手眼动作也会逐渐协调。

婴儿早期(1-6月)：
* 产生依恋关系，语言功能会萌芽，肢体动作也在此时期迅速发展。

* 可以进行简单的手部精细动作，如抓握玩具等。

婴儿晚期(6-12月)：
* 开始能够爬行，并逐渐发展出站立和行走的能力。

* 开始尝试使用简单的语言和符号进行交流。

先学前期(1-3岁)：
* 思维和言语能力逐渐发展，能够直立行走和使用工具，展现出最初的独立性。

* 开始表现出自我意识和独立性，对周围环境产生好奇心和探索欲望。

学前期(3-6岁)：
* 此阶段具有较大的情绪作用，拥有强模仿性以及肢体活动性并开始自觉控制和调节心理活动，逐步展现出独特个性。

* 对成人依赖性强，能够理解和遵守规则，抽象思维逻辑开始发展。

在宝宝的心理发展过程中，社会环境和教育的作用不可忽视。

父母和家庭成员的陪伴和互动对宝宝的心理发展有重要影响。

同时，良好的教育和照顾也是宝宝行为发育健康的关键。

这包括提供稳定的环境、规律的作息时间、良好的营养和适当的锻炼。

此外，对于宝宝的情绪反应，父母和家庭成员应给予关注和理解，并帮助宝宝学会表达和处理情绪。

【儿童心理】各阶段幼儿心理发育特征1、13~15个月幼儿心理发育（1）注意力注意力更加持久和有目的性，能逐渐集中注意力看书、图片、电视、听儿歌及故事等。

（2）记忆力能够忘记自己的东西，以及几个不好伙伴的名字，对曾经鼓腮过的事物维持记忆的时间减少，能够内隐记忆几天至十几天前的事物。

（3）思维开始出现抽象思维能力，但仍以直觉行动思维为主，概括能力很低。

（4）情绪和情感发生同情心，当多个孩子在一起嬉戏时，如果一个孩子大哭了，其他孩子也可以一起大哭，以表示同情。

这个时期的孩子与亲人相互憧憬的情感最强大，也就是拆分恐惧情绪最强大的时期。

（5）意志出现最初的意志状态，但控制能力仍很差。

2、16~18个月幼儿心理发育（1）注意力能根据大人的要求，服从一定的活动需要，注意某些事物。

（2）记忆力对曾经处分的事物，维持记忆的时间进一步减少。

（3）思维仍以直觉行动性思维为主，具体的形象思维有了初步的发展。

（4）情绪和情感主要特征为同情心、拆分恐惧和闷闷不乐人或陌生环境。

（5）意志力能按大人的吩咐完成一定的动作，如拿东西等，能用自己的语言来控制和支配自己的行动。

3、19~21个月幼儿心理发育（1）注意力能集中注意某一事物达5~8分钟。

（2）记忆力能够忘记大人一些直观建议，以及忘记一些短小歌曲或诗歌。

发生回忆起的能力。

（3）思维能分析简单的问题并给予解答。

（4）情绪和感情情绪分化更为显著，例如开心的情绪分化为高兴与欢欣两种情绪；驳斥的、不开心的情绪中，又分化为憎恶、恐惧和愤慨等相同的情绪。

（5）意志力在行动中能克服一定的困难，如桌子上的东西太高，拿不着时，孩子会搬凳子，爬上去拿。

4、2岁幼儿心理发育（1）注意力能集中注意10~15分钟，能精确、更主动地听故事。

（2）记忆力能够忘记直观的儿歌，发生重现的回忆起。

（3）情绪和感情对亲人发出微笑，对陌生人、物或环境有恐惧感。

能爬或走向特定的人，并尾随其后表示欢迎或再见等喜悦情绪。

0—3岁婴幼儿生理心理特点0-3岁婴幼儿是人类生命的最初阶段，这个阶段的特点是身体和心理的迅速发育。

以下是0-3岁婴幼儿的生理心理特点。

一、生理特点：1.快速生长：0-3岁是人体生长发育最快的阶段，婴幼儿的体重和身高都会迅速增长。

他们可能会在短时间内增加几倍的体重和身高。

2.发育进程互相关联：在婴幼儿期，基本的生理系统，如视觉、听觉、运动和认知等都在同时发展。

这些系统的发展互相关联，相互作用。

4.初步形成身体意识：婴幼儿开始意识到自己的身体和身体部位，并尝试控制和移动它们。

他们会逐渐意识到自己的手、脚、头等身体部位的存在和功能。

二、心理特点：1.感受力强：婴幼儿对外界的刺激和感受非常敏感。

他们对声音、光线、触摸等刺激有很强的反应，可以通过甩动手臂、大声哭喊等方式来表达自己的感受。

2.注意力短暂：婴幼儿的注意力很短暂，他们无法持续集中注意力在一个事物上。

他们对外界的新鲜事物和刺激更感兴趣，容易分心和转移注意力。

3.情绪变化剧烈：婴幼儿的情绪起伏较大，情绪会随着需要和外界刺激的变化而产生变化。

他们可能会突然变得兴奋、焦虑或哭闹，需要家人和照顾者的关怀和安抚。

4.理解能力有限：婴幼儿的理解能力有限，他们还不能理解和运用抽象概念和逻辑推理。

他们主要通过模仿、感知和行动来认识和理解世界。

5.善于模仿：婴幼儿非常善于模仿和学习。

他们能够模仿成人的动作和表情，逐渐掌握一些基本的生活技能和社交技能。

6.社交互动能力初步形成：婴幼儿开始发展社交互动能力，他们能够通过面部表情、声音和身体语言来与他人进行交流。

他们开始与家人和照顾者建立亲密的关系，并逐渐与同伴进行简单的互动。

以上是0-3岁婴幼儿的一些主要生理心理特点。

这个阶段的特点对于婴幼儿的成长和发展起着重要的作用，家长和照顾者应该根据这些特点来提供有针对性的关爱和教育。

0—3岁婴幼儿生理心理特点婴幼儿期是人类一生中成长最快速的阶段，0到3岁是婴幼儿的关键发展时期。

在这个时期，婴幼儿的生理和心理特点对他们日后的成长和发展起到至关重要的作用。

本文将探讨0到3岁婴幼儿的生理和心理特点。

一、生理特点在0到3岁的婴幼儿期，他们的生理特点主要体现在以下几个方面：1. 身体发育迅速：婴幼儿在出生后的第一年内会经历快速的生长发育，体重和身高迅速增加。

他们的器官系统也在这个时期逐渐成熟和完善。

2. 运动功能不断提升：婴幼儿从刚出生时的无力到逐渐学会翻身、爬行、站立和行走等基本动作，他们的运动能力逐渐增强。

此外，他们的手眼协调能力也在逐渐发展。

3. 呼吸和消化系统的成熟：在0到3岁的婴幼儿期，他们的呼吸系统和消化系统都逐渐成熟。

比如，婴儿出生后的几个月内，他们的呼吸系统会适应外界环境，肺部功能逐渐提高。

同时，消化系统的发育也使他们能够逐渐开始接受固体食物。

二、心理特点除了生理上的变化，婴幼儿在0到3岁期间的心理特点也有着极大的变化和发展。

以下是一些关键的心理特点：1. 依恋与安全感：婴幼儿对于父母和主要照顾者有着强烈的依恋需求。

他们需要依靠成年人来满足他们的基本需求，并且对于安全感有着强烈的渴求。

缺乏父母或主要照顾者的陪伴和支持可能会导致婴幼儿的自我安全感受到影响。

2. 感知和认知功能的发展：婴幼儿在这个时期开始探索和认知周围的环境。

他们逐渐学会认识和辨别声音、光线、颜色等感官信息，并开始对周围事物产生兴趣。

他们通过对事物的观察和操作来建立自己的认知模型。

3. 语言和交流的发展：婴幼儿在0到3岁的时期，他们的语言能力逐渐发展。

他们从最初的发出嗷嗷声到逐渐学会发音，形成简单的词汇，最后能够组成简单的句子。

同时，他们也通过面部表情、肢体语言等方式与成年人进行交流。

4. 情绪表达和自我控制：婴幼儿在0到3岁期间的情绪表达能力逐渐丰富，他们能够通过声音、面部表情和动作来表达自己的情绪状态。

婴幼儿心理发展的阶段性特点有哪些当一个新生命降临，他们的心理世界便如同一张等待描绘的白纸，随着时间的推移，逐步展现出丰富多彩的阶段性特点。

了解这些特点，对于家长和教育者来说至关重要，它能帮助我们更好地陪伴孩子成长，给予他们恰当的引导和支持。

新生儿期（0 1 个月）在这个最初的阶段，宝宝主要通过本能和反射来与世界互动。

他们的视觉和听觉还在逐渐发育，只能看到近距离的物体和听到较大的声音。

但他们已经能够通过嗅觉和味觉来识别母亲的气息和乳汁的味道。

新生儿的大部分时间都在睡眠中度过，这不仅是身体发育的需要，也是他们适应新环境的一种方式。

他们会因为饥饿、尿布湿了或者需要安抚而哭闹，但这些反应更多是基于生理需求而非心理需求。

不过，即使在这个早期阶段，宝宝也开始对周围的环境产生一定的感知。

比如，他们会对温柔的抚摸和轻柔的声音产生安静和舒适的反应，这表明他们已经能够感受到外界的关爱。

婴儿早期（1 6 个月）随着宝宝的成长，进入婴儿早期，他们的心理发展有了明显的进步。

此时，宝宝开始学会微笑，这是他们与他人建立情感联系的重要方式。

当他们看到熟悉的面孔，尤其是父母的脸时，会露出开心的笑容，这是社交性微笑的开始。

宝宝的视觉和听觉也有了较大的发展，他们能够更清晰地看到周围的事物，听到各种声音，并开始对声音的来源产生兴趣，会转头去寻找声源。

在这个阶段，宝宝开始出现手眼协调的动作，他们会尝试伸手去抓握眼前的物体。

这不仅是身体动作的发展，也是他们对周围世界的探索和认知的开始。

同时，宝宝开始区分熟悉的人和陌生人，对陌生人可能会表现出不安和恐惧。

婴儿晚期（6 12 个月）到了婴儿晚期，宝宝的心理发展进入了一个更加活跃的阶段。

他们开始理解简单的语言和指令，比如当听到“抱抱”时，会张开双臂。

宝宝的模仿能力也逐渐增强，他们会模仿大人的表情、动作和声音。

这是他们学习和认知世界的重要方式。

此时，宝宝开始有了自我意识的萌芽，会通过镜子认识自己的形象，并对自己的名字有反应。

0-6岁婴幼儿生理,心理发展特点0-6 岁婴幼儿生理、心理发展特点0-6 岁是儿童成长发育的关键时期，在这个阶段，婴幼儿的生理和心理都经历着快速而显著的变化。

了解这些发展特点，对于家长和教育工作者来说至关重要，能够帮助我们更好地满足孩子的需求，为他们的健康成长提供支持和引导。

一、生理发展特点1、身体生长0-1 岁的婴儿在出生后的第一年里，身体生长速度非常快。

体重通常会增加两倍以上，身高也会明显增长。

到了 1-2 岁，生长速度逐渐放缓，但仍然较为迅速。

2-6 岁期间，孩子的身体继续稳步成长，身高和体重的增长速度相对稳定。

2、动作发展从新生儿的本能反射动作，到逐渐掌握抬头、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大动作，再到能够用手抓握物品、进行精细动作如画画、穿衣等，婴幼儿的动作发展是一个逐步递进的过程。

3-4 个月大的婴儿能够抬头，6 个月左右可以翻身和独坐，8-9 个月开始爬行，1 岁左右学会站立和行走。

2 岁左右的孩子能够跑和双脚跳，3 岁时可以单脚跳和上下楼梯，4-5 岁能够更灵活地跑跳、投掷和接球，6 岁时动作协调性和平衡能力进一步提高。

3、大脑发育婴幼儿时期是大脑发育的关键阶段。

在出生后的前几年，大脑神经元之间的连接迅速增加，形成复杂的神经网络。

这个时期的丰富环境刺激和良好的营养对于大脑发育至关重要。

4、感觉器官发育视觉方面，新生儿的视力较弱，只能看清近距离的物体，随着年龄的增长，视力逐渐提高，能够分辨颜色和细节。

听觉在出生时就已经比较敏锐，能够对声音做出反应，之后逐渐能够辨别不同的声音和方向。

触觉、味觉和嗅觉也在不断发展和完善，帮助孩子探索和认识周围的世界。

5、睡眠需求新生儿每天需要大量的睡眠时间，通常在 16-20 小时左右。

随着年龄的增长，睡眠时间逐渐减少。

1-3 岁的幼儿每天需要 12-14 小时的睡眠，3-6 岁的孩子每天需要 10-12 小时的睡眠。

二、心理发展特点1、认知发展0-2 岁的婴幼儿主要通过感知和动作来认识世界，处于感知运动阶段。

婴幼儿（0～6岁）心理发展的年龄特征分阶段汇总0～1岁婴儿心理发展的年龄特征（一）适应新生活，认识周围世界，开始与人交往婴儿出生后由胎内安全、舒适的环境转向一个变化多端、充满刺激的全新的胎外环境，这是婴儿面临的巨大变化。

出生一个月的新生儿首先必须适应环境，独立进行维持生命的活动，如自己吸吮吃奶。

其次，适应空气和温度的变化，接受外界光和声音等各种各样的刺激。

新生儿的体重、身长都明显增长。

出生带来许多无条件反射活动，主要是食物反射和防御反射，如觅食反射，只要奶头触到新生儿的嘴边，他就会转头寻找；吸吮反射，新生儿出生就能够吃奶；防御反射，当新生儿的鼻腔受到刺激时就会打喷嚏，眼睛受到刺激时就会眨眼。

这些反射都是新生儿的本能，与维持新生儿的生命有关。

新生儿出生后不久，即出现条件反射。

如妈妈把他抱成喂奶的姿势，他就做出吸吮反应，人类后天学会的一切本领，都是条件反射。

条件反射的出现，对新生儿适应生活具有重大意义。

新生儿出生后能够逐渐注视进入他视野的物体。

在第2～3周，出现集中听音的能力。

当听到特殊的声音时，新生儿会安静下来。

到了第4～5周，当成人说话时，他会停止吃奶，安静地注意听。

满月的孩子与成人的交往也开始发生了，当他看到人脸时会发出微笑，甚至会手舞足蹈起来。

再大些的孩子，更需要与人交往，当人不在时，他会哭，有人陪伴时他就很愉快。

（二）动作不断发展在婴儿的发展中，动作的发展非常重要，它与学前儿童的心理发展有密切关系。

在这一年中，婴儿的动作发展非常突出。

1.从整体、混乱的动作到局部、准确和专门化的动作婴儿最初的动作多是手脚乱动、全身参与，而且是笼统、不明确的动作，用手抓东西也是一把抓，不能用食指和大拇指捏住东西。

随着婴儿长大，才逐渐分化为局部、准确和专门化的动作。

2.从上部动作到下部动作从身体动作的发展顺序看，婴儿先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐、爬、站，最后学会走。

3.由粗大动作到精细动作婴儿先出现大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作，最后才是手的精细动作，如手指捏东西、拿筷子、捏笔等。

0—3岁婴幼儿生理心理特点婴幼儿时期是一个宝宝生命中最重要的阶段，这个阶段的婴幼儿发展迅猛，无论是身体上还是心理上都发生了很大的变化。

了解0—3岁婴幼儿的生理心理特点对于父母和保育员来说至关重要。

本文将探讨0—3岁婴幼儿的生理心理特点，并提供一些建议来满足他们的需求。

生理特点：1. 快速体格增长：在0—3岁的时期，婴幼儿经历了令人难以置信的快速体格增长。

他们从新生儿时期的柔弱小生物发展成为能够坐、爬、走甚至奔跑的孩子。

这个阶段的婴幼儿骨骼和肌肉系统发育良好，他们充满了无穷的能量和好奇心。

2. 发育器官成熟：婴幼儿的各个器官在这个阶段都在快速成熟。

他们的呼吸系统、消化系统和免疫系统逐渐健全起来。

婴幼儿的免疫系统尤其脆弱，容易受到感染，因此需要特别关注和保护。

3. 睡眠和饮食需求：0—3岁婴幼儿的睡眠和饮食需求与成人有很大的不同。

他们需要频繁的进食以满足日益增长的能量需求，同时他们的睡眠也较为分散和间断。

心理特点：1. 感知和认知能力：0—3岁婴幼儿正处于感知和认知能力发展的重要阶段。

他们开始通过观察、咀嚼物品、探索周围环境来建立对世界的理解。

他们学会用手抓取物品，开始发展语言和沟通能力。

2. 情感和社交能力：在这个阶段，婴幼儿开始建立亲密的情感关系。

他们与父母和主要照顾者之间的亲子关系对于他们的情感和社交发展至关重要。

婴幼儿开始展现出喜怒哀乐的情感，并逐渐学会分享和与他人互动。

3. 自主性和独立性：随着年龄的增长，婴幼儿逐渐发展出一定的自主性和独立性。

他们开始表现出对自己身体和行为的控制欲望。

这种欲望可以通过提供安全稳定的环境、鼓励探索和自主决策来支持。

如何满足0—3岁婴幼儿的需求：1. 提供安全和有益的环境：为婴幼儿提供一个安全、卫生、无毒的生活环境非常重要。

确保他们居住的地方没有尖锐物品、有害物质或危险电器。

同时，为他们提供适合年龄的玩具和游戏，以促进他们的认知和感知发展。

2. 建立稳定的亲子关系：婴幼儿与父母和主要照顾者之间的关系对于他们的心理发展至关重要。

一、0—3岁婴幼儿生理心理特点婴幼儿在0—3岁时期，是潜意识吸收阶段，这阶段的孩子拥有一份超强的学习与记忆能力，幼儿会以惊人的速度、没有选择地将所有看到的、听到的、接触到了事物一一吸收，并成为自身智能的一部分，并成为日后学习的基础，一般说来，从出生到2岁是感知和动作发展的最佳时期，2～3岁是发展语言的最佳期，也就是说，0—3岁是运动、语言等能力发展最快的敏感期，在这敏感期中会有五种突出表现：1、对秩序的喜爱。

这是由于儿童急切需要一个精确而所规定的环境，只有在这样的环境中，他们才能将自己的知觉归类，然后形成实在的概念，以了解环境并知道如何对待环境。

2、急切以双手和舌头探索环境。

这是儿童在靠味觉触觉感知环境中每样东西的性质，以便寻找采取行动的方法，同时，他们也凭这种感官肌肉的运动来发展语言能力所需的神经组织。

3、乐于学习走路。

这等于是儿童的第二次诞生，是为了获得自由活动的能力，从而建立起自己的存在。

4、对微小精细的东西感兴趣。

这似乎是大自然特意安排一个阶段，以使儿童探索并欣赏大自然的奥秘。

5、对社会性发生兴趣。

儿童会积极地了解别人的基本权利，学着形成与他人合作的团体意识。

他们试着学习礼节，并且懂得了为自己做事之外也要为别人服务。

这些社会性行为在开始时也是观察，后来会慢慢演变成一种积极地接触别人的动机。

此时的孩子如果在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，将会收到事半功倍的效应。

专家认为，这阶段亲子教育是投资回报率最高、最容易成功的事业。

二、0—3岁亲子教育如何达到和谐发展亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身体会到现代父母的职责和角色，真正地成为孩子们的玩伴、师长、榜样！（一）、父母和孩子应形成良性的亲子行为1．注重自身提高很多人的研究表明父母文化水平影响亲子关系，巴斯卡指出：身为知识分子的父母，他们倾向于用心理的方式去对待子女，而非生理的方式。

0到3岁的心理生理特点0到3岁的心理生理特点1个月宝宝身心发展的特点宝宝从降生的第一天开始，就快速的搜集身边所能搜集到的所有信息，在认真的听，看，触摸和思考。

从出生的一刻起，就存在许多特殊反应。

这些特殊反应是宝宝大脑皮层未发育成熟的暂时表现，会随着年龄的增长而逐渐消失。

(大人用双手托住新生儿腋下，让他光着脚平踏地面上，他会做出踏步动作，好像迈步走路，此反应将在满月时消失。

) 感觉能力。

视觉：出生时，新生儿存在生理性远视，眼球会无目的运动，但对刺激反应灵敏，遇到强烈光或风吹时，会做出防预性闭目反应。

一周后，对红光和发亮物品敏感，两周后，眼球对0.5米处的灯光可追视，但视角限于正前方45度范围，注视时间只有几秒钟。

满月时，其视角扩大到正前方90度，能看清1.5米远的物品。

听觉：出生时，宝宝已有听觉，但由于中耳内残留部分羊水，鼓室尚未全部充盈空气，因而听觉灵敏度不太高，但对强大声音有瞬间震颤反应，出生两周后左右，宝宝可集中精力，并把头或眼睛转向有声音的方向。

触觉：触觉在唇，面颊，眼脸，手掌，足心等处皮肤尤为明显，对冷的反应敏感。

痛觉在出生后前几天迟钝，一周后敏感性增强。

味觉：出生后不久就能分辨味道，喜爱甜食，对哭，酸，咸，辣皱眉拒食，甚至会呕吐。

嗅觉：出生后即能分辨不同气味，闻到如醋酸等，刺激性强的的气味时，会立即紧闭双眼，转动头部，全身躁动不安。

2个月宝宝身心发展的特点在这个月，宝宝醒着的时间会更长，宝宝的新生儿反应逐渐消失，开始显露出他更成熟的个性，并且开始自发的微笑回报你对他的关爱。

宝宝的大脑正以最快的速度发育，因此这个月发育的重点是智力，智力的发展依赖于立体视觉来获得，换句话说就是不管看多远的景物，双眼都能协调一致，并且有聚焦能力。

智力：宝宝正在对周围的事物产生兴趣，他将知道你是谁，并且能够认识你，还非常希望见到你，并且会高兴地扭动身体，挥臂，踢腿以表达他的兴奋。

语言：当父母和宝宝说话时，他会用喉咙发出的声音来回答。