2021年初一地理工业的分布与发展的教案

初中地理工业的散布与发展【教课要点和难点】要点：认识工业在公民经济中的地位和作用难点：察看我国工业的空间散布特色【课前准备】教师准备：《我国工业的散布》图进行技术办理把工业中心和工业基地做成闪烁使学生察看更清楚学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片【教课过程】教课引入：发问学生上学使用的交通工具或学惯器具使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门察看图“什么是工业”认识工业生产的过程小组议论：各组取出《我的小天地》照片说出工业产品之间的联系领会工业产品和我们的生活息息有关教师总结：利用插图说明工业对各行业的重要作用查找数据证明工业是国家财政收入的主要根源理解工业的重要地位和作用察看图“我国工业的散布” 在教师指引下说出工业的散布特色：沿海、沿河、沿铁路线认识四大工业基地的散布引入：同学们今日清晨来上学我们都使用了什么交通工具 ?这些交通工具时生产的 ?学生：自行车、汽车工厂生产教师：自然我们同学还知道很多的工厂如：化肥厂、钢铁厂、拖沓体制造厂等有众多的工厂构成的部门我们称为工业部门工业部门是国家经济发展中的重要部门今日我们要认识我国工业的散布与发展课题：第三节工业的散布与发展教师：请同学们翻开教材察看图“什么是工业”有三幅图片看一下这三幅图片都说了什么学生：依照图片说明回答教师：请同学议论三幅图片之间有什么联系?学生：回答略教师小结：第一幅图：经过发掘、开采、提取的方式能够从自然界获取煤、铁、石油等矿产资源还能够从自然界获得棉花、木材等资源即从自然界中发掘、开采、提取工业原资料是工业生产的一个环节第二幅图：对原资料进行加工第三幅图：在原资料加工的基础上再加工成产品这就是工业的生产过程工业能给我们供给很多工业产品 ( 出示一张钢铁工业图片 ) 以钢铁工业为例钢铁资料能够加工成那些工业产品?学生：拖沓机、建筑钢筋、汽车、精细机床、仪器仪表、火箭等教师：请同学阅读教材插图中“农民、建筑技术人员、研究员、军人”所讲语言领会工业产品对公民经济的重要作用并进行小结工业能够供给一些经济发展的基础产品如拖沓机、建筑钢筋、汽车等还为科学研究、国防供给很多高精尖产品如火箭中的特种钢材看来工业产品对农业、城市建筑、科学研究、国防等起到了特别重要的支持作用教师：工业生产与我们同学的学习和生活有什么关系?同学：小组议论——各组取出《我的小天地》照片说出工业产品之间的联系领会工业产品和我们的生活息息有关请一位同学做代表介绍她的小天地中都有些工业产品( 学生作品在大屏幕上显示出来)学生代表介绍：《工业与我们的生活》相信每位同学都有自己的小天地我自然也不例外这幅图是我的小天地以为它像一个工业的展览室这里面有：双人床、电脑桌、窗户、写字台衣柜和门今日我为大家介绍的是“写字台”它的桌面是由木材制作的来自于木材厂; 表面的涂料来自于颜料厂 ; 大家都知道抽屉是能够前后拉动的这类能够前后拉动的物制是金属片制作成的拉轴来自于金属厂; 桌子零件的玻璃板、灯、蜡烛等物质的支座用了弹簧均衡来自于弹簧厂; 还有平行的连结导轨和能够调理的底架它们都来自于钢铁厂电脑桌、双人床、衣柜和门也都相同是在各种各种的工业努力下产生的因而可知在我们的房间中有各种工业品我们的生活与工业是密切相连的它是我们生活中不行缺乏的一部分能够说没有工业品也就没有我们此刻优胜的生活环境它给我们带来了快乐和便利教师：看来我们的生活、学习也离不动工业产品总结：工业是各行各业经济发展的有益保证也不停促使人民生活水平的提升工业在公民经济中处于主导地位是国家财政收入的主要根源所以我们要鼎力发展工业( 注：教师可查找一些工业数据用来说明工业是国家财政收入的主要根源使学生更能够理解工业的重要地位和作用 )教师：我国的工业散布特色怎样?请同学察看图《我国工业的散布》说出我国的工业中心和主要工业基地的散布特色( 建议：在课件中对地图要进行加工能够把工业中心和主要工业基地做成闪烁使学生察看更加清楚同时可把主要工业基地后边隐含各区的详尽地图为下节课剖析工业基地发展的有益条件做准备 )学生：察看、议论、概括主要散布在东部地域特别是沿铁路线、沿海、沿长江散布教师总结：经过察看同学们认识了我国工业散布的特色特别是知道了我国有四大工业基地请同学在地图上确认它们的地点下节课我们要要点剖析四大工业基地的发展优势教课反省：学生使用着很多工业产品但对工业生产却十分陌生为了使学生更好地理解工业生产过程在教课中应尽量多的举出学生生活的实例调换学生更高的踊跃性这样学生在小组活动中才能开动脑筋较好的领会工业生产及产品间的联系。

初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状。

掌握影响工业分布的主要因素。

能够分析不同地区工业发展的优势和劣势。

2. 过程与方法：通过地图和实例，观察和分析我国工业的分布特点。

运用地理知识，解释工业布局的变化及其原因。

3. 情感态度价值观：培养学生的地理观察能力和思维能力。

培养学生对我国工业发展的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 工业的发展历程及现状介绍我国工业的发展历程，如计划经济时期、改革开放以来等。

分析我国工业现状，如产业结构、区域分布等。

2. 影响工业分布的主要因素自然因素：土地、水源等。

社会经济因素：交通、市场、劳动力等。

政策因素：国家政策对工业布局的影响。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业的发展历程及现状。

影响工业分布的主要因素。

2. 教学难点：分析不同地区工业发展的优势和劣势。

解释工业布局的变化及其原因。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解工业的发展历程、现状及影响因素。

2. 案例分析法：分析具体地区的工业发展情况。

3. 小组讨论法：讨论不同地区工业发展的优势和劣势。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展历程的图片，引发学生对工业发展的兴趣。

提问：“你们认为影响工业分布的主要因素有哪些？”2. 讲解工业的发展历程及现状：讲解我国工业的发展历程，如计划经济时期、改革开放以来等。

分析我国工业现状，如产业结构、区域分布等。

3. 讲解影响工业分布的主要因素：讲解自然因素、社会经济因素和政策因素对工业分布的影响。

4. 案例分析：分析具体地区的工业发展情况，如上海、广东等。

5. 小组讨论：学生分组讨论不同地区工业发展的优势和劣势。

各组汇报讨论成果。

布置作业：让学生结合当地实际情况，调查和分析工业发展的优势和劣势。

六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对工业发展历程、现状和影响因素的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生对具体地区工业发展优势和劣势的分析能力。

初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状。

掌握影响工业分布的主要因素。

学会分析不同地区工业发展的优势和劣势。

2. 过程与方法：通过地图和数据，分析我国工业的空间分布特点。

运用实例，探究工业发展的区位因素。

3. 情感态度价值观：增强对我国工业发展成就的认识，提高民族自豪感。

培养学生关注国家经济发展的意识，增强社会责任感和使命感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业的发展历程及现状。

影响工业分布的主要因素。

不同地区工业发展的优势和劣势。

2. 教学难点：工业发展的区位因素分析。

我国工业空间分布特点的理解和识记。

三、教学方法与手段：1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。

利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，提高教学效果。

2. 教学手段：使用PPT、地图、图表、视频等现代化教学手段，直观展示工业发展情况，增强学生对知识的理解和记忆。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展成就的相关图片和数据，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2. 知识讲解：讲解我国工业的发展历程及现状，分析影响工业分布的主要因素，如地理位置、资源、交通、市场、政策等。

3. 案例分析：选取具有代表性的工业区和工业基地，分析其发展的优势和劣势，让学生学会从区位因素的角度分析工业发展。

4. 课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析我国工业的空间分布特点，讨论工业发展的区位因素。

6. 布置作业：设计课后作业，要求学生结合所学知识，分析某个地区的工业发展情况，提出自己的见解。

五、课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，激发学生的学习积极性。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论表现等，评价学生的学习态度和合作精神。

一、教案基本信息工业的地理分布教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解工业发展的影响因素。

2. 使学生掌握工业的分类及特点。

3. 培养学生分析实际问题的能力。

教学重点：1. 工业发展的影响因素。

2. 工业的分类及特点。

教学难点：1. 工业布局与地理环境的关系。

2. 分析实际问题能力的培养。

二、教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析和解决问题的能力。

三、教学准备教师准备PPT、教学案例、相关资料等教学资源。

学生准备笔记本、文具等学习用品。

四、教学过程第一课时：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示我国工业发展成就的图片，引发学生对工业发展的兴趣，进而导入本课。

2. 讲解工业发展的影响因素（15分钟）教师讲解工业发展的主要影响因素，如地理位置、资源、交通、市场、劳动力等。

3. 分析工业的分类及特点（15分钟）教师引导学生了解工业的分类，如重工业、轻工业、高新技术产业等，并分析各类工业的特点。

4. 案例分析（15分钟）教师给出一个工业布局的案例，如某钢铁厂的布局原因，让学生分组讨论，分析其布局的合理性。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的知识，引导学生进入本课。

2. 讲解工业布局与地理环境的关系（15分钟）教师讲解工业布局与地理环境的关系，如资源丰富、交通便利等优势条件。

3. 分析实际问题（15分钟）教师给出一个实际问题，如某地区如何优化工业布局，让学生分组讨论，提出解决方案。

4. 小组分享与评价（10分钟）各小组分享自己的讨论成果，其他小组对其进行评价，教师进行点评。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

五、课后作业1. 复习本节课的知识点。

2. 完成课后练习题。

3. 收集有关工业布局的案例，下节课进行分享。

初中地理工业分布与发展教案教案目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解工业分布的概念和影响因素；2.认识到世界各地工业分布的差异以及背后的原因；3.理解工业分布与地理因素之间的相互关系。

教学内容1. 工业分布的概念和影响因素•工业分布的定义•工业分布的影响因素：自然因素、人文因素2. 世界各地工业分布的差异与原因•北美工业分布和原因•欧洲工业分布和原因•亚洲工业分布和原因•通过地图观察并对比世界各大洲的工业分布情况3. 工业发展对地理因素的要求与影响•地理因素对工业的影响：交通因素、资源因素、环境因素•工业对地理因素的要求：基础设施、资源问题、环境问题教学重点1.掌握工业分布的概念和影响因素；2.了解世界各地工业分布的差异以及背后的原因；3.理解工业发展与地理因素之间的相互关系。

教学步骤步骤一：导入（5分钟）•导入地理的基本概念，引出本节课的主题：工业分布与发展。

步骤二：介绍工业分布的概念和影响因素（10分钟）•通过简单的例子和图片，向学生介绍工业分布的概念，并引导学生思考影响工业分布的因素。

步骤三：世界各地工业分布的差异与原因（15分钟）•借助地图、图片和数据，让学生观察和比较北美、欧洲和亚洲工业分布的差异，并分析背后的原因。

步骤四：讨论工业发展对地理因素的要求与影响（15分钟）•通过案例和讨论，让学生了解工业对交通、资源和环境方面的要求，并分析其对地理因素的影响。

步骤五：总结与扩展（10分钟）•对本节课所学内容进行总结，并与学生一起思考更多与工业分布和发展相关的问题。

教学资源•地图：世界地图、工业分布地图•图片和数据：各大洲的工业分布情况、工业发展的案例图片和数据教学评估方法1.参与讨论：观察学生在分组讨论中的积极程度和贡献；2.完成练习：收集和评估学生对工业分布与发展相关练习的答案；3.小结问答：通过提问和回答的方式，检查学生对本节课内容的理解程度。

参考资料1.《初中地理教学大纲》2.《初中地理教材》3.互联网资源：工业分布与发展相关的网站和资料。

初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状。

掌握影响工业分布的主要因素。

学会分析工业布局的意义。

2. 过程与方法：运用地图和统计资料，分析我国工业的分布特点。

采用案例分析法，探讨工业布局的合理性。

3. 情感态度价值观：认识工业发展对国家经济的重要性，提高对工业布局的关注度。

培养学生热爱家乡、关注家乡工业发展的情感。

二、教学内容1. 我国工业的发展历程及现状介绍我国工业的发展历程，如计划经济时期、改革开放以来等。

分析我国工业的优势和不足，如产业结构、区域发展不平衡等。

2. 影响工业分布的主要因素自然条件：矿产资源、水文、气候等。

社会经济条件：交通、市场、劳动力、科技等。

政策因素：国家政策、地方政策等。

3. 工业布局的意义分析工业布局对区域经济发展的影响，如资源优势发挥、产业链完善等。

探讨工业布局对环境保护的作用，如产业园区、绿色发展等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：我国工业的发展历程及现状。

影响工业分布的主要因素。

工业布局的意义。

2. 教学难点：分析工业布局对区域经济发展的影响。

探讨工业布局对环境保护的作用。

四、教学方法1. 地图教学法：分析我国工业分布图，直观了解工业布局特点。

2. 案例分析法：选取典型工业布局案例，深入探讨其合理性。

3. 小组讨论法：分组讨论工业布局的影响因素和意义，提高学生的参与度。

五、教学安排1. 第一课时：我国工业的发展历程及现状介绍我国工业的发展历程。

分析我国工业的优势和不足。

2. 第二课时：影响工业分布的主要因素讲解自然条件、社会经济条件和政策因素对工业分布的影响。

引导学生运用资料分析工业布局的特点。

3. 第三课时：工业布局的意义分析工业布局对区域经济发展的影响。

探讨工业布局对环境保护的作用。

4. 第四课时：实践活动布置课后作业，让学生搜集家乡工业发展的资料，分析其工业布局的合理性。

组织课堂分享，交流各自成果，共同探讨家乡工业发展的方向。

教案：初中地理——工业的分布与发展【教学目标】1. 让学生了解工业在国民经济中的地位和作用。

2. 使学生掌握我国工业的空间分布特点。

3. 培养学生对工业发展的认识和理解。

【教学重点】1. 工业在国民经济中的地位和作用。

2. 我国工业的空间分布特点。

【教学难点】1. 观察和分析我国工业的空间分布特点。

2. 理解工业发展的影响因素。

【教学准备】1. 教师准备《我国工业的分布》图，并进行技术处理，将工业中心和工业基地标注出来，以便学生更清晰地观察。

2. 学生准备以《我的小天地》为题，拍摄自己居室的工业产品照片。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们上学使用的交通工具或学习用具是由哪个部门提供的？2. 学生回答：工业部门。

3. 教师总结：工业部门是国家经济发展中的重要部门，它为我们的生活提供了各种各样的产品。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示《我国工业的分布》图，引导学生观察工业中心和工业基地的分布情况。

2. 学生观察并回答：我国工业主要分布在沿海、沿河、沿铁路线地区。

3. 教师介绍四大工业基地的分布情况。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生拿出《我的小天地》照片，讨论工业产品之间的联系，体会工业产品与我们的生活息息相关。

2. 学生分享自己的照片，讨论工业产品在生活中的应用。

四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结工业在国民经济中的地位和作用，强调工业是国家财政收入的主要来源。

2. 学生理解工业的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，思考和分析工业发展的影响因素。

2. 学生撰写一篇短文，介绍自己所在地区的工业发展情况。

【教学反思】本节课通过观察《我国工业的分布》图，使学生了解了工业在国民经济中的地位和作用，掌握了我国工业的空间分布特点。

同时，通过课堂讨论和课后作业，培养了学生对工业发展的认识和理解。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的课堂参与度，进一步提升教学效果。

初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及其特点；掌握影响工业分布的主要因素；学会分析不同地区工业发展的优势与不足。

2. 过程与方法：通过地图和实例，观察和分析我国工业的空间分布特点；运用地理知识，解释影响工业布局的因素；开展小组讨论，探讨区域工业发展的策略。

3. 情感态度价值观：增强对我国工业发展成就的认识，提高民族自豪感；培养学生关注国家经济发展，关注地理环境与人类活动的关系。

二、教学重点与难点：重点：我国工业的发展历程及其特点；影响工业分布的主要因素；区域工业发展的策略。

难点：影响工业布局的因素及其在实际案例中的应用；分析不同地区工业发展的优势与不足。

三、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示我国工业发展的一些图片，引导学生关注我国工业的辉煌成就；提问：同学们知道我国工业发展有哪些特点吗？今天我们将学习工业的分布与发展。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解我国工业的发展历程及其特点；3. 课堂讲解：通过地图和实例，讲解我国工业的空间分布特点；分析影响工业布局的主要因素，如地理位置、资源、交通、市场、劳动力等；讲解不同地区工业发展的优势与不足，引导学生学会分析。

4. 小组讨论：学生分组讨论，探讨区域工业发展的策略；5. 课堂小结：强调影响工业布局的因素及其在实际应用中的重要性。

四、课后作业：请学生结合教材和所学知识，分析自己所在地区的工业发展优势与不足，并提出发展建议；完成课后练习题。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃度，了解学生对工业分布与发展的兴趣和热情。

2. 学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、分析能力、合作精神等。

初一地理工业的分布与发展的教案教学目标1.了解工业在世界的分布情况；2.了解工业在各个国家和地区的分布情况；3.了解工业发展的影响因素；4.掌握如何评价一个国家或地区的工业发展水平；教学内容1.工业的定义；2.工业在世界的分布情况；3.工业在中国的分布情况；4.工业发展的影响因素；5.如何评价一个国家或地区的工业发展水平；教学重点1.工业在世界各个国家和地区的分布情况；2.工业发展中的影响因素；教学难点如何评价一个国家或地区的工业发展水平。

教学方法1.课堂教学法；2.案例分析法；3.小组讨论法；教学过程第一步：引入通过图片或视频的形式，展示世界上一些著名工业城市的景象，如日本的东京、美国的纽约，以及中国的广州、深圳等等，引发学生对于工业的思考和好奇心。

第二步：讲解1.工业的定义工业是指一切依靠机器来进行大规模生产或加工的经济活动。

工业主要有二次工业、三次工业。

2.工业在世界的分布情况工业在世界的分布情况主要与以下因素有关：–资源分布：煤炭、石油等能源资源的丰富程度决定了工业的发展情况；–交通条件：交通运输基础设施的发展与否对于工业的分布和发展具有决定性的影响；–市场需求：市场需求是决定工业分布的重要因素之一；–技术发展：技术的进步推动了工业的发展，也促进了工业的集聚和区域间的分工；–环境条件：环境条件影响了不同地区工业发展的可行性和吸引力。

3.工业在中国的分布情况工业在中国的分布情况主要与以下因素有关：–地理分布：中国地理面积辽阔，不同地区的资源分布、交通运输等条件有所不同，从而促成了中国工业的一定区域分布；–市场需求：中国人口众多，市场需求广阔，从而使得工业集中度高、分散程度大；–政策环境：政策环境是重要的工业分布和发展的影响因素，不同地区有不同的政策支持和区域特色发展战略；–投入规模：大肆投资和建设的社会主义新中国，也促进了中国工业的快速发展。

4.工业发展的影响因素工业发展的影响因素主要有以下几个方面：资源、环境、交通、市场需求和技术。

工业的分布和发展摘要本文主要介绍了工业分布和发展的基本概念和原则，分析了全球工业分布的不平衡现象，介绍了中国工业分布和发展的现状以及未来发展方向。

通过本文的学习和研究，读者将能够更加深入地了解工业分布和发展的重要性，以及对于国家经济和社会发展的影响。

一、工业分布和发展的基本概念和原则1.1 工业分布的定义工业分布指的是工业在各个地区、国家、世界范围内的分布情况，是工业空间分布的主要表现形式。

1.2 工业分布的因素影响工业分布的因素有很多，主要包括人口、资源、交通、市场、政治因素等。

1.3 工业分布的原则工业分布的原则主要包括区位原则、交通原则、市场原则和集聚原则，其中最为重要的是集聚原则。

工业的集聚是指各类工业企业在一个相对狭小的地理区域内集中发展。

二、全球工业分布的不平衡现象2.1 工业发达国家与发展中国家的差距全球工业分布不平衡的主要表现是工业在发达国家与发展中国家之间的差距，发达国家的工业总产值占全球工业总产值的比重更大，工业创造的就业机会和利润也更高。

2.2 区域工业分布的不平衡现象在全球范围内，工业主要集中在欧洲、北美和东亚区域，而拉美、非洲和大部分亚洲地区的工业发展相对滞后。

三、中国工业分布和发展的现状及未来发展方向3.1 工业分布和发展的现状中国的工业分布和发展在地区上存在较大的差异，东部地区的工业发展最为迅速，而西部、中部地区的工业发展相对滞后。

同时，随着全球竞争的加剧和经济的不断发展，中国工业面临着新的机遇和挑战。

3.2 工业发展的未来方向中国的工业发展应走向高端化、智能化和绿色化的发展道路，发展更具有竞争力的创新型工业，同时注重优化产业结构、加快区域协调发展和推动上下游产业融合，努力打造现代化产业体系，实现工业发展的可持续发展。

四、教学建议在教学中，我们可以通过实地调研、案例研究等方式，帮助学生更加深入地了解工业分布和发展的重要性及其对国家和地区发展的影响，鼓励学生从不同的角度和维度去思考和探究这一问题。

初中地理教案：工业的分布与发展一、教学目标1. 知识与技能：了解我国工业的发展历程及现状。

掌握影响工业分布的主要因素。

能够分析不同地区工业发展的优势和劣势。

2. 过程与方法：通过地图和图表，观察我国工业的分布特点。

运用实例分析，了解工业发展对地理环境的影响。

3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，认识到工业发展需要与环境保护相结合。

激发学生对我国工业发展的兴趣和自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：我国工业的发展历程及现状。

影响工业分布的主要因素。

工业发展对地理环境的影响。

2. 教学难点：工业布局的原则及实际应用。

学生分析实际问题时，对工业发展因素的把握。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示我国工业发展成就的图片，引起学生兴趣。

提问：“你们知道我国工业发展的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”2. 自主学习：让学生阅读教材，了解我国工业的发展历程及现状。

学生分享自学成果，教师点评并总结。

3. 课堂讲解：讲解影响工业分布的主要因素，如地理位置、资源、交通、劳动力等。

分析不同地区工业发展的优势和劣势。

4. 案例分析：让学生分组讨论，选取一个地区，分析其工业发展的优势和劣势。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 实践活动：让学生利用地图和图表，观察我国工业的分布特点。

四、作业布置让学生结合家庭所在地区，调查当地的工业发展情况，了解其优势和劣势。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否存在需要改进的地方。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动成果，对学生的学习情况进行综合评价。

七、教学拓展1. 开展“我为家乡工业发展献计献策”活动，让学生为家乡的工业发展提出建议。

2. 组织学生参观当地企业，了解企业生产过程，感受工业发展对地方经济的影响。

工业的分布与发展教学设计【设计说明】本节课旨在通过更多的图片和游戏让同学们了解工业，理解工业的分布及影响因素，明确工业发展的新方向是高新技术产业。

【学情分析】，对于初中的同学们来说，特别是农村的学生，虽然接触的工业产品较多，但对工业的了解却是甚少，工业的生产过程更是了解甚少。

因此对于这部分内容，我们在讲解时应尽量选择贴近生活的事例，起点尽量放低，让学生从身边学起，这样更便于学生的理解。

【教材分析】本节课主要分为三部分内容：工业与我们，工业的空间分布，积极发展高新技术产业。

这三部分内容是前后联系的，形成了一个有机的整体，教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的现状，工业未来发展的方向。

【教学目标】知识与能力1.了解工业的概念及生产过程，2.掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。

3. 了解高新技术产业的特点及对未来经济发展的带动作用。

过程与方法1.学会分析工业的生产过程2.运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。

情感态度与价值观1.体会工业在国民经济建设中的重要性。

2.树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。

让同学们明确高新技术产业是未来经济发展的新方向，努力学习。

【教材重难点】学会分析影响工业布局的主导因素，理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。

【教学方法】讲授法指导探究法案例分析法【课前准备】教师准备主要工业中心主要工业基地的分布图、辽中南基地的分布图、沪宁杭基地的分布图，将这些图制成课件。

学生准备角色扮演的内容，可以提前查阅资料，找出工业对农民，建筑师，科学家和军人的重要性，上课交流。

【课时安排】建议本节安排2--3课时【教学过程】第一课时一、工业与我们教师导入：同学们小时候都玩过很多玩具，同学们知道吗这些玩具都是由玩具厂生产的，玩具厂只是一个工业生产部门，工业生产部分很多，它们为我们的生活提供了很多方便。

开采铁矿制造汽车冶炼钢铁读图感知工业的分布（一）影响工业分布的因素1．提出问题：影响大型食品加工厂选址的因素有哪些？活动：角色扮演假如你们小组是一来华投资的团队，准备在华投资开办柑橘外销加工厂，你们团队认为把工厂放在中国的哪个城市最能赚钱？并说出理由。

教师在小组发言后及时总结： 表扬优点，更正错误，适时提示。

首先带着学生回顾“农业发展的自然条件和社会条件”再将这些条件一一带入工业，看是否适合于工业的发展。

例如：地形平坦、市场广阔、交通便利等两者都适用。

但其余条件，例如农业需要气候适学生分角色讨论，结合教师提出的问题小组讨论交流，展示如下：A 小组：我们小组认为选择在天津，因为天津临海，又靠近北京，无论交通、科技这些条件都很好，所以我们认为最好在天津。

B 小组：我们小组认为选择在广州，首先广州交通也很便利，利于产品外销，另外当地劳动力资源也很丰富，最主要的是广州比天津更靠近原料产地，因为柑橘产自南方，所以我们小组认为最好选择在广州建厂。

C 小组： 我们认为选在乌鲁木齐，因为那里葡萄长得和好，所以柑橘应该也长得很好。

人口稀少，生态环境比较好。

学生读教材从自然条件和社会条件两方面分析影响工业发展的因素通过读图和聆听教师讲解，知道影响工业发展的自然和社会条件通过观察图片知道科技水平和资源条件影响工业的发展水平和发展方向。

角色扮演宜，土壤肥沃等，工业就不需要。

教师针对每一种条件举一些例子，帮助学生进一步理解。

总结：引导学生评价总结，统一观点，寻找获取利润最高的厂址。

自然条件：丰富的资源、平坦的地形、充足的水源等。

社会条件：便捷的交通、一定的科技水平、廉价充足的劳动力、人才丰富、广阔的消费市场等、技术条件好。

通过角色扮演准确理解和运用影响工业布局的因素。

承转工厂的选址就是在能够获取最大效益的地方，同样一个城市要想有好的发展，也要具备很多优势条件。

读图分析从整体上看，我国工业分布很不均衡，东部地区工业分布密集，西部地区工业分布稀疏，呈现沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。

初中地理工业的分布与发展优秀教案一、教学目标1.让学生了解我国工业的分布特点及影响因素。

2.培养学生运用地图、图表分析问题的能力。

3.提高学生对工业发展与环境、资源关系的认识。

二、教学重点与难点重点：我国工业的分布特点及影响因素。

难点：工业分布与环境、资源的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的农业地域类型。

（2）提问：请大家思考一下，工业发展与地理环境有什么关系？2.知识讲解（1）讲解我国工业的分布特点：沿海地区、沿江地区、内陆地区。

（2）讲解影响工业分布的主要因素：自然资源、交通、市场、劳动力等。

3.案例分析（1）展示我国工业分布图，让学生观察并找出分布规律。

（2）以某地区工业发展为案例，分析其布局的原因及影响。

4.小组讨论1.你所在地区的工业分布特点是什么？2.你认为影响你所在地区工业发展的主要因素是什么？（2）各小组汇报讨论成果。

（2）讲解工业发展与环境、资源的关系。

6.课后作业（1）绘制我国工业分布图。

（2）分析你所在地区工业发展与环境保护的关系。

四、教学反思1.学生对我国工业分布的认识是否清晰？2.学生是否能运用地图、图表分析问题？3.学生对工业发展与环境、资源关系的认识是否有所提高？五、教学评价1.学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等方面。

2.学生作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

六、教学资源1.我国工业分布图2.案例资料3.小组讨论记录表七、教学建议1.在教学过程中，注意引导学生关注现实生活中的工业发展问题。

2.鼓励学生运用地图、图表分析问题，提高其地理素养。

3.结合实际情况，引导学生思考工业发展与环境、资源的关系，培养学生的环保意识。

重难点补充：1.教学过程补充：（1）知识讲解教师展示我国工业分布图，并提问：“同学们，你们能从这张图上看出哪些信息？”（2）案例分析教师展示某地区工业发展案例，并提问：“为什么这个地区的工业能够快速发展？”学生讨论后，教师引导：“这是因为这个地区有丰富的矿产资源、便捷的交通网络和较大的市场需求。

初中地理工业发展方向教案教学目标：1. 使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2. 使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3. 使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

4. 使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重点：1. 工业生产的一般过程和类型。

2. 工业在国民经济中的地位和作用。

3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 工业基地的形成和发展的条件。

5. 我国高新技术产业的发展特点。

教学难点：1. 工业生产各部门之间的联系。

2. 工业基地的形成和发展的条件。

教学准备：1. 教材《地理》相关章节。

2. PPT课件。

3. 地图或地图册。

4. 教学视频或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们生活中接触到哪些工业产品？这些产品是如何生产出来的？2. 学生回答，教师总结：工业生产是为了满足人们的生活需求，通过机器和设备生产出各种产品。

二、工业生产的一般过程和类型（10分钟）1. 讲解工业生产的一般过程：原材料的采集和加工，产品的制造和销售。

2. 介绍工业生产的类型：重工业、轻工业、混合工业。

三、工业在国民经济中的地位和作用（10分钟）1. 讲解工业在国民经济中的主导地位和作用。

2. 强调工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。

3. 说明工业与人民生活的密切相关性。

四、我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布（10分钟）1. 展示我国工业发达地带的地图，让学生了解工业基地的分布。

2. 讲解我国主要的工业地区和工业城市，如辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地等。

3. 分析工业基地的形成和发展的条件，如地理位置、资源丰富、交通便利等。

五、我国高新技术产业的发展特点（10分钟）1. 讲解高新技术产业的定义和特点。

工业的分布与发展教学设计初中地理教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中地理工业的分布与发展优秀教案初中地理工业的分布与发展优秀教案重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。

难点：观察我国工业的空间分布特点。

教师准备：《我国工业的分布》图进行技术处理，把工业中心和工业 ___做成闪动，使学生观察更清楚。

学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。

教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。

被称为工业部门。

观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。

小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的___，体会工业产品和我们的生活息息相关。

教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要，理解工业的重要地位和作用。

观察图“我国工业的分布”，在教师引导下说出工业的分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业 ___的分布。

引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具?这些交通工具时哪生产的?学生：自行车、汽车。

工厂生产。

教师：当然，我们同学还知道许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。

有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。

工业部门是国家经济发展中的重要部门。

今天我们要了解我国工业的分布与发展。

课题：第三节工业的分布与发展教师：请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅___。

看一下这三幅 ___都说了什么。

学生：依据 ___说明回答教师：请同学讨论三幅 ___之间有什么 ___?学生：回答略教师小结：第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。

即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。

第二幅图：对原材料进行 ___第三幅图：在原材料 ___的基础上再 ___成产品。

这就是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。

(出示一 ___铁工业 ___)以钢铁工业为例，钢铁材料可以 ___成那些工业产品?学生：拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。

初中地理教案《工业的分布与发展》教学设计反思教案教学目标1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重点使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

课时安排建议本节安排2～3课时。

教学过程引入新课1.看我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。

2.播放有关工业生产过程的录像，增加学生对工业生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。

【工业与我们】1.关于工业生产过程的教学设计。

引导学生读图4.24“什么是工业”，并分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段，即从自然界取得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。

然后，可以汽车的轮胎为例，“追根寻源”上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。

还可以引导学生分析汽车工业和轮胎制造业相互的按比例发展关系。

由上述内容可让学生归纳出工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。

2.关于工业在国民经济中的地位的教学设计。

引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业重要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一。

教师还可以让学生扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在国民经济中的主导作用。

3.完成活动练习1、2两题内容。

由于电视机内部零件复杂，学生绘制生产联系图的难度较大，故只要求学生绘出灯具、餐桌、食品的生产联系图。

在此基础上，再找出分属于重工业和轻工业的各个部门。

【工业的空间分布】1.引导学生读图4.26“我国工业的分布”，分析我国工业的分布大势。

教师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。

初一地理教案——工业的分布与发展初一地理教案工业的分布与发展第三节工业的分布与发展教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

结构分析本节教材分为工业与我们工业的空间分布和积极发展高新技术产业三个标题内容。

这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。

教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。

教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。

首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解;其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证;第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。

并且，教材通过活动练习观察我们的家，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。

通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

教材在第二个标题下，内容安排上采取了由面到点的呈现方法。

首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。

然后，在活动练习中，以辽中南工业区和沪宁杭工业区为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。

教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。

初中地理工业的分布与发展优秀教案一、教学目标1.了解我国工业的分布特点，理解工业发展的条件。

2.分析不同地区工业发展的优势和劣势，提高学生综合分析能力。

3.培养学生运用地图、图表等工具获取地理信息的能力。

4.增强学生热爱祖国、关注国家工业发展的情感。

二、教学重难点重点：我国工业的分布特点、不同地区工业发展的条件。

难点：分析不同地区工业发展的优势和劣势。

三、教学过程（一）导入新课1.展示我国工业分布图，引导学生观察。

2.提问：你们能从地图上看出我国工业分布的特点吗？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解我国工业分布的特点。

2.分组讨论：我国工业分布的原因。

（三）课堂讲解1.讲解我国工业分布的特点，如沿海地区、沿江地区、资源丰富地区等。

2.分析不同地区工业发展的条件，如资源、交通、市场、政策等。

（四）案例分析1.案例一：长江三角洲地区工业发展a.学生展示预习成果，介绍长江三角洲地区工业发展状况。

2.案例二：中西部地区工业发展a.学生展示预习成果，介绍中西部地区工业发展状况。

（五）课堂小结2.强调不同地区工业发展的优势和劣势，提高学生综合分析能力。

（六）课后作业1.结合教材，分析我国工业分布的原因。

2.选取一个地区，分析其工业发展的优势和劣势。

四、教学反思1.本节课教学过程中，学生是否能积极参与讨论，提高课堂氛围。

2.学生是否能理解并掌握我国工业分布的特点和不同地区工业发展的条件。

3.教师在课堂讲解中，是否注重启发学生思维，培养学生的综合分析能力。

五、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，课堂氛围良好。

2.作业完成情况：学生能按时完成作业，质量较高。

3.学生反馈：学生能理解并掌握本节课知识点，对工业分布与发展有了更深入的认识。

重难点补充：一、教学重点1.我国工业的分布特点教师展示我国工业分布图，引导学生观察。

学生A：“老师，我发现沿海地区的工业城市特别多。

”教师：“很好，你能举例说明吗？”学生A：“比如上海、广州这些城市，工业发展很先进。