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2019年新人教版二年级上册数学期末试题

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2019年新人教版二年级上册数学期末试题一、我会口算60－8= 5×9= 36－9= 57+9= 30+70=76－40= 8×4= 7×5= 70－7= 35+8=9+44= 5×4= 9×6= 24－7= 3×8=96－60= 6×8= 30+28= 4×7= 53－7=5×8－20＝ 4×9＋4＝ 32－20+50＝ 7＋20－3＝二、我会填。

1. 在括号里填上适当的单位名称。

（1）一块橡皮长约6（）（2）长颈鹿高约3（）（3）一本语文课本厚约2（）（4）一座楼房高12（）（5）小学生每天在校时间是6 （）。

（6）看一场电影的时间是120（）。

2. 小丽的身高是83厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮（）厘米。

3. 6+6+6+6=（）写成乘法算式是（）读作( ）；4. 两个乘数都是8，积是（）。

5. 你能用0 、3 、5 这三张数字卡片组成（）个不同的两位数，其中最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。

6. 2和7的和是（）2个7的和是（），2个7的积是（）7. 用你学过的知识计算：10×3=（）8.9. 在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

26○17+18 31﹣8○3×7 100厘米○98米10. 括号里最大能填几？8×（）＜60 42＞（）×6 27＞4×（）（）×5＜36 70＞9×（）（）×3＜22三、我会选（将正确答案的序号填在括号里）1. 4个3列成加法算式是（）。

①3+3+3+3 ②4+4+4 ③4×32. 明明有3件不同的衬衣，2条颜色不一样的裙子，一共有（）种穿法。

①5 ②6 ③33.下列图形中，有二个直角的是（）。

①②③④4.下列线中，线段是（）。

①②③④5.可以用来量物体长度单位的是（）。

①时②角③分④米四、我会用竖式计算。

90-54= 38+44= 38＋59＝60-27-9= 100-（42+19）＝ 86-（52-28）=五、我会画1. 画一条比5厘长的线段。

2. 在下面分别画一个锐角，一个钝角和一个直角。

六、我会动脑1.观察物体（将正确答案的序号填在括号里）小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小羊看到的是图（）。

2.用两种方法表示下面的时刻（）（）（）（）（）（）七、我会解决问题。

1、看图列式计算。

①②一共有多少人？一共有几只？2.二年级（2）班上体育课，老师让12名同学打蓝球，做操的同学比打篮球的多15人，打蓝球的同学比做操的多几人？全班共有多少个同学？3. 小林打算3天看完一本90页的故事书，第一天看了23页，第二天看了38页，两天一共看了多少页？第三天需要看多少页才能看完？4. 二年级学生吃饭，每人3个饭碗，2根筷子，9个人需要几个饭碗，几根筷子？5.一个餐厅有3张8人坐的桌子和1张6人坐的桌子。

这个餐厅共要配几把椅子？6.妈妈买了一些鸭蛋和32个鸡蛋，全家吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，妈妈买了多少个鸭蛋？一共买了多少个蛋？附送：2019年新人教版二年级上册数学第六单元教案二学习内容：9的乘法口诀学习目标：1、经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。

2、理解每一句9的乘法口诀的意义，并初步熟记9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。

3、在自编乘法口诀的过程中，培养学生自主学习的能力，体验成功的愉悦，增强数学学习的信心。

学习重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

学习难点：指导学生独立写出9的乘法口诀。

学习过程：一、复习1、我会背让生背8的乘法口决。

（先全班齐背，再单个学生背，或对口令背。

）2、我会说教师出示一道乘法算式:3×8=24.让生说一说生活中的例子。

二、导入新课师：同学们对8的乘法口诀掌握得真不错，那么我们今天来继续学习9的乘法口诀。

板书课题：9的乘法口诀。

上新课之前我们来一起看看主题图。

师：同学们知道那是什么活动吗？（龙舟比赛）对了！，每当端午节的时候人们为了纪念诗人屈原都要举行赛龙舟的活动，这是我国南方的习俗。

三、新授课1、教学例题师：现在老师请来了一条龙舟，大家一起来看看吧！师：从图中你看到了什么？生：一条龙舟，上面有9个运动员师：你能提什么数学问题？师：你能用乘法列式计算吗：生：一条龙舟上有9个人，表示1个9，列乘法算式：1×9=9 9×1=9师：那你会编一句乘法口诀吗？生：1×9=9 就是一个九得九，所以乘法口诀是：一九得九。

师：现在我又请来了一条龙舟，现在你能提什么数学问题？师：你会列乘法算式吗？师：那你会编一句乘法口诀吗？2、自编9的乘法口诀师：你们真棒！那么3条龙舟、4条龙舟呢？你们会不会自已编出9的乘法口诀呢？大家来试试看吧！请你们完成第二道作业。

组织学生自主编乘法口诀，教师巡视指导学生在编写过程中的遇到的问题，帮助学生编写乘法口诀。

生汇报，师板书：1×9=9 9×1=9 一九得九2×9=18 9×2=18 二九十八3×9=27 9×3=27 三九二十七……3、探索9的乘法口诀的规律。

①让生先自主探讨口诀的规律，同桌互相讨论。

师：请观察9的乘法口诀，你能找到其中的规律吗？看哪位同学找到的规律最多？（同桌讨论，师巡视并指导）②汇报口诀的规律。

先让学生自由汇报，只要是对的，老师都应该给予肯定。

四、课堂练习1、对口令教师出上半句，生对下半句。

2、让学生先读口诀再说出算式的得数。

五、全课总结师：你今天有什么收获呢？六、作业布置：指导丛书9的乘法口诀七、板书设计：9的乘法口诀1×9=9 9×1=9 一九得九2×9=18 9×2=18 二九十八3×9=27 9×3=27 三九二十七4×9=36 9×4=36 四九三十六5×9=45 9×5=45 五九四十五6×9=54 9×6=54 六九五十四7×9=63 9×7=63 七九六十三8×9=72 9×8=72 八九七十二9×9=81 九九八十一教后反思：第课时乘法口诀表授课时间：学习内容：乘法口诀表学习目标：1.通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

2.培养学生归纳推理的能力。

3. 培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

学习重点：培养学生归纳探究的能力。

学习难点：乘法口诀表存在的规律。

学习准备：乘法口诀表学习过程：一、回忆所学乘法口诀。

提问：“请同学们想一想，学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句?你是怎么算出来的?”二、导入：观察这张乘法口诀表，你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表，说一说有什么规律(或特征)。

三、新授：斜着看每行口诀表的最后一句，也就是“一一得一、二二得四、三三得九……九九八十一”，它们有什么特点？这些口诀每句只能计算几道乘法？请举例。

其余口诀每句能计算几道乘法或除法算式？1．口诀的含义。

任意挑出一句乘法口诀(两个因数不同的)，让学生说说它表示什么意思。

如“七八五十六”，使学生知道它既表示8个7相加是56，又表示?个8相加是56。

2．以游戏的方式开展用口诀进行计算的活动。

(1)已知两个乘数求积的游戏。

方法是：请一位学生随意说出一个两位数，另一位学生则将这个两位数的十位数字与个位数字相乘，并算出结果，如果结果又是一个两位数，再将这个两位数的十位数字和个位数字相乘，直至结果是一位数或零。

如，一位学生说：“79”，另一位学生则口算：7×9＝63 6×3＝18 1×8＝8；一位学生说：“58”：另一位学生口算：5×8=40 4×0＝0(告诉学生0和一个数相乘都得零)一位学生报了3个数以后，互换角色进行。

3、在（）里填上最大的数。

（）×4<29由于这是出现填最大值，教师应先引导学生看懂题意，让学生弄清“最大能填几”的意思，可分两步引导：(1)先让学生思考：“( )里能填几?”如，( ) ×4<29，学生会说在( )里能填1～7。

(2)再让学生思考：所填1—7中，谁最大?在这个基础上，再让学生完成其他几题的练习四、课堂作业：1．做练习二十的第1题。

(1)可让学生先观察表中出示的那一斜行数和正中数的特征，然后填数，并涂上颜色。

(2)将表格填满以后，再引导学生整体观察这张数表，看看还能发现什么规律。

如，由于将那一斜行数涂了颜色，学生能较快地悟出这行数就是这张数图的对称轴，两边对应方格里的数是相等的。

学生发现的规律也许有很多，说出来都应给予鼓励。

2．做练习二十的第2题。

这题应在课前做好准备工作。

可让家长协同学生做好学具。

学具做好后，学生在家中或在课内都可用它进行表内乘法口算的练习。

3．做练习二十的第3题。

五、全课总结：通过这节课的学习你有什么收获?六、作业布置：小博士整理与复习板书设计：乘法口诀表教后反思：第课时 9的乘法口诀练习（一）授课时间：学习内容：9的乘法口诀练习学习目标：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。

2、引导学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。

学习重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。

2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。

学习难点：用乘法解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。

学习过程：一、复习铺垫，揭示课题。

1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1）（）或（）（2）( )或（）2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。

学生小组提问题，同时解答。

二、解决实际问题。

1、出示第13题图：（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。

（3）、强调几个几的数量关系。

（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。

2、第13题：（1）让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。

（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。

3、第14题：（1）看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。

（2）怎样计算，说出道理。

（3）学生先独立完成然后全班交流。

三、总结评价通过今天的练习课，你有什么收获？作业设计：小博士9的乘法口诀板书设计：9的乘法口诀练习教后反思：第课时整理和复习授课时间：学习内容：第六单元整理和复习学习目标：1、通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。

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2019年人教版数学二年级上、下册 单元达标测试

2019年人教版数学二年级上、下册 单元达标测试

小学数学二年级上册RJ第八单元达标测试一、细心读题，谨慎填写。

1.用2、4和6组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数，它们是（）。

2.用5、9和0组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数，它们是（）。

3.①②③4.从小芳（女）、小兰（女）、小东（男）、小强（男）四个人中，选2人参加乒乓球男女混合双打比赛，一共有（）种选法。

5.有3个数3、6、8,任意选取其中2个求积，得数有（）种可能，写一写你的想法。

6.有3个数4、7、0,任意选取其中2个求和，得数有（）种可能，写一写你的想法。

二、反复比较，择优录取。

1.玲玲有2套不同颜色的衣服，如果搭配起来有（）种不同的穿法。

①4 ②5 ③62.学校组织了足球、篮球、田径三个体育队，小亮和2个同学每人只能报名一个体育队，而且不能相同，一共有（）种选择方法。

①3 ②6 ③93.用下面3张纸币可以组成（）种不同的币值。

①4 ②4 ③74.小文从家经过银行到游乐园，有（）种不同走法。

①2 ②4 ③65.厨师为小学生搭配营养餐，荤菜有鱼香鸡片、海带炖肉和炸鱼排，素菜有醋熘土豆丝、炝炒圆白菜、疲菜炒鸡蛋，要求1荤1素搭配，可以有（）种搭配方式。

①3 ②6 ③96.有4名男生和2名女生做游戏，要求1男1女为一组，可能有（）种组合方式。

①7 ②8 ③9三、注意审题，细心计算。

1.计算。

3×8= 7×9=9×4= 52+30=30-8= 7×2=4×6= 6×8=7×6-40= 3×5+25=2.在（）里填上“＞”“＜”“=”“+”“-”“×”。

3（）7=21 9（）09=81 4（）2=61+1（）1×1 2+2（）2×2 3+3（）3×33×6（）6×3 4×5（）6×5 7×3（）7×5四、走进生活，解决问题。

二年级上册数学试题-2018—2019学年上 期末测试｜人教新课标(2014秋)(无答案)

二年级上册数学试题-2018—2019学年上 期末测试｜人教新课标(2014秋)(无答案)

小学二年级上册数学期末试卷一、直接写出得数。

（20分）3×7= 5×9= 8×6= 5+66= 8×4－4=4×8= 7×7= 3×5= 61－9= 9×3+9=7×8= 6×8= 9×6= 27－8= 76－30+7=9×9= 3×9= 7×4= 40+37= 56－8－8=二、填一填。

（共18分，其中第3、10题每题2分，其余每空1分。

）1．求上图中一共有多少个○，可以用乘法口诀( )。

2．在□里填上合适的数。

14 21 □ 35 □ 49 □3．先根据算式5×3圈一圈，再填一填。

我圈出了( )个( )，用加法算式表示为( )。

4．如果▲+▲+▲=18，●+●=8，那么▲+●=( )。

5．在括号里填上“米”或“厘米”。

小明身高130( )。

他看到14( )高的旗杆上挂着一面长96( )、宽64( )的红旗。

6．下面是一把米尺，再数( )个10厘米，就是1米。

-7．妈妈带了100元钱，买故事书用了38元，买文具盒用了29元，还剩( )元。

8．元旦时，兰兰、贝贝、京京三人互相赠送了一张贺卡，他们一共赠送了( )张贺卡。

9．用0，3，7组成的两位数中，最大的是( )，最小的是( )。

10．在□里填上合适的数字。

5 □ 3 8－□ 2+ □□——————————————2 7 1 0 0三、列竖式计算。

（14分）68+27= 80－49= 92－(30+25)= 75+17－43=四、画一画，填一填。

（7分）1．画一条比3厘米长2厘米的线段。

（2分）2．画一个直角。

（2分）加法算式：———————乘法算式：———————或：———————五、连一连。

（3分）小明小红小东六、写时间。

（8分）——————————————————————————过5分过10分过15分过半时钟是钟是钟是时是————————————————————————————七、看图列式计算。

【真题】山东德州德城区2019年二年级数学上册期末真卷(,有答

【真题】山东德州德城区2019年二年级数学上册期末真卷(,有答

2019—2020学年度第一学期期末检测小学二年级数 学 试 题一、口算（另有试题，限制测验时间。

）（20分） 二、判断：（5分）1、计算8×5和40÷8时，可用同一句乘法口诀。

（ ）2、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

（ ） 3、把30个桃子平均分给小明和他的5名同学，每人能分得6个桃子。

（ ） 4、5＋5＋5＋4=5×3-1（ ）5、因为0除以6等于0，所以0除以0也等于0。

（ ）三、填空（28分）1、3×9可以表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加，计算时要用到的乘法口诀是（ ）。

2、右图中有（ ）个直角，（ ）个锐角。

3、8+8+8+8+8+8=（ ）×（ ）4、25连续减5，减（ ）次后结果是0。

5、傍晚，我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ）。

6、在○里填上“>”“<”或“﹦” 7×6○13 0×7○0＋7 7×3＋6○7×4－17×4○8×49＋9＋9＋9○9×4 2×4○36÷47、（ ）里最大能填几？7×（ ）<48 35>4×（ ） （ ）×9 <50 8、按规律填空。

①16、24、（ ）、40、（ ） ②64、49、36、25、16、（ ） 9、一个因数是3，另一个因数是7，积是（ ）；被除数是45，除数是9，商是（ ） 10、○+○+○+○=24 ○=（ ）11、明明有3顶帽子，2条围巾，可以有（ ）种不同的搭配方法。

【二年级数学试题共4页】第1页四、看图列式（6分）1、2、五、选一选（把正确答案的前面的字母写在括号里）。

（5分）1、图中两个直角哪个大？（ ）① ②A 、①大B 、②大C 、一样大2、一个数比32大，比40小，并且是4的倍数，这个数是（ ）。

人教版二年级2019-2020学年度第二学期期期末数学试题及答案

人教版二年级2019-2020学年度第二学期期期末数学试题及答案

密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版2019-2020学年度第二学期期末检测试卷二年级 数学（满分：100分 时间：60分钟）题号一 二 三 四 五 六 总分 得分一、填一填。

（第1题4分，第2、8题3分，其余每空1分，共30分）1.24个苹果平均分给5个小朋友，每人分（ ）个，还剩（ ）个。

＝（个）……（个）2.填口诀，写算式。

六八三十五 3.一个数，除以7有余数，余数最大是（ ）。

4.看图写数、读数。

（算盘最右边的一档作为个位）写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）5.希望小学一年级有196人，二年级有205人，两个年级大约有（ ）人。

6.10个一千是（ ）；3个千、5个十合起来是（ ），这个数的近似数是（ ）。

7.写出3个不同的除法算式。

÷＝8÷＝8÷＝88.联系生活实际，在括号里填上合适的质量单位。

一箱牛奶重6（ ），一条鱼重2000（ ），一包瓜子重450（ ），一盒牙膏重240（ ）。

9.在右面的方格中，每行、每列都有1～4这4个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。

A 应该是（ ），B 应该是（ ）。

10.用、、、四张卡片摆出的四位数中，最小的数是（ ），最接近9000的数是（ ），最接近7000的数是（ ）。

二、选择。

（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）1.27里面最多有（ ）个5。

①2 ②5密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题③62.一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ ）。

①只读一个零 ②读两个零③一个零也不读 3.531＜5129，里应填（ ）①0 ②1 ③24.丁丁、丽丽和园园三个小朋友分别出生在上海、北京和山东。

丁丁说：我从未到过上海。

丽丽说：在上海出生的不是我，我也不是出生在山东。

园园说：我不告诉你。

园园出生在（ ）。