《权力与理性——17、18世纪西方美术》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“权力与理性——17、18世纪西方美术”。
该主题涵盖了欧洲封建制度瓦解至资本主义兴起时期的西方艺术史，是艺术与社会、政治、经济等多方面因素交织的产物。
通过本课程的学习，学生将了解这一时期西方美术的演变过程，以及权力与理性在艺术作品中的体现。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握17、18世纪西方美术的基本风格和流派，了解代表性艺术家的生平及其作品特点。
2. 技能与操作：通过欣赏和分析具体作品，提高学生的美术鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：理解艺术作品背后的社会背景和思想内涵，培养学生对不同文化背景下的艺术作品的尊重和包容。
三、评价任务本课评价任务主要包括：1. 学生能否准确描述17、18世纪西方美术的基本风格和流派。
2. 学生能否通过具体作品的分析，理解作品背后的社会背景和思想内涵。
3. 学生能否在小组讨论中积极发言，表达自己的观点和看法。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅代表性作品，引导学生进入学习主题，并简述本课的学习目标和内容。
2. 知识讲解：介绍17、18世纪西方美术的背景、风格和流派，重点讲解权力与理性在艺术作品中的体现。
3. 作品欣赏：选取几幅具有代表性的作品进行详细分析，引导学生从创作背景、画面内容、表现形式等方面进行欣赏。
4. 分组讨论：学生分组对所选作品进行深入讨论，分享自己的看法和感受，并记录在讨论本上。
5. 交流分享：每组选派代表汇报本组讨论成果，其他组成员可以提问和补充。
6. 总结反馈：教师根据学生的讨论和发言进行总结和反馈，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过问答、讨论等方式检测学生对本课知识点的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生选择一幅感兴趣的17、18世纪西方美术作品，写一篇赏析文章，分析作品的表现形式和思想内涵。
六、学后反思学生在完成本课学习后，应进行以下反思：1. 本课的收获与不足：总结本课学习的收获和不足，找出自己在知识掌握、技能操作、情感态度等方面的提升空间。
