18、金属的来历教学目标：一、科学探究目标1.能设法搜集各种金属矿物的资料。
2.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
3.能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
4.能为本“公司”的产品设计一段好的广告词（既能反映本公司的产品特性，又能具有较好的广告效益）。
二、情感态度与价值观目标1.能体验到开矿需要花费巨大的人力和物力，以及矿山工人采矿的艰辛。
2.能与其他同学交流自己或本组的研究结果。
三、科学知识目标1.能说出主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。
2.能用自己的话指出金属矿石与非金属矿石的区别。
3.能描述炼铁的基本过程。
四、科学、技术、社会、环境目标1.能举3个以上的实例说明常见金属的用途。
2.能用实例列举矿渣对环境造成的危害。
3.能提出一两种变矿渣为宝的方法。
教学重、难点指导学生通过查阅资料和探究实验了解常见金属的性质及用途。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1.能设法搜集各种金属矿物的资料。
2.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。
3.能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。
教学重点、难点：指导学生通过查阅资料和探究实验了解常见金属的性质及用途。
（一）创设情境，提出问题谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。
自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。
现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。
看来，金属的用途可真多。
今天，我们就一起来探讨金属吧！（二）自主体验，合作探究活动1：金属的用途1.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道有哪些吗？2.阅读教材上P80的内容，图中这些物品分别是由哪种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。
3.汇报结果。
4.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。
5.提问：你想研究金属的哪些性质？6.选择问题设计实验进行研究。
