《第三次科技革命》
教学设计 《第三次科技革命》教案
课题 第三次科技革命 课时 1课时
教学目标 1、基础知识目标：通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
2、能力培养目标:通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
教学方法 从学生的认识规律入手，利用身边的事物引导学生对本课知识的学习。利用多媒体课件辅助教学，增强学生的直观感。
教学思路 首先用材料导入新课激发学生学习的兴趣，生生合作，师生交流动态生成完成学习任务。利用材料中易懂的语言,帮助学生对难点的掌握和理解.
教 学 过 程
一、导语设计：用多媒体出示这样一段文字：“今天我乘汽车到达学校。8点我进入教室,利用电脑辅导学生，收效很好.课间休息时,朋友打电话来,约我暑假乘飞机去海南旅游或乘轮船游三峡。我告诉他，我在暑假中必须乘火车去老家看我奶奶。中午吃饭时一个学生告诉我，他最大的梦想就是乘宇宙飞船去太空漫步，我很赞赏他的雄心壮志，告诉他，要好好努力。晚上回家，电视里正播放有关核电站的新闻。接着，我又看了卫星直播的球赛。还看了一场美国克隆人题材的科幻影片《魔鬼复制人》。躺在床上回想这一天，才明白原来生活是这么美好，我享受着生活，也享受着科技进步所带来的便捷。"
提出问题：通过以上文字的阅读你找到了第一二次工业革命的哪些成果？那么还出现了哪些发明成果呢？生回答以上的问题。教师说，我们今天来学习18课第三次科技革命。
二、出示学习目标（多媒体展示）学生阅读。
1、通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
第八单元质量评估试卷
(分数：100分 考试时间：90分钟)
一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)
1．从北京人、山顶洞人的择洞而居到半坡、河姆渡人的建造房屋过定居生活，是人类发展史上的一大进步。在人们居住条件改变中起决定因素的是( C )
A．生产工具的改进 B．种植技术的发展
C．建筑技术的进步 D．饲养水平的提高
【解析】 我国原始农耕生活是从河姆渡原始居民和半坡原始居民开始的。原始农耕的出现，使原始居民有了稳定的生活来源，由于建筑技术的进步，河姆渡原始居民和半坡原始居民开始建造房屋，过着定居生活。
2．“囊古之世，无君无臣。穿井而饮，耕田而食，日出而作，日入而息……”这是古书里讲述我国远古人类生活情况的一段话。最符合材料描述的远古人类是( A )
A．河姆渡人 B．北京人
C．山顶洞人 D．元谋人
【解析】 元谋人、北京人和山顶洞人均生活在旧石器时代，这一时期的人类还不懂得凿井取水和农耕，仍处于采集和渔猎阶段；河姆渡人生活在新石器时代，A项符合题意。
3．人类社会迈进文明时代的标志是( C )
①村落的产生 ②火的利用 ③阶级的分化 ④国家的出现 ⑤文字的发明
A．①②③ B．①③④
C．③④⑤ D．②③⑤
【解析】 一般来说，文字的发明和国家的形成是人类跨入文明时代的标志，而国家不是从来就有的，它是生产力发展到一定阶段，阶级产生的时候才出现的，是阶级矛盾不可调和的产物。
4．学习了“大河流域的文明发祥地”这一知识点后，某班同学计划以此为素材，设计一节活动课。你认为下列不能作为活动课主题的是( D )
A．自然地理环境与人类文明的关系
B．从尼罗河到恒河之旅
C．世界文明的多元化
D．原始人类的代表
【解析】 注意题干中的“大河流域”四个字，原始人类与此没有关联。
5．下图为世界古代文明发祥地之一，该地属于( B )
A．黄河流域 B．两河流域
可能无法思考和涵盖全面，最好找专业人士起草或审核后使用！
2019-2020年九年级历史下册第七、八单元知识点填空新人教版
第14课 冷战中的对峙
1．冷战政策
背景：二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第
位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视 等社会主义国家。
含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除 之外一切手段的敌对行动，以“遏制” 主义。这种政策被称为 政策。
表现：①政治：杜鲁门主义——1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“ ”。它的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏 开始。
②经济：“马歇尔计划” ——以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助
的“马歇尔计划”（即“欧洲复兴计划”）。苏联应对建立“ ”
③军事：1949年建立了 公约组织──苏联采取了针锋相对的措施，1955年成立了 条约组织。至此，美苏 局面最终形成。
2．美苏争霸：
起止：从20世纪50年代 担任苏联领导人后，美苏展开了长达三十多年的争霸。1991年 解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。
实质：美苏两国在实力的基础上，为了各自国家的利益，对 势力范围的划分。
阶段
第一阶段 第二阶段 第三阶段
时间（20世纪） 50年代中期～60年代初期 60年代中期～70年代末 80年代
苏联领导人 勃列日涅夫
美国领导人 肯尼迪 里根
重大事件
越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富汗 苏军撤出 、西欧和日本崛起、东欧剧变
试卷第1页，总10页 人教版历史九年级下册第八单元第十七课第三次科技革命同步练习题（2015）
选择题
1. 你经常喝的“归一”牛奶来自山东曹县银香伟业集团，这里是中国首批克隆牛诞生地，克隆技术与下面哪一项内容有关：( )
A.原子能 B.计算机 C.航天技术 D.基因工程
2. 2010年11月14日，中国“天河一号”荣膺全球超级计算机冠军，“天河一号”像一面镜子，清晰地映照出一个奋进的大国在自主品牌之路上的希望与追求，“天河一号”是属于哪次工业革命的成果？( )
A.第一次工业革命 B.第二次工业革命
C.第三次工业革命 D.第四次工业革命
3. “第二次世界大 战期间，美国研制了原子弹并应用于实战：1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功的远程液体燃料是用于空袭英国的。”以上史实说明( )
A.科技革命是战争爆发的导火线
B.科技是决定战争胜负的关键
C.第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来
D.第三次科技革命客观上加速了第二次世界大战的爆发
4. 神十航天员2013年6月20日上午10点在天宫一号上给地面的中小学生讲课。这种“天地互动”的授课形式反映了( )
A.计算机是第三次科技革命的核心技术
B.科技转化成生产力的速度大大提升
C.科学技术各领域之间相互渗透
D.科技成为生产力中最活跃的因素
5. “公交车几时到，手机一查就知道”。“无线公交”最主要得益于以下哪项科学技术( )
A.新材料技术 B.原子能技术
C.生物工程技术 D.计算机信息技术
6. 导致信息技术产业的出现，成为现代信息技术核心的是( )
A.人造地球卫星 B.核反应堆 C.原子弹 D.电子计算机
7. 第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命人类分别进入什么时代( )
A.蒸气时代、电汽时代、信息时代
B.蒸汽时代、电汽时代、知识经济时代
