《不同等级城市的服务功能》学案

第二节不同等级城市的服务功能导学案教学目标：1、了解不同等级城市的划分标准与城市服务种类、服务范围、彼此距离、数目多少的关系。

2、掌握城市等级提升的因素3、理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，掌握不同等级城市空间分布特点。

【自主学习】一．城市的不同等级：1、城市等级：（1）、划分依据：通常是以城市来划分的。

（2）、等级：一般划分：从小到大划分为_________、________、________、__________。

中国划分：特大城市__________，大城市____________，中等城市__________，小城市____________。

2、城市服务范围：（1）、范围：城市本身及城市附近的和广大的地区。

（2）、特点：城市范围不是，也没有界线，可能会有顾客来自服务范围之外．（3）3.城市等级提升的条件案例2：上海市成为我国人口规模最大城市的条件:地理位置:位于___________________________________________________；位于___________________________________________________；位于___________________________________________________；12 交通因素:_____________________________________；资源条件:_____________________________________。

二．德国南部城市等级体系的启示：1、体系：是指同一个区域中，不同级别城市的 。

2、启示：3.中心地理论 (不同等级城市的空间分布规律)（1）城市的服务范围呈___________形状；（2）同一等级城市的服务范围___________________；（3）不同等级城市的服务范围___________________；理论指导意义：指导____________、____________、______________【合作探究】【合作探究1】石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把车站向南迁了十几千米，建在了石家庄．后来石德、石太铁路又在这里与京汉线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行政中心．现在的石家庄人口已超过１００万，属于特大城市，而正定县城仍不过是座３万人的小城． 从上述材料中，我们石家庄从村庄发展为城市，并且城市的等级不断提高，最终成为特大城市，是什么因素在起作用呢？【合作探究2】大庆市，以大庆油田而得名．此地原为滨洲铁路萨尔图车站两侧的千里平原．１９５９年９月２６日，松辽盆地第三号探井喷出原油．当时正是我国建国十周年大庆的前夕，为纪念这个大喜大庆的日子，因而给这个油田取名为大庆油田．大庆市市区现有人口１００多万．从上述材料可以看出，大庆市的形成和发展主要是什么因素造成的？3【合作探究3】从上述图片可以看出，桂林、黄山、张家界的形成和发展主要是什么因素造成的？【巩固练习】1.城市等级的划分标准通常是( )A 、城市占地规模B 、城市人口规模C 、城市化水平高低D 、城区建筑规模2.下列关于城市等级、服务种类与服务范围之间关系的表述,正确的是( )A 、城市等级越高,服务种类越少,服务范围越小B 、城市等级越低,服务种类越多,服务范围越大C 、城市等级越高,服务种类越多,服务范围越小D 、城市等级越低,服务种类越少,服务范围越小3.下列不属于促进上海发展的有利条件是( )A 、地处我国南北海岸线的中点B 、拥有发达的铁路网C 、位于河流三角洲,地势平坦D 、能源矿产丰富4．下列城市中服务范围最大的是 （ ）A 、广州B 、茂名C 、电白D 、佛山5．我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是（）A、①>②>③B、②>③>①C、①<②<③D、③<①<②6．下列说法正确的是（）A、城市里的快餐店越多越好，因为这样可以更方便居民B、城市里的大酒店比快餐店少，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C、小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D、城市等级越大，提供的服务也越大，因而必须淘汰快餐店，多建大酒店7．下列关于书店与书亭服务范围的叙述，正确的是( )A．书店服务范围小，只集中分布于两地点B．书店服务范围大，因为所销售商品的等级低C．书亭服务范围大，覆盖整个城区D．书亭服务范围小，因为它所服务的人口少8．下列关于城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系叙述，正确的是( )A．书店等级低、数目少，彼此距离大B．书亭等级高、数目多，彼此距离小C．书店位于书亭中央，其服务范围是书亭的6倍D．书店等级高、数目少，书亭等级低、数目多9．根据商业布局的区位原则，你会选择在哪布局书店( )A．A B．BC．C D．D17．读图“六边形服务网络图”判断下列各题：（1）、按城市等级由高到低排列，图中的排列顺序应是________、________、________ （2）、将图中城市等级的级别符号（甲、乙、丙）填入括号内，并用线段将与其相对应的图例、符号连接起来。

高中地理不同等级城市的服务功能优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解城市服务功能的定义和重要性。

2. 使学生掌握不同等级城市的服务功能特点和差异。

3. 培养学生分析城市服务功能的能力，提高地理素养。

二、教学内容1. 城市服务功能的定义和重要性2. 不同等级城市的服务功能特点3. 城市服务功能的影响因素4. 城市服务功能的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解城市服务功能的定义、特点和影响因素。

2. 案例分析法：分析具体城市服务功能的案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论不同等级城市的服务功能差异。

四、教学步骤1. 导入：通过图片或实例，引导学生了解城市服务功能的定义和重要性。

2. 讲解：详细讲解不同等级城市的服务功能特点和影响因素。

3. 案例分析：分析具体城市服务功能的案例，让学生深入理解。

4. 小组讨论：分组讨论不同等级城市的服务功能差异，引导学生思考。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调城市服务功能的作用。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流能力。

3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学活动1. 互动游戏：设计一个城市服务功能的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同等级城市的服务功能。

2. 实地考察：组织学生进行城市实地考察，观察和分析不同等级城市的服务功能特点。

七、教学资源1. 图片素材：收集不同等级城市的图片，用于直观展示城市服务功能的特点。

2. 案例资料：准备具体的城市服务功能案例，用于分析和讨论。

八、教学拓展1. 对比分析：引导学生对比不同国家或地区城市服务功能的差异，探讨其原因。

2. 可持续发展：讨论城市服务功能在可持续发展中的作用，提出改进措施。

九、教学反思1. 课堂效果：反思课堂讲解、案例分析和小组讨论的效果，看看是否达到教学目标。

高中地理不同等级城市的服务功能优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解城市服务功能的定义和重要性。

2. 使学生掌握不同等级城市的服务功能差异。

3. 培养学生分析城市服务功能的能力，提高其地理素养。

二、教学内容1. 城市服务功能的定义和重要性2. 不同等级城市的服务功能差异3. 城市服务功能的影响因素4. 提升城市服务功能的策略5. 案例分析：我国不同等级城市的服务功能现状及改进方向三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究城市服务功能。

2. 利用多媒体课件，展示不同等级城市的服务功能特点。

3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

4. 结合案例分析，让学生理论与实践相结合。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示城市服务功能的相关图片，引发学生对城市服务功能的兴趣。

2. 讲解城市服务功能的定义和重要性，让学生了解城市服务功能的基础知识。

3. 分析不同等级城市的服务功能差异，引导学生掌握城市服务功能的特点。

4. 探讨城市服务功能的影响因素，让学生了解城市服务功能的发展受限。

5. 讲解提升城市服务功能的策略，培养学生解决问题的能力。

6. 案例分析：以我国不同等级城市为例，分析其服务功能现状及改进方向。

7. 总结本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。

五、课后作业1. 结合本节课的内容，思考自己所在城市或家乡的服务功能现状及改进方向。

2. 查阅相关资料，了解我国不同等级城市的服务功能发展现状。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对城市服务功能的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们分析问题和合作学习的能力。

3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解他们对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要进行调整。

2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。

3. 反思教学过程：总结课堂教学中的优点和不足，为下次教学提供借鉴。

2.2不同等级城市的服务功能主备课人：①张平②曹永刚审核人胡海燕备课时间：2014.3.5【学习目标】1．了解不同等级城市划分的依据，不同等级的城市的服务功能的差异。

2．理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。

3．运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。

【课前预习】1、城市等级是按照划分的，城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与所处的密切相关。

2、小城市提供的服务种类，级别，服务范围；大城市提供的服务种类，级别，服务范围。

不同等级的城市数目和相互距离是不同的，等级越高的城市，数目，等级越低的城市城市数目；等级较高的城市相距，等级较低的城市相距。

就整个区域而言，不同等级的城市的服务范围是的。

【重点点拨】一、城市的不同等级1.小城市和大城市的服务种类、服务范围、城市数目、城市距离之间的关系服务种类服务级别服务范围城市数目城市距离小城市大城市2.影响城市等级和服务范围的因素影响因素影响实例地理位置不同地理位置决定城市能够形成的服务范围上海市资源条件位于资源丰富地区的城市（如矿业城市、旅游城市）大庆、黄山市、桂林市湖南的株洲市交通条件便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大。

铁路枢纽城市、公路枢纽城市、港口城市等。

小结：影响城市规模(等级)的因素有哪些？答：①自然因素：、地形、气候、河流、资源等。

②社会因素：交通、科技、工农业基础、科技等。

二、德国南部城市等级体系的启示1．城市等级体系：在同一区域内，不同级别的城市________。

2．德国南部城市等级体系的启示(1)不同等级的城市数目和________是不同的。

(2)不同等级城市的服务范围是________的。

[实战应用]下图表示以上海为中心、南京和杭州为副中心的长三角大都市圈城市体系。

读图回答1～2题。

1、图中南京都市圈中的城市按等级可分为( )A．2级B．3级C．4级D．5级2、该区域城镇体系构成的主要条件是( )A．城镇之间形成了便捷的交通网络B．各城市功能基本相同C．该地区经济发达D．该地区城市化水平高下图中R1、R2和R3分别代表A、B、C三个不同等级的城市的服务半径，且R1<R2<R3，据图回答3～5题。