文言实词属,虚词因 ppt课件
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文言文词汇积累 课件(25张PPT)
三．文言现象
文言文现象是指在文言文里面出现的特殊句式、实词 虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等现象。
（一）古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。把古文 中的字词变成了现代的词语。 1.词义扩大：“江”“河” 2.词义缩小：“金就砺则利” 3.词义转移：“临表涕零” 4.感情色彩变化：“卑鄙” 5.词义强化：“怨” 6.词义弱化：如,“恨”
解释 表并列 表修饰 表并列 表承接 表转折，但是
（三）归纳比较法 ☆
2.近义词比较 在文言字词学习中,可以把词义相近的文言字词放到一块加 以分析比较,能够起到举一反三，触类旁通的效果。比如: 不知饴阿谁《十五从军征》 是以先帝简拔,以遗陛下 《出师表》 赠大珠四枚 《记王忠肃公翱事》 这几句中的“”“遗”“饴”和“赠”几个字都可以解释 为“赠送”“赠给”的意思。
（一）古今异义
写出下列加红字的古义与今义： （1）肉食者鄙：古义：______ 今义：______ （2）牺牲玉帛：古义：______ 今义：______ （3）诚宜开张圣听：古义：______ 今义：______ （4）不宜异同：古义：______ 今义：______ （5）未尝不叹息痛恨桓灵：古义：______ 今义：______
（四）词类活用
解释下列加点字。 1.神弗福之：____________ 2.斗折蛇行斗：____________ 3.出则无敌国外患者 出：____________ 4.温故而知新：____________ 5.忿恚尉 ：____________ 6.而不知太守之乐其乐也：____________
——《教材》要求
二．理清概念
实词
文言实词：实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意 义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意 义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代 词。
《文言文实词》课件
对应分析法
总结词
通过对应词语的含义推断实词的含义
详细描述
在文言文中，有些词语之间存在对应关系，可以通过对应词语的含义推断出实词的含义。例如，“足 ”与“足以”中的“足”对应，表示“足够”，因此可以推断出“足”的含义为“足够”。
05
文言文实词的记忆技巧
分类记忆法
总结词
将文言文实词按照词义、用法等特点进行分类，以便于记忆 。
03
02
名词是指表示事物名称的词语，如“人”、 “马”、“山”等。
04
形容词是指表示性质、状态的词语，如“ 高”、“美”、“快”等。
数词是指表示数目、次序的词语，如“一 ”、“二”、“先”等。
05
06
量词是指表示计量单位的词语，如“匹” 、“斤”、“升”等。
02
文言文实词的常见用法
名词用作动词
名词用作动词是指名词在特定的语境 中，被赋予了动词的含义或功能。
反复复习法
总结词
定期复习已经学过的文言文实词，以 巩固记忆。
详细描述
在学习完一定数量的文言文实词后， 定期进行复习，例如每天复习一定数 量的实词，或者每周复习一次本周学 过的实词，通过反复复习加深记忆。
THANKS
感谢观看
这种用法在文言文中相对较少见，但也有一定的出现频率。
名词作状语
名词作状语是指名词在句子中起到状语的作用，修饰谓词或整个句子。
例如：“豕人立而啼”（《左传·庄公八年》）中的“人立”，原为人名 词，表示人类，在该句中用作状语，修饰谓词“啼”，表示猪像人一样
站立着啼叫。
这种用法在文言文中比较常见，有助于增强语言的形象性和生动性。
这种现象在文言文中比较常见，是古 人在表达时灵活运用语言的一种方式 。
文言虚词讲解.ppt
（陶渊明《归去来辞》）
51
（三）.复音虚词“以是”“是以”，相当 于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
是以十九年而刀刃若新发于硎。 （《庖丁解牛》）
52
不赂者以赂者丧 表原因，由于 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 凭
暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 “而”，才 举以予人，如弃草弃 把 以地事秦，犹抱薪救火 用
非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）
58
3.放在动词之后，引进行为的主动者， 可译为“被”，有时动词前还有“见” “受”等字和它相应。
或脱身以逃，不能容于远近。 （《五人墓碑记》）
臣诚恐见欺于王而负赵。 （《廉颇蔺相如列传》）
吾不能举全吴之地……受制于人 （《赤壁之战》）
59
２、 “于是”属介宾短语作状语或补语。 可根据“于”的不同用法，分别相 当于“在这”“从这”等。 吾祖死于是，吾父死于是。 （“在这职业上”《捕蛇者说》）
6
要确切了解文言虚词的用法，还应常 与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词 的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语 中那些词相当。 A、少数沿用下来 学不可以已
B、有的完全消失 发语词夫、盖，语气词矣、哉
C、有的用法发生了细微的变化 此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。
D、有的发生了很大的变化（古今异义） 7
权起更衣，肃追于宇下（《赤壁之战》）
故燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》）
于其身也，则耻师焉……（《师说》）
对、 到 对
跟、 同
于
57
2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为 “比”，有时可译为“胜过”。
良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
有时则只是表示对象的性质和状态， 可不译。
文言虚词总结课件ppt课件
①“者”与前的动词（动词短语）或形容词（形容词短语） 结合，整个短语相当于名词或名词短语，“者”可以理解 为“……的人” “……的东西” “……的方法（条件、原因、 结果、情况等）”。
问女何所思？问女何所忆？ 岂敢盘桓，有所希冀。 寸有所长，尺有所短。 始臣之解牛之时，所见无非牛者。
②用在动词之前，构成名词性的词组， 指代人或事物。可以译为“……的东 西” “……的方法（条件、原因、情况、 结果等）”。
登高而招，臂非加长也。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 三岁为妇，靡室劳矣。 急击勿失。 毋妄言，族矣。 人无其信，不知其可也。 我心匪石，不可转也。
表示否定禁止的语气： 不、否、匪、毋、勿、 莫、未、非、靡、无 （亡）。翻译为“不” “没有” “不要” “不能“。同时也叫否 定副词。
世以为然，殆虚言也。 宾客盖至者数千人。 王之好乐甚，则齐国庶几乎！ 今兵者不出，得无变生， 暮婚晨告别，无乃太匆忙。
名词
动词
词 的 分 类
实词：意义 比较具体的 词
形容词 数词
量词
代词 拟声词
虚词：不能 单独成句， 意义比较抽 象，有帮助 造句的作用。
副词 连词 助词 叹词 介词
一、文言虚词概说
与文言实词相比较，文言虚词有以下几个特点 ：
（1）用法灵活 ：往往一个字有好几种用法，好 几种解释，甚至分属好几类词 。
卓尔不群 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 子路率尔对曰…… 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。 人之视几，如见其肝肺然。 貌若甚戚者。
③“然”
“焉” “者” “尔” 用在形容词、副词后面，衬足 可以翻译“……的样子” “……地” 。
（2）有的不用与其他的词语结合，仅作为标志。
高考语文复习文言文――实词和虚词PPT课件
③昔我往矣，“矣杨”柳和依“依思；”今处我于来对思应，位雨置雪，霏由霏“（矣《”诗是 经·东山》） 语气助词可推断“思”也是语气助词。
④“乎噫”吁和嚱“，哉危”乎处高于哉对！应（位李置白，《由蜀“道哉难”》是）表感叹的
语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
8
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
⑥隐藏
33
2、指出下列各句中古今异义词的意义
A、璧有瑕，请指示王
古义：指出，给人看。
今义：为指导工作而发出的品头或书面意见
B、山东豪杰遂并起而亡诸侯
古义：肴山以东、函谷关以西 今义：山东省
C、秦王大喜，传示美人及左右
古义：妃嫔 今义：美貌女子
D、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也
古义：思想意识的活动
④圣“焉心”备用焉在（陈荀述子的《语劝境学里》，）是语气助词。
6
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在）
（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被）
（3）况于将相乎 （ 对于）
（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向）
（5）公子自度终不能得之于王 （ 从）
（6）赵尝五战于秦（同， 跟）
词类活用主要有名词作状语，名词、 形容词作动词，动词、形容词作名词，名 词、动词、形容词的使动用法，名词、动 词、形容词的意动用法，数词的特殊用法 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 形容词作动词，使动、意动为重点。
今义：读书用功或肯动脑筋
34
3、指出下列各句中全含通假字的一项（ C ）
A、云销雨霁，彩彻区明： 通“消”，消散 近腊月下，景气和畅
B、小知不及大知： 通 “智”，智慧。 岂能以此不急之务相邀
④“乎噫”吁和嚱“，哉危”乎处高于哉对！应（位李置白，《由蜀“道哉难”》是）表感叹的
语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
8
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
⑥隐藏
33
2、指出下列各句中古今异义词的意义
A、璧有瑕，请指示王
古义：指出，给人看。
今义：为指导工作而发出的品头或书面意见
B、山东豪杰遂并起而亡诸侯
古义：肴山以东、函谷关以西 今义：山东省
C、秦王大喜，传示美人及左右
古义：妃嫔 今义：美貌女子
D、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也
古义：思想意识的活动
④圣“焉心”备用焉在（陈荀述子的《语劝境学里》，）是语气助词。
6
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在）
（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被）
（3）况于将相乎 （ 对于）
（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向）
（5）公子自度终不能得之于王 （ 从）
（6）赵尝五战于秦（同， 跟）
词类活用主要有名词作状语，名词、 形容词作动词，动词、形容词作名词，名 词、动词、形容词的使动用法，名词、动 词、形容词的意动用法，数词的特殊用法 七个方面。其中尤以名词作状语，名词、 形容词作动词，使动、意动为重点。
今义：读书用功或肯动脑筋
34
3、指出下列各句中全含通假字的一项（ C ）
A、云销雨霁，彩彻区明： 通“消”，消散 近腊月下，景气和畅
B、小知不及大知： 通 “智”，智慧。 岂能以此不急之务相邀
2021年中考文言文常见虚词整理--课件(共72张ppt)
当立者乃公子扶苏。
（3）用于判断句中，相当于“是”“就是”。
常见文言虚词——乃
乃重修岳阳楼。
二、连 词
表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。
乃入吴寻二陆。
常见文言虚词——乃
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
二、代 词
译为“你，你的”。
常见文言虚词——于
公与之乘，战于长勺。
一、介 词
（1）表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。
二、动 词
孰为汝多知乎！
（5）认为
常见文言虚词——为
二、动 词
中峨冠而多髯者为东坡。
（6）是
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
常见文言虚词——者
一、结构 助词
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
译作“......的“”......的人“”......的事物“”......的 情况“”......的原因“等，相当于名词性短语。
（3）表示动作、行为的替代，译作“替”“给”
常见文言虚词——为
一、介 词
为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
（3）表示动作、行为的替代，译作“替”“给”
常见文言虚词——为
一、介 词
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与。
（3）表示动作、行为的目的，译作“为着”“为了”
常见文言虚词——为
二、动 词
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。
（1）做、干
常见文言虚词——为
二、动 词
公输盘为我为云梯，必取宋。
（2）发明，制作，制造
常见文言虚词——为
二、动 词
子墨子解带为城，以牒为械。
（3）当作、作为
常见文言虚词——为
二、动 词
（3）用于判断句中，相当于“是”“就是”。
常见文言虚词——乃
乃重修岳阳楼。
二、连 词
表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。
乃入吴寻二陆。
常见文言虚词——乃
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
二、代 词
译为“你，你的”。
常见文言虚词——于
公与之乘，战于长勺。
一、介 词
（1）表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。
二、动 词
孰为汝多知乎！
（5）认为
常见文言虚词——为
二、动 词
中峨冠而多髯者为东坡。
（6）是
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
常见文言虚词——者
一、结构 助词
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
译作“......的“”......的人“”......的事物“”......的 情况“”......的原因“等，相当于名词性短语。
（3）表示动作、行为的替代，译作“替”“给”
常见文言虚词——为
一、介 词
为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
（3）表示动作、行为的替代，译作“替”“给”
常见文言虚词——为
一、介 词
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与。
（3）表示动作、行为的目的，译作“为着”“为了”
常见文言虚词——为
二、动 词
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。
（1）做、干
常见文言虚词——为
二、动 词
公输盘为我为云梯，必取宋。
（2）发明，制作，制造
常见文言虚词——为
二、动 词
子墨子解带为城，以牒为械。
（3）当作、作为
常见文言虚词——为
二、动 词
初中语文中考文言文阅读--实词虚词课件
【思路点拨】第1题考查文言实词的掌握情况。C项中的“见”是通 假字，通“现”，表现。“才美不外见”可译为：它的才能和美好 的素养也就无法表现在外面。第2题考查文言虚词的掌握情况。例 句中的“而”表转折，却。A项“而”的意义和用法与之相同。B项 中的“而”表修饰。C项中的“而”表承接。D项中的“而”可译为 “然后”。第3题考查对文言文内容的理解和对照阅读的能力。甲 乙两文都将千里马比作人才，甲文作者通过阐述千里马的遭遇，希 望统治者能辨认人才、重用人才，表达了作者的愤慨之情。而乙文 并未充满着作者的不平之气，而是充满着作者对人才应培养自己才 德的期望。ABC项正确，故选D项。 【参考答案】1.C 2.A 3.D
词义转换 文言文中的一些词义，随着历史的发展，由本来表示的对象转移为 表示另外一种对象，这种现象叫词义的转换。主要有以下几种： ①由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸 色(颜色憔悴，形容枯槁)；今义指色彩。 ②由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离 (去国怀乡，忧谗畏讥)；今义是“到……地方”。 ③由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有 “鲜艳美丽”的意思(芳草鲜美)；今义则是形容词，指食物味道好。 它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示食物的味道。
方位名词作状语 方位名词直接作状语，表示动作行为产生的地方或表示动作的趋向。 如“潭西南而望”(《小石潭记》)中的“西南”，是“向西南”的 意思。 时间名词作状语 时间名词用于动词前作状语，表示动作行为变化的时间。如“朝而 往，暮而归”(《醉翁亭记》)中的“朝”“暮”，就是典型的时间 名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。 使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动 用法中的谓语动词，有的是由名词、形容 词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。 如“凄神寒骨”(《小石潭记》)中的“寒”，本是形容词“寒冷”， 因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”。
文言实词：属,虚词：因讲述
属——读音一：zhǔ
动词 然亡国破家相随属。（《屈原列传》） ①接连 项王渡淮，骑能属者百余人耳。（《史记· 项羽本 纪》） ②跟随 衡少善属文。（《张衡传》） ③连缀，撰写 属予作文以记之。（《岳阳楼记》） ④通“嘱”，嘱托 举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》） ⑤邀请，劝请
属——读音一：shǔ
（l）名词
忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
①类
不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
②等，辈 ③亲属
常愿天下有情人都成眷属。（《与妻书》）
属——读音一：shǔ
（2）动词 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。（《琵 琶行》） ①隶属 在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊 见蔡桓公》） ②管辖，掌管 而营哨各官，亦多属旧人。（《谭嗣同》） ③系，是
（三）用作名词 原因、缘由、机缘的意思。 如： 于今无会因。 机会 （《孔雀东南飞》）
（四）用作动词 1．顺着。 如：批大郤，导大窾，因其固然。 （《庖丁解牛》） 2．沿袭，遵循Biblioteka 如：蒙故业，因遗策。 （《过秦论》）
随堂演练
变法者因时而化。 因人之力而敝之，不仁。 因击沛公于坐。 墨者夷之因徐辟而求见孟子。 恩所加则思无因喜以谬赏。 愿见相君，无因。 王者必因前王之礼。 因拔刀斫前奏案。
依照，根据 依靠，凭借 趁着，趁此 通过，经由 因为，由于 原因，缘由 沿袭，继续 于是，就
因噎废食 因地制宜 因人成事
介词，因为 介词，根据，按照 介词，依靠
因循守旧
动词，沿袭
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
中考总复习(一)——文言文的实词与虚词的辨析PPT优秀课件下载(31张)
例句 辍耕之垄上 前人之述备矣 汝心之固，固 不可彻。 何陋之有 公将鼓之 曾不能损魁父 之丘 哀而生之乎 学而时习之
解释 到 的 不译 不译 不译 这 我 他、她、它
用 法
表承接 表转接 表修饰 表并列
例
句Байду номын сангаас
解
释
温故而知新 学而不思则罔 河曲智叟笑而止之 泉香而酒洌
然后 但是 不译 并且
用
法
例
句
古今异义现象
现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推 移，许多词的意义古今有很大差别。 ①有的词义扩大了，如：“河”古代指黄河，现泛 指一般河流。 ②有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女， 现指丈夫的配偶。 ③有的词义转移、变化了，如：“走”古代指跑， 现指步行。 ④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如： “可以”古指“可以凭借”。
解
释
人称代词 指示代词 代词 语气词
其必曰：“先天下之忧 ……。” 其船背稍夷 其一犬坐于前 其如土石何？
他，指古仁人 那只 其中 加强反问语气
用 法 动词
例
句 认为 因为 凭借 用 来
解
释
皆以美于徐公 不以物喜，不以己悲
介词
何以战 太医以王命聚之。
连词 通假字
杀之以应陈涉 固以怪之矣
三、将下列“其”字用法归类。
1.其中 2.这种 3.那只 4.加强反问语气的语气助词 5.代作战取胜 6.加强猜测、肯定语气的语气助词 7.他的
四、指出下列各句中“以”字的意思和用 法。
1.相当于连词“而” 2. 因为 3.认为 5.因为 6.来 7.认为 8.靠 9. 拿 4.来
五、说说下列各句中“为”字的意思和用 法。 1.是 2.认为 3.对 4.当 5.被 6.为了、做 7.做 8.心理活动 9.对 10.发明
初中语文 中考复习：重要文言实词、虚词整理课件(79张PPT)
中考重要文言实、虚词整理
1
实词命题规律
直接解释实词的意思 通过句子翻译考查对实词的理解 辨析近义词或反义词 以选择题的形式考查对实词的理解和运用
2
寓言哲理类
3
《送东阳马生序》
负箧曳屣：背着书箱，趿拉着鞋子。 皲裂：皮肤受冻开裂。 媵人：这里指女仆。汤：热水。沃灌：即盥洗。 逆旅：客舍，旅店。 容臭：指香囊。 烨然：光彩闪耀的样子。 缊袍：以乱麻、旧絮衬于其中的袍子。 口体之奉：指衣食的享用。
9
《马 说》
骈:两马并驾 策:打马的鞭子 尽:竭尽
才能 鸣:鸣叫 执:拿着 知:识别，了解
食马者:“食”.通“饲” 道:方法 材:“材”通“才”，
通:通晓 临:靠近
10
《惠子相梁》
或：有的人。 恐：害怕。 国：国都。 往：前往。 止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴泉：甘泉，甜美的泉水。 醴：甘甜 于是：在这时。
19
《五柳先生传》
（1）不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着 于对一字一句的解释。
（2）有会意：指对书中的意义有所体会。 （3）如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” （4）造：去、到。 （5）环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。 （6）短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。
结，缝补。
13
《生于忧患死于安乐》
拂：通“弼”,辅佐 入：在国内 出：在国外 过：犯错 士：狱官 市：市场 任：责任 作：奋发
14
写人散文类
15
《陈太丘与友期》
（1）非：不是。 （2）委：丢下，舍弃。 （3）已去：已经 离开。 （4）曰：说。 （5）则：就是。 （6）惭：感到惭愧。 （7）引：拉。 （8）顾：回头看。
1
实词命题规律
直接解释实词的意思 通过句子翻译考查对实词的理解 辨析近义词或反义词 以选择题的形式考查对实词的理解和运用
2
寓言哲理类
3
《送东阳马生序》
负箧曳屣：背着书箱，趿拉着鞋子。 皲裂：皮肤受冻开裂。 媵人：这里指女仆。汤：热水。沃灌：即盥洗。 逆旅：客舍，旅店。 容臭：指香囊。 烨然：光彩闪耀的样子。 缊袍：以乱麻、旧絮衬于其中的袍子。 口体之奉：指衣食的享用。
9
《马 说》
骈:两马并驾 策:打马的鞭子 尽:竭尽
才能 鸣:鸣叫 执:拿着 知:识别，了解
食马者:“食”.通“饲” 道:方法 材:“材”通“才”，
通:通晓 临:靠近
10
《惠子相梁》
或：有的人。 恐：害怕。 国：国都。 往：前往。 止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴泉：甘泉，甜美的泉水。 醴：甘甜 于是：在这时。
19
《五柳先生传》
（1）不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着 于对一字一句的解释。
（2）有会意：指对书中的意义有所体会。 （3）如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” （4）造：去、到。 （5）环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。 （6）短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。
结，缝补。
13
《生于忧患死于安乐》
拂：通“弼”,辅佐 入：在国内 出：在国外 过：犯错 士：狱官 市：市场 任：责任 作：奋发
14
写人散文类
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《陈太丘与友期》
（1）非：不是。 （2）委：丢下，舍弃。 （3）已去：已经 离开。 （4）曰：说。 （5）则：就是。 （6）惭：感到惭愧。 （7）引：拉。 （8）顾：回头看。
文言文虚词的用法ppt课件
介词介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句 子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类 。介词可以分为时间介 词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。
例独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及 句与句的作用。
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文言虚词 推断方法
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1
文言词语的分类
• 1.实词，具有实在意义的词语。包括名词、动词、形容词、数词、量词。 • 2.虚词，没有实在意义的词语。包括代词、连词、介词、助词、副词、叹词（语
气词）、拟声词等。
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2
副词是一种用来修饰动词、形容词的词，说明时间、地点、程度、方式等概念 的词。
例如：方、但、益、
连，递进
连，承接
代，你
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【何其】译为“多么”。
一、代词
1.人称代词
第一、第二、第三人称，可译为：
我（自己）、你、他；我们、你们、 他们；我（们）的、你（们）的、他 （们）的……
其
二、副词
2.指示代词 1.祈使语气 2.揣测语气
：这、这些、那、那些、其中 的…… ：一定、还是、千万
：恐怕、大概
三、连词
虽然…可是等。 • 让步连词：有 虽然、固然、尽管、纵然、即使等。
;
4
• 助词：在汉语中，通常分为结构助词、时态助词和语气助词三种。 • 文言文中则有：之、乎、者、也、矣等。
代词：是代替名词的一种词类。 例子：其、吾、余
• 语气词：是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 • 例子：呼、矣、焉、夫、哉， • “夫”可译为“啊”，“哉”分别可译为“呀”、 “吗”、“啊”。
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说说下列句子中“而”的意义和用法
例独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及 句与句的作用。
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文言虚词 推断方法
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文言词语的分类
• 1.实词，具有实在意义的词语。包括名词、动词、形容词、数词、量词。 • 2.虚词，没有实在意义的词语。包括代词、连词、介词、助词、副词、叹词（语
气词）、拟声词等。
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2
副词是一种用来修饰动词、形容词的词，说明时间、地点、程度、方式等概念 的词。
例如：方、但、益、
连，递进
连，承接
代，你
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【何其】译为“多么”。
一、代词
1.人称代词
第一、第二、第三人称，可译为：
我（自己）、你、他；我们、你们、 他们；我（们）的、你（们）的、他 （们）的……
其
二、副词
2.指示代词 1.祈使语气 2.揣测语气
：这、这些、那、那些、其中 的…… ：一定、还是、千万
：恐怕、大概
三、连词
虽然…可是等。 • 让步连词：有 虽然、固然、尽管、纵然、即使等。
;
4
• 助词：在汉语中，通常分为结构助词、时态助词和语气助词三种。 • 文言文中则有：之、乎、者、也、矣等。
代词：是代替名词的一种词类。 例子：其、吾、余
• 语气词：是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 • 例子：呼、矣、焉、夫、哉， • “夫”可译为“啊”，“哉”分别可译为“呀”、 “吗”、“啊”。
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说说下列句子中“而”的意义和用法
文言实词：属,虚词：因
依照，根据 依靠，凭借 趁着，趁此 通过，经由 因为，由于 原因，缘由 沿袭，继续 于是，就
因噎废食 因地制宜 因人成事 因循守旧
介词，因为 介词，根据，按照 介词，依靠 动词，沿袭
举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》）
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⑤邀请，劝请 3
因
（一）用作副词，表示顺接上文 于是、就的意思。
如：相如因持璧却立。
（《廉颇蔺相如列传》）
项王即日因留沛公与饮。
（二）用作介词 介绍动作、行为发生的原因、依据、方
式等，可分别译为“因为”“由于”，“趁 着”“凭借”，“经过”“通过”。 如：
1.译为“趁着” 、“趁（机）”
◆寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）
2.根据、依照 ◆罔不因势象形，各具情态。
3.译为“凭借”、“依靠”
◆然后践华为城，因河为池。 ◆因人之力而敝之，不仁。
4.译为“通过” ◆廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢
罪。（《廉颇蔺相如列传》） ◆君因我降，与君为兄弟。
属——读音一：shǔ
（l）名词
忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
①类
不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
②等，辈
常愿天下有情人都成眷属。（《与妻书》）
③亲属
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属——读音一：shǔ
（2）动词
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。（《琵 琶行》）
①隶属
在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊 见蔡桓公》）
②管辖，掌管
而营哨各官，亦多属旧人。（《谭嗣同》）
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③系，是
2属——读音一：zhǔ Nhomakorabea动词
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（三）用作名词 原因、缘由、机缘的意思。
如： 于今无会因。 机会 （《孔雀东南飞》）
（四）用作动词 1．顺着。 如：批大郤，导大窾，因其固然。
（《庖丁解牛》）
2．沿袭，遵循。 如：蒙故业，因遗策。
（过秦论》）
随堂演练
变法者因时而化。 因人之力而敝之，不仁。 因击沛公于坐。 墨者夷之因徐辟而求见孟子。 恩所加则思无因喜以谬赏。 愿见相君，无因。 王者必因前王之礼。 因拔刀斫前奏案。
文言实词属,虚词因
（l）名词 忠之属也，可以一战。（《》）
①类 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
②等，辈 常愿天下有情人都成眷属。（《与妻书》）
③亲属
文言实词属,虚词因
（2）动词 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。（《琵
琶行》） ①隶属
在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊 见蔡桓公》） ②管辖，掌管
（《鸿门宴》）
2.根据、依照 ◆罔不因势象形，各具情态。
3.译为“凭借”、“依靠”
◆然后践华为城，因河为池。 ◆因人之力而敝之，不仁。
4.译为“通过” ◆廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢
罪。（《廉颇蔺相如列传》） ◆君因我降，与君为兄弟。
5.表原因，相当于“因为”
◆因前使（出使）绝（极远的）国功,封骞博望 侯。
而营哨各官，亦多属旧人。（《谭嗣同》） ③系，是
文言实词属,虚词因
动词 然亡国破家相随属。（《屈原列传》）
①接连 项王渡淮，骑能属者百余人耳。（《史记·项羽本
纪》） ②跟随
衡少善属文。（《张衡传》） ③连缀，撰写
属予作文以记之。（《岳阳楼记》） ④通“嘱”，嘱托
举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》） ⑤邀请，劝请
因
（一）用作副词，表示顺接上文 于是、就的意思。
如：相如因持璧却立。
（《廉颇蔺相如列传》）
项王即日因留沛公与饮。
（二）用作介词 介绍动作、行为发生的原因、依据、方
式等，可分别译为“因为”“由于”，“趁 着”“凭借”，“经过”“通过”。 如：
1.译为“趁着” 、“趁（机）”
◆寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。
依照，根据 依靠，凭借 趁着，趁此 通过，经由 因为，由于 原因，缘由 沿袭，继续 于是，就