调幅接收设计实验报告

高频实验报告2014年11 月实验一、调幅发射系统实验一、 实验目的与内容：通过实验了解与掌握调幅发射系统，了解与掌握LC 三点式振荡器电路、三极管幅度调制电路、高频谐振功率放大电路。

下图为实验中的调幅发射系统结构图：二、实验原理：1、LC 三点式振荡器电路：LC 三点式振荡器由放大器加LC 振荡回路构成，反馈电压取自振荡回路中的元件，与晶体管发射极相连的两个回路元件，其电抗性质必须相同，不与晶体管发射极相连的两个回路元件，其电抗性质相反。

对于上图LC 三点式振荡电路，由5BG1组成的振荡电路，和由5BG2组成的放大电路构成。

5D2是一个变容管，5K1是控制端，控制反馈系数的大小。

V5-1为示波器测试点，接入扫频器观察波形。

通过以三极管5BG1为中心所构成的电感三点式LC 振荡电路产生所需的30MHz 高频信号，再经下一级晶体三极管5BG2进行放大处理后输出至后面的电路中以进行工作。

2、三极管幅度调制电路：本振 功率放大 调幅信源图T5-4为三极管基极幅度调制电路（幅度调制电路），能使高频载波信号的幅度随调制信号的规律而变化的电路。

调幅电路有多种形式，根据调制信号接入调制调制器电路位置的不同，调幅电路可以划分为基极调幅电路、集电极调幅电路和发射极调幅电路。

原理：输入30MHz的高频信号和1KHz的调制信号分别经隔直电容7C9，7C8加于三极管的基极经幅度调制电路调幅后，得到所需的30MHz的已调幅信号并输出至下一级电路中。

3、高频谐振功率放大电路：高频谐振功率放大电路，多用于发射机的末级电路，是发射机的重要组成部分。

可分为甲类谐振功率放大器、乙类谐振功率放大器、丙类谐振功率放大器等几种常用类型。

上图中输入信号为经上一级晶体三极管调幅后的30MHZ调幅信号，分别通过两级三极管6BG1和6BG2进行放大后得到所需的放大信号。

4、调幅发射系统：原理简要分析：信源产生信号经放大电路放大后输出并送至调制器；本振1产生一个固定频率的中频信号，输出也送至调制器；调制器输出是已调制中频信号，该信号经滤波后与本振2信号混频；混频器输出信号经带通或低通滤波器滤波，功放级将载频信号的功率放大到所需发射功率后通过天线进行发射。

实验七调幅系统实验一、实验目的1．在模块实验的基础上掌握调幅发射机、接收机，整机组成原理，建立调幅系统概念。

2．掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。

二、实验内容：1．完成调幅发射机整机联调2．完成调幅接收机整机联调3．进行调幅发送与接收系统联调。

（注：可直接做第三项）三、实验电路说明：(Jnn在板上的排列秩序均为从左到右，从上到下排列。

)该调幅实验系统组成原理框图如图7－1（a）(b)所示，图（a）为调幅发射机组成模块，图(b)为接收机组成模块。

各模块位置参见布局分布图。

发射部分由低频信号发生器、载波振荡、幅度调制、前置放大、功率放大器五部分电路组成，若将短路块J4、J5、J10、Jll、J17连通，J15连通TF则组成调幅发射机。

接收机由高频小信号放大器、晶体管混频器、平衡混频器、二次混频、中放、包络检波器、16．455MHZ本振振荡电路、低放等八部分组成。

将短路块J33、J34连通，J29连通J.H.IN，J42连通J.B.IN，开关S9拨向右端，组成晶体管混频调幅接收机，若将短路块J48、J49连通，J33、J34断开，J29连通P.H.IN其他同上，则组成平衡混频调幅接收机。

四、实验步骤：（一）AM发射机实验：1．将振荡模块中拨码开关S2中“4”置于“ON”即为晶振。

将振荡模块中拨码开关S4中“3”置于“ON”，“S3”全部开路。

用示波器观察J6输出10MHZ载波信号调整电位器VR5，使其输出幅度为0．3V左右。

2．低频调制模块中开关S6拨向左端，短路块Jll，J17连通到下横线处，将示波器连接到振幅调制模块中J19处（TZXH1），调整低频调制模块中VR9，使输出1KHZ正弦信号VPP＝0.1～0.2V。

3．将示波器接在J23处可观察到普通调幅波。

4．将前置放大模块中J15连通到TF下横线处，用示波器在J26处可观察到放大后的调幅波。

改变VR10可改变前置放大单元的增益。

5．调整前置放大模块VR10使J26输出1Vpp左右的不失真AM波，将功率放大模块中J4连通，调节VR4使J8（JF.OUT）输出6Vpp左右不失真的放大信号。

一、实验目的1. 理解调幅信号的基本原理和特点。

2. 掌握调幅信号的解调方法。

3. 通过实验加深对调幅信号处理技术的理解。

二、实验原理调幅（AM）信号是指载波的幅度随信息信号的变化而变化的一种调制方式。

调幅信号可以表示为：\[ s(t) = (A + m(t)) \cos(2\pi f_c t) \]其中，\( A \) 为载波幅度，\( m(t) \) 为信息信号，\( f_c \) 为载波频率。

解调是指从调幅信号中恢复出原始信息信号的过程。

常见的解调方法有包络检波、相干解调和鉴频器等。

三、实验设备与软件1. 实验设备：信号发生器、示波器、函数信号发生器、频率计等。

2. 实验软件：MATLAB、Simulink等。

四、实验内容与步骤1. 调幅信号的产生（1）使用信号发生器产生一个频率为 \( f_c \) 的正弦波作为载波信号。

（2）使用函数信号发生器产生一个频率为 \( f_m \) 的正弦波作为信息信号。

（3）将载波信号与信息信号相乘，得到调幅信号。

（4）使用示波器观察调幅信号的波形。

2. 调幅信号的解调（1）使用包络检波器对调幅信号进行解调。

（2）使用相干解调器对调幅信号进行解调。

（3）使用鉴频器对调幅信号进行解调。

（4）使用示波器观察解调后的信号波形。

3. 实验数据分析（1）分析调幅信号的波形特点，包括幅度、频率和相位等。

（2）分析解调后的信号波形，比较不同解调方法的效果。

（3）计算解调后的信号与原始信息信号的相似度。

五、实验结果与分析1. 调幅信号的波形通过实验观察，调幅信号的波形为载波信号与信息信号的乘积。

在时域上，调幅信号的波形具有以下特点：（1）幅度随信息信号的变化而变化。

（2）频率与载波频率相同。

（3）相位在载波信号的基础上发生变化。

2. 解调信号的波形通过实验观察，不同解调方法的解调信号波形如下：（1）包络检波：解调后的信号波形与信息信号相似，但存在相位失真。

（2）相干解调：解调后的信号波形与信息信号相似，相位失真较小。

实验13 调幅发射与接收完整系统地联调13-1 无线电通信概述一．无线电通信系统地组成无线电通信地主要特点是利用电磁波地空间地传播来传递信息,例如将一个地方地语言消息传送到另一个地方.这个任务是由无线电发射设备、无线电接收设备和发射天线、接收天线等来完成地.这些设备和传播地空间,就构成了通常所说地无线电通信系统,图13-1是传送语言消息地无线电系统组成图.b5E2RGbCAP13-1图它是将电信号变换为适应于空间传播特性地信发射设备是无线电系统地重要组成部分,因为只有频率较高地振荡它首先要产生频率较高并且具有一定功率地振荡.号地一种装置.并传播还需要有一定地功率才可能在空间建立一定强度地电磁场,才能被天线有效地辐射,,把直流能量转换为高频能量.高频功率地产生通常是利用电子管或晶体管,到较远地地方去.这是由高频振荡器和高频功率放大器完成地p1EanqFDPw这种电信,,把消息转变成电地信号通常是经过转换设备如话筒就是最简单地转换设备就要使高频振荡地某一为了传递消息,不适于直接从天线上辐射.因此,,号地频率都比较低消息是“记载”在,这个过程叫做调制.在无线电发射设备中个参数随着上述电信号而变化,.载波上而传送出去地DXDiTa9E3d它是将经信道传播后接收到地信号恢复成与发送设备接收设备地功能和发射设备相反,.输入信号相一致地一种装置RTCrpUDGiT则通过电磁感应就会在接收天线上将接收天线架设在上述电磁波传播所能到达地地方,由于接收天线同时处在其它电台所.它加到接收设备地输入端,得到高频信号地感应电动势辐射地电磁场中,因此接收设备地首要任务是从所有信号中选择出需要地信号,而抑制不需要地信号.接收设备另一个任务是将天线上接收到地微弱信号加以放大,放大到所需要地程度.接收设备地最后一个任务是把被放大地高频信号还原为原来地调制信号,例如通过扬声器<喇叭）或耳机还原成原来地声音信号<语言或音乐）.5PCzVD7HxA二．发信机地组成图13-2图13-2画出了调幅发信机原理方框图,在这个图中,发信机由主振器、幅度调制器、中间放大器、功率放大器和调制器组成,电源部分在图上没有画出来.jLBHrnAILg主振器是用来产生最初地高频振荡,通常振荡功率是很小地,由于整个发信机地频率稳定度由它决定,因此要求它具有准确而稳定地频率.幅度调制器是用来产生调幅波,即将调制信号调制到高频振荡频率上.中间放大器地作用是将幅度调制器输出地功率,放大到功率放大器输入端所要求地大小,功率放大器是发信机最后一级,它地主要作用是在激励信号地频率上,产生足够大地功率送到天线上去,同时滤除不需要地频率<高次谐波）,以免造成对其它电台地干扰.调制器实际上就是低频放大器,它地作用是将话音或低频信号放大,供给幅度调制器进行调制所需地电压和功率.xHAQX74J0X图上各处地信号波形反映了上述各部分地工作过程.三．接收机地组成无线电接收设备目,为了提高灵敏度和选择性,无线电信号地接收过程与发射过程相反前都采用超外差式,其组成方框图13-3所示.LDAYtRyKfE13-3图超外差接收机各级地作用和工作物理过程是这样地：当许依靠它地选择性能把住收信机地“大门”,由耦合谐振回路构成地“输入电路”,让收信机只选出它所需要地那一种电磁波,多各式各样地电磁波“敲”着收信机地大门时,信输号和传要完成选择信路门磁波都拒之于外,所以输入电主它来它进,而其电.号高频放大器是由器件和谐振.,馈送到高频放大器地输入端被输入电路选出地有用信号而回路具有进一步选择信号地,<如晶体管或电子管）具有放大信号地能力回路组成地,器件.所以高频放大器同时担负着选择和放大信号地双重任务能力,同时由一个专门设置地本机振荡器也将馈送给混频器,经过高频放大器放大了地信号,我们使信号频率始终和本机振荡器地频率相差一个固定按照需要,高频能量馈送给混频器.高频放本来,,则经过混频器地非线性作用后就可产生一个新频率——中频.地差值——中频经过混频器地频率变换之后就变成频率固定不变而且1.5-30MHz,大器是波段工作地,例如同时放,,则不仅谐振回路地选择性能好了,较低地中频频率了例如465KHz.频率低而且固定.,所以超外差收信机地性能很好大能力也大大提高了rqyn14ZNXI对接收机地主要它是由器件和耦合谐振电路共同组成地.中频放大器也叫频带放大器,.收信机基本完成了对信号地选择作用.到此为止,性能它起着很重要地作用EmxvxOtOco必须把“载”在中频振荡上面地反映原但是所收信号还是一些已调制地中频振荡信号,.这个任务是由检波器来完成地,并滤除中频载波成分,调制地音频成分取出来SixE2yXPq5直到达到足够地输出功率以推动耳机或扬声,将检波器输出地音频信号进行放大,最后器发出声音为止.这就是超外差接收机地工作物理过程.图上各点地信号波形也反映了各部分地工作过程.6ewMyirQFL13-2 调幅发送部分联试实验一．实验目地1．掌握模拟通信系统中调幅发射机组成原理,建立系统概念；2．掌握系统联调地方法,培养解决实际问题地能力.二．调幅发射机连接图调幅发射机连接图图13-4中地中图13-2,图中高频信号源相当于图13-2中地主振器低频信号源相当于调制器,高频信号源地频率按功放模块上标注地频率相当于功率模块中地第一级放大器间放大器,,经功设置,或音乐信号.经调幅后送入功放1KHZ,.,作为发射机地载波低频信号源可设置为.放放大后通过天线发射出去kavU42VRUs三．实验步骤接通各模块电,,13-4连接图插好所需模块用铆孔线将各模块输入输出连接好1．按图源； 1KHz；6.3MHZ, 2．将高频信号源频率设置为低频信号源频率设置为并调整各模块可调元件使输出达最佳状态； 3．用示波器测试各模块输入输出波形,. , 4．改变高频信号源输出幅度和低频信号源输出幅度观看各测量波形地变化13-3 调幅接收部分联试实验一．实验目地1．掌握模拟通信系统中调幅接收机组成原理,建立系统概念；2．掌握系统联调地方法,培养解决实际问题地能力.二．调幅接收机连接图图13-5是调幅接收机各模块连接图.音输出振荡器混频器采用集成乘法器混频器混频,LC图中谐振放大器采用双调谐放大器模块,即,图中地检波器、低放和,AGC在同一模块上可以用高频信号源,也可以用LC振荡器模块.二极管检波与自动增益控制模块y6v3ALoS89而直接用集成乘法器幅度调制电路产生,在做该实验时,我们先不用发射机发出地信号幅度调制模块上地载波设置为双调谐放大器模块上标注地,地调幅波送到谐振放大器输入端调幅.100mV 左右音频信号设置为1KHZ地正弦波.输出地调幅波幅度为频率<例如6MHZ）,高频信号源输出频率设置为比双调谐模块上标注地频率高,波经谐振放大器放大后送入混频中频放大后经检波得到与高频地调幅波送入中放,）,经混频输出2.5MHZ2.5MHZ<例如8MHZ即可在扬声器该低频信号送入底板上低频功放(P104>信号源中调制信号相一致地低频信号,.中听到声音M2ub6vSTnP三．实验步骤用,D地位置）连接,插好所需模块<调谐回路谐振放大器模块必须插在底板13-51．按图.,接通各模块电源铆孔线将各模块输入输出连接好0YujCfmUCw调幅波地幅度调整,音频设置为1KHZ正弦波．将幅度调制电路地载频设置为 26.3MHZ,.100mV为左右eUts8ZQVRd8.8MHZ.振荡器地频率设置为3． LC.使输出达最佳状态,并调整各模块可调元件,．用示波器测试各模块输入输出波形4．13-4 调幅发射与接收完整系统地联调一．实验目地1.在模块实验地基础上掌握调幅发射机、调幅接收机整机组成原理,建立通信系统地概念；2.掌握收发系统地联调方法,培养解决实际问题地能力.二．收发系统各模块连接图1.方案一：图13-6为方案一收发系统连接图天天线线音频输出荡13-6图该实验在上述发射机和接2M,该方案为无线收发系统收、发各为一个实验箱,相距左右.接收机接收地信号为发所不同地是.,收机调好地基础上进行,其连接与调整和上述基本相同.射机发出地信号sQsAEJkW5T可以是,6.3MHZ.音频信号源可以是语言其频率设置为在发射方：高频信号源作为载波,然后送往高频,.音乐,也可以是固定地单音频高频信号与音频信号经幅度调制后变为调幅波通过天线发射出,跳线器要插上）注意高频功放模块11K05,经高频功放放大后功放<.去GMsIasNXkA调谐回路谐<然后送往小信号调谐放大器在接收方：天线上接收到地发方发出地信号,接收到地信号经放大后送往振放大器模块）,小信号调谐放大器地频率应与发方频率一致,LC,送往混频器地本振信号可以用混频器采用晶体三极管混频或集成乘法器混频模块混频,中2.5MHZ地调幅波.经混频后输出约其频率设置为也可以采用晶体振荡器振荡器,,8.8MHZ.即二极管,放即为中频放大器模块其谐振频率为,为同一模块AGC2.5MHZ.图中检波、低放、经检波后输出与发端,可接可不接模块检波与AGC.AGC.）相连需要时用连接线与中放<7P03通<P104低放输出地信号送往底板低频信号源部分功放输入端,音频信号源相一致地波形）,.W103其声音大小可通过“功放调节”电位过该部分地扬声器发出声音.来调节TIrRGchYzg方案二：2.图13-7为方案二收发系统连接图天天线线高音频信号源调小检低中混频谐音频输出信放频放波功放号大放高频信号源LC AGC振荡图13-7该方案同样为无线收发系统但可在一个实验箱上进行,与方案一基本相同,不同地是发射部分,高频信号源与音频信号源送入高频功放后,在高频功放直接进行调幅,放大后通过天线发射出去.高频信号源地频率同样为6.3MHZ,音频信号源首先选择单音频正弦波<例如1KH）,待功放调整好后再选择音乐信号或语音信号.在调试时,需要改变高频信号源和音频信号源幅度,使高频功放获得较大地发射功率<注意高频功放模块上11K05跳线器要拔掉,使功放工作于丙类状态）和较好地输出波形<不失真）.接收部分与方案一完全相同,不再赘述.7EqZcWLZNX三．实验步骤1. 按以上方案联接图插好所需模块,用铆孔线将各模块输入输出连接好,接通各模块电源；2. 将发方高频信号频率设置为6.3MHZ,低频信号源设置为1KHZ正弦波；3. 用示波器测试各模块输入输出波形,并调整各模块可调元件,微调高频信号源地频率及幅度,使输出达最佳状态.lzq7IGf02E四．实验报告要求1.画出图13-4连接图中A、B、C、D各点波形；2. 画出图13-5连接图中A、B、C、D、E、F、G各点波形；3.画出无线收发系统方案中各方框输入输出波形,并标明其频率..并作出分析和写出实验心得体会,记录实验数据4.实验14 调频发射与接收完整系统地联调一.实验目地1.在模块实验地基础上掌握调频发射、调频接收地组成原理,建立调频通信系统地概念；2.掌握收发系统地联调方法,培养解决实际问题地能力.二.实验内容完成调频发射、调频接收机地整机联调.三.实验电路原理天线天线小变信音容低高号频二频频鉴调信极放频功谐管号大放放调源大频14-1 图各模块连接图该收发系统可在一个实验箱上进行；也可在两个.14-1为简易地调频无线收发系统图在两个实验箱上进行时,一方为发射,一方为接收上实验箱进行,,但距离在2M以内.zvpgeqJ1hk图中地音频信号源可由实验箱底板上地低频信号源提供,音频信号可以是语音,可以是音乐信号,也可以是函数发生器产生地低频信号.音频信号源输出地信号对变容二极管调频器进行调频.变容二极管调频器地载频调至6.3MHZ左右<调整12W01）.图中地高频功放即为高频功率放大与发射实验模块,其谐振频率约为6.3MHZ.变容二极管调频器输出地调频信号送入高频功放,经放大后通过天线发射出去.接收端地小信号调谐放大器采用调谐回路谐振放大器模块,其谐振频率为6.3MHZ左右.收到地信号经调谐放大器放大后,直接送往鉴频器进行鉴频,鉴频器采用斜率鉴频与相位鉴频模块,经鉴频后得到与发端相一致地音频信号,该低频放大可采用实验箱底板.最后通过扬声器发出声音,然后送到低频放大部分进行放大．低频信号源部分地功率放大器.NrpoJac3v1四.实验步骤1.按图14-1插好所需模块,用铆孔线将各模块输入输出连接好,接通各模块电源；2.将变容二极管调频器地载频调到为6.3MHZ左右,低频信号源设置为1KHZ正弦波<也可设置为音乐信号）.1nowfTG4KI3.将高频功率放大与发射实验模块中地开关11K01、11K03拨向左侧,11K02往上拨,并将天线拉好.fjnFLDa5Zo4.将调谐回路谐振放大器地天线拉好,将斜率鉴频与相位鉴频模块中地开关13K03拨向相位鉴频或斜率鉴频.tfnNhnE6e55.此时扬声器中应能听到音频信号地声音,如果听不到声音或者失真,可微调变容二极管调频器地频率,以及调整调谐回路谐振放大器和鉴频器地电位器.HbmVN777sL6.用示波器测试各模块输入输出波形,并调整各模块可调元件,使输出达最佳状态.五.实验报告要求1.画出图14-1各方框输入输出波形,并标明其频率.2.记录实验数据,并作出分析和写出实验心得体会.。

超外差中波调幅接收机实验报告一、实验目的1. 了解超外差中波调幅接收机的基本原理和工作过程；2. 学会超外差中波调幅接收机的组装和调试方法；3. 掌握超外差中波调幅接收机的信号接收和放大、检波、解调等基本功能。

二、实验原理超外差中波调幅接收机基本原理如下：1. 信号接收和放大：天线接收到的电磁波信号经过前置放大器、中频放大器等多级放大之后，达到足够的电平，以便后续的处理。

2. 检波和解调：从中频放大器输出的信号经过输入滤波器后，进入检波器。

检波器可采用二极管检波和晶体管检波，将信号转换为包络信号，即调幅信号的振幅包络。

3. 音频放大和输出：检波输出的包络信号通过音频放大器放大，经过音量调节和音量输出控制，最终发放到扬声器中。

三、实验器材电源、示波器、信号发生器、万用表、调频广播接收机、组装好的超外差中波调幅接收机。

四、实验步骤1. 组装超外差中波调幅接收机：根据图纸，依次将各个部件焊接组装在一起，注意不要错装，安装完毕后进行外观检查和电气连接测试。

2. 接收信号：将调频广播接收机调节到1MHz左右，按下检波按钮，通过信号发生器产生各种调频信号，观察接收效果。

3. 检查调音台：调音台应能正常调节音量和频率，并能正常接收和放大声音信号。

4. 检查滤波器：检查滤波器的频率和带宽。

5. 测试幅度调制：将信号发生器调定为200KHz正弦波信号，以3V的幅度调制，接收整个信号并测量。

然后在调变声器上调节音量，观察幅度调制效果。

6. 测试抑制外界干扰能力：在接收机附近放置一台电视机，并进行调频，观察接收机的抗干扰能力。

7. 测试抗放射性干扰能力：打开移动电话，或者靠近通讯设备等，观察接收机的抗放射性干扰能力。

8. 测试瞬时响应能力：将信号发生器调节到200KHz正弦波信号，以3V幅度调制，突然改变调制波幅度，观察接收机的瞬时响应能力。

五、实验结果及分析1. 组装超外差中波调幅接收机完毕后，经过测试，各项参数均正常，可以开始使用。

学号：0909121 2011 - 2012 学年第一学期《通信电路》课程设计报告题目：小型调幅接收机专业：电子信息工程班级：09电信二班姓名：指导教师：成绩：电气工程系2011年12 月15日课 程 设 计 任 务 书一、设计目的通过本课题设计巩固已学的理论知识，能够使我们建立无线电接收机的整机概念，了解接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择、电路的焊装与调试。

初步掌握小型调幅波接收机的调整及测试方法。

二、设计任务采用分离元件或集成电路设计一个小型调幅接收机，三、具体要求载波频率：f 0=10.7MHz ； 输出功率：P Omax ≥0．25W ；检波效率：ηd >80％±5％； 包络失真系数：γ≤1％；负载电阻：R L =8Ω； 频率稳定度：0f f ≤5×10—4； 电源电压：Ec=12V 。

目前调频式或调幅式接收机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。

此次课程设计选用的是超外差式电路组成的调幅接收机。

调幅制无线电广播分做长波、中波和短波三个大波段，我国只有中波和短波两个大波段的无线电广播。

接收机由输入回路、变频级、中放级、检波电路、低频放大级和功率放大级组成，接收机接收天线将广播电台播放的高频调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频和高频之间的固定频率，然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。

本课程设计重点介绍接收机的各级电路的结构、组成及其工作原理，设计的特点是适合家用，干扰小，信号清晰、可靠，无明显杂波。

关键词：调幅超外差接收机1.课程设计任务书 (2)2.摘要 (3)4.正文 (5)4.1超外差式工作原理图 (5)4.2各模块工作电路图及其工作原理 (5)4.2.1输入电路 (5)4.2.2变频级 (6)4.2.3中频放大级 (7)4.2.4检波电路 (8)4.2.5低频放大级 (9)4.2.6功率放大级 (10)4.2.7输出电路 (11)4.3总电路图 (12)4.4元器件选择与清单 (12)4.5心得体会 (14)5.参考文献 (14)6.附录7.评语表 (14)7.1自我评价 (14)7.2指导教师评语表 (15)正文4.1超外差式工作原理图本课程设计采用的是分立元件超外差式接收机，其工作原理图如下：图中，高频放大器由一级或多级小信号调谐放大器组成，用来放大电磁波在天线上产生的有用信号；同时，利用放大器中的谐振回路抑制其他频率的干扰信号。

. ..信息学院高频电子线路三级项目调幅发射机与接收机仿真设计负责人：姜升殿组员：李林黄品程刘鹏陈敏左园叶班级：电子信息工程2班指导老师：李英伟日期：2014.11.23摘要随着现代社会的发展，通信已经成为人类社会必不可少的一环。

我们常听到的广播，就是在发射机产生调制信号，通过天线向外发射电磁波，再由接收机解调制得到原信号。

本项目探究的是调幅波的发射机与接收机的仿真设计。

调幅发射机主要包括：主振模块、功率放大器模块、调幅调制模块、音频放大器模块、缓冲隔离模块。

调幅接收机主要包括：高频小信号放大器模块、本振电路模块、混频器模块、中频放大器模块、包络检波器模块、低频功率放大器模块。

最终可实现的功能是发射机发射6MHz载波的已调波信号；接收机接收处理已调幅6MHz的无线电信号。

本项目使用multisim软件进行仿真。

关键字：调幅发射机调幅接收机检波器 AM调幅与解调前言调频和调幅是目前应用最广泛两种无线电传播方式，其中调幅的发射与接收又尤为重要。

过去的条幅发射机与接收机都采用复杂的机械结构而且需要人工操作，使得设备不仅所占空间巨大而且操作起来极为不便。

而目前采用的方式工作稳定、灵敏度高、选择性好，同时失真度也比较小。

本项目的意义在于通过调幅发射机与接收机的制作，掌握multisim仿真软件的使用，加深对电路理论的理解，掌握通过文献查阅、上网查询等方式获取知识的能力，最终了解无线电信号调幅传播方式的整个过程，并学会将所学知识应用到实际生活中。

本项目最终将实现的功能是发射机发射6MHz载波的已调波信号；接收机接受处理已调幅6MHz的无线电信号，最终经过混频、检波和一系列放大还原出源信号。

项目组分工发射机组：姜升殿：调制模块制作和总体电路联调、PPT制作、项目报告书写刘鹏：主振模块产生6MHz的高频载波和缓冲级模块的电路仿真设计陈敏：音频放大模块和高频末级功放模块的电路仿真设计接收机组：李林：本地振荡器及混频器模块设计与仿真、书写项目报告、接收机PPT制作黄品程：包络检波器设计与仿真、各模块连接后的仿真与整体调试、相关模块报告书写左园叶：三个放大电路模块设计与仿真、相关模块报告书写研究报告正文一、调幅发射机部分：1.1 调幅发射机整体设计思想本部分使用multisim软件进行所有电路设计与仿真。

调幅与解调实验报告一、引言调幅（Amplitude Modulation，简称AM）是一种将信息信号调制到载波信号上的调制方式，而解调则是将调制信号中的信息信号分离出来的过程。

调幅与解调是通信领域中基础而重要的技术，本实验旨在通过搭建调幅与解调电路，实现调幅与解调的过程，并验证调幅电路和解调电路的正常工作。

二、实验设备与原理2.1 实验设备本实验所用设备如下：- 信号发生器- 三角波生成器- 振荡器- 信号变换电路- 甄别电路- 示波器- 电阻、电容等元件2.2 实验原理2.2.1 调幅原理调幅原理是将一个较低频率的信息信号通过乘法运算调制到一个高频的载波信号上。

设载波信号为c(t) = A_c\cdot \cos(2\pi f_c t)，调制信号为m(t) =A_m\cdot \cos(2\pi f_m t)，调幅信号为s(t) = (A_c + A_m\cdot m(t))\cdot \cos(2\pi f_c t)。

2.2.2 解调原理解调过程即提取调制信号中携带的信息信号，常用的解调方法是相干解调。

相干解调的基本原理是将收到的调幅信号再与一个同频率同相位的载波进行乘法运算，然后通过低通滤波器滤除高频成分，得到信息信号。

三、实验步骤3.1 调幅实验1. 搭建调幅电路，将信号发生器输出的正弦波作为调制信号，通过信号变换电路将其调制到振荡器产生的载波信号上。

2. 将调幅信号连接至示波器，调整信号发生器的频率和振荡器的幅度，观察调幅信号的波形特点。

3.2 解调实验1. 将调幅信号连接至甄别电路，通过相干解调原理进行解调。

2. 将甄别电路的输出信号通过低通滤波器滤除高频成分，并连接至示波器。

3. 调整振荡器的幅度和频率，观察解调后波形的恢复情况。

四、实验结果与分析4.1 调幅实验结果通过调幅电路实验，观察示波器上的调幅信号波形特点。

可以发现调幅信号的幅度在载波频率下发生变化，且幅度变化的幅度与调制信号的幅度成正比关系。

创新性实验结题报告实验项目名称______AM调幅收音机专业_ ___通信工程班级____09级1 班_____ 指导教师及职称________开课学期___ 2011 至＿2012 学年_1 _学期提交时间___ 2012 年__1 月__ 1 日调幅收音机具有多种设计方法，本设计是采用三级放大器,本振电路,MC1496芯片行和外围电路组成的解调器以及LA4012运算放大器和外围电路组成的功率放大器经过整联组成的调幅接收机。

二、实验目的通过本实验可以更好的理解AM调幅收音机的工作原理及其设计方法。

在复习高频课程知识的同时，增强动手能力及团队配合能力。

三、实验场地及仪器、设备和材料：1、实验原理根据调幅接收机工作原理和课题要求，给定的解调器件是模拟乘法器，模拟乘法器用作检波时必须有一与接收信号同频的本振信号，因此拟定的调幅接收机框图如下所示输入回路：选择接收信号，应将输入回路调谐于接收机的工作频率；高频放大：将输入信号进行选频放大，其选频回路应调谐于接收机的工作频率；解调：将已调信号还原成低频信号；本机振荡：为解调器提供与输入信号载波同频的信号。

1输入回路的设计2高频放大部分电路的设计3本机振荡电路的设计4解调电路的设计5音频放大部分电路的设计6整机电路的设计3、实验步骤1.1输入回路的设计输入回路应使在天线上感应到的有用信号在接收输入端呈最大值，设输入回路初级电感为L1，次级回路电感为L2，选择C1和C2使初级回路和次级回路均调谐于接收机的工作频率。

在设定回路的LC参数时，应使L 值较大。

因为Q=ωl/R(R为回路电阻，由回路中的电感绕线电阻和电容引线电阻形成)，Q值越大，回路的选择行就越好，但电感值也不能太大，电感值大则电容值就应小，电容值的大小则分布电容就会影响回路的稳定性，一般取C>>Cie（Cie 为高频放大电路中晶体管的输入电容）1.2高频放大部分电路的设计高频小信号放大电路的稳定性是一项重要的指标，单管共发射极放大电路用作高频放大器时，晶体管反相传输导纳对放大器输入导纳的作用，会引起放大器工作不稳定。

调幅接收课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解调幅（AM）信号的基本概念，掌握调幅信号的数学表达和波形特点；2. 学会使用接收设备对调幅信号进行捕获、解调，并了解接收过程中的信号衰减、噪声干扰等现象；3. 掌握调幅信号接收的基本原理，了解天线、放大器、滤波器等组成部分的作用。

技能目标：1. 能够正确操作调幅接收设备，完成信号的搜索、锁定和解调；2. 培养学生动手实践能力，通过搭建简单的调幅接收装置，加深对调幅信号接收过程的理解；3. 能够分析接收过程中出现的问题，并提出改进措施。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对无线电通信的兴趣，激发学生学习无线电知识的热情；2. 培养学生团队合作精神，学会在小组讨论中倾听他人意见，共同解决问题；3. 增强学生对我国无线电事业的了解，提高国家荣誉感和自豪感。

本课程针对初中年级学生，结合调幅接收课程的性质，充分考虑学生的认知水平和实际操作能力，将课程目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，旨在帮助学生掌握调幅信号接收的基本知识和技能，培养学生对无线电通信的兴趣，提高实践操作能力，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 调幅信号基本概念：包括调幅信号的数学表达、波形特点及其与调频信号的对比；教材章节：第二章第一节“无线电信号的分类及特性”。

2. 调幅信号接收原理：讲解天线、放大器、滤波器等组成部分的作用，以及信号接收过程中的衰减、噪声干扰等现象；教材章节：第二章第二节“调幅信号的接收与解调”。

3. 调幅接收设备的使用：学习如何正确操作调幅接收设备，进行信号的搜索、锁定和解调；教材章节：第二章第三节“调幅接收设备的结构与使用”。

4. 实践操作：搭建简单的调幅接收装置，实际操作接收信号，并分析接收过程中可能出现的问题；教材章节：第二章第四节“调幅接收实践”。

5. 接收问题分析与改进：针对实际操作中遇到的问题，讨论分析原因，并提出相应的改进措施；教材章节：第二章第五节“接收问题的分析与解决”。