练习册八年级物理声现象第三节

第二章声现象2.1声音的产生与传播一、单选题1、如图所示，边说话边把手放在喉咙处，会感到声带在振动，此现象说明( )A．所有声音均由人的声带产生B．任何时候声带均是声源C．声带是人体唯一能发声的器官D．声音是由物体振动产生的2．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。

鱼儿能听到音乐声说明( ) A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体和气体都能够传声3．在月球的表面上主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为( )A．月球表面的岩石受到流星撞击不发声B．流星撞击岩石声音太小，人无法听到C．月球表面没有空气，缺少传播声音的介质D．原因不明，尚待探索4．声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定5．沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。

究其原因，下列解释正确的是( )A．气体传声快B．液体传声快C．固体传声快D．原因不明，尚在探索中6．如图所示，在演示声音是由物体振动产生的实验，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。

在此实验中小球的作用是( )A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声7．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，慢慢抽出瓶内的空气，发现声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原因是( )A．真空能传声B．声源发声太强C．离玻璃瓶远点就听不到声音D．瓶内仍有少量空气8．以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（）A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花C．扬声器发声时纸盆会振动D．正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小9．能说明液体可以传播声音的现象是（）A．潜水员在水中能听到岸上的讲话声B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．在岸上的人听到河水流动的声音10．如图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的是A．B．C．D．11．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A．声音在空气中的传播速度是3×108m/sB．真空不能传播声音C．物体不振动也能产生声音D．固体不能传播声音12．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（）A．440m B．340m C．240m D．140m6．声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A．空气B．水C．煤油D．钢铁13．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的14．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同15．电影院的墙壁上有许多形状不同的凸起和凹陷，其目的是（）A．增强响度B．防止声音振坏墙壁C．增大声音的频率D．减弱回声16．人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声,一个人对着距离自己1360米远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需（）A．1360秒钟B．680秒钟C．8秒钟D．2秒钟17．声音是由物体________产生的。

一切发声体都在________，________停止，发声停止。

物理学中把正在发声的物体叫声源。

18．2016年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。

悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的________产生的。

19．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。

”风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声分别是由_______、_______、_______振动产生的。

(均填“气体”“液体”或“固体”)20．声音靠________传播，一切_______体、_______体和_______体都能传声。

真空________传声。

月球上没有空气，宇航员靠无线电交流。

21．花样游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的口令，说明不仅空气可以传播声音，________也可以传播声音．由此可以判断，若把正在发声的音乐铃用密封袋封好后浸没在装满水的容器里，________(填“能”或“不能”)听到铃声．22．哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的______产生的；鼓声通过_____传到观众处。

23．我们生活在声音的世界里，声音由物体的_______产生，以_______的形式在介质中传播。

24．声速跟介质的________和介质的________有关。

15 ℃时空气中声速是________m/s。

17．一般来说，声音在________中传播最快，________中次之，________中最慢。

25．声音在传播过程中遇到障碍物，会被反射回来，若反射回来的声音比原声到达耳边的时间大于________，人耳就能将回声和原声区分开，人耳就听到_______。

26．声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据下图小资料可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的_____(填“大”或“小”)声音在空气中传播的速度受_____的影响.20．如图所示的现象说明声音是由物体_______产生的，物理学中把这种研究问题的方法叫_______法。

27．如图所示，将手机置于玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明声音_________，电磁波可以在真空中传播。

这种研究问题的方法叫实验推理法，又叫理想实验法。

28．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上．现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要s，你会听到次敲打的声音．（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）9．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙______相同选填“音调”、“音色”或“响度”，其中______音调高；甲、乙、丙中音调相同的是______；甲、乙、丙中响度最大的是______，音调最高的是______．29．人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的__高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______大小；女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的______不同．30．声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。

从知识上看，它是一种能定向发射和接收________(选填“超声波”或“次声波”)的设备。

31．如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。

若用相同的力量敲击它们，音调最高的是______；若用相同的力量吹气，音调最高的是______。

32．人们能查觉到身后飞行的蜜蜂，而不能查觉到飞行的蝴蝶，这是因为_____汶川地震中，远在600公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震中产生的______而引起的．33．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：______，______，______。

34．小明在表演二胡时，手指不断在琴弦上移动，这样做的目的是为了改变声音的_____；蒙住双眼的小明做游戏时（如图），他可以根据声音的_____来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）．35．我国南方大部分地区处于雷雨天气，为防止受雷击______选填“应避免”或“不须避免”在空旷处打伞行走。

下雨时，天空中传来震耳的雷声。

雷声的大小用______选填“音调”、“响度”或“音色”来描述。

36．阅读短文，回答问题电影泰坦尼克号描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。

为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。

如今这种技术已经广泛应用于现代科技的许多领域。

这种装置的名称叫______，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用______声波，该声波的频率范围是______，这种装置正是利用了该声波的______特点制成的。

科学工作者为了探测海底某处的深度，利用该装置向海底垂直发射该声波，经过4s收到回波信号，可知此处海底的深度是______该声波在海水中的传播速度是。

这种装置______能不能用来测量地球到月球的距离，因为______。

37．用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越______，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与______有关。

当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______。

用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是______。

38．探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是______，通过探究可知：音调是由发声体振动的______决定的。

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___ ___选填“钢尺”或“桌面被拍打”振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______选填“音调”、“音色”或“响度”变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______选填“高”或“低”了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。